幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
大班游戏抢椅子教案【含教学反思】
大班游戏抢椅子教案【含教学反思】一、背景知识本次教学对象为大班儿童，年龄在4岁至5岁之间，对于游戏这一活动是非常感兴趣的。
在游戏的过程中，可以培养孩子们的协作精神，增强其身体协调能力，锻炼反应能力，提高情绪管理能力等多个方面的能力。
二、教学目标1.学生能够遵守规则，积极参与游戏；2.学生能够通过游戏提高运动能力和协调能力；3.培养学生团队精神和合作意识。
三、教学准备1.一定数量的椅子；2.班级集体区域使用。
四、教学过程1. 游戏规则本次游戏为抢椅子游戏。
教师将椅子排成一行，孩子们围成一圈，按照顺时针方向行动；当教师喊“开始”时，每个孩子向自己后面的椅子走去，当孩子到达椅子后，尽可能快的坐下，没有椅子的孩子则被淘汰，游戏继续进行，直到一名“胜利者”产生。
在教师掌控的情况下，游戏可以不断加强难度，比如椅子数量逐渐减少等。
2. 游戏目标通过游戏，让大班儿童能够熟悉游戏规则，体会到游戏的乐趣，并在游戏中锻炼身体协调性和反应能力，同时培养团队合作精神。
3. 游戏过程1.教师向班级中的所有学生讲解游戏规则和目标；2.分发游戏材料，即椅子；3.让学生们围成一圈，按照顺时针方向行动，留出足够的空间，椅子放在中心；4.教师喊“开始”，学生开始向自己后面的椅子走去，并尽可能快的坐下；5.当没有椅子时，被淘汰的孩子退出游戏，游戏继续进行直到最后一名“胜利者”。
6.如果有特别出色的表现，可以根据情况给予奖励。
4. 游戏反思经过这次游戏，我们可以获得一些经验：1.游戏规则需要考虑到学生的年龄和能力水平，不仅要保证游戏的趣味性，还需要让每位学生都有机会获得成功；2.游戏过程中要注意安全问题，孩子们可能会很激动，需要教师掌控好局面，避免过于激烈的场面；3.游戏后教师要对游戏进行一定评价，让学生们认识到在游戏中的不足，为下一次游戏做好充分的准备。
五、总结大班儿童在这个年龄阶段非常适合进行游戏活动，游戏不仅能够丰富孩子们的生活，还能够培养他们的能力和个性，同时增强团队合作精神。
大班抢椅子活动的教学反思
大班抢椅子活动的教学反思大班抢椅子活动的教学反思范文（通用5篇）作为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的大班抢椅子活动的教学反思范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班抢椅子活动的教学反思1“抢椅子”的游戏一直是我们班孩子最喜欢的，我带领孩子们玩过好几次，也从未对它的规则有过任何的改变。
今天，我又带领孩子们玩起了“抢椅子”的游戏。
游戏开始了，小朋友围着椅子转了一圈又一圈？最后只剩下两位小朋友和一把小椅子，这两位小朋友是郑涛和高梓轩。
激烈的竞争开始了，音乐马上就要停止，小朋友也不断的给他俩加油，当音乐停止时，涛涛和轩轩都以最快的速度去抢小椅子，结果一人抢到一半小椅子。
按照竞争规则，胜利者只能是其中的一位。
当时，我并没有想到让两个孩子都成为胜利者，于是，决定请他俩再来一次决出胜负。
谁知，他们两个却有说有笑的坐在了一起，轩轩仰起小脸对我说：“杨老师，我们两个人都是第一名，都有红花奖好吗？”孩子的友善忽然让我有些不安。
平时，我们总是告诉孩子要友好谦让、相互合作，为什么在一场游戏中，却要让孩子们将一些难得的品行抛开，去参与一场毫无意义的竞争呢？再者，游戏的胜利者必须就是唯一的吗？当孩子享受着游戏的快乐时，为什么要把残酷的竞争意识加给他们呢？后来，我对游戏规则稍作改动，要求抢到椅子坐下的小朋友帮助没有抢到椅子的小朋友坐下来。
在第一轮“抢椅子”游戏中，每一个幼儿的个性都充分的反应出来。
腼腆内向的祺祺没有找到位置，赖尧拉她坐到自己的腿上，祺祺用求助的眼神看着我，不敢坐上去；个子矮小、聪明活泼的昊明没有抢到位置，急的从椅子的这一头跑到另一头，跑了两个来回，终于和另一个小朋友分享了一张椅子。
出乎我意料的是，两个经常打架的小朋友子一和谢颖竟然抱着坐在了一起，还一起朝我笑，好像在说：“看，我们坐下了吧，我们是好朋友！”随着椅子数量的减少，我们大三班表现出了惊人的团结力量和合作能力。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思教学目标：1. 同学能够积极运动，加强体质，促进健康进展。
2. 同学能够体验游戏中的乐趣和挑战，加强自信念和合作精神。
3. 同学能够提高注意力和反应本领，磨练大脑。
