小语
哲思小语
1、无理取闹，一般必有所图！
2、幸福是个比较级，要有东西垫底才感觉得到。
3、一句“拿着”胜过两句“我会给你的”。
4、问候不一定郑重其事，但一定要真诚感人。
5、做与不做的最大区别是：后者拥有对前者的评论权。
6、当裤子失去皮带，才懂得什么叫做依赖！
【哲思小语】1.替别人着想，但为自己而活。
2.最好的东西，往往是意料之外，偶然得来的。
3.世界上最痛苦的事就是：笑脸相迎你最讨厌的人。
4.真正的知己看上去比骗子还冷漠。
5.路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。
6.与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。
7.频频回头的人，自然走不了远路。
温馨小语
温馨小语
1、所有的碎片都有回归的愿望。
2、心理治疗的目的是为了能更好地生活，更好地去爱。
（弗洛伊德）
3、心理治疗就是这样一种方法：通过它，我们得以认清――我们并不是我们认为自己是的某种人，进而变成真正的我们自己。
4、透过所有症状的背后，都是对生命意义与真相的探求。
（瑞士心理学家荣格）
如果一个人能发现生命的意义和责任，据永远不会焦虑、恐惧和空虚。
（意义疗法创始人弗兰克尔）
5、养育孩子是否成功，不是技巧的问题，而是人格的问题。
6、感受就是一切，名称只是余音和残烟。
（歌德）
7、只有处于与他人的关系中，人才称为人；没有关系，就没有人的存在，关系就是一切。
（比昂）
8、心理咨询本质上是一门人类情感及心灵沟通的艺术。
9、心灵的宁静是上帝本身所特有的标志，心灵的宁静始终是一个人深思熟虑后的人生的真正目标。
10、心平常，自非凡。
所有的心理问题都不是问题，而是人与人之间的关系出了问题。
关系，就是心理治疗的一切！。
每日小语摘抄
每日小语摘抄
1、不患不能柔，惟患不能刚; 惟刚斯不惧，惟刚始有为。
2、没有有白费的努力，也没有碰巧的成功。
只要认真对待生活，终有一天，你的每一份努力，都将绚烂成花。
3、站在高高的神坛上，俯瞰人生，没看到世间其乐融融，只看到哀思遍地，忧伤漫天，美丽如雪般凋零，淡漠如烟般飘散。
4、一个人的性格决定他的际遇。
如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的际遇。
5、孤独的双眼沉默着，何时才被明亮发现，躲在黑暗角落的我
6、这个世界的问题在于聪明人充满疑惑，而傻子们坚信不疑。
7、我们大家都是流浪的人，就只是一步一步走回家。
8、我们一路上兴致勃勃地旅行参观，当夕阳西下时，才恋恋不舍地离开。
9、当轩对尊酒，四面芙蓉开。
10、拨雪寻春，烧灯续昼。
11、不问年龄，所遇者皆是我师。
罗兰小语摘抄
１，让自己在适度的范围之内，做自己力量所能控制的事，这是最明智的生活态度．
２，在纷纭复杂的现代生活里，我们必须让自己勇敢一点，这勇敢，是让自己不在乎损失，能承担挫折，能容忍批评．
３，要让自己的生活态度尽量明朗些．有疑惑，就索性问出来，有苦恼，就索性说出来．不要只是自己闷在心里去猜测疑虑．
４，若你已经知错，觉得下次不再犯错的时候，就是停止后悔的最好的时候．然后，你就应该摆脱这悔恨的纠缠，使自己有心情去做别的事．如果这悔恨的心情一直无法摆脱，而你一直在自责和懊恼不止，那就是一种病态，或可能形成一种病态了．
５，做好人的愿望当然值得鼓励，但不必＂好＂到一切迁就别人凡事委屈自己．一个健康的人应该想做就做，想说就说．
６，苦恼的最大来源是患得患失，人们常参不透，你要有所取，必须有所舍．
７，运动的好处除了强身之外，更是使一个人精神保持清新的最佳途径．喜欢运动的人朝气蓬勃，乐观积极．由于好运动，所以他们的生活不致空虚、冷漠和枯燥。
８，我们无论做什么事情，都要以这件事本身的目的为目的，才有成功的可能性．如果不以这件事本身的目的为目的，而把其他附带的目的当做重点，那么这件事就会走入歧途．
９，如要使做事有效率，最好是＂想到就做＂．有些事，并不是我们不能做，而是我们不想做．只要我们肯再多付出一份心力和时间，就会发现自己实在有许多未曾使用的潜在的本领．
１０，减少无谓的应酬，把生活的繁杂内容肃清，可以使自己有更多的时间去做有意义的事情．
１１，懒惰和犹豫不决是使一个人暮气沉沉的最大原因．
１２，积极勤奋的努力和不计成败的洒脱是成功的两翼．。
梅洪建凡人小语66则
梅洪建凡人小语66则1. 需要帮助时，我会伸出自己的手；不需要时，我尊重你的沉默！2. 选择了回忆就意味着空虚，回忆只能偶尔点燃，不能一直沉溺。
3. 人生的清醒就是知道自己现在的位置，知道自己想去的地点，知道自己如何从现在的位置到达想去的地点。
