观察洋葱根尖细胞有丝分裂
高考生物一轮复习 课时作业16 观察根尖分生区组织的有丝分裂(含解析)-人教版高三全册生物试题
课时作业16 观察根尖分生区组织的有丝分裂基础巩固1．下列关于“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验的叙述，正确的是( )A．培养洋葱根尖时，经常换水可防止烂根B．解离的目的是让细胞相互分离并保持细胞活性C．漂洗的目的是洗去解离液，所用的时间比解离短D．观察时应先在低倍镜下找到分生区细胞，此区细胞排列紧密，有的正在分裂解析：培养洋葱根尖时，若不经常换水，根尖无氧呼吸产生酒精，酒精积累对根系生长不利，根部细胞大量死亡，导致烂根，A正确；解离的目的是让细胞相互分离，解离液中的盐酸和酒精会杀死细胞，B错误；漂洗的目的是洗去解离液，漂洗时间约10分钟，解离时间为3～5分钟，故漂洗所用的时间比解离长，C错误；显微镜下观察到的都是死细胞，观察不到细胞正在分裂的现象，D错误。
答案：A2．在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤如下表所示(“＋”表示操作，“－”表示未操作)：则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( )A．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B．细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚C．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体D．染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚解析：解离的目的是用解离液使细胞分散开，甲未解离，细胞相互重叠；漂洗的目的是洗去解离液，便于染色，乙未漂洗，影响染色效果，染色体着色很浅不清楚；5～7 mm处为伸长区细胞，已失去分裂能力，染色体呈染色质状态，观察不到染色体。
答案：C3．如下图为显微镜下观察用家鸽肝脏制作的临时装片结果。
下列说法正确的是( )A．细胞甲中染色体组数最多，便于观察染色体形态B．DNA复制所导致的染色体数目加倍发生在细胞乙C．交叉互换会导致细胞丁移向两极的基因组成不同D．细胞丙和戊中细胞核结构及染色体形态变化相反解析：细胞甲处于有丝分裂中期，染色体形态稳定，数目比较清晰，便于观察染色体形态，染色体组数最多为有丝分裂后期，A项错误；细胞乙处于有丝分裂间期，DNA复制所导致的DNA数目加倍发生在细胞乙，B项错误；细胞丁处于有丝分裂后期，不会发生同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，C项错误；细胞丙和戊分别处于有丝分裂的前期和末期，前期染色质螺旋化成为染色体，核膜逐渐消失、核仁逐渐解体，末期染色体解开螺旋成为染色质，核膜、核仁重新出现，即细胞丙和戊中细胞核结构及染色体形态变化相反，D项正确。
洋葱根尖观察实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解洋葱根尖细胞的结构特点。
2. 观察洋葱根尖细胞有丝分裂过程，掌握有丝分裂各时期的特征。
3. 学会制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片，提高实验操作技能。
二、实验原理洋葱根尖细胞具有旺盛的分裂能力，是进行有丝分裂观察的理想材料。
通过制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片，在显微镜下观察细胞分裂过程，可以掌握有丝分裂各时期的特征，了解细胞分裂的规律。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱根尖、载玻片、盖玻片、镊子、剪刀、显微镜、盐酸、酒精、蒸馏水、染色液（改良苯酚品红或醋酸洋红）。
2. 仪器：恒温水浴锅、显微镜、解剖镜、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片。
四、实验步骤1. 制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片（1）取洋葱根尖2～3mm，放入盛有盐酸和酒精混合液的玻璃皿中，解离3～5分钟。
（2）用镊子取出洋葱根尖，放入盛有蒸馏水的培养皿中漂洗7～10分钟。
（3）用镊子取出洋葱根尖，放入盛有染色液的玻璃皿中染色5～10分钟。
