毕业设计成果评分表模板
毕业设计(论文)考核评分表(评阅人用)【范本模板】
附件9毕业设计(论文）考核评分表(评阅人用）系别：年级专业：学生姓名：设计(论文）题目：学号：项目（权重) 优秀及格不及格评分文献查阅调研论证(20%）能独立查阅文献和从事相关调研；正确翻译外文资料；收集、加工各种信息及获取新知识的能力和自学能力强。
在指导教师指导下基本能查阅文献；收集、加工各种信息能力和自学能力尚可。
不懂如何查阅文献，不会收集和加工各种信息设计(论文）整体质量30% 立论正确，论述充分,结构严谨，结论合理,逻辑性强；实验正确,分析处理科学;论述层次清晰，语言准确，文字流畅；设计（论文）有一定的理论价值和应用价值论文结构基本合理；实验及数据分析基本正确；层次较为分明,文字通顺内容空乏,结构混乱；不会进行实验及数据分析;文字表达不清，错别字较多方案设计（20％）能独立提出符合选题的可行性研究方案、实验方案、设计方案，独立进行实验和研究方案论证在教师指导下基本能完成设计（论文）的实验研究和方案论证工作经指导教师详细指点仍不能完成设计(论文）的实验研究和方案论证工作能力水平(20％) 能熟练地掌握和运用基本理论,论文（设计）有一些自己的独立见解，有一定的学术价值或实用价值能较好地掌握和运用有关理论，在教师指导下能完成课题要求，成果有一定意义基本理论模糊不清，经指导教师详细指点，仍未取得任何成果创新（10％) 对前人工作有比较大的改进和突破,或有独特见解引用前人理论时，能有一些自己的见解照搬前人的理论，没有任何自己的见解总分注：良好和中等介于优秀和及格之间，请指评阅人根据实际给予评分。
评阅人签名：年月日。
毕业设计评语及成绩表
权重系数
等级
A
B
C
D
E
毕业设计完成
能按照指导教师要求，熟练综合地运用所学知识，出色完成任务。
20%
内容及规范
设计说明书格式规范，标准。图纸设计规范、正确，图面质量高
20%
答辩表现ห้องสมุดไป่ตู้
能在规定时间内熟练、简明扼要地陈述设计的主要内容，回答问题时思路清晰，语言流利，表达准确，全面正确地回答提问。
60%
15％
应用价值及创新
出色完成指定任务，有一定的独创性
5%
根据该生在毕业设计中的表现以及论文质量，指导教师评定该生毕业论文成绩为：
指导教师签字：年月日
注：表中A、B、C、D、E分别相当于优、良、中、及格、不及格，总评成绩为：优、良、中、及格、不及格。
评价表（二）
二、毕业答辩小组评价意见及毕业答辩成绩
评价要点
根据该生毕业设计质量和答辩中的表现，经答辩小组研究决定，评定该生毕业设计答辩成绩为：
答辩小组成员（签字）：、、、、
、、、。
答辩小组组长签字：200年月日
三、毕业设计综合成绩评定
综合考虑指导教师和答辩小组的意见，系毕业答辩领导小组决定评定该生毕业设计最终成绩为：
系领导签字：200年月日
注：表中A、B、C、D、E分别相当于优、良、中、及格、不及格，总评成绩为：优、良、中、及格、不及格。
毕业设计评语及成绩
评价表（一）
一、毕业设计指导教师意见及成绩
评价要点
项目内涵
权重系数
等级
A
B
C
D
E
基础知识
掌握基础理论，具有分析与解决问题的能力。
20%
毕业设计成绩评定表
指导教师评审意见一、成绩二、评语（包括选题的意义及写作难度、论文内容评价、书写规范评价，存在的主要问题等)该生的毕业设计题目是河南理工大学宿舍楼设计，选题具有很强的现实意义和实用性。
在设计过程中能主动查阅相关图集，收集各种相关信息，专业知识掌握较好，能够较好运用所学专业知识和相关学科知识进行设计，较好完成了毕业设计任务书要求的各项任务工作。
但还有一定的细节问题仍然需要注意,比如：梁的配筋表要填写,并且各方面能力还有待进一步提高。
同意该生参加毕业答辩。
指导教师(签字)：2０14年月日答辩小组评审意见一、成绩二、评语（根据学生的答辩情况和论文（设计)质量综合写出）该生答辩时回答问题比较流利，专业表达能力较好，回答问题时态度端正,整个答辩情况良好.另外计算书内容充实、书写规范、对整体设计的把握较好。
望该生再接再励，在以后的工作和学习中，严于律己，争做一名优秀的土木工程师.组长(签字）：2０14年月日毕业论文（设计）成绩评定说明一、毕业论文(设计)成绩评定，应以学生的学风、开题报告、论文质量和答辩水平为依据，既看学生基本理论、基本技能掌握情况,又要看学生的创造能力、分析和解决实际问题的能力，并重视学生答辩时的表达能力和其它相关情况.二、毕业论文（设计）的成绩评定,采用结构评分方法，其操作顺序为：1.指导教师根据表中所列项目和分值评出毕业论文（设计）的成绩（以百分计)。
