最新部编版六年级下册语文《古诗三首》课件(第二课时)

咬文 嚼字
中秋月圆
《十五夜望月》中的 “不知秋思落谁家”委婉地 表达了游子的思亲之情。在 你读过的古诗词中，还有哪 些类似的诗句？和同学交流。
积累运用
举头望明月，低头思故乡。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 今夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
汉官：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，
受赐的可以点火。
五侯：这里指天子宠幸之臣。
寒食风俗
春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。
“无处不”双重否定表示肯定。
有同学说花开花落，但怎么还会飞呢？第一句中的 “飞花”改为“落花”会更好？你怎么看呢？
探究： “汉宫”是指汉朝的皇宫吗？
盈盈：形容清澈。 脉脉：用眼睛表达情意的样子。
你知道织女苦闷的原因了吗？ 你觉得诗人对织女的同情从哪里 可以体现出来呢？
牛郎织女
河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。
“清、浅”二字突出了怎样情感？
可望不可即，咫尺也天涯！ຫໍສະໝຸດ 谈一谈自己的想法和感受吧！
牛郎织女
迢迢 皎皎 盈盈 脉脉
诗词中有大量叠词，请问有什么好处？
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
牛郎织女
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札扎弄机杼。 河汉女：指织女星。河汉，银河。 擢：伸出，抽出。 素：白皙的。 札札：织机发出的响声。 机杼：织机的梭子。
解释关键词，理解诗中意思。
牛郎织女
“弄”字形象地写出了梭子在织布机上的飞速运动。
听一听别人的理解
寒食风俗
读一读《寒食》，思考一下：诗文里说到了哪些风俗？ 寒食：寒食节，在冬至后的第105天，清明节
前1-2天，节日期间不能生火做饭，吃冷食。
寒食风俗
借助课文注释，理解诗里的意思吧。 春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
春城：指春天的京城。
日暮汉宫传蜡烛，
御柳：皇帝御花园里的柳树。
轻烟散入五侯家。
中秋月圆
读一读题目， 你猜，这首古诗的题目是什么意思？
农历八月十五的夜晚看着天上的月亮。 中秋节的晚上月亮最大最圆最亮。 你知道“嫦娥奔月”的故事吗？
中秋月圆
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 中庭：庭院中。 地白？为什么地是白的？ “树栖鸦”是倒装句，“鸦栖树”。
“无声”二字，细致地表现出了冷露的轻盈， 渲染了桂花被浸润的时间久。
寒食风俗
日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 寒食禁烟火为什么还会“传蜡烛”呢？ 你怎样看待这种现象？ “五侯”是谁？他们怎么有这样特殊的待遇呢？
寒食风俗
《寒食》写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写 到了传统习俗，查找资料了解一下。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
古诗三首
第二课时
设计思路： 在熟读背诵的基础上结合关键字词理解诗文意思，感受诗
文中作者表达的情感，查找相关资料，了解中国的节日风俗， 传承传统文化。
古诗背诵
同桌之间进行背诵检查，然后请同学展示 自己的背诵情况。
古诗赏析
选择一首你最喜欢的诗歌说一说诗歌的意思。
参考课后注释 借助工具书
怎样可以更 好地理解？
中秋月圆
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 望月怀远，深深相思。 “今夜”为什么“人尽望”？ 因为“每逢佳节倍思亲”，所以中秋之夜人们都会望月寄情。
中秋月圆
“不知秋思落谁家”的“落”换作“在”如
何？说说理由。
“落”字新颖妥帖，意境深 远，它给人以灵动的感觉，仿佛 那秋思随银月的清辉，一起洒落 人间。
同时也表现了织女织布动作的娴熟。
如见其形，如闻其声。 不仅写出了织女的姿态美，也突出了织女的 勤劳、孤寂、苦闷。
牛郎织女
终日不成章，泣涕零如雨。
猜一猜这句诗的意思吧。
为什么“终日不成章”？为 什么“泣涕零如雨”？联系你知 道的《牛郎织女》的故事，分析 织女这样的原因。
牛郎织女
河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。