六年级健康教案

六年级健康教育教案第1课悄悄看自己教学目标：1、了解什么是青春期，以及第一性征和第二性征。

2、让学生了解自己进入青春期生理、心理上发生的变化。

教学课时: 1课时教学准备:?学生准备几张自己小时侯的照片和多媒体课件教学过程一、谈话导入同学们，还记得自己小时侯的模样吗？请拿出自己小时候的照片看一看，和现在的你比较，你觉得有变化吗？有哪些变化呢？（学生自由畅谈）教师导语：是的，我们的身体发生了一系列的变化，我们不但身体长高了，长胖了，而且生理、心理也悄悄的在变化。

这节课就让我们悄悄看自己吧，板书课题。

二、新授（1）了解青春期青春期又称青春发育期，它是由儿童发育到成人的一个过渡时期，年龄范围是10 - 19岁，是人生命中的一个重要阶段。

（2青春期分哪三个阶段，每个阶段有什么特点？青春期大致划分为早、中、晚三个阶段。

青春期早期主要是生长突增的阶段，即俗称“蹿个子”的阶段，身高、体重都在迅速增长。

青春期中期以性器官和第二性征迅速发育为特点。

（举例说明）青春期晚期生理、心理逐渐发育成熟。

（3）了解第一性征和第二性征第一性征：指刚出生的婴儿从生殖器外形就能识别是男还是女。

第二性征：男女在身体外形上的性别差异。

（举例说明）三、效果考查说一说，最近你发现自己或周围的同学在身体上发生了哪些变化？（学生自由畅谈）四、课后总结板书设计第1课悄悄看自己青春期青春期分为早、中、晚第一性征第二性征男孩女孩第2课营养悄悄在溜走教学目标：1、让学生知道一些不正确的方法会使食物中的营养流失。

2、?如何最大程度地保留食物中的营养成分。

教学准备：教师：教学有关资料。

学生：课前上网查阅有关保留食物中的营养成分的方法等知识。

教学时间：1课时教学过程一、谈话导入同学们，你们今天早餐都吃的什么？学生自由发言。

教师导语，那么你们知道饮用牛奶时应该注意什么呢？这节课就让我们一起来探讨。

板书：第二课营养悄悄在溜走二、新授教师导语：在饮食方面，不仅要追求口感的鲜美，更要讲究营养与健康。

你知道吗？一些生活习惯不知不觉中让营养流失了。

营养是这样悄悄溜走的1.? 淘米遍数多，营养流失大2.? 除了玉米面，煮粥别放碱3.切菜少使刀，尽量用手撕4.果汁营养少，不如水果好5........蛋营养多，最好煮着吃6.煲汤时间长，营养没的“靓”7.冷冻常反复，其实很错误8.长期服药物，要补维生素9.搅馅朝一边，不能来回拌10.菠菜炒前焯，钙质吸收好11.吸烟三五支，大损维生素12.锻炼一身汗，补水要及时13.鲜奶莫煮沸，加热宜隔水14.狂吃蛋和肉，导致铁流失15.大鱼和大肉，体质变酸性16.食品太精细，流失矿物质17.饭后立刻走，营养难吸收讨论交流说一说你觉得怎样做才能最大程度的保留食物中的营养成分？学生自由畅谈。

三、学生交流搜集的资料你还知道哪些不正确的方法会使食物中的营养流失？四、教师总结板书设计第2课营养悄悄在溜走淘米遍数多，营养流失大除了玉米面，煮粥别放碱果汁营养少，不如水果好. 冷冻常反复，其实很错误食品太精细，流失矿物质……第3课快餐不宜常吃教学目标：让学生了解为什么快餐不宜常吃。

教学准备：肯德基、德克士西式快餐图片教学时间：1课时教学过程一、谈话交流同学们，你们喜欢吃西式快餐吗? 为什么？学生自由汇报。

二、教师出示西式快餐图片问：吃西式快餐时你经常都吃哪些品种？学生自由畅谈，看图说。

三、探讨交流教师导语：这些西式快餐色彩丰富，也能提供能量，非常刺激食欲，让人一看就想吃，在加上商家还送我们一些新奇的玩具，很受同学们的欢迎，但是长期吃这些对健康有影响吗？（有的）西式快餐的缺点：（板书）1、注重肉类，营养供应不均衡；2、热量供应过量；3、调味料很重，含有大量的盐分；4、?常吃快餐，品种单一，营养不全；5、?影响食欲，易得“快餐综合症”。