２．答辩小组根据论文质量和答辩情况评出答辩成绩，记入“答辩成绩"栏（以百分计）.3．由院(系)结合指导教师评定的成绩（占40％)和答辩小组评出的答辩成绩（占60％）评定出综合成绩,记入“综合成绩评定”栏.综合成绩同时记百分制成绩和等级制成绩。
等级制成绩分为优秀（9０-1００分)、良好（80－89分)、中等（70－７9分）、及格（60－69分）、不及格(６０分以下）五等。
三、封面上的姓名、学号、院系、专业、年级、指导教师、职称等填写内容相对横线居中.日期填写阿拉伯数字,数字与“年"、“月”、“日"之间没有空格，完成后，日期整体位置应保持原样。
本科毕业设计(论文)成绩评分表(答辩小组用表)
（答辩小组用表）
学院：学生姓名：专业：学号：班内序号：
评价内容
具体要求
满分
评分
选题
符合专业培养目标，符合社会实际、结合工程实际，难易适度，体现新颖性、综合性。
5
设计（论文）质量水平
全面完成任务书中规定的各项要求，文题相符，工作量饱满，写作规范，达到综合训练的要求，有理论成果和应用价值。
、清晰、美观的演示文稿；准时到场。
5
内容陈述
语言表达简洁、流利、清楚、准确，思路清晰，重点突出，逻辑性强，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论严谨；表现出对毕业设计（论文）内容掌握透彻。
20
回答问题
回答问题准确、有深度、有理论根据、基本概念清晰。
10
答辩小组评分合计（满分60分）
组长签字：年月日
毕业设计作业成绩评定表
评
初评成绩：合格
指导教师： 贺小珊
语
2015 年 5 月 20 日
答辩 小组 评语
答辩成绩:合格
答辩组组长：彭春艳 2015 年 5 月 22 日
系 审核 意见
终评成绩：合格
系答辩委员会主任： 周世军 （系公章）： 2015 年 5 月 30 日
题目 学生姓名 指导老师
毕业设计（作业）成绩评定表
关于长沙市芙蓉区劳动争议纠纷的调查报告
纪旭 贺小珊
专业 从事专业
法律事务 法学
区队 职称
12 律助 301 讲师
指
作者在律师事务所实习期间，理论联系实际，从劳动争议的纠纷出
导
发，对问题产生的原因进行阐述，并提出建议。全文பைடு நூலகம்构完整、论
教
点明确，层次分明。
毕业论文设计答辩成绩评定表
评价项目
得分
选 题
10%
符合专业培养目标，符合社会实际、结合工程实际，难易适度，体现新颖性、综合性。
论文（设计）质量水平30%
全面完成任务书中规定的各项要求，文题相符，工作量饱满，写作规范，达到综合训练的要求，有理论成果和应用价值。
答辩准备
10%
准备充分；有简洁、清晰、美观的演示文稿；准时到场。
内容陈述
30%
语言表达简洁、流利、清楚、准确，思路清晰，重点突出，逻辑性强，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论严谨；表现出对毕业设计（论文）内容掌握透彻。
回答问题
20%
回答问题准确、有深度、有理论根据、基本概念清晰。
答辩成绩（百分制）
答
辩
小
组
评
语
推荐成绩（按30%比例折算）：组长签名：
年月日
系答辩委员会审定意见
综合成绩（百分制）：
最终确定等级：委员会主任签名：
年月日
备注：⑴系答辩委员会计算毕业论文（设计）综合成绩：综合成绩＝指导教师建议成绩×40％＋评阅老师成绩×30％+答辩小组推荐成绩×30％；确定毕业论文（设计）最终成绩。
⑵百分制与等级制的换算关系为：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
毕业设计(论文)指导教师评阅评分表(满分100)
毕业设计（论文）指导教师评阅评分表（满分100）
学生姓名：学号：题目（简写）：总分
评分教师签名：
1、A类，即论文类，论文字数2万字以上，参考文献10篇以上，且至少两篇为外文参考文献。
2、B类，即设计类，图纸约0#1.5张，说明书字数1万字以上。
3、C类，即AB类，说明书字数1.4~1.6万字以上，图纸0#1张以上（或实物制作、程序编写）。
学生姓名：学号：题目（简写）：总分
评分教师签名：
*
1、A类，即论文类，论文字数2万字以上，参考文献10篇以上，且至少两篇为外文参考文献。
2、B类，即设计类，图纸约0#1.5张，说明书字数1万字以上。
3、C类，即AB类，说明书字数1.4~1.6万字以上，图纸0#1张以上（或实物制作、程序编写）。
学生姓名：学号：题目（简写）：总分
评分教师签名：
*
1、A类，即论文类，论文字数2万字以上，参考文献10篇以上，且至少两篇为外文参考文献。
2、B类，即设计类，图纸约0#1.5张，说明书字数1万字以上。
3、C类，即AB类，说明书字数1.4~1.6万字以上，图纸0#1张以上（或实物制作、程序编写）。