教学内容：抢椅子游戏教学过程：1. 游戏规定的介绍将椅子排成一排，比如10个椅子，让同学们围成一个圆圈，圆圈内不设椅子。
开始的时候，全部同学依照次序依次围着椅子圈走，当老师喊“停”时，同学们要尽快坐在椅子上，而其中一个同学没有椅子可坐，就被淘汰。
接下来，把一把椅子撤走，再按上面的步骤进行游戏，直到最后只留下一把椅子和胜利者为止。
2. 游戏练习把同学分成几组，每组不超过7个人。
先让同学在幼儿园操场或者室内教室中进行练习，在谙习游戏规定的情况下，渐渐加添游戏难度。
3. 游戏察看老师在游戏中察看同学的表现，看看同学是否存在不服输的情绪，是否注意到身体的动作协调性和空间感。
游戏结束后，同学讨论游戏中的问题和感受，并集中关注这些问题。
4. 游戏反思回顾游戏中同学的表现和本身的授课过程，总结今日的游戏体验和收获，顺便提示孩子们要注意安全，避开抢椅子过程中受伤。
反思：1. 同学的表现在这次游戏中，大部分同学表现得都很杰出，能够以最快的速度找到椅子坐下，也不存在不服输的情绪。
但是，也有部分同学存在确定的情绪问题，表现出了不好的反应。
2. 教学过程在教学过程中，老师要注意游戏的难度问题，不能一开始就让同学面临巨大的游戏压力，要从简单开始当心让他们渐渐升级。
3. 游戏阅历和收获这个游戏能够提高同学们的体质和反应速度，同时也加强了他们的合作意识和自信念。
4. 安全问题抢椅子过程中，要注意孩子们的安全问题，避开受伤。
老师应当提前准备好铺好的垫子，以保证孩子在安全的情况下玩游戏。
总之，这次活动在磨练孩子们体能的同时，也提高了他们的合作精神和自信念，帮忙他们更好地适应学习和生活。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解抢椅子的游戏规则，培养幼儿的规则意识。
2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的反应能力和动作协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握抢椅子的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿在游戏中的反应能力和动作协调性。
三、教学准备：1. 教具：椅子若干把（比参与游戏的人数多一把），音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍抢椅子的游戏规则，讲解游戏的过程和方法，让幼儿明白如何进行游戏。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿围着椅子绕圈走，当音乐停止时，幼儿迅速寻找椅子坐下。
没有找到椅子的幼儿接受惩罚，如表演一个小节目。
4. 游戏巩固（5分钟）：教师带领幼儿进行抢椅子游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固规则和技巧。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与游戏，表现出较高的兴趣。
2. 在游戏过程中，幼儿的反应能力和动作协调性得到了锻炼。
3. 下次活动，可以尝试增加椅子的数量，提高游戏的难度，让幼儿更加挑战自己。
4. 注意在游戏过程中，确保幼儿的安全，避免发生碰撞等意外情况。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的反应能力和动作协调性，以及与合作同伴的互动。
3. 搜集幼儿在游戏过程中的反馈意见，了解幼儿的兴趣和需求。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
2. 结合主题教育活动，让幼儿了解椅子的多种用途。
3. 组织幼儿进行创意椅子设计比赛，培养幼儿的创造力。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免椅子摆放不当导致幼儿受伤。
幼儿园大班游戏活动《抢椅子》含反思
幼儿园大班游戏活动《抢椅子》含反思抢椅子游戏是一种双人对抗类游戏，适用于幼儿园大班的游戏活动之一、本文结合实际阅历介绍该游戏的规定、实施过程、活动效果以及通过反思发觉的改进方案。
一、游戏规定抢椅子游戏的规定特别简单，需要准备数量相等的椅子和队伍，以及一名裁判进行掌控。
游戏的紧要规定如下：1. 将椅子排成一排，椅子数量要比队伍人数少一张。
2. 每个队伍站在椅子外侧，裁判喊出“开始”，两个队伍同时向椅子冲去。