（4）将洋葱根尖夹至载玻片上，滴一滴蒸馏水，用镊子轻轻捣碎根尖。
（5）盖上盖玻片，用拇指轻轻按压载玻片，使细胞均匀分布。
2. 观察洋葱根尖细胞有丝分裂（1）将制作好的装片放在显微镜下，先在低倍镜下观察细胞结构，找到分生区细胞。
（2）在低倍镜下找到分生区细胞后，切换到高倍镜，仔细观察细胞分裂过程。
（3）记录有丝分裂各时期的特征，如间期、前期、中期、后期、末期。
五、实验结果与分析1. 观察到的洋葱根尖细胞具有明显的细胞核和细胞质，细胞核呈椭圆形，染色质丰富，细胞质呈均质状。
2. 有丝分裂过程如下：（1）间期：细胞核内的染色质开始凝缩，形成染色体，核仁逐渐消失。
（2）前期：染色体进一步凝缩，形成姐妹染色单体，核膜逐渐消失，出现纺锤丝。
（3）中期：染色体排列在细胞中央，纺锤丝牵引姐妹染色单体向细胞两极移动。
（4）后期：姐妹染色单体分离，成为独立的染色体，向细胞两极移动。
（5）末期：染色体到达细胞两极，核膜重新出现，细胞质分裂，形成两个子细胞。
实验：观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
实验：观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
洋葱根尖培养：实验前3至4天,待根长到5厘米
装片制作：
1.取材：取根尖2至3毫米
2.解离：
（1）解离液：质量分数为15%的HCl和体积分数为95%的酒精混合液（1:1）
（2）目的：使组织中的细胞分离开
（3）时间：3至5分钟
（4）程度：根尖酥软
3.漂洗：
（1）漂洗液：清水
（2）目的：洗去解离液,便于染色
（3）时间：10分钟
4.染色：
（1）染液：质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液或醋酸洋红液
（2）目的：使染色体（质）着色
（3）时间：3至5分钟
5.制片：用镊子将根尖弄碎,盖上盖玻片,复加一块载玻片用拇指轻压,呈絮状
6.观察
7.绘图
梦想不会辜负每一个努力的人 1。
实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
再用高倍镜观察
依次观察分裂中期、前期、 后期、末期、的细胞间期、
思考： ⑴为何只截取根尖2—3mm？ 原本细胞都是叠加在一起 有利于找到分生区细胞 ⑵解离的目的： 细胞小，排列密而整齐，细 的，在显微镜下很难观察清楚， 使组织中的细胞相互分离开。 胞壁薄，细胞核大，细胞质浓， ⑶漂洗的目的： 酒精和盐酸就是使细胞分散分 无液泡。具有很强的分裂能力， 洗去药液，防止解离过度。 离并杀死细胞，显微镜观察的 ⑷用碱性染料染色目的： 能够不断的分裂产生新细胞， 是死亡的细胞那时处于的状态， 使染色质和染色体着色，便于观察。 再由这些细胞分化形成其他组 ⑸制片的目的： 所以，有的细胞正处于中期， 使细胞分散开（成一层细胞），利于观察。 织。 有的处于间期。 （6 ）分生区的特点是什么？ （7）本实验所观察到的细胞还能继续分裂吗？
二、材料用具：
1、洋葱（或大蒜）根尖，
2、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管等， 3、解离固定液 ：盐酸和酒精混合液(1:1） 4、染色：龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）
三、实验步骤
1.生根培养：将切除老根的洋葱或 大蒜的磷基置于盛水
的小烧杯上， 于22－25℃下进行生根培养。
磷 基
培养根尖：应每天换水 (防止水中缺氧烂根)
2.有1位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察到 的图像如图所示。造成这种情况的原因可能是
C
①取材位置不合适 ⑤视野选择不合适 ②取材时间不合适
③制片时压片力量不合适 ④解离时间不合适 A.②③
C.①②⑤
B.②⑤
D.①③④
⑤染色：染液（0.01g/mL的龙胆紫或0.02g/mL的醋酸洋 红）;时间为3－5分钟；目的是使染色体或染色质被碱性 染料染成深色，便于观察。
观察洋葱根尖有丝分裂实验
