小小竹排画中游6
人教版一年级 年级上册《小小竹排画中游》课文
人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文学习《小小竹排画中游》课文，理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
下面是小编分享的人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文，欢迎大家阅读！《小小竹排画中游》课文小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu小竹排,顺水流,xiǎo zhú pái, shùn shuǐ liú,鸟儿唱,鱼儿游niǎo er chànɡ yú er yóu.两岸树木密,liǎnɡ àn shù mù mì,禾苗绿油油.hé miáo lǜ yóu yóu.江南鱼米乡,jiānɡ nán yú mǐ xiānɡ,小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu《小小竹排画中游》教学反思“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
”其对话关系是多重性的，但对话的中心是每一个学生个体。
因此，我们必须重视学生的独特感受和体验，呵护学生的灵性、个性和悟性，有效地利用学生的阅读期待，让学生的阅读过程始终伴随着主动积极的思维和情感活动，成为思维碰撞和心灵交流的动态过程。
１、通过平等对话，激活学生思维：《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
”这就要求教师在课堂上成为学生学习的伙伴，成为“平等中的首席”，因而，教师要善于在课堂上营造宽松、民主、活跃的课堂氛围，与学生建立友善、和谐的师生关系，使得师与生，尤其是学生乐于、善于对话。
无论是教师对于学生感悟体验时充满鼓励、赏识的话语“你说得真好”、“小朋友真棒”……还是对于学生遇到困难时诚恳的帮助、引导“不错，妈妈做的鱼和米饭都很香，但‘香’是这样写的……”，抑或是教师的体态语言“走到小朋友的身边，指了指自己的嘴，提醒他注意说话先举手”……无不体现“师生平等对话”的理念。
课文3《小小竹排画中游》
课文3《小小竹排画中游》我们继续跟随小明的身影，来到了一片宽阔的江河。
江水悠悠地流淌着，清澈透亮，仿佛有一种神奇的吸引力。
小明好奇地看着江水，突发奇想，他想坐上一艘竹排，体验一下划行江河的乐趣。
小明找了一根结实的竹竿，将几根青翠欲滴的竹子捆在一起，做成了一个小小的竹排。
他兴奋地坐在上面，使劲用竹竿划动着。
起初，小明的动作有点笨拙，竹排左摇右晃，让他险些掉进水中。
但他不断尝试，很快就掌握了竹排的平衡感，稳稳地划行在江面上。
竹排划行的时候，小明不禁展望起了远方。
他看到了一座山，山的背后隐藏着一片郁郁葱葱的森林。
树木高耸入云，绿叶摇曳生姿，仿佛在欢迎小明的到来。
小明也感到非常兴奋，他想要探索一下那片神秘的森林。
小明停下了竹排，跳下水面，来到了岸边。
他跋涉着，顺着一条小路，踏上了森林的土地。
一进入森林，小明就被周围的景色所吸引。
空气中弥漫着清新的花香，鸟儿在树梢间欢快地歌唱，远处传来的水声如美妙的音乐，让小明的心充满了惬意。
小明才刚走了一段路，就发现前方有一片小湖。
湖水清澈见底，鱼儿在水中悠游自如。
小明凑近湖边，探着脑袋，看着鱼儿在水中翩翩起舞。
他对那些鱼儿的机警和灵动深感佩服。
继续探索，小明发现了一个看上去很美丽的花坛。
花坛里各种各样的鲜花争相绽放，五彩斑斓，散发出迷人的芬芳。
小明用手轻轻触摸着那些花瓣，感受到它们的柔软与美丽。
走着走着，小明发现了一只小松鼠在树上进食。
它灵敏地跳跃，迅速地采摘坚果，然后又迅速爬上树梢。
小明目不转睛地看着，松鼠的灵活又机敏的动作给他留下了深刻的印象。
小明在森林中玩得非常开心，他发现了许多平日里大自然的美景，也收获了许多快乐与感动。
他划行着竹排，回到了江河旁，看着江水缓缓流淌，心里充满了满足与感激。
小明意识到大自然是多么的神奇与美妙，它给予了我们无穷无尽的乐趣和探索的机会。
只要我们用心去感受，用眼去观察，就会发现平日里被我们忽略的美好。
小明大声对江河说：“江水啊江水，你是大自然的杰作，我要永远记住与珍惜！”这是小明对大自然最真挚的表白。
《小小竹排画中游》汇编
巧学妙记
提手（扌）“非”同小可。 排 在水（氵）一方是人（ ）子。游 两个太阳（昌）一张“口”。唱 “一”扇门，“从”穿过两。 “山”下“厂”内“干”岸活。 “又”进“村”子树。 “田”上长草绿 江南
游树
排
南
中江
流 苗
绿岸
两
唱
树木 竹排
禾苗 鱼儿 鸟儿唱
两岸 绿油油 江南 水中
江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 两岸 两天 竹排 木排 绿色 绿地
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
小竹排，顺水流。
从这句你能体会到作者此时的心情怎么样？
鸟儿唱,鱼儿游。
巧记生字
猜 一 猜
四四方方一座城，城里空空无人住。口
“口”中含“一”。 日
一竖把口穿。
中
口：丨丨 丨
日：丨丨 丨 丨
丨 中：丨 丨 丨 丨