毕业设计(论文)评分表
毕业设计评分表（经文类）课题名称_______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_2.总成绩为三个分项成绩的总和、再折算成五级记分制。
3.百分制与五级记分制互折关系：90~100优；80~89良；70~79中；60~69及格；59以下不及格。
毕业设计评分表（经文类）课题名称_______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_2.百分制与五级记分制互折关系：90~100优；80~89良；70~79中；60~69及格；59以下不及格。
毕业设计评分表（理工类）课题名称_______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.总成绩为三个分项成绩的总和、再折算成五级记分制。
3.百分制与五级记分制互折关系：90~100优；80~89良；70~79中；60~69及格；59以下不及格。
毕业设计评分表（理工类）课题名称_______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.百分制与五级记分制互折关系：90~100优；80~89良；70~79中；60~69及格；59以下不及格。
毕业设计评分表（1）上海第二工业大学成继教学院毕业设计答辩成绩初评表（经、文）课题名称_______________________________________________答辩教师：注：1. 答辩教师对参加答辩的学生逐个评定答辩成绩。
2. 本表由答辩小组组长负责发放、汇总。
答辩结束后求出答辩平均成绩汇总到该生的毕业设计评分表（2）上，交专业负责人审定。
毕业设计评分表（1）上海第二工业大学成继教学院毕业设计答辩成绩初评表（理工）_______________________________________________课题名称注：1. 答辩教师对参加答辩的学生逐个评定答辩成绩。
2. 本表由答辩小组组长负责发放、汇总。
答辩结束后求出答辩平均成绩汇总到该生的毕业设计评分表（2）上，交专业负责人审定。
本科生毕业论文(设计)成绩评分表
4
4.参考文献的者录格式正确
3
5.参考文献数量和质量均符合要求
3
6.论文封面美观，填与正确
2
7.论文中字体、字号、行间距及页面设置规范
2
论文答辩
（20分）
1.熟悉论文内容及相关理论
6
2.能正确流畅地回答提问
6
3.应变能力强
4
4.能灵活运用知识
4
潍坊医本科生毕业论文（设计）成绩评分表
项目
评分标准
满分
得分
备注
论文选题 （20分）
1.选题新颖
6
2.理论联系实际，使用性强
6
3.结合本专业特点，合理、可行
8
开题报告 （10分）
1.文献综述清晰，了解国内外研究状况
3
2.报告内容在0字以上
4
3.参考文献全面、客观、参考价值强
3
论文正文 （30分）
1.能综合运用本专业基础理论分析和解释现实问题
8
2.统计分析方法正确、得当
8
3.概念清楚，创新点突出，论证充分
8
4.结构严谨，逻辑清晰
3
5.文笔流畅，无错别字
3ห้องสมุดไป่ตู้
论文规范 （20分）
1.论文结构完整，由封面题目、论文原创性保证书、目录、中 外文摘要（含关键词）、前言、综述、正文、参考文献等部 分组成
3
2.中文摘要不少于字，附有3-5个关键词
3
3.正文字数不少于4500字，标题序号依次用
合计
100
本科生毕业设计(论文)评分表
本科生毕业设计（论文）评分表本科生毕业设计（论文）评分表说明：1．毕业设计（论文）成绩按三个部分评定，即：学生毕业环节进行情况分(总计40分)，由指导教师根据学生的完成情况确定，并必须在学生参加答辩前给出；毕业设计(论文)质量分(总计30分)，由毕业设计(论文)评阅教师在学生参加答辩前给出；学生答辩情况分(总计30分)，由答辩小组根据学生答辩情况给出。
2．毕业设计（论文）评分一律按优、良、中、及格和不及格五级评分。
评分时，先按100分制计算，然后把各小项所得分数全部加起来，再按100-90分为“优”、89-80分为“良”、79-70分为“中”、69-60分为“及格”、60分以下为“不及格”的标准折合成五级分制。
3．本评分表各项目提供了四种选项（即A、B、C、D）及其对应的评分标准，教师在评分时，可借鉴这四种选项的评分标准，给出分数，该分数不一定是这四种选项中的一项，但给出分数不得超过该项目的最高分。
例如：在评阅“文献检索、阅读及综述能力分”时，如学生文献查阅、翻译、阅读能力较差，但进行了文献查阅总结，可给2分。
