幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》含反思大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿集体表演舞蹈“桃花朵朵开”，感受音乐欢快的气氛，激发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园大班音乐游戏《桃花朵朵开》含反思教案吧。
活动过程：一、幼儿集体表演舞蹈"桃花朵朵开"，感受音乐欢快的气氛，激发幼儿学习的兴趣。
二、提出本次活动任务：用这些乐器为歌曲配上好听的节奏。
1、幼儿自选乐器，伴随音乐自由演奏。
2、集中，请手执相同乐器的幼儿坐到一起，随音乐自由演奏。
三、根据教师指挥，幼儿合奏练习。
1、教师身体动作总谱讲解演示。
2、播放音乐，幼儿与教师一起学习"身体动作总谱"。
3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。
4、根据身体动作总谱，与幼儿商量配器方案。
四、乐器合奏。
1、幼儿根据"身体动作总谱"，进行合奏。
2、看教师指挥，再次合奏。
3、教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。
4、加乐器进行配乐，幼儿按意愿，加入大鼓节奏。
五、在轻音乐"花好月圆"中结束本次活动。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育"以美感人、以美育人"的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科：桃花，即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。
叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花桃两大类。
桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及地区广泛种植，其繁殖以嫁接为主。
桃花可制成桃花丸、桃花茶等食品。
2020幼儿园大班音乐教案-桃花朵朵开(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案-桃花朵朵开(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案-桃花朵朵开一幼儿园大班音乐教案-歌曲《拉拉钩》二幼儿园大班音乐教案-泡泡不见了三幼儿园大班音乐教案-黄梅调“春晓”四- 1 -幼儿园大班音乐教案：桃花朵朵开一、设计意图在这春暖花开的日子里，当我带着孩子们走进我们学校的桃园时，孩子们情不自禁的唱起了《桃花朵朵开》这支歌，爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏作出相应的身体反应。
由此我和孩子们即兴编起了舞蹈，孩子们特别喜欢，从中我也发现了有的孩子对歌曲中的一些节奏掌握的不是很好。
节奏和旋律是构成音乐的基本要求，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。
因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。
《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式，”使“幼儿大胆表达自己的情感、理想和想象。
”本次活动，利用图谱帮助幼儿理解节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，注重幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动的表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
二、活动目标1、感受乐曲热情欢快的风格，在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。
2、学习分声部轮奏，并看指挥进行打击乐演奏。
3、体会师幼合作、同伴合作的快乐。
三、活动准备1、“桃花朵朵开”音乐。
2、碰铃、铃鼓、圆舞板、双响筒、三角铁、钗、大鼓等打击乐器。