口口 kǒu 口( 大口 )( 门口 )( 开口) děng 门口—我 在门口等妈妈。
日日 rì日( 日子)( 生日)( 日出 ) dài 日出—爸爸带我到山上看日出。
小竹排真的在水中游吗 ？说明了什么 ？
江南是个美丽、富饶的地方。
禾苗的成长
禾 苗
稻
谷
大
碾
米
米
收 割 成 熟 的 水 稻
人 们 收 获 鱼 虾 的 场 面
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
山清水秀的江南
江南迷人的风景
中丨
zhōng
wǔ guó jiān
中(中午)( 中国 )( 中间)
小小竹排画中游
收 割 成 熟 的 水 稻
山清水秀的江南
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
树叶 禾苗
竹排
两岸 绿地 绿色 木排 唱歌
树苗 江南
中午 树木 江水
两天
流
机
台
江 校 唱
游
桥 洗
吃 树
和
氵
木
口
氵 木 口
流 机 吃
江 桥
禾 苗 绿 油 油。
jiāng xiǎo
江 南 鱼 米 乡，
xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
小 小 竹 排
画 中 游。
①小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
②两岸树木密， 禾苗绿油油。
小小画家
绿油油 红通通 黄澄澄 黑乎乎
③ 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
人 们 收 获 鱼 虾
游
洗 树 和
校 台
唱
小小竹排画中游
靖宇县实验小学：王少安
船
小竹排
国 学
心
中
年
间
雨
xiǎo niǎo
zhú er
pái chànБайду номын сангаас shù
shùn yú
shuǐ liú er yóu
小 竹 排， 顺 水 流，
liǎng hé
鸟 儿 唱，鱼 儿 游。
àn mù mì
两 岸 树 木 密，
miáo lǜ yóu yóu nán yú mǐ xiāng
一年级上册小小竹排画中游课文
一年级上册《小小竹排画中游》课文小小竹排画中游小小竹排画中游xi a o xi a o zh u p a i hu a zh o n g y ou小竹排, 顺水流,xi a o zh u p a i, sh u n shu 1 li u,鸟儿唱, 鱼儿游ni a o er ch a n g y u er y o u.两岸树木密,li a n g a n sh u m u m l,禾苗绿油油.h e mi a o l u y o u y o u.江南鱼米乡,ji a n g n a n y u m 1 xi a n g, 小小竹排画中游xi a o xi a o zh u p a i hu a zh o n g y ou 《小小竹排画中游》教学设计《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。
在进行教学设计时，主要注重了以下几方面：1．以读代讲，读中感悟。
语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
因此，在教学中将采用自由读、小组读、指名读和同伴读等多种方式让学生自读自悟，在读中培养语感，积累词语2．游戏激趣，巩固识字。
针对学生的心理特点，采用游戏形式调动全体学生参与，在玩中认字，巩固识字效果。
3．注重评价，激励主体。
评价是教学有机组成部分，在课上以即时性的口语评价鼓励和赞赏每一个人，让他们在愉悦轻松的气氛中学习。
4．开放语文学习空间。
树立一种大语文观，把语文从课内延伸到课外。
教师活动一、谈话激趣，指导看图1．同学们，你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方，快给大家介绍一下。
2．这节课老师也想带你们去一个美丽富饶的地方看看，你们愿意吗？课件演示江南水乡图。
3．看到这样的景色你不想对同学说点什么吗？看看谁观察得认真仔细而且说话完整，试一试吧！4．同学们看得很细，说得也很好，我也想把自己观察到的跟大家交流一下：小小竹排顺水飘流，两岸是郁郁葱葱的树木、绿油油的禾苗，鸟儿在尽情欢唱，鱼儿欢喜地跳出了水面，江南的景色多美呀！15．同学们听得都陶醉了，有首诗歌仅仅用了琅琅上口的几句话就把江南的美景描绘得如诗如画，你们想读读吗？赶快打开书读读第3 课。
小小竹排画中游-动画PPT课件
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两岸
木排
树苗
江南
竹排
两天 树木
江水 绿色
绿地
树叶
入口
禾苗
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禾苗 树叶 竹排
江南
江水 绿色
中午 两岸唱歌 树苗 Nhomakorabea2021/7/24
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3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
