《小小竹排画中游》
人教版一年级 年级上册《小小竹排画中游》课文
人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文学习《小小竹排画中游》课文，理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
下面是小编分享的人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文，欢迎大家阅读！《小小竹排画中游》课文小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu小竹排,顺水流,xiǎo zhú pái, shùn shuǐ liú,鸟儿唱,鱼儿游niǎo er chànɡ yú er yóu.两岸树木密,liǎnɡ àn shù mù mì,禾苗绿油油.hé miáo lǜ yóu yóu.江南鱼米乡,jiānɡ nán yú mǐ xiānɡ,小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu《小小竹排画中游》教学反思“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
”其对话关系是多重性的，但对话的中心是每一个学生个体。
因此，我们必须重视学生的独特感受和体验，呵护学生的灵性、个性和悟性，有效地利用学生的阅读期待，让学生的阅读过程始终伴随着主动积极的思维和情感活动，成为思维碰撞和心灵交流的动态过程。
１、通过平等对话，激活学生思维：《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
”这就要求教师在课堂上成为学生学习的伙伴，成为“平等中的首席”，因而，教师要善于在课堂上营造宽松、民主、活跃的课堂氛围，与学生建立友善、和谐的师生关系，使得师与生，尤其是学生乐于、善于对话。
无论是教师对于学生感悟体验时充满鼓励、赏识的话语“你说得真好”、“小朋友真棒”……还是对于学生遇到困难时诚恳的帮助、引导“不错，妈妈做的鱼和米饭都很香，但‘香’是这样写的……”，抑或是教师的体态语言“走到小朋友的身边，指了指自己的嘴，提醒他注意说话先举手”……无不体现“师生平等对话”的理念。
人教版一年级语文上册课文(一)《3.小小竹排画中游 》ppt课件
谈 话 导 入
再请同学看录相，教师做适当的讲 解：这就是小竹排，有的地方称它为 竹筏，是用竹子做成的，把好几根竹 子并排捆起来，放在水里跟船一样， 是江南水乡的交通工具，你们看小竹 排在水里飘流的样子，坐在上面一定 很好玩。小竹排在水里游，为什么说 小竹排在画中游呢？我们一起去看看 课文内容。
竹排真面目
3、学习第二句：
鸟儿唱，鱼儿游。
• 老师：小竹排继续地前行，你又看到了什么？ • 指名读第2句。 • 提问：看图：两岸指的是哪儿呀！到图上指一指。从哪儿看出树 木密呀？板书：树木 密 • 教师指图：这是什么？（禾苗）“禾苗”指的是什么？禾苗长得 怎么样？书中怎么说？板书：禾苗 绿 • 指名读第2句。 • 树木这么茂盛，禾苗长得这么好！你们的心情怎样？想想应该怎 样读，自己试一试。 • 指名读，教师指导读。 • 再指名读。 • 把一二句连起来读一读，练习背诵。
5、请学生读全文，读出江南的美丽和对 江南的热爱之情。
背诵课文。
• 自己练习背诵。 • 同桌互背。 • 指名背诵。
拓展训练：
• 结合课后第3题，发挥学生的想象， 把“鸟儿唱，鱼儿游”画一画。画后 展览。
第二课时
教学目标
学会7个生字，认识2种笔画和1个偏旁，并能正 确书写。
教学重点
学会7个生字，并能正确书写。
6、展示评改。
7、教师提醒学生“乡”字的两个“撇折”要对 齐写。“木、禾、米”3个字的“撇、捺”笔 画要写对称。
巩固练习
• 在生字本上完成每字3遍的作业。 • 抄写词语：儿子 乡下 禾木 大米 小 鱼 小鸟 • 背诵课文
再 见
二、初读课文，读通课文
借助汉语拼音读课文，注意把每个字音读 准备。 再读课文，边读边画出生字和会认的字， 把画出的生字和会认的字多读几遍。 同桌同学互读课文，相互纠正读音。 指名读课文。 抽读生字和会认字的卡片。
《小小竹排画中游》教案11篇
