北大绿卡七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks(第1课时)教案(新版)人教新目标版
七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks The Myste
七年级英语上册Uｎiｔ７How much are these socｋs ThｅMyｓteｒy Ｓhｏpping Clｕb ＵSA, Cａｎａda aｎd UK主题阅读素材(新版）人教新目标版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(七年级英语上册Unit ７How mｕcｈarｅthese soｃｋs The Mｙstery Shoppiｎg CluｂＵSA，Canada ａnｄUK主题阅读素材(新版）人教新目标版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Tｈe Mystｅry Shｏppｉng CluｂUSA, Canada aｎｄUK Ａre yoｕａstudeｎt ｏvｅｒ18? Part—time teａｃher? Parent？Jusｔｓomeone tｈat needs sｏmｅextra iｎcome? Some ｆree fｏod aｎd dｒinｋs ｐerhaｐｓ？Wｏuld ｙｏu lｉｋe to pick ｙour ｏwｎhｏurs？- Casuaｌwｏｒk aｖaｉlabｌe ｎｏw.Whｅneｖer yｏu visit ａmajｏr ｆast ｆｏod rｅsｔaurant oｒwelｌknoｗn ｒetail ｃｈain，havｅｙｏu evｅr wｏｎdered how they manage ｔｏｍａinｔain ａｃonsistenｔｈigh ｌevｅl ｏf ｓerｖｉｃe nｏmatter ｈow many branｃｈes they have aｎd regａrｄleｓs ｏｆwhere they ａre ｉｎｔhe worｌｄ？Iｔｉs noｔlｅft to cｈancｅ．They all use ｍysteｒy sｈoppers tｏｐose aｓdinｅrｓor buyeｒｓｔo evaluaｔe the service at ground leｖel。
七年级英语上册Unit_7_How_much_are_these_socks
4. She needs a skirt for school. (改为否定句) She _d_o_e_sn_’_t_ _n_e_e_d_ a skirt for school.
5. Is the blue hat two dollars? (作肯定回答) Y_e_s_, _i_t_ _is_.
5) one hundred 意为 “一百”，也可说a hundred，hundred可加具体数字，如nine hundred (900)。 2. 基数词的用法： 基数词只能修饰可数名词，要注意数词和名词 在数上要保持一致。如： one student 一名学生 two boys 两名男孩 twenty apples 二十个苹果 thirty-three eggs 三十三个鸡蛋
1. How much is the/this/that + 名词单？ It’s … .
2. How much are the/these/those + 名词复 ? They’re … .
How much is/are…?
Practice
It’s… / They’re…
Colors
green black
→ thir + ty 40 forty 50 fifty 60 sixty
sixty-seven
1. 基数词的表达 1) one到twelve, 拼写和读音无规律可言, 只能逐一 记忆。 2) thirteen到nineteen，表示“十几”，在个位数 后加后缀-teen，其中要注意thirteen, fifteen和 eighteen的拼写。 3) twenty到ninety，表示“几十”，以ty结尾， 但需注意twenty, thirty, forty, fifty, eighty的拼写。 4) 21~29 直到91~99，表示“几十几”,用整十位 数加个位表示, 中间用连字符“-” 把十位和个位 连接起来。
七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks(单词+重点句型)语法解析
Unit7 How much are these socks？1.sale n. 特价销售；出售【解析】①常见搭配：on sale 降价出售 for sale 待售；供出售at a great sale 大减价 have a sale 廉售These books are on sale today and tomorrow.这些书今明两天降价出售。
The house is for sale .那幢房子在出售。
② v. sell 出售销售；卖反义词：buy v.购买sell sth. at/for 以……价格出售sell out 卖光sell sb. sth.= sell sth. to sb. 卖给某人某物I sold James my car for £800.= I sold my car to James for £800.我以800英镑的价格把汽车卖给了詹姆斯。
【扩展】seller n. 卖者；销售者；（销售的）商品2.buy v.购买；买反义词：sell【解析】及物动词，后常接名词或代词做宾语。
常见搭配：buy sb. sth.=buy sth. for sb. 给某人买某物buy sth. from…从……买某物My mother buy me some new clothes every year.= My mother buy some new clothes for me every year. 我妈每年都给我买一些新衣服。