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①小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
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②两岸树木密， 禾苗绿油油。
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禾苗的成长
禾 苗
稻
谷
大
碾
米
米2021/7/24
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③ 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
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人 们 收 获 鱼 虾
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收
割
成
熟
的
水
稻2021/7/24
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山清水秀的江南
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江南迷人的风景
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3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
小小竹排画中游
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pai
竹排
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唱 两 岸 树 chɑnɡ liǎnɡ ɑn shù 排 中 游 流 pɑi zhōnɡ yóu liú
《小小竹排画中游》教案15篇
《小小竹排画中游》教案15篇《小小竹排画中游》教案1多媒体画面定格：中间是一条河流，两岸是茂密的树林。
师：大家看，许多树木像好朋友一样手拉着手，紧紧地挤在一起，就是“树木密”。
谁来说说，“树木密”是什么意思?生1：就是树长得绿绿的。
生2：是说树上是有小蜜蜂的。
生3：就是树长得很高大。
生4：我觉得是树木像好朋友一样，挤在一起。
师：(喜形于色)你真聪明，大家表扬他。
众生：棒棒，你真棒!【讨论】在以上片断中，从大多数学生的认知水平看，没有建立“树木密”的概念。
这一堂课，把词句训练的重点定在“树木密”上是很有必要的。
可是，一年级小朋友刚刚学课文，不但没有掌握感悟词句的一般方法，而且也没有多少感悟词句的实践体验，甚至于大部分学生连从教师的话语中“捕捉”信息的能力也不够强。
根据低年级孩子以形象思维为主的特点，教师更应该通过直观演示或动手操作等形象的手段来让学生自主感悟什么是“树木密”。
【复教片断】场景描述：教师戴上小竹排的头饰，边演示“顺水流”，边说：“大家看，一只小鸟飞来了;一条小鱼也游过来了!”两位学生分别戴上小鸟与小鱼的头饰跟着小竹排前行。
小竹排：这里有一棵大树。
(教师为一名学生戴上大树的头饰，请他起立。
) 小鸟：这里也有一棵大树。
(另一名学生戴上头饰起立。
)小鱼：这里有好几棵大树。
(几棵大树挺立着。
)小竹排：这里有一大片树木。
……(不一会儿，全班学生都戴上树木的头饰“挺立”着。
)小竹排：哇，树木越来越多，越来越密了。
(另一个板块的教学又开始了。
)【讨论】看完这个片断，第一感觉便是：好戏刚开头，怎么戛然而止了?应该说，教师以情境表演的形式与学生共同展示了“树木密”的景象。
这一景象鲜活，让学生如身临其境，可以为学生感悟什么是“树木密”牵线搭桥。
但是，就在这一景象建立的时候，教师却又“大包大揽”，直接道明什么是“树木密”。
殊不知，就是这一替代，使学生失去了参与“感悟实践”的良机。
诚然，我们不能要求一年级的孩子准确说出“树木密”的内涵(这也不现实)，但教师应该给予学生——虽然还只是刚学课文的学生用个性化的言语来描述自我体验的机会。
人教版小学语文小小竹排画中游-课件
江南
江水 树木
树苗 禾苗
树叶
竹排
木排
两岸
两天
绿色
绿地
①小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
②两岸树木密， 禾苗绿油油。
红通通 、金灿灿、黄澄澄、圆溜溜、白胖胖
禾苗的成长
禾 苗
稻 谷
Hale Waihona Puke 大碾米米
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山清水秀的江南
③ 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
竹排
pái yóu
竹扌排 氵游
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
３小 小 竹 排 画 中 游
pai you zhong liu
排游中流
chang miao an shu
唱苗岸树
liang l.u. jiang nan
两绿江南
排游中流 唱苗岸树 两绿江南
江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 木排 竹排 两岸 两天 绿色 绿地