实验十一：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂一、实验目的：1、制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片;2、观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期,比较细胞周期不同时期的时间长短;3、绘制植物细胞有丝分裂简图;二、实验原理：1、高等植物的分生组织有丝分裂较旺盛;2、有丝分裂各个时期细胞内染色体的形态和行为变化不同,可用高倍显微镜根据各个时期内染色体的变化情况,识别该细胞处于那个时期;3、细胞核内的染色体易被碱性染料如龙胆紫染成深色;三、程序设计思路1、洋葱根尖的培养在上实验课之前的3-4天,取洋葱一个,放在广口瓶上;瓶内装满清水,让洋葱的底部接触到瓶内的水面;把这个装置放在温暖的地方培养;待根长约5cm,取生长健壮的根尖制成临时装片观察;2、装片的制作制作流程为：解离—漂洗—染色—制片解离上午10时至下午2时,剪去洋葱根尖2-3mm,立即放入盛入有盐酸和酒精混合液1：1的玻璃皿中,在温室下解离; 3-5min 用药液使组织中的细胞相互分离开来漂洗待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛入清水的玻璃皿中漂洗; 约10min 洗去药液,防止解离过度染色把根尖放进盛有质量浓度为ml或ml的龙胆紫溶液或醋酸洋红液的玻璃皿中染色;3-5min 染料能使染色体着色;制片用镊子将这段根尖取出来,放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子尖把根尖能碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片;然后,用拇指轻轻的按压载玻片; 使细胞分散开来,有利于观察3、观察a低倍镜观察：找到分生区细胞,其特点是细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂b高倍镜观察：在低倍镜观察的基础上换高倍镜,直到看清细胞的物象为止c仔细观察：先到中期,再找其余各期,注意染色体的特点d移动观察：慢慢移动装片,完整地观察各个时期如果自制装片效果不太理想,可以观察洋葱根尖固定装片4、绘图5、记录四、分析1、取材分析1取材及用具：a,取材：洋葱可用葱.蒜代替,质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精,质量浓度为ml或ml的龙胆紫溶液将龙胆紫溶解在质量分数2%的醋酸溶液中配制而成或醋酸洋红液,洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片;b、实验用具：显微镜,载玻片,盖玻片,玻璃皿,剪子,镊子,滴管;c、取材分析：取材应为洋葱根尖分生区细胞根尖2-3mm,而且洋葱的根必须有活性;2药品用法用量分析：解离液应为质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按照1:1比例混合,而且解离时间要控制在3min-5min3过程分析：实验核心内容必须严格按照解离——漂洗——染色——制片四步进行4实验结论分析：前期：①出现染色体②核膜核仁消失③纺锤丝出现中期：①着丝粒位于赤道面②纺锤体明显后期：染色体分裂成两组子染色体向相反两极运动末期：①纺锤体出现②核膜核仁出现5、学生自我问题记录剖析注明失败原因分析及反思五、实验练习题根据试验现象完成以下各题1、取材应取洋葱根尖哪一部位甲、根尖1-3mm乙、根尖5-7mm丙、根尖1-3cm2、解离液的目的是3、制片时应注意的是4、是用显微镜观察是先用高倍镜还是先用低倍镜5、染色时间有没有限制。
案例观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验
案例观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验1.教学目标(1)知识目标①观察并描述植物细胞有丝分裂的装片，识别有丝分裂的不同时期。
②探讨有丝分裂各时期细胞核内DNA、染色体、染色单体等的变化。
(2)能力目标①独立完成洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作。
②熟练使用显微镜观察植物细胞的有丝分裂，并绘出各时期的细胞图。
(3)情感态度与价值观目标培养学生务实、严谨的科学态度，养成细致、耐心的科学研究习惯。
2.背景描述这节实验课内容在高考说明中明确表示属于B级要求，即:初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
考试说明中的要求也体现了这节生物实验课的重要性，因此如何上好这堂实验课，如何将实验课与理论知识很好的关联起来，如何在实验过程中体现出提高学生生物科学素养，这些都是一个生物教师在上这堂实验课前必须想清楚的。