We often buy books from that bookshop. 我们经常从那家书店买书。
3.all adj.所有的；全部的 pron.所有近义词：whole adj.全部的【解析】①all 作形容词，表示三者或三者以上都，既可指人，也可指物。
在句中可以作定语或者表语，作定语时修饰可数名词复数或不可数名词，其必须放在定冠词the，指示代词或物主代词之前。
Unit7 How much are these socks？ (Section B 2a—2c)教学设计及反思(二)
Unit7 How much are these socks？（Section B 2a—2c）教学设计及反思（二）作者：佟春玲来源：《黑龙江教育·中学》2016年第07期【教材分析】新目标英语七年级上册第七单元主要围绕“购物”这一主题展开。
本部分在Section A 的基础上继续对购物这一话题进行更深入的讨论学习。
本节课是一个阅读学习板块，语篇的内容是一则服装店的促销广告，丰富了本单元目标语言的使用语境。
这是一个与我们的生活息息相关的话题，主要是学习一些关于购物的相关词汇，以及能够运用“Sth. is /are +价钱”和“We have sth. for+价钱”等句式会写简单的、个性化的促销广告。
这是一节阅读课，主要培养学生的阅读能力。
【教学目标】（1）知识与技能：A.掌握重点单词及短语：clothes，store，buy，all， sale，sell，price， a pair of 等及介词at， in， for 的使用。
B. 能正确使用重点句型：能使用像重点句式We have green sweaters for only $15. Yellow sweaters are only $12.等句式来表达衣服价格。
C.能将本节课所学的知识应用于生活中。
（2）过程与方法：通过读前的自主探究单词，读中的任务导读，小组合作深入理解短文，读后的自编促销广告等课堂活动来培养学生的交流、合作能力。
由广告题材的阅读学习，在掌握广告的结构和目标语言的基础上，写作输出，培养了学生的阅读能力，学生的写作能力也会有一定的提高。
（3）情感态度与价值观：通过师生在读前、读中、读后的交流及活动，培养学生合理消费的意识。
在合作学习的过程中让学生体验到团结合作、礼貌待人的重要性。
【教学重点、难点】教学重点：本节课的重点词汇及会用简单的、典型的广告语言对衣物进行宣传和介绍。
教学难点：广告文体的阅读和写作。
【教学方法】情景教学法。
北大绿卡人教版七年级英语优秀教学案例：Unit7Howmucharethesesocks第三课时
4.提醒学生在下次课堂上分享他们的作业成果，进行互动交流。
五、案例亮点
1.情境教学法的运用：通过模拟购物场景，让学生在真实的情境中学习词汇和句型，提高他们的语言运用能力。这种方法能够激发学生的学习兴趣，使他们更积极地参与到课堂活动中。
4.语法点：一般现在时的肯定句和否定句的构成及运用。
5.文化背景：了解西方购物文化的基本礼仪和习惯。
在教学过程中，我将充分发挥学生的主体作用，采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的语言实践能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，让他们在互动交流中收获知识，提升能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，思考自己在购物场景中的表现和收获，提高他们的自我认知能力。
2.组织学生进行互相评价，鼓励他们发现他人的优点和不足，培养他们的评价能力和批判性思维。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注他们的语言运用能力、团队合作能力和跨文化交际能力，及时进行反馈和指导。
北大绿卡人教版七年级英语优秀教学案例：Unit7Howmucharethesesocks第三课时
一、案例背景
本案例背景以人教版北大绿卡七年级英语Unit7 How much are these socks第三课时为例。本课时主要围绕询问价格和回答价格的交际场景展开，通过本课时学习，让学生能够熟练掌握询问和回答价格的表达方式，提高他们的语言运用能力。
4.结合学生的评价和反馈，调整教学策略，以提高教学效果和满足学生的学习需求。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张购物中心的图片，引导学生谈论他们最喜欢的购物场所和购物经历。
北大绿卡七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks(第2课时)导
Unit 7 How much are these socks 【课前预习】1.总结How much询问价格的句型，注意be动词的用法。
2.熟记表示衣物的名词。
【自主学习】自主学习Grammar Focus到3c的内容，完成以下任务。
任务一：完成对话。
Clerk: Can I help you?Mary: Yes, please. I want a _______(1).Clerk: What _____ (2) do you want?Mary: Blue.Clerk: Here you are.Mary: ________ (3) is it?Mary: I’ll take it. __________ (4).Clerk: You’re welcome.2.Choose the right sentences.A: _______________B: Yes, please. I want a sweater.A: _______________________B: Green.A: Here you are.B: Oh, _____________A: Sorry, this is a small one.B: Good. _________________________A: 20 dollars.B: ____________Here is the money.A: Thank you.任务二：完成句子1. 这件裙子多少钱？ 7美元。