揭题：因此，快餐不宜常吃板书为课题四、吃西式快餐应该注意什么？1、吃西式快餐要适可而止；2、不能长期当作主食；3、选择适当，肉类蔬菜水果要均衡搭配；4、不要选多油和太甜的食物。

五、教师总结板书设计第5课快餐不宜常吃西式快餐的缺点：注重肉类，营养供应不均衡；热量供应过量；调味料很重，含有大量的盐分；常吃快餐，品种单一，营养不全；影响食欲，易得“快餐综合症”第4课病毒性肝炎教学目标1、了解病毒性肝炎及其类型。

2、了解病毒性肝炎的传播途径。

3、知道病毒性肝炎的症状。

4、?预防病毒性肝炎应注意什么？教学准备：教师：教学图片学生：查阅有关肝炎类型及危害等资料。

教学时间：1 课时教学过程一、??????? 板书揭题板书课题第六课病毒性肝炎问：同学们，肝炎你们了解吗？你身边的人有得肝炎的吗？学生自由畅谈。

教师小结：是呀，我国病毒性肝炎的发病率占世界首位，全世界约有3亿乙型肝炎病毒携带者，而我国约占1.2亿。

二、新授教师出示图片讲解（1）病毒性肝炎及其类型病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的传染病，主要分为五型，即甲乙丙丁和戊型。

（2）病毒性肝炎的传播途径甲型和戊型主要经胃肠道途径传播。

乙型、丙型和丁型主要经血液传播。

（3）病毒性肝炎的症状一旦感染，主要表现为食欲减退、恶心、厌食油腻、乏力、肝脏肿大。

肝脏功能将严重受损，部分病人还有可能发展成肝癌。

（4）预防病毒性肝炎应注意什么？1、控制传染源，不与病人共用生活用品。

2、切断传播途径，看病要选择正规的医院，避免非正规治疗导致的血液传播。

3、注意搞好个人卫生，饭前便后洗手，养成良好的卫生习惯；4、加强生活用品的消毒。

5、加强体育锻炼，注射肝炎疫苗，可增强免疫力。

三、效果考查1、说一说，病毒性肝炎及其类型。

2、说一说，病毒性肝炎的症状有哪些？3、生活中哪些方面不注意，就有可能传播肝炎？四、教师总结病毒性肝炎具有传染性强，危害大的特点，一旦感染，肝脏功能将严重受损，部分病人还有可能发展成肝硬化、肝癌。

严重威胁着我们的身体健康，因此同学们一定要预防病毒性肝炎。

板书设计第4课病毒性肝炎病毒性肝炎及其类型甲乙丙丁和戊型传播途径症状预防病毒性肝炎应注意什么？……第5课乙型肝炎的预防教学目标1、了解乙型肝炎及其危害。

2、?知道乙型肝炎的传播途径。

3、?知道如何预防乙型肝炎。

教学准备：教学图片教学时间：1课时教学过程一、谈话导入同学们，我们在第6课了解到病毒性肝炎分为五种类型，指名学生回答。

教师板书：甲乙丙丁和戊型在这五种肝炎中乙型肝炎是危害最大的一种，目前无法根治，且部分人将会发展为肝硬化、肝癌，最终走向死亡。

这节课我们一起了解乙型肝炎的传播途径及如何预防。

板书课题。

二、新授教师讲解（1）乙型肝炎及其危害乙型病毒性肝炎简称乙肝，是由乙型肝炎病毒（HBV）引起的传染病，是五种肝炎中危害最大的一种，目前无法根治，且部分人将会发展为肝硬化、肝癌，最终走向死亡。