4. 当德育的灌输性取代感受性的时候，德育本身就出了问题；当德育的瞬时性取代人性的复杂性，德育过程就出了问题；当德育的道德性尚且不明白的时候，德育本身就成了荒谬。
5. 生活中没有破灭，现实的悲哀或许是上帝在酝酿着给你打开另一扇门。
6. 能够适应一种环境，就是有知识；能够在环境中创造性地工作，就是有才能；能够把工作做出情趣，就是有智慧。
7. 教学的有效性往往被理解成单位课时内师生间的知识交换转移量，这是一种狭隘的认知。
教学是否有效要看的是单位时间内的知识交换的价值性，也就是对孩子的可持续发展能力的培养价值的大小。
8. 很多人在仰视你的时候，那个平视你的人是你最应该感恩的；很多人平视你的时候，那个低看你的人或许是你的导师；很多人低看你的时候，那个仰视你的人，是你最大恩人。
9. 困难永远存在，方法永远也存在。
与其在困难中怨天尤人，不如尽心竭力去寻找方法。
生命的悲观，不值得同情，那是坐以待毙的傻瓜。
10. 当德育的灌输性取代感受性的时候，德育本身就出了问题；当德育的瞬时性取代人性的复杂性，德育过程就出了问题；当德育的道德性尚且不明白的时候，德育本身就成了荒谬。
11. 能够适应某种环境，就是有知识；能够在环境中创造性地工作，就是有才能；能够把工作做出情趣，就是有智慧。
12. 当传统束缚了太久的时候，或许另类才是救世主。
当另类成了这类的时候，或许教育就有救了！13. 教学的有效性往往被理解成单位课时内师生间的知识交换转移量，这是一种狭隘的认知。
教学是否有效要看的是单位时间内的知识交换的价值性，也就是对孩子的可持续发展能力的培养价值的大小。
14.有的鸟以为天空是幸福，有的鸟以为笼子是天堂。
人生小语
18、Love is like the wind, you can't see it but you can feel it. 爱就像风一样，看不到，却能感觉得到
41、够漂亮不代表幸福就会降临，再倔强也不代表伤痛就能痊愈。
42、人，总是很难改正自己的缺点；人，总是很难发现自己的错误。有时，明知错了，却欲罢不能，一错再错，把握正确的方向，坚守自己的原则，世界上的诱惑很多，天上永远不会掉馅饼，不要因为贪图一时的快乐而付出惨痛的代价，如果发现错了，一定要止步。正所谓：人生如果错了方向，停止就是进步
35、男人喜欢高尔夫，是因为每个洞的风景都不同，即使同一个洞，也有不同的进法。女人喜欢高尔夫，是因为每一杆的感觉都不同，即使同一个杆，力度不同感觉也不一样。
36、【有助你成功的15个特点】1.面带微笑；2.气质纯朴；3.不随便向朋友借钱；4.背后说别人好话；5.听到某人说别人坏话时只微笑；6.过去的事不全让人知道；7.尊敬不喜欢你的人；9.对事无情，对人有情；10.多做自我批评；11.为别人喝彩；12.知道感恩；13.学会聆听；14.说话常用“我们”开头。15.相信自己。
39、我真的只想要这种朋友，没有半毛钱的利益关系，我有钱了就请你去吃好东西，我没钱了我就去蹭你你就带我去吃东西，不用总是计较这计较那的，我们可以不用防备地说很多人的坏话，咒骂取笑讨厌的人，为对方守口如瓶不会转身就去告诉别人这些事 ，可以一起哭一起做很多猥琐下流的事 ，我想要这种朋友。
40、【人生箴言】1.再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气。2.再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。3.低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。4.成功时不忘记过去；失败时不忘记还有未来。5.泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能换来同情，后者却可以赢的成功
每日小语50字
1、人活着，就是要活得比昨天好一些，再好一些；要爱得比昨天幸福一些，再幸福一些。
2、同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。
3、过去的人和事，值得念念不忘么？如果背负了太多，心就会疲惫不堪。
忘却那些应该被淡忘的人与事。
有些人不必怀念，有些人不必理会。
心无挂碍，才能不断获得平凡的幸福。
4、在事实面前，我们的想象力越发达，后果就越不堪设想。
5、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。
6、当我们在一起进行工作时，就组成了一个团队。
而自己不再是一个人在工作，而是一个团队在齐心协力同心同德忘我的工作。
工作做得好，只能反映一个人的工作能力。
会做事而不懂得做人，无疑在一个团队中是很孤独的。