由于有丝分裂的理论内容在考试说明中提出这样的要求:理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。
而这些知识点都是非常抽象的内容，因为在平时生活中，学生是根本看不到，摸不着的，所以对于有丝分裂各时期细胞、染色体的形态变化这些知识如果不做实验，他们就只能硬记，而这样的教学效果肯定是很差的，同时对于我们老师，面对学生知识掌握不好，往往会抱怨学生怎么老记不住各个知识点呀，怎么老将各时期细胞特征一记错、记漏，怎么总弄不清楚染色体、DNA、染色单体等的变化情况呢?其实真的很难怪学生，教师是做了无数次的题目，而作为初次碰到新情况的学生，一开始的确是丈二和尚摸不着头脑的，因此教师要对学生耐心，对教学设计要费心，课堂教学则要让学生动心。
3.教学策略(1)将理论课与实验课紧密联系，对于这堂理论课，我一般是先花一节课时间把基础知识先介绍清楚，让学生大致有个轮廓，对各种名词有个大概的了解，对各时期细胞的特征也整体有个概念，之后紧接一堂实验课，把先前模糊的概念整理清晰。
高三生物一轮复习课件观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
大于或等于(G2＋M＋G1) 大于S，小于(G2＋M＋G1) 保证被TdR阻断在S期的细胞完全越过S期
G1/S期交界处
二、实验材料的选择
三、实验试剂
解离液: 15%HCl + 95%酒精（比例1:1） 漂洗液: 清水 染色剂(碱性染料): 甲紫溶液、醋酸洋红液
四、实验过程
取材
解离 解离液:质量分数为15%的盐酸+体积分数为95%
的酒精,以1∶1的比例混合（杀死并固定细胞）
目的:使组织中的细胞相互分离开来
漂洗 漂洗液：清水；时间：约10 min； 目的：洗去药液，防止解离过度，防止影响染色
营养限制性培养，降低培养基血清含量
分裂中期阻断法：秋水仙素处理
思考：为什么秋水仙素处理后细胞会停留中期？
DNA合成阻断法：使用DNA合成抑制剂
胸腺嘧啶脱氧核苷（TdR）、羟基脲（HU）等
(1)细胞增殖包括_物__质__准__备__和细胞分 裂两个相连续的过程。对于真核细胞 来说，有丝分裂是其细胞分裂的主要 方式，有丝分裂的重要意义是:
A.图1中的S期位于图3中的A→B段 B.诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法，作用于图1的S期或
图3的A→B段 C.一个完整的细胞周期是指图2中的a＋b段或b＋c段 D.用秋水仙素作用于图3细胞，可以使细胞分裂停留在A→B段 E.细胞中含有染色体的时间段是M期或b、d段或A→B段 F.将癌细胞的细胞周期阻断在A→B段可以治疗癌症
观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
一、实验原理
在高等植物体内,有丝分裂常 见于根尖、芽尖等分生区细胞。 由于各个细胞的分裂是独立进 行的，因此在同一分生组织中 可以看到处于不同分裂时期的 细胞。通过在高倍显微镜下观 察各个时期细胞内染色体的存 在状态，就可以判断这些细胞 分别处于有丝分裂的哪个时期。 染色体容易被碱性染料（如甲 紫溶液、醋酸洋红染液)着色。
(完整版)【实验报告】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
For personal use only in study and research; not forcommercial use观察根尖分生组织细胞的有丝分裂班级：高二三班第三小组姓名：久违丶漠2012.10.【实验目的】1..制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。
2.识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期在不同时期的时间长短。
3.绘制植物细胞有丝分裂简图【实验原理】1.高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。
2.细胞分裂具有独立性：同一时刻，同一组织的不同细胞，可处于细胞周期的不同分裂时期。
在高倍显微镜下，根据染色体的形态和数目，识别有丝分裂的不同时期。
3.碱性染料（龙胆紫溶液或醋酸洋红液）能将染色体染成深色。
【实验用具】洋葱（可用葱、蒜代替）。
显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，剪刀，镊子，滴管质量分数为15%的盐酸，体积分数为95% 的酒精，质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（将龙胆紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋红液，洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片。