3. 每个队员需在椅子上坐下，坐到最后一张椅子的队员淘汰。
4. 移除一张椅子，连续游戏，直到只剩一位胜利者。
二、实施过程1. 游戏策划在前期策划中，我们确定了游戏目标、游戏规定、游戏设计及讲解、师生搭配度等，订立了游戏策划书，开展了准备工作。
2. 游戏实施在活动中，先将同学分成两组排列成行，将椅子放在中心。
通过规定的介绍，让同学们明确游戏的基本规定，然后开始游戏。
3. 游戏反馈比赛结束后，通过询问同学们的感受，让我们发觉此次游戏显现了以下问题：（1）每个同学沉迷于抢椅子，显现了抢椅子打闹的现象。
（2）椅子一共的数量不足以供应整个小组使用，导致游戏中有些同学不能玩。
（3）一些同学在输掉比赛后会埋怨，未能赏识别人的表演。
三、反思与改进1. 限制坐在椅子上的时间通过限制坐在椅子上的时间来解决沉迷问题，让每个同学只能停留在椅子上确定的短时间，不能离开椅子太远，避开其他同学被踢掉椅子。
2. 制造更多的游戏道具为了避开有些同学没有椅子坐，可以多准备一些椅子，确保每个同学都能有一个椅子坐。
3. 加强比赛后的反思与交流在比赛结束后，老师可引导孩子们进行小组讨论，共享游戏中的阅历和感受，以及更多的交流，避开一些同学因输了游戏而埋怨。
四、活动效果抢椅子游戏可培育同学们的竞争意识和应对本领，加强团队协作意识，促进同学之间的交流和友情。
通过初步改进后重新对游戏进行试玩，我们发觉游戏效果得到了有效提高。
总之，幼儿园大班的游戏活动需要重视规定设置、安全性、游戏形式多样性，以及对孩子们的合理引导和启发，使游戏有更大的价值和意义。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解抢椅子游戏的规则，学会与他人合作。
2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握抢椅子游戏的规则，培养团队协作精神。
2. 教学难点：在游戏中，让幼儿学会与他人合作，不争抢椅子。
三、教学准备1. 物质准备：椅子若干、音乐播放设备2. 环境准备：宽敞的场地四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍抢椅子游戏的规则，讲解游戏的目的和意义，引导幼儿学会与他人合作。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿在场地内自由走动。
音乐停止时，幼儿迅速寻找椅子坐下。
没有抢到椅子的幼儿淘汰，继续游戏，直至剩下一名幼儿。
4. 游戏总结（5分钟）：教师带领幼儿总结本次游戏的表现，鼓励幼儿在游戏中学会与他人合作，不争抢椅子。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时引导他们学会合作，培养团队精神。
2. 在游戏过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，让他们都能在游戏中得到锻炼和成长。
4. 教师应注重培养幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中参与游戏，体验合作带来的快乐。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于游戏规则的掌握程度以及团队协作能力。
2. 通过幼儿的参与度和互动情况，评价他们对游戏的热情和兴趣。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，以便进行后续的教学改进。
七、教学拓展1. 为了让幼儿更好地理解合作的重要性，可以组织类似的团队协作游戏，如“多人三脚赛跑”等。
2. 结合课堂学习，通过讲述相关的故事或观看视频，帮助幼儿进一步理解团结合作的意义。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思1.1 设计背景：1.1.1 幼儿园大班的孩子们具有高度的好奇心和竞争意识，游戏活动是他们的天性。
1.1.2 《抢椅子》是一个经典的游戏，可以锻炼孩子的反应能力和团队协作能力。
1.1.3 通过本教案，让孩子们在游戏中体验快乐，培养团队精神和合作意识。
二、知识点讲解2.1 游戏规则2.1.1 游戏开始时，孩子们围成一个圈，椅子放在圈中央。
2.1.2 音乐开始播放，孩子们围着椅子走动，当音乐停止时，孩子们要尽快找到一张椅子坐下。
2.1.3 没有找到椅子坐下的孩子淘汰，移走一把椅子，继续游戏，直到剩下一名孩子为止。