7、浪漫是一袭美丽的晚礼服，但你不能一天到晚都穿着它。
8、有些人不会忘，由于不舍得；有些人必需要忘，因为不值得。
9、一个人，不管是什么，都应该劳动，汗流满面。
这就是他生命的意义和目的，他的幸福和快乐。
10、人生看不惯的东西太多，看清、看懂，全是自找伤心!11、水不试，不知深浅；人不交，不知好坏。
时间是个好东西，验证了人心，见证了人性。
说的好不如做得好，我总是担心身边会失去谁，可我却忘了问，又有谁会害怕失去我！12、人生没有彩排，每一天都是现场直播。
13、昨天一哥们媳妇怀孕了，今天见到我就在唱：我种下一颗种子，终于长出了果实，今天是个伟大日子!14、小细节往往是影响到大局和事态发展结果的关键。
事无巨细，都全力以赴、尽职尽责地去完成，才有可能将工作目标完成得尽善尽美。
15、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
16、生活常和我们开着玩笑，你期待谁，谁就会离你越远，你执着谁，谁就会伤你最深。
17、善待乏味的人，你最终可能会为乏味的人工作。
心灵小语
5、佛说：你恨的人，来生不会再见，所以别在他身上浪费时间；你爱的人，来生也不会再见，所以今生要好好对他。
6、生活有苦有甜，才叫完整；爱情有闹有和，才叫情趣；心情有悲有喜，才叫体会；日子有阴有晴，才叫自然；联系时有时无，才叫珍贵。
7、感情用力过度，亦充满裂痕。
8、我们的心底，皆有一条悲伤的暗流，只不过你有你的酸楚，我有我的苦痛，并非我们不懂，只不过你在艰辛中奔波，我在苦痛中挣扎，无暇顾及彼此罢了。生活总是以一种最残酷的方式，告诫着我们不要以心示人，如果你还在为一点小事耿耿于怀，为一些小人愤愤不平，就只能在自掘的坟墓中慢慢沉沦。
13、一些东西可以培养，靠时间拉近。现在发现，时间可以把人拉近，也可以把人推得更远。好感不能代替一切。
14、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过上最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这世界很公平，你想要最好，就一定会给你最痛。能闯过去，你就是赢家，闯不过去，那就乖乖退回去做个普通人吧。所谓成功，并不是看你有多聪明，也不是要你出卖自己，而是看你能否笑着渡过难关。
17、往事浓淡，色如清，已轻。经年悲喜，净如镜，已静。
18、心情不好时，要经常问自己，你有什么而不是没有什么。如果你觉得不爽，你就抬眼望窗外，世界很大，风景很美，机会很多，人生很短，不要蜷缩在一小块阴影里。如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。
19、每天把牢骚拿出来晒晒太阳，心情就不会缺钙。要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。
15、亦舒：不骄，不矜，勤工，好学，才是好女子。
16、叶厌倦了每天守在树的身边，风来追求叶，承诺带她周游世界，叶和风走了。激情过后，风厌倦了，把叶抛在地上，决绝而去。叶被泥土掩盖，被车轮碾压，此时她想起了树，想起了那份静静的相守。叶懂了：世界的确很大，但纵使走遍天涯，属于自己的，也许只有那么一个，错过了一个，也许就错过一生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文教师学科专业知识考试的试题二专业知识与能力部分（50分）㈠基础积累。
14分1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
(2分)论（lún lùn）语呱呱（guāgū）坠地大模(múmó)大样句读（dúdòu）2、下面的词语中如有错别字，请做上记号并改正在“（）”里。
（2分）耄耋之年世外桃园林荫道永保青春（源、葆）3、照样子写词语。
2分“花潮”曾是一篇课文的题目，这个词很美，花像层层浪潮的意思。
这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在汉语中还有不少，请你写两个。
花潮：人潮心潮4、把下面的诗句填充完整。
（5分）⑴、烽火连三月，家书抵万金。
⑵、随风潜入夜，润物细无声。
⑶、谁言寸草心，报得三春晖。
⑷、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
⑸、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
㈡古诗词阅读。
5分阅读下面的曲，并回答后面的问题。