第一部分：学生毕业环节进行情况分(总计40分)，由指导教师根据学生的完成情况确定。
课题名称学生姓名评分1．文献检索、阅读及综述能力分（计5分）A 文献查阅、翻译、阅读能力很强，有完整的文献综述报告（5分）B 文献查阅、翻译、阅读能力较强，有文献综述报告（4分）C 文献查阅、翻译、阅读能力一般，进行了文献查阅总结（3分）D 文献查阅、翻译、阅读能力较差，没有进行文献查阅总结（1分） 2．实验（设计）方案、研究方案及软硬件方案设计能力分（计6分）A 能独立地提出可行方案（6分）B 能独立地提出部分可行方案 (5分)C 只有在指导教师的多次指导下，才能确定方案 (4分) D 在指导教师的多次指导下，还提不出方案 (0分) 3．基本概念、基本理论及自学能力分（计6分）A 基本概念清楚、基本理论扎实、广泛，并有很强的自学能力（6分）B 基本概念较清楚、基本理论较扎实，有较强的自学能力（5分）C 基本概念、基本理论掌握程度一般，自学能力一般（4分）D 基本概念、基本理论掌握程度较差，自学能力较差（2分） 4．分析问题、解决问题及计算机运用能力分（计8分）A 能正确地分析毕业设计（论文）实施过程中遇到的各种问题，并提出解决问题的办法与建议，同时具有很强的计算机运用技能（8分） B 能分析毕业设计（论文）实施过程中遇到的各种问题，并提出一些想法与建议，同时计算机运用技能较强（6.5分）C 能部分分析毕业设计（论文）实施过程中遇到的各种问题，并有一些想法与建议，同时计算机运用技能一般（5分）D 分析问题能力较差，提不出什么解决问题的想法与建议，同时计算机运用技能较差（2分） 5．数据记录、数据处理及理论计算能力分（计6分）A 平时进行了详细准确的原始实验记录或工作记录，能正确分析，取舍所掌握的数据，能根据已有数据对过程进行描述，能正确分析数据形成的各种原因，正确选择设计方法、计算结果正确（6分） B 数据记录、数据处理及理论计算能力较好（5分） C 数据记录、数据处理及理论计算能力一般，（4分） D 数据记录、数据处理及理论计算能力较差（2分） 6．科学素养、学习态度、纪律表现分（计5分）A 工作严谨、认真、诚实，学习努力、勤奋，严格遵守校纪（5分）B 工作较严谨、认真、诚实，学习较努力、勤奋，能遵守校纪（4分）C 工作不够严谨、认真，学习不够努力、勤奋，不能自觉遵守校纪（2分）D 工作不严谨、认真，学习不努力，违反学籍管理或毕业环节等有关规定（0分） 7．工作量及毕业设计（论文）进度分（计4分）A 学生对自己的工作量要求很饱满，能很好地完成规定的进度（4分）B 学生对自己的工作量要求较饱满，基本上能完成规定的进度（3分）C 学生对自己的工作量要求一般，勉强完成进度（2分）D 学生对自己的工作量要求不饱满，也没有完成进度（1分）指导教师签字：日期：年月日第二部分：毕业设计(论文)质量分(总计30分)，由毕业设计(论文)评阅教师给出课题名称学生姓名评分1．毕业设计（论文）书写规范分（计4分）A 全部用教材科印发的毕业设计（论文）用纸或用计算机打印的B5复印纸，格式规范，符合学校规定的毕业设计（论文）撰写格式要求。
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1.3 设计依据的可靠性
技术标准运用正确，有关参数计算准确，分析、推导正确且逻辑性强，参考资料的引用、参考方案的来源等标识规范准确，技术原理、理论依据选择合理。
15
2.作品质量
2.1 技术文件的规范性
1.设计作品撰写规范,图表、计算公式和需提供的技术文件符合行业或企业标准的规范与要求。
2.方案要素完备，能清晰表达设计内容，完整回答课题所要解决的问题。
20
2.2 技术方案的科学性
方案具有可操作性和可执行性，能有效解决课题设计中所要解决的实际问题，达到设计任务要求。
25
2.3 技术设计的创新性
1.设计方案有特色、有创新或创意，有重大改进或独特见解，有较强的应用价值。
2.充分应用了本专业领域中新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备。
10
评分合计
100
毕业设计成果评分表
课题名称：学生姓名：学号：班级：
一级指标二级指标指标内涵来自分值权重（%）评分
1.设计实施
1.1 技术路线的可行性
所制订的技术路线完整、规范、科学、可行，步骤合理，方法运用得当，既与对应领域中的设计规范一致，又有创新，能确保设计顺利完成。
15
1.2 设计过程的完整性
项目启动、任务规划、实地调研、信息分析提炼、技术参数确定、设计方案拟定、设计方案修订、设计方案成型、结论分析等基本过程完整。