三、教学内容3.1 游戏活动3.1.1 教师向孩子们介绍游戏规则，并进行示范。
3.1.2 孩子们进行游戏，教师在一旁指导，确保游戏顺利进行。
3.1.3 游戏结束后，教师总结孩子们的表现在，鼓励他们积极参与。
四、教学目标4.1 培养孩子的反应能力和团队协作能力。
4.2 培养孩子的观察力和注意力。
4.3 培养孩子的竞争意识和抗挫折能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 孩子们在游戏中如何快速找到椅子并坐下。
5.1.2 如何在游戏中培养孩子们的团队协作能力。
5.1.3 如何保持孩子们的兴趣和积极参与。
5.2 教学重点：5.2.1 游戏规则的掌握和运用。
5.2.2 孩子们在游戏中的反应能力和观察力。
5.2.3 教师在游戏中的引导和指导作用。
六、教具与学具准备6.1.1 椅子：准备与学生人数相等的椅子，以便进行游戏。
6.1.2 音乐播放设备：用于播放背景音乐，营造游戏氛围。
6.1.3 计时器：用于记录游戏时间，确保游戏公平公正。
六、教具与学具准备6.2.1 卡片：准备数字卡片，用于游戏中的计数和排序。
6.2.2 画笔和画纸：用于学生进行游戏后的绘画表达。
6.2.3 笔记本：用于学生记录游戏过程中的感受和发现。
六、教具与学具准备6.3 注意事项6.3.1 确保教具和学具的安全性，避免学生在游戏中受伤。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思引言：游戏活动对于幼儿的成长发展起着重要的作用。
游戏既可以培养孩子的团队合作意识，也可以锻炼他们的身体协调能力。
本文将介绍一个适合幼儿园大班的游戏活动——《抢椅子》。
同时，我们也将反思这个游戏的一些问题，并提出改进的建议。
1. 游戏活动简介《抢椅子》是一款鼓励幼儿积极参与的游戏。
这个游戏需要一定数量的椅子和音乐。
准备时，将椅子摆在一圈中间，比参与者的数量少一个。
在音乐声中，孩子们围绕着椅子不停地走。
当音乐停止时，大家立刻找到最近的椅子并坐下。
最后一个找到椅子的孩子将被淘汰，新一轮的游戏开始，直到只剩下一个幸运的孩子。
2. 游戏目标- 培养孩子的竞争意识和团队合作意识。
在游戏中，孩子们需要快速找到椅子并坐下，这就提醒他们要在规定的时间内做出决策，并与其他孩子们竞争。
- 培养孩子的身体协调能力。
在游戏过程中，孩子们需要不停地走动、转身，并在音乐停止时迅速找到椅子。
这样的动作可以锻炼他们的身体灵活性和协调能力。
- 增强孩子的注意力和反应能力。
音乐停止的瞬间是孩子们竞争最激烈的时刻，只有保持专注并在第一时间做出反应，才能找到椅子并继续游戏。
3. 游戏反思尽管《抢椅子》是一款经典的游戏，但也存在一些问题需要我们反思。
首先，这个游戏存在竞争过于激烈的问题。
有些孩子为了抢到椅子可能会争抢甚至推搡其他孩子，这不仅违反了游戏规则，还可能导致伤害发生。
因此，我们应该加强对孩子们团队合作精神和尊重他人的意识的培养。
其次，游戏的规则和目标是否过于单一也需要思考。
《抢椅子》只注重速度和抢夺椅子的行为，忽略了其他方面的培养。
我们可以考虑加入其他元素，例如要求孩子在找到椅子后要与旁边的同学握手，以增强团队合作的观念。
最后，游戏的时间控制也需要改进。
有些孩子可能会觉得游戏时间太短，来不及找到椅子，而有些孩子则可能觉得时间太长，感到无聊。
我们可以根据不同孩子的需要调整游戏时间，使其更加合理和适宜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反
思
大班游戏活动教案《抢椅子》含反思适用于大班的游戏
主题教学活动当中，让幼儿锻炼平衡能力及快速反应能力，
发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性，快来
看看幼儿园大班游戏活动《抢椅子》含反思教案吧。
【活动目标】
1、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
2、锻炼平衡能力及快速反应能力。
3、感受椅子游戏所带来的快乐。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
与幼儿人数相等的椅子若干。
【活动过程】
一、热身运动。
师幼随音乐做热身运动。
二、游戏过程。
今天我们都带着小椅子，你们能用小椅子玩什么游戏?引
导幼儿利用小椅子自由探索。
小椅子除了这些有趣的玩法，还可以用来做抢椅子的游