天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（3分）答："断肠人在天涯"这句是直接抒情，抒发了在特定的时间环境之下的思乡之情。
2、“小桥流水人家”一句描写了温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？（2分）答：小桥流水——一种温馨的感觉，这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面，这个画面是不是属于我的？不是！这是眼见之景，眼见别人家的美景，眼见别人家的温馨。
你看，人家屋顶炊烟袅袅，在做饭，在团圆，而我呢，“古道西风瘦马”，更勾起了我对家乡、对亲人的思念之情，更衬托了孤独的情感，以乐景来衬悲。
小学语文教师学科专业知识考试的试题三第一部分课标与语文素养（２６分）1、根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》填空。
（每空1分，共4分）①语文课程的基本特点是（工具性和人文性的统一）。
②课程目标根据（知识与技能）、(过程与方法)、（情感态度和价值观）三个维度设计。
2、根据诗文原句填空。
（每空1分，共5分）①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
②子在川上曰：“逝者如斯夫，（不舍昼夜）。
”③问渠哪得清如许，为有源头活水来。
④业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3、根据要求写出诗文原句。
（每小题2分，共8分）①由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名句：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……来激励自己。
小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级③请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 死去原知万事空,但悲不见九州同. 生当做人杰,死亦为鬼雄. ④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：三人行，必有我师焉！玉不琢，不成器；人不学，不知义。
5、成语填空。
（每空1分，共5分）（天）马行空（心）猿意马（万）马齐暗（秣）马厉兵（悬）崖勒马19、请写出三个完整的关于故乡或母爱的古代诗句。
（３分）答：谁言寸草心,报得三春晖；少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
第三部分教学案例分析（１０分）21、《妈妈的爱》教学片断：答：《新课程标准》强调阅读是个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感中加深体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
本课力求体现这一理念，在充分尊重学生主体地位，关注学生个体差异和不同学习需要的前提下，让他们自由选择学习内容，学习方法和表达方式。
在学习活动中主动发展，形成独特的情感体验，使课文内容及所蕴涵的情感在学生心中得到延伸和拓展。
小学语文教师学科专业知识考试的试题一、填空题（15分）（前9题每格0.5分,第10题1.5分）1、用下列拼音拼写出东阳的二个地名（每个字母只用一次且都用一次）。
n s h e a a h u g u s i h (歌山) （画水）2、给加点字注音，按拼音写出汉字：东阳木雕鬼斧（hu）神工，人物花鸟，飞禽走兽，无不玲珑剔透，精美绝lun(伦) ,具有独特的艺术风格。
3、用下列偏旁组成一个成语（每个偏旁只用一次且都用一次。
）各亡金刀足雨衣丰文艹（初露锋芒）4、成语接龙：扬眉吐（气）味相（投）机取（巧）立明（目）不暇（接）二连（三）言两（语）重心（长）语短叹。
5、填歇后语后面部分：王婆卖瓜——（自卖自夸）。
千年铁树开了花——（难得）。
6、填警句名言：（书山有路勤为径），学海无涯苦作舟。
（读书破万卷），下笔如有神。
7、填古诗：众鸟高飞尽，（孤云独去闲）。
相看两不厌，（只有敬亭山）。
——李白8、写出杜甫带“风”的两句古诗：（细草微风岸.），（危樯独夜舟旅夜书怀）。
（风急天高猿啸哀），（渚清沙白鸟飞回.---登高）。