（2）乙型肝炎的传播途径（3）教师出示图片讲解1、血源性传播：接受被乙肝病毒污染的血液或血制品，非正规的医疗操作。

如：手术、拔牙、扎耳眼等，共用注射器吸毒。

2、性接触传播：性接触未采取防护措施。

3、母婴传播：乙肝病毒能通过胎盘将病毒传播给胎儿，或分娩时从产道传播以及哺乳时通过乳汁传播。

三、讨论交流从乙型肝炎的传播途径来看，我们该如何预防呢？学生讨论汇报。

教师小结：1、医院要把好采血关；2、医疗器械要严格消毒；3、看病要到正规医院就诊；4、要洁身自爱，预防性接触传播；5、如果女性感染乙型肝炎就不要生孩子。

6、不要共用注射器吸毒四、效果考查说一说，生活中都有哪些行为可能传染乙肝？为防止通过血液传染乙肝，在日常生活中我们应该注意哪些问题？学生自由畅谈。

第6课艾滋病离我们远吗教学目标1、了解艾滋病现状；2、知道艾滋病的危害；3、知道艾滋病的传播途径；4、如何预防艾滋病。

教学准备：教师：准备艾滋病的传播途径的图片。

学生：查阅有关艾滋病的知识。

教学时间：1课时教学过程一、板书揭题这节课我们一起了解艾滋病。

板书课题。

二、指名学生汇报，全球感染艾滋病人数的数据全球已有4.5千万的艾滋病病毒感染者，我国约50万，并且还在迅速增加。

那么，艾滋病离我们并不遥远，我们应该了解和预防它。

四、新授（1）了解艾滋病及其危害艾滋病是“获得性免疫缺陷综合征”的通称。

危害：一旦感染就会破坏人体的免疫系统，最终使人丧失对外界细菌、微生物的抵抗力，即使是微小的感染也可致命。

（2）艾滋病的传播途径教师出示图片讲解1、血液传播；（举例说明）2、性传播；3、母婴传播。

五、对个人预防来说，除掌握有关艾滋病知识外，尚须做到：（1）洁身自爱，不去非法采血站卖血，不涉足.......场所，不要轻率地进出某些娱乐场所；任何场合都应保持强烈的预防艾滋病意识；不要存在任何侥幸心理；不要因好奇而尝试吸毒。

（2）生病时要到正规的诊所、医院求治，注意输血安全，不到医疗器械消毒不可靠的医疗单位特别是个体诊所打针、拔牙、针炙、手术。

不用未消毒的器具穿耳孔、文身、美容。

（3）不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避免接触他人体液、血液，对被他人污染过的物品要及时消毒。

（4）注意与艾滋病病人的接触：给艾滋病病人采血及注射时，注射器应采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应进行彻底焚烧。

病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮脸刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可达到消毒的目的。

总之，艾滋病虽是不治之症，但可以预防。

最要紧的是要遵守政府法令，遵守性道德，特别要注意非法黑血站——再贫穷也不能去卖血，再紧急也不能输用可能污染HIV的血，以免感染艾滋病病毒。

若有艾滋病感染可疑时，你可以到各地医学科研机构，大医院，省、市级防疫机构接受检查；一次抽血艾滋病病毒抗体阴性，不能完全排除没有传染上艾滋病，应定期检查。

第7课骨折的急救处理教学目标：1、了解骨折的急救处理方法。

2、?掌握对骨折伤肢的固定方法。

教学准备：教师准备书本、树枝、布条等。

教学课件学生准备书本，布条。

教学时间：1课时教学过程一、谈话导入在我们的日常生活当中常常有意外情况发生，骨折就是一种较常见、后果比较严重的意外伤害。

同学们必须掌握急救知识，才能在老师和家长不在的情况下及时处理，将伤害降至最低。

这节课我们就学习骨折的急救处理，板书课题。

二、骨折的急救处理演示讲解骨折往往是由摔伤、撞伤和击伤所致。

判断骨折主要看皮下是否出血、畸形、骨擦音、肿胀以及非正常（非关节）运动等现象。

如果自己判断可能是骨折了，应立即用夹板固定，无夹板时也可用书本等固定，否则触及血管，会造成畸形，这样做即使没有骨折也无坏处。

例外，准备急救物品和药品，如无菌敷料（纱布和纱垫等）、绷带、三角巾等。

●锁骨骨折症状：锁骨变形，有血肿，肩部活动时疼痛加重。

处理：这时应尽量减少对骨折部位的刺激，以免损伤锁骨下血管，只用三角巾悬吊上肢即可。

如无三角巾可用围巾代替。