3、知识准备：熟悉“桃花朵朵开”的舞蹈。
四、活动难重点1、重点：看图谱分声部演奏，感受合奏与分声部轮奏的不同。
2、难点：掌握附点音符的演奏。
五、活动过程2 / 9。
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》含反思1. 教学目标1.培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
2.培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力和合作能力。
3.培养幼儿的语言表达能力，帮助他们发现和表达自己的情感。
4.培养幼儿的审美情趣，感受春天的气息，理解爱的意义。
2. 教学内容1.选曲：《桃花朵朵开》。
2.律动部分：用手指轻轻敲打腿前面的鼓点，并使用手拍和口鼓演奏。
3.歌唱部分：学习歌曲的基本歌词和旋律。
4.感受部分：让幼儿思考春天的气息，回忆校园生活，理解爱的意义。
3. 教学准备1.背景音乐：准备好伴奏音乐，调整音量和音色。
2.乐器：准备好鼓和小号等打击乐器和管乐器。
3.教具：准备好卡片、附属小物品、拼图、贴纸等教具。
4.素材：准备好相关的图片、视频、歌曲等素材。
5.教案：根据《桃花朵朵开》的教学内容，准备好详细的教案。
4. 教学过程第一步：律动节奏1.教师播放伴奏音乐，让孩子们用手指轻轻敲打腿前面的鼓点，并使用手拍和口鼓演奏。
2.孩子们按照节奏，分两组进行律动行进，一起认真学习。
3.教师可以引导孩子们做一些简单的律动动作，如：手舞足蹈，左右摇晃等。
第二步：歌唱部分1.教师播放配乐，让孩子们跟着唱歌，教师可以先示范，然后引导孩子们一起唱。
2.如果孩子们对歌曲的旋律不熟悉，可以分小组练习，逐步熟练掌握。
3.教师可以准备一些歌词卡片，引导孩子们识字，读歌词，并辅助唱歌。
第三步：感受不同的情感1.将孩子们分为小组，每个小组合唱一首歌曲《桃花朵朵开》。
2.给每个小组一些教具，如拼图、附属小物品、贴纸等，让孩子们用这些教具来表现他们自己对歌曲的理解。
3.教师可以适时地引导他们，表达对春天的感受、校园生活的回忆、爱的意义等等。
5. 教学反思在中小学教育中，音乐是一门十分重要的课程。
而作为音乐教育的一环，音乐游戏教育在很大程度上对于幼儿的成长和发展起到了重要的帮助作用。
音乐游戏教育能够帮助幼儿通过游戏中的个人探索和团队合作的互动，发现和认识自我，增强自我意识。
大班艺术活动桃花朵朵开
大班艺术活动：桃花朵朵开执教：夏明活动目标：1.喜欢参与韵律活动，体验与同伴合作舞蹈的快乐。
2.能随音乐节奏做动作，并创造性地表现桃花的造型和音乐的情趣。
3.掌握游戏“蝴蝶找花”的玩法和规则，能随乐游戏。
活动准备：1.《桃花朵朵开》的教学课件以及音乐。
2.与幼儿人数想等的小花贴纸、6—8张蝴蝶贴纸。
活动过程：一、音乐导入1.师：今天我们班来了一位好朋友，请小朋友们仔细听听是谁啊？（播放《桃花朵朵开》音乐)幼：桃花。
2.师：哇，是桃花来了，我们一起去看一看吧。
（播放教学课件）提问：刚刚你们看到了什么呀？（桃花开了）我们来学一学自己桃花是怎么开的？二、欣赏音乐、感受音乐的结构及情绪。
1.完整欣赏音乐2—3遍。
（根据幼儿掌握而定）第一遍安静倾听，提问：听到了什么？想到了什么？第二遍带动作倾听2.请幼儿再次完整倾听，并伴以简单的动作表现。
三、随乐游戏1.桃花开在我身上：引导幼儿根据A段音乐（从“暖暖的春风迎面吹—别把我忘怀”），尝试创编不同的展示桃花的造型。
（1）教师示范：先将自己的身体当做桃树，将“桃花”贴纸贴在身体的某个地方（肩膀、腰、手、腿等部位）。
（2）请幼儿贴好“桃花”后，摆造型（和别人不同）（3）听辨音乐中“开花”的地方，（教师范唱演示）（4）创编不同的动作表现“桃花”的开放，随乐集体游戏。
2.蝴蝶找花：在B段音乐“我在这儿等着你回来—尝尝家乡菜团圆乐开怀”每两个八拍的前三小节做拍手动作（2拍一次），最后一小节，蝴蝶与花要将贴纸的部位互相贴住。
（1）教师出示蝴蝶，并将蝴蝶贴在身体某处（腰、肩、手等处）。
师：小蝴蝶要来找花了，看哪朵小花开的最好。
（随乐舞蹈、摆造型时与幼儿的花合并。
）（2）教师和幼儿示范小蝴蝶找花。
（3）请2名幼儿和老师一起当小蝴蝶。
提问：蝴蝶是什么时候出来的？（4）提问：桃花怎样才能招来小蝴蝶？（变换造型、将花改变位置、用手势吸引、多请几只小蝴蝶等等)（5）完整地随乐玩一遍。