9、写出下列作品的作者：《送东阳马生序》—（宋濂）《朝花夕拾》（鲁迅）《岳阳楼记》—（范仲淹）《鲁滨逊漂流记》—（笛福）10、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操鲁智深-拳打镇关西-水浒传-施耐庵小学语文学科教师业务考试题参考答案第一部分：新课标基础知识（每空0.5分，共10分）1、综合性、实践性、工具性、人文性。
2、主体、组织者、引导者、平等对话。
3、阅读和写作、义务教育阶段。
4、学生、教科书编者。
5、正确、流利、有感情。
6、语言文字、表达、交流。
7、综合运用、合作态度。
第二部分：语文专业知识（70分）1、wèijièc āng jìng qián jiá2、（初露锋芒）3、（及、川、源、厉、筹、以）4、投机取（巧）立明（目）不暇（接）二连（三）言两（语）重心（长）5、⑴B ⑵A ⑶B ⑷D 6、（1）．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（2）．谁言寸草心，报得三春晖。
（3）．少壮不努力，老大徒伤悲。
或：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴等。
（4）．海内存知己．天涯若比邻。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
7、（1）诗经颂（2）诗仙李白（3）朱熹问渠那得清如许，为有源头活水来（4）牡丹亭雷雨塞万提斯海明威（5）押韵（6）老舍林清玄叶圣陶季羡林（7）关羽丹麦安徒生（8）破（9）杜威（10）颜真卿、柳公权（11）《三字经》《弟子规》（12）许慎（13）女娲精卫夸父嫦娥后羿（14）“书犹药也，善读之可以医愚。
”8、鲁智深-拳打镇关西-水浒传-施耐庵孙悟空-大闹天宫-西游记-吴承恩第三部分：案例分析1、答：一、我觉得不可取，学生会背古诗，说明他们想得到老师的认同和赞扬，可老师却让他们写字，没错，这样是可以体现出老师比学生高一级，可是同时也挫伤了他们的积极性，我敢肯定不少学生不喜欢听这堂课了，就算听，心里也在想，我那么辛苦的背了，还要被你刁难。
下次不背了。
三年级的孩子是小学中的关键，他们已经会有自己的主见了。
老师一个不留神，就有可能把一个天才‘消灭’了答：二、可以换种说法，同样是这种思路，“那你们知道这首诗是什么意思吗？”肯定有人懂有人不懂，那就刚好让老师来解说了。
讲解完后再问“那里面的字都会写了吗”，再进行生字教学。
学生会背诗是件好事，老师可以把课堂时间花在另外的部份，比如诗词的讲解、生字的书写、课后的练习。
在课将要结束的时候让大家一起背诵，如果全班都会背了。
可以小组比赛，每小组选三名，比赛，小孩子最喜欢这种上课方式了。
一句话，不同的说法，可以得到不同的效果2、答：(1)辩论这种组织方式激发了学生的参与热情，活跃了学生的思维，调动了学习积极性;(2)尊重学生的独特体验，为学生提供了展示的平台;(3)在辩论的过程中能提升学生的语言表达能力和倾听的能力;(4)缺乏有效的组织策略，偏离了文本的价值取向。
3、答：(1)选择贴近学生的话题，激发了学生交际的欲望;(2)学生充分发挥了交际主体作用;(3)教师在示范中指导倾听、表达、应对等方法，引导学生大方、文明地交往，提高了学生口语交际的能力;(4)教学层层推进，学生在具体情境中得到了多个回合口语交际的训练，在实践中口语交际能力得到了提高。
小学语文学科教师业务考试题第一部分：新课标基础知识（10分）1、语文课程是一门学习语言文字运用的（综合性）、（实践性）课程。
（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。
2、学生是语文学习的（主体），教师是学习活动的（组织者）和（引导者）。
语文教学应在师生（平等对话）的过程中进行。
3、识字、写字是（阅读和写作）的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个（义务教育阶段）的重要教学内容。
4、阅读是运用语言文字获取信息、获得审美体验的重要途径。
阅读教学是（学生）、教师、（教科书编者）文本之间对话的过程。
5、能用普通话（正确）（流利）（有感情）地朗读课文，是课标对朗读评价的总要求。
6、写作是运用（语言文字）进行（表达）和（交流）的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。
7、综合性学习的评价，应着重考察学生的语文（综合运用）能力、探究精神与（合作态度）。
第二部分：语文专业知识（70分）1、给下（2分）慰藉（wèijiè）苍劲（cāng jìng）潜（qián）伏戛（jiá）然而止2、列字或词注音。
用下列偏旁组成一个成语（每个偏旁只用一次且都用一次。
）（2分）各亡金刀足雨衣丰文艹