《小小竹排画中游》教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小小竹排画中游》课件
lǜ
绿油油 绿色 绿叶 绿茶 绿化 绿水青山
jiānɡ
江
江南 江河 江面 长江
江湖 江天
江山如画
ná n
南
江南 海南 河南 湖南
南京 南北
南来北往
读生字
pái
zhōnɡ
yó u
liú chà nɡ
排 中
liǎnɡ à n
游
shù
流
miá o
唱
两 岸
lǜ
树 南
苗
jiānɡ ná n
绿
江
我会读
pái zhōnɡ yó u liú
树叶 竹排 江水 绿色 树苗 唱歌
江南
中午 两岸
江水
禾苗 江南 竹排 树木 木排
树苗
树叶 两岸 绿地
两天
绿色
江南
树苗 竹排 两天
江水
树木 木排 绿色
禾苗
树叶 两岸 绿地
竹排
liǎnɡ à n lǜ yóu yóu
画中 游
jiānɡ ná n
流 水 唱 歌
shùmiá chà ɡē o nɡ
两 岸 树 苗 绿油 油
江 南
排 唱
两
游 苗
绿
中 岸
江
流 树
南
竹排
画中游 流水
唱歌
禾苗
树木
江南
两岸 绿油油
禾苗
竹排
水中 唱歌 江南 两岸 绿油油
流水
游泳
树木
认识偏旁
苗 田
九年义务教育小学语文第一册
竹排
江南水乡的一 种交通工具
pai
江南水乡的一种交 通工具
小小竹排画中游
小学语文《小小竹排画中游》教案设计
小学语文《小小竹排画中游》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读“竹、排、画”等10个生词。
（2）能理解词语“竹排、飘流、插柳、青翠、画中游”等词语的意思。
（3）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：（1）通过多种阅读形式，提高学生的朗读能力。
（2）学会联系生活实际理解词语的方法。
3. 情感态度与价值观：懂得“上有政策，下有对策”的道理，感受山山水水的美好。
二、教学重点：1. 生字新词的认读。
2. 联系生活实际，理解词语的意思。
3. 有感情地朗读课文。
三、教学难点：1. 生字新词的认读。
2. 理解“上有政策，下有对策”的道理。
四、教法学法：1. 采用情境教学法、谈话法、启发式教学法。
2. 运用挂图、课件等媒体辅助教学。
五、教学进程：1. 导入新课（1）同学们，你们看见过竹排吗？谁来说说竹排是什么样子的？（2）今天，我们就乘坐竹排，去欣赏江南美丽的山水。
（3）指导学生认读题目，理解题目意思。
2. 学习课文（1）自由读课文，注意读准生字新词，读通句子。
（2）默读课文，思考：这篇课文描绘了哪些美丽的景色？（3）指名回答，指导学生用书中的语言描述景色。
（4）引导学生理解“上有政策，下有对策”的道理。
3. 写字教学（1）学生读一读，认一认生字。
（2）教师指导难写、易错的字。
（3）学生在书上描红，教师巡视指导。
4. 总结拓展（1）讨论：你们还知道哪些江南的景物？（2）背诵课文。
5. 布置作业（1）熟读课文，家长签字。
（2）完成练习册。
六、课堂小结：通过本节课的学习，我们欣赏了江南美丽的山水，学会了生字新词，并理解了“上有政策，下有对策”的道理。
希望大家能够将所学知识运用到生活中，感受语文的魅力。
七、课后作业：1. 熟读课文，家长签字。
2. 根据课文内容，画一幅美丽的江南山水画。
八、教学反思：在教学过程中，我发现部分学生在理解“上有政策，下有对策”的道理上存在困难。
在今后的教学中，我将继续引导学生联系生活实际，帮助他们更好地理解这一道理。
课文《小小竹排画中游》的优秀教案设计
课文《小小竹排画中游》的优秀教案设计课文《小小竹排画中游》的优秀教案设计「篇一」课文《小小竹排画中游》教案设计范文【教学目标】１、认识“排”等１２个生字，认识“艹、纟、氵”等３个偏旁，会写“中”等５个字。
２、在理解课文内容的基础上，正确流利地朗读课文。
３、初步理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。
【课前准备】课件、生字卡片。
【课时】２课时。
第一课时一、看图导入，初步感受１、导入：我们祖国有着秀美的风光，北国的冰雪，高耸的白杨，南国的椰林，婀娜的杨柳。
刚毅秀美，各有特色。