大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》
大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》教案名称：大班音乐游戏《桃花朵朵开》教学目标：1. 培养大班幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3. 培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
教学准备：1. 声音明亮的音乐设备。
2. 播放《桃花朵朵开》的音乐。
3.桃花形状的卡片，每个卡片上画上桃花。
4. 循环游戏的奖品。
教学步骤：1. 引入活动：与幼儿一起聊天，询问他们是否见过桃花，是否知道桃花是什么颜色的。
引发他们对桃花的兴趣和好奇心。
2. 导入歌曲：播放《桃花朵朵开》的音乐，让幼儿随着节奏摇摆身体，跟着音乐律动。
可以带领幼儿一起唱歌、跳舞。
3. 游戏规则：将桃花形状的卡片分发给幼儿，每个幼儿手中都有一张桃花卡片。
然后告诉幼儿，当音乐响起的时候，他们要围成一个圈，然后按照音乐的节奏和旋律，举起自己手中的桃花卡片，并轻轻地扔向空中，用手接住卡片。
4. 游戏进行：逐渐增加音乐的节奏和速度，指挥幼儿按照音乐的节奏和旋律进行动作，并且在规定的时间内完成接住卡片的动作。
5. 游戏结束：当音乐结束时，幼儿停止接住卡片并站起来，老师根据幼儿表现，将接住卡片个数最多的幼儿奖励一份小礼物。
6. 总结：和幼儿一起回顾整个游戏的过程，询问他们在游戏中的感受和体会。
鼓励幼儿表达自己的想法和意见。
教学延伸：1. 这个游戏可以进一步扩展，例如可以用不同颜色的卡片代表不同的花朵，让幼儿在游戏中认识更多的花草植物。
2. 可以让幼儿参与整个游戏的设计和制作过程，让他们体验到团队合作和创造的快乐。
歌曲教学《桃花朵朵开》幼儿园教案：培养幼儿音乐素养
桃花朵朵开，是一首旋律优美、简单易学的幼儿歌曲，不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能让他们体验到音乐的魅力。
为此，我们设计了一份幼儿园教案，旨在帮助幼儿更好地学习和掌握这首歌曲。
一、教学目标1.了解歌曲《桃花朵朵开》的歌词、旋律和节奏，掌握基本唱法。
2.感受和理解歌曲的情感表达。
3.培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学准备1.录音机、CD。
2.小鼓、踢踏板、铜片等简单乐器。
3.相关图片或手工制作的教具。
三、教学内容1.前期准备让幼儿看图片或手工制作的教具，激发他们的兴趣，引导他们了解桃花、春天等相关知识。
2.歌曲学习播放歌曲CD，让幼儿听歌曲，领会歌曲的旋律和情感表达；随后，陪伴幼儿一起唱这首歌曲，让他们掌握歌曲的基本唱法。
3.节奏乐器伴奏教师或家长可以使用小鼓、踢踏板、铜片等简单乐器，为幼儿伴奏，可以增加歌曲的节奏感，使歌曲更加生动活泼。
4.情感表达教师或家长可以通过演唱、故事讲述等方式，让幼儿更好地理解和感受歌曲所表达的情感，如“桃花朵朵，春回大地”的喜庆，以及“东风不解佳人意，何事悠悠万里游”的浪漫。
5.歌曲创意表演在幼儿掌握歌曲基本唱法后，可以为他们提供一些简单的道具，如桃花花环、桃花扇等，让他们自由创意表演，并鼓励他们积极表达自己的想法和创意。
四、教学方法1.情感导入法通过图片、故事、游戏等形式，引导幼儿了解桃花、春天等相关知识，激发他们的兴趣，并让他们进入到歌曲学习的氛围中。
2.模仿法通过教师的示范和学生的模仿，在歌曲演唱和节奏乐器伴奏等方面，让幼儿熟练掌握歌曲。
3.创意表演法鼓励幼儿自由创意表演，增加他们的参与度和乐趣。
五、教学评价1.调查问卷通过向幼儿和家长发放调查问卷，了解幼儿学习的满意度和教学方法的效果。
2.现场观察教师在教学过程中对幼儿的表现进行现场观察，以便及时调整教学方法，提高教学效果。
六、教学总结本教案以歌曲《桃花朵朵开》为主题，通过情感导入、模仿和创意表演等方法，旨在帮助幼儿学习和掌握歌曲，培养幼儿的音乐素养和音乐欣赏能力。
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》含反思一、教学目标1.了解动物和自然中的春天景象。
2.感知春天的气息和音乐。