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江南迷人的风景
忆江南
唐白居易
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
江南 江南可采莲， 莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
小小竹排画中游
xiǎo
zhú
pái
shùn
shuǐ liú
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小 竹 排， 顺 水 流，
liǎng àn shù
miáo lǜ jiāng nán yóu
mì
yóu
两 岸 树 木 密， 禾 苗 绿 油 油。
xiāng
江 南 鱼 米 乡， 小 小 竹 排 画 中 游。
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绿油油
江水
禾苗 江南 竹排 树木 木排
树苗
树叶 两岸 绿地
两天
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两岸 木排 树苗 两天
树木
绿地
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江水
江南
竹排
树叶
入口
禾苗
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3 小小竹排画中游
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小 竹 排，顺 水 流，
鸟 儿 唱，鱼 儿 游。
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竹排
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两岸树木密
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禾苗绿油油
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禾苗的成长 禾 苗 稻 谷
碾 米
大 米
jiānɡ
长 江
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江 南
zhī xiānɡ
江南——鱼米之乡
江 南 鱼 米 乡
江 南 鱼 米 乡
山清水秀的江南
小竹排游到了江南 的风景名胜区，你能说 几句赞美风景的话吗？
er chàng yú er yóu
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鸟 儿 唱，鱼 儿 游。
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两 岸 树 木 密，
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禾 苗 绿 油 油。
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nán
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江 南 鱼 米 乡， 小 小 竹 排 画 中 游。
口
日
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两 岸 树 木 密， 禾 苗 绿 油 油。
xiāng
江 南 鱼 米 乡， 小 小 竹 排 画 中 游。
•
小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看 到哪些美丽的景物？
• 看到这些美景，你会说些什么？
• 为什么说小竹排是在“画中游”？
• 比一比：看谁读得最好。
小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
鸟 儿
liǎnɡ
ɑn
shù
唱 两 岸 树 排 中 游 流
苗 绿 江 南
pái zhōng
yóu
liú
竹排
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中间 两岸
游泳 流水 树苗 绿色
liǎng àn shù miáo lǜ
唱歌
jiāng nán
江南
树苗
江南
树叶
竹排 绿色
江水 两天
两岸
绿地 禾苗
树木
竹排
禾苗 江南
鱼儿
鸟儿唱 水中
两岸
小小竹排画中游
授课者： 朱曦红
独木船
轮船
帆船
竹排
pái
竹排
pai
竹排，是用竹 子扎成的，江 南水乡的交通 工具
xiǎo xiǎo zhú pài huà zhōnɡ yó u
3.小小竹排画中游
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yó u
3 小小竹排画中游
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小 竹 排，顺 水 流，
鸟 儿 唱，鱼 儿 游。