今天我们就要来欣赏一下江南水乡的`优美风光。
（课件出示图片）小朋友们看，江南的风光多美啊，你都看到了什么？生：我看到了一条河，河里有小鱼跳出了水面。
天空中有两只燕子飞来了。
河的两边还有很多的树、禾苗、草地，都是绿色的。
远处还有几幢房子，很漂亮２、师：江南的风光那么美，树木都是绿油油的，那里的人也很美。
你们看，谁来了？（课件演示：小朋友撑着竹排慢慢过来。
）他是怎样来的呢？３、板书：竹排⑴解竹排的形状与用途。
师：看图说说竹排是怎样的？它有什么用处？（通过交流知道竹排是江南水乡重要的交通工具，也可在此联系竹排的形状来记排这个字。
）⑵师：在那么美的风景里，撑着小竹排，欣赏着两岸秀丽的风光，真令人陶醉。
让我们也去感受一下吧！二、小组合作，自主识字１、初读课文：师：书上又是怎样来描写江南美丽的景色的呢？让我们一起来看一看。
请小朋友们自己来读读课文，把不认识的生字圈出来，注意要读准字、词、句。
２、出示生字，学生认读：师：请小朋友看看上面的这些生字朋友，你都认识它们吗？赶快和它们打个招呼吧！３、小组合作，认记生字：师：现在请四人小组合作，你们想想好办法来记住这些字，看哪组记得最多。
４、游戏：“捉气球”。
（课件演示：每个气球上标有生字，读对了就用鼠标点击生字，把气球定住。
）三、朗读课文，整体感知１、学生自由读课文，读准字音，读通句子。
小学语文《小小竹排画中游》教案设计
小学语文《小小竹排画中游》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.2 过程与方法（1）通过图片展示、歌曲引入等方式激发学生的学习兴趣。
（2）运用问题引导法，帮助学生深入理解课文内容。
1.3 情感态度与价值观培养学生的爱国情怀，让学生感受我国大好河山的美丽。
第二章：教学内容2.1 课文简介《小小竹排画中游》是一首描绘我国江南水乡美景的诗歌，诗歌以小小竹排为视角，展现了山水、村庄、花草等美丽的景象。
2.2 生字词解析（1）小小：形容词，表示体积小。
（2）竹排：指用竹子编成的排，用于水上运输或游玩。
（3）画中游：指仿佛在画中游览一般，形容景色美如画。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握生字词。
3.2 教学难点（1）生字词的理解与运用。
（2）通过课文描绘出美丽的江南水乡景象。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法（1）问题引导法：通过提问引导学生思考，深入理解课文内容。
（2）情景教学法：通过图片、歌曲等创设情景，让学生身临其境。
4.2 教学手段（1）图片展示：展示江南水乡的美丽景色，让学生直观感受。
（2）歌曲引入：播放《小小竹排画中游》歌曲，激发学生的学习兴趣。
第五章：教学过程5.1 导入新课（1）播放《小小竹排画中游》歌曲，引导学生欣赏。
（2）展示江南水乡的图片，引导学生观察。
5.2 学习课文（1）让学生自读课文，感受课文的意境。
（2）教师提问，引导学生回答，深入理解课文内容。
5.3 学习生字词（1）让学生自读生字词，注意发音。
（2）教师讲解生字词的含义和用法。
5.4 课堂练习（1）让学生用生字词造句。
（2）小组内互相交流，分享学习心得。
5.5 小结与拓展（2）引导学生欣赏我国的美丽景色，培养爱国情怀。
第六章：教学评价6.1 过程性评价（1）观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
小小竹排画中游反思小结
小小竹排画中游反思小结一、引言《小小竹排画中游》是一部长篇小说，以小小竹排为主人公，描绘了他在长江上的一次艰难旅程。
小说通过小小竹排的视角，展现了人与自然、人与社会的关系，深入探讨了人性的善与恶、责任与担当的问题。
在阅读《小小竹排画中游》这部作品时，我深受启发，本文将对这部小说进行反思和总结。
二、主要内容1. 人与自然的关系《小小竹排画中游》通过描述小小竹排在长江上的旅程，展现了人与自然的紧密关系。
长江是中国最长、最重要的河流，它孕育了无数的生命，同时也给人们带来了灾害和挑战。
小小竹排在长江上的航行中，面临了许多艰难险阻，比如洪水、冰冻等。
他不仅要应对自然的威力，还要学会与自然相互融合，才能顺利地前进。