戏呢!今天我们就来玩一个新的抢椅子的游戏，好不好?
1、双脚跳抢椅子。
游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子双脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。
(适时介入，强调规则)
2、单脚跳抢椅子。
游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子单脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。
(适时介入，强调规则)
3、蛇形跑抢椅子。
游戏玩法：幼儿随音乐绕椅子蛇形跑，当音乐停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。
(适时介入，强调规则)
4、大圈套小圈抢椅子。
游戏玩法：(教案.出自：星星.教.案网.)幼儿随音乐绕椅子转圈，当音乐停时根据男孩女
孩抢里外圈的椅子。
(适时介入，强调规则)
5、一把椅子多人站。
游戏玩法：
(1)幼儿随音乐自由走动，当音乐停时几个幼儿想办法站
在一把椅子上。
(2)撤掉一部分椅子，规定4人挤在一把椅子上。
引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。
(3)椅子数量继续减少，规定5人挤在一把椅子上。
引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。
规则：没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后继续参
加游戏。
三、放松活动。
师幼做放松运动，结束游戏。
【活动反思】
抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。
但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。
为了增强游戏的趣味性和持久性。
我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。
从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。
在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。
让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。
游戏环节安排：在游戏环节上，我采用了由易到难，层层递进的方式。
从双脚跳抢椅子单脚跳抢椅子蛇形跑抢椅子双圈抢椅子I站椅子多人站椅子。
每一轮的游戏在难度上各有不同，满足了幼儿不同的动作发展需要，提高了游戏的质量和效果。
游戏过程分析：游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动。
让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。
自由探索部分可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试
的过程中把椅子当做游戏工具，发现椅子的多种玩法，知道
用椅子可以玩很多好玩的游戏。
接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。
首先是双脚跳抢椅子，在进行游戏的同时发展幼儿的双脚连
续往前跳的动作。
然后提高难度变成单脚跳抢椅子，发展幼
儿单脚连续往前跳的动作。
接下来的蛇形跑抢椅子，发展幼
儿绕过障碍物跑的能力。
双圈抢椅子可以让幼儿对于男孩女
孩有一个性别认知，锻炼幼儿的反应能力。
站椅子的游戏为
接下来要进行的多人站椅子做好铺垫，使幼儿认识到抢椅子
不只是坐在椅子上，还可以站在椅子上。
一把椅子多人站是
一个游戏的提升环节，是对幼儿平衡能力的一种考验。
从两
人站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，满足幼儿的挑
战欲望。
幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。
在整个游戏过程幼儿的参与度很高，兴趣高涨。
在游戏
中幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。