skirt? 7 ____________.2. 那件黄色的夹克衫多少钱? 4美元。
________ yellow jacket? 5____________.3. 这条蓝色的短裤多少钱？ 6 美元。
________ __________ _________ ________ blue _________? _________ ________ 6 ____________.4. 那条黑色的裤子多少钱？ 9美元。
北大绿卡七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks(第3课时)课
Unit 7 How much are these socks一、单项选择。
（30分）1.—What color is the pencil box?—It’s _______ black.A.aB. /C. anD. the【答案】B【解析】试题分析：句意:-这个铅笔盒是什么颜色的？-它是黑色的。
a/an是不定冠词，修饰可数名词单数，表示泛指；the是定冠词，表示特指。
这个问题问的是颜色，black是一个形容词，前面没有冠词。
故选B。
考点：考查冠词。
2. —Do you like sports bags?—Yes, I like _________ very much.A. theyB. itC. themD. its【答案】C【解析】试题分析：句意:-你喜欢运动书包吗？-是的，我非常喜欢他们。
they 他们，是人称代词的主格形式，在句中做主语；it 它；them 他们，是宾格形式，在句中做宾语；its 它的，是物主代词。
根据句意可知，这里应该是句中的宾语，并且代替的是sports bags，应该用复数形式，故选C。
考点：考查代词。
3. His brother is _________ years old. This Monday is his _________ birthday.A. twelve; twelveB. twelfth; twelfthC. twelfth; twelveD. twelve; twelfth【答案】D【解析】试题分析：句意:他的哥哥12岁了，这个周一是他12岁的生日。
根据句意可知，第一个空表示年龄，应该用基数词twelve；第二个空表示多少岁的生日，这时应该用序数词，即第…个生日，用twelfth，故选D。
考点：考查数词。
4. We have nice socks __________ very good prices.A. atB. forC. withD. in【答案】A【解析】试题分析：句意:我们有漂亮的袜子，价格也很合适。
北大绿卡人教版七年级英语教学设计：Unit7Howmucharethesesocks第四课时
（二）讲授新知
1.教师呈现新课的核心词汇和句型，引导学生跟读、模仿，确保他们正确掌握。
-核心词汇：socks, shoes, hat, T-shirt, dress, shirt, price, expensive, cheap, how much, how many。
7.课后作业的设计应注重巩固性和拓展性，既要有针对性地复习课堂所学，又要适当拓展学生的知识面和思维深度。
8.教学评价方面，采用多元化评价方式，包括自评、互评、小组评价和教师评价，全面评估学生在知识掌握、技能运用、情感态度等方面的表现。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以提问方式引导学生回顾前三单元学过的购物场景，激发学生的已有知识，为新课的学习做好铺垫。
难点：如何让学生在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，进行自然的购物交际，特别是对于价格和数量的提问与回答。
2.重点：提高学生的听力理解能力和口语表达能力，使他们能够听懂并参与购物场景的对话。
难点：针对不同水平的学生，如何设计合适的听力材料和口语练习，以确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.重点：培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文，掌握购物交际的基本用语。
在情感态度方面，学生对英语学习的兴趣和积极性较高，但部分学生可能在学习过程中出现焦虑、自卑等情绪。教师应关注学生的情感需求，创造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于学生对核心词汇和句型的掌握，如socks, shoes, hat, T-shirt, dress,shirt, price, expensive, cheap, how much, how many以及购物场景的简单对话。
Unit 7 How much are these socks-2024-2025学年七年级上册英语
Unit 7 How much are these socks?单元写作指导与演练近三年考情分析本单元写作是以“购物”为主题，运用所学句型和词汇介绍商品的价格，结合现实生活，对所购买的物品进行评价，在具体的写作中还要会书写服装店的促销广告。
在具体的写作中可以做到以下几点：1.确定时态:一般现在时。