【实验步骤】1.洋葱根尖的培养在实验课前3～4天，取洋葱一个，放在广口瓶上，瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面。
把这个装置放在温暖的地方培养。
待根长约5?cm时，取生长健壮的根尖制成临时装片观察。
2.装片的制作制作流程为：解离→漂洗→染色→制片3.洋葱根尖细胞有丝分裂的观察（1）把制成的装片先放在低倍显微镜下观察，扫视整个装片，找到分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密。
再换成高倍显微镜仔细观察，首先找出分列中期的细胞（原因：因为中期细胞中染色体的形态更为清晰和固定），然后再找前期、后期、末期的细胞，注意观察各时期细胞内染色体形态和分布的特点，最后观察分裂期间的细胞。
（2）如果自制装片效果不太理想，可以观察洋葱根尖固定装片。
4.绘图绘出植物细胞有丝分裂中期简图。
【讨论】1.在观察结果中，处于那一个时期的细胞最多？为什么？处于间期的细胞最多，因为间期持续的时间最长（见右图），其大约占细胞周期的90%~95%。
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一、实验目的：
1.学会制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片
2.学会识别有丝分裂的不同时期，并比较各时期 的特点
二、实验器材
洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、剪 刀、镊子、清水、吸水纸、滴管、解离液、 0.01的龙胆紫溶液
三、实验原理
• 植物的分生区组织细胞的有丝分裂较为 旺盛；
思考：经常换水原因？
防止水体缺氧，使根尖进行厌氧 呼吸产生并积累酒精，对根细胞 产生毒害，发生烂根现象。
五、实验步骤：
1.选材：切取洋葱根尖2~3
• 成熟区没有细胞 分裂 。
• 伸长区有少量细 胞分裂。
• 分生区:细胞呈 正方形，有的正 处于细胞分裂。
2.解离：（目的：使根尖细胞分离开来）
解离液：质量分数为10%的盐酸
高倍镜
想一想、议一议：
问：能否观察到某一个细胞有丝分裂的全部过程？ 为什么？ 答：不能，解离时细胞已被杀死，不能再进行分裂。
问：如何通过观察装片来确定一个细胞周期中各个 分裂时期的长短？
答：看装片中观察到的该时期的细胞数目多少。 处于某一时期的细胞越多，该时期的时间越长。 反之越短。（绝大多数细胞处于间期，间期占细 胞周期时间最长。）
• 有丝分裂的不同时期细胞内染色体的行 为变化不同，根据各个时期内染色体的 变化情况不同，识别该细胞处于有丝分 裂的哪一时期；
• 细胞核内的染色体（质）易被碱性染料 染色。
•
四、实验前准备
• 洋葱根尖的培养 （教师已提前做好）
• 在上实验课之前的 3d～4d，取洋葱一个， 放在广口瓶上。瓶内 装满清水，让洋葱的 底部接触到瓶内的水 面。把这个装置放在 温暖的地方，注意经 常换水，使洋葱的底 部总是接触到水。待 根长5 时，可取生长健 壮的根尖制片观察。
根尖
问：解离时间过长或者过短分别会有 什么影响？
答：解离时间过短导致细胞不分散，
解离液
易重叠；时间太长会解离过度使细胞 结构破坏。均不利于观察。
问：解离后的细胞是死的还是活的？ 室温10-15分钟 答：已被盐酸杀死，不具备活性。
3.漂洗：
根尖
解离液
10分钟
清水
漂洗的目的是洗去多余盐酸，防止解离过度和 影响染色。（染色剂是碱性）
4.染色：
根尖
清水
1~2分钟 龙胆紫染液
目的：使染色体着色，以便于观察。 0.01的龙 胆紫染液也可以用0.02的醋酸洋红代替。
5.制片
压片：用镊子将根尖取出放在 载玻片上，加一滴清水，并用 镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上 盖玻片，再加一个载玻片， 轻 轻的挤压两个载玻片。 目的：使组织根尖细胞分散。
注意： 1.盖盖玻片时尽量不要产生气泡。 2.压片时力度适中，过重易压碎根、玻 片；过轻则不易使细胞分散,不能错动。
6.观察
用显微镜观察细胞有丝分裂的各个时期
注意： 先低倍镜，后高倍镜 爱护显微镜，特别是物镜保护 我们的目标是分生区细胞
显微镜下的细胞有丝分裂
末期 后期 中期
间期
前期
后期 中期 末期