3.进展幼儿的语言、表演、唱歌和合作本领。
4.培育幼儿的音乐鉴赏本领。
二、教学环节1.引入：播放春天的音乐，老师问：大家知道每年的春天都有什么变化吗？2.塑造场景：带领幼儿想象春天的场景。
比如：草地上的蝴蝶、小鸟、彩虹等等。
3.学习歌曲：介绍歌曲名称《桃花朵朵开》，由老师演唱并让同学跟唱。
4.学习动作：设想场景并让同学学习动作，如做蝴蝶、小鸟、采花、弹奏等等动作。
5.学习歌词：逐句教唱歌词，并介绍生僻汉字的含义。
6.合作演唱：老师带动大班一二三分组，进行合作演唱。
7.表演：每组选择一位小伙伴，进行表演。
8.游戏玩法（1）随着音乐声，仿照孔雀张开羽毛，变成一只美丽的孔雀。
（2）随着音乐声，仿照蝴蝶飘舞的动作。
（3）随着音乐声，仿照小鸟飞旋的姿势。
（4）随着音乐声，仿照草地上的蜗牛渐渐爬行的动作。
（5）随着音乐声，仿照采花、摘果子的动作。
（6）随着音乐声，和老师一起玩打节拍总动员，提高幼儿合作本领。
三、教学反思1. 教案的目标设置明确，设计的活动富有启发性，让孩子们在玩中学习，在学习中游戏，达到了预期的教育效果。
2. 教案接受了多元化的教学手段，包括认知、表演、唱歌、合作和游戏。
比如，通过引入音乐、塑造场景等方式，让孩子们充分喜好地学习。
3. 教案核心环节充斥互动性，让孩子们参加学习环节，从而培育孩子们的喜好和动手本领。
4. 老师应当利用幼儿园特有的资源，比如充分的时间和趣味性元素等，充分发挥孩子们的天赋和潜能，为他们供应体验式的学习方式，让孩子们在欢快的氛围中学习和成长。
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》教学设计
People are not afraid of walking in the dark, but they are afraid that there is no sunshine in their hearts.简单易用
轻享办公（页眉可删）
幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》
教学设计
活动过程：
一、幼儿集体表演舞蹈“桃花朵朵开”，感受音乐欢快的气氛，激发幼儿学习的兴趣。
二、提出本次活动任务：用这些乐器为歌曲配上好听的节奏。
1、幼儿自选乐器，伴随音乐自由演奏。
2、集中，请手执相同乐器的幼儿坐到一起，随音乐自由演奏。
三、根据教师指挥，幼儿合奏练习。
1、教师身体动作总谱讲解演示。
2、播放音乐，幼儿与教师一起学习“身体动作总谱”。
3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。
4、根据身体动作总谱，与幼儿商量配器方案。
四、乐器合奏。
1、幼儿根据“身体动作总谱”，进行合奏。
2、看教师指挥，再次合奏。
3、教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。
4、加乐器进行配乐，幼儿按意愿，加入大鼓节奏。
五、在轻音乐“花好月圆”中结束本次活动。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
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幼儿园大班音乐游戏教案《桃花朵朵开》
活动过程：
一、幼儿集体表演舞蹈“桃花朵朵开”，感受音乐欢快的气氛，激发幼儿学习的兴趣。
二、提出本次活动任务：用这些乐器为歌曲配上好听的节奏。
1、幼儿自选乐器，伴随音乐自由演奏。
2、集中，请手执相同乐器的幼儿坐到一起，随音乐自由演奏。
三、根据教师指挥，幼儿合奏练习。
1、教师身体动作总谱讲解演示。
2、播放音乐，幼儿与教师一起学习“身体动作总谱”。
3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。
4、根据身体动作总谱，与幼儿商量配器方案。
四、乐器合奏。
1、幼儿根据“身体动作总谱”，进行合奏。
2、看教师指挥，再次合奏。
3、教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。
4、加乐器进行配乐，幼儿按意愿，加入大鼓节奏。
五、在轻音乐“花好月圆”中结束本次活动。
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