2.确定人称:第一人称。
3.详细介绍促销产品的信息。
4.注意多使用礼貌用语。
5.写作言简意赅，表达明确即可。
（以思维导图的形式呈现）【词汇积累】1.black and white socks黑白相间的短袜2.T-shirt T恤衫3.shorts短裤4.sweater毛衣5.trousers裤子6.skirt 裙子7.dress连衣裙8.shoes鞋子9.a pair of一双一对10.dollar美元11.how much多少钱12.need需要13.you are welcome不客气14.clothes store服装店15.sale出售，销售16.price价格17.sell卖18.be on sale特价甩卖19.at very good prices以优惠的价格20.at our great sale特价活动【句式积累】※开头句e and buy...at our great sale. 来买吧，我们的......特价销售!2.Welcome to......欢迎来......3.We have a great sale.我们有特价活动。
4.What you need is what we have!你想要的，我们都有。
e and buy what you need at our store now. 现在快来我们店里购买你想要的吧。
6.I'm in ...'s clothes store.我在......服饰。
※中间句1. We sell... at very good prices. 我们以很优惠的价格出售……2. We have.. in...color(s). 我们有……颜色的……3. For boys/girls, we have...only...对于男孩/女孩，我们仅售......4.What/ How about ...? ......怎么样？5.... is/are good prices. ......有一个优惠的价格。
七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks常考点(带答案)
七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks常考点单选题1、--- Is that your headmaster?--- You mean the man blue?A．onB．withC．in答案：C句意“-那是你们的校长吗？-你的意思是穿蓝色衣服的那个男人吗？”。
A.在……上；B.和，带有；C.在……里；in+颜色“穿某种颜色的衣服”。
根据空后blue可知，译为“穿蓝色衣服的男人”，故选C。
2、My school is a little far from my home. It often ________ me half an hour ________ there.A．takes; to goB．take; to goC．spends; goingD．needs; go答案：A句意：我的学校离我家有点远。
我经常花半个小时去那里。
考查非谓语动词及动词辨析。
takes花费，第三人称单数； take花费，原形；spends花费，人作主语；needs 需要；固定句型It takes sb some time to do sth“花费某人……时间去做某事”。
It是形式主语，此处是动词不定式作主语；故选A。
3、——How many books are there on the shelf？——Well. I think there are books.A．two hundred and forty-sixB．two hundreds and fortyC．two hundred fourteen答案：A句意：——书架上有几本书？——嗯。
我想有246本书。
本题考查数字的表达法。
具体的数字与hundred连用，hundred不要加s，表示几百，因此排除B；在几十几与百位之间要加上and，排除C；在几十几和个位基数词之间要加上连字符“-”。
故选A。
4、—Hi, Lucy. You ________ very beautiful in the new dress today.—Thank you very much.A．lookB．watchC．look atD．see答案：A句意：——嗨，露西。
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Unit 7 How much are these socks
一、教学目标：
知识与技能：
1、使学生掌握衣物名称词汇，能够描述自己和他人的衣物；会用how much问句来询问和谈论衣物的价格。
2、培养学生听取关键数字、价格信息的能力；培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力。
过程与方法：
1、通过小组活动掌握本节课的单词和句型。
2、通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同，初步树立跨文化意识。
情感态度价值观：
培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。
通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同，初步树立跨文化意识。
二、教学重点与难点：
1、掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。
2、熟练并正确使用句型：How much is...？It's...How much are they？They are...
三、教学准备：
1、多媒体课件。
2、设计课文中所涉及的服装图片或准备实物。
板书设计。