这就给人们提出了一个问题：在人与自然的关系中，我们究竟应该是征服者还是合作者？长江如同一位伟大的导师，它赋予了我们力量，也给予了我们考验。
当我们面对自然的威力时，我们应该学会尊重自然、与自然和谐相处，而不是简单地试图征服它。
只有这样，人与自然才能共同进步，共同繁荣。
2. 人与社会的关系除了描绘人与自然的关系，小说还着重展现了人与社会的关系。
在小小竹排的旅程中，他遇到了许多人物，有善良的人，也有邪恶的人。
这给我们展示了社会的多样性和复杂性。
小说中的许多人物形象具有鲜明的特点，比如小明和小花这对兄妹俩像是孤儿，他们善良、勇敢、乐观，不被困境打倒。
他们坚持自己的信念，一直为了达到目标而努力，他们给了小小竹排很多的帮助，代表了善良、勇敢和乐观的一面。
相比之下，小小竹排也遇到了一些恶性人物，比如赵老、李阿姨等。
他们将个人利益和虚荣心放在第一位，不顾他人的生命安全，甚至伤害别人。
他们用自己的行为告诉我们，社会并不总是和睦平安的，也有妖魔鬼怪般的存在。
通过小小竹排与他们的斗争，小说向我们传递了一个深刻的道理：人应该坚守自己的底线，不被社会的黑暗所吞噬。
只有这样，我们才能在社会中保持自己的尊严和人格，为社会的正义而努力奋斗。
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xiǎo zhú pái, shùn shuǐ liú,
小 竹 儿 排， 顺 水 鸟 唱， 鱼 儿 游。
niǎo er chànɡ , yú er yóu。 liǎnɡ àn shù mù mì , hé miáo lǜ
禾 江 苗 南
流，
两
岸
树 木
yóu yóu。
油 油。 乡，
密，Biblioteka 绿 唱岸竹排
树木
禾苗 两岸
绿油油
鱼儿
鸟儿唱
水中 江南
江南 树木
江水 禾苗 树苗
树叶 两岸
木排 绿色
两天 绿地
竹排
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
小竹排，顺水流。
从这句你能体会到作者此时的心情怎么样？
鸟儿唱,鱼儿游。
wǔ guó
丨
jiān
中(中午)( 中国 )( 中间)
中国—我 们 是中国人 。
江南迷人的风景
巧记生字
猜 一 猜
四四方方一座城，城里空空无人住。口
“口”中含“一”。 日 一竖把口穿。
中
口：丨 丨 丨
日： 丨丨 丨 丨
中： 丨
丨 丨
丨 丨
口 rì 日 zhōng 中
日
口
kǒu 口( 大口 )( 门口 )( 开口)
děng 门口—我 在门口等妈妈。
日( 日子)( 生日)( 日出 ) dà i 日出—爸爸带我到山上看日出。
小竹排真的在水中游吗 ？说明了什么 ？
江南是个美丽、富饶的地方。
禾苗的成长 禾 苗
稻 谷
碾 米
大 米
收 割 成 熟 的 水 稻
人 们 收 获 鱼 虾 的 场 面
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
山清水秀的江南
jiānɡ nán yú mǐ xiānɡ,
鱼 米
绿
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu。
小 小 竹 排 画 中 游
pái zhōng yóu
排 中
miáo
游
流
àn
liú
chàng liǎng
shù
唱
两
lǜ
jiāng nán
岸
树
苗
绿
江 南
扌 非
木
对
口
昌
艹
田
录 纟
高 兴 愉 快
①小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
表现了作者对小鸟的喜爱以及内心的欢快。
两岸的景色有什么特点？
两岸树木密
②两岸树木密， 禾苗绿油油。
“绿油油”是描写什么的？
你还能不能说出几个描写颜色的词语？
白花花 灰蒙蒙 金灿灿 黄澄澄
白茫茫 黑沉沉 红彤彤 红艳艳
③ 江南鱼米乡，
小小竹排画中游。
工 氵
巧学妙记
提手（扌）“非”同小可。
排
在水（氵）一方是人（）子。游
唱 两个太阳（昌）一张“口”。
“一”扇门，“从”穿过。 两
“山”下“厂”内“干”活。 岸
“又”进“村”子。 树 “田”上长草（艹）。 苗
工人站水（氵）边。江
排 中 唱 苗 两 绿
游 岸
流 树
江 南
游
树 江 苗
排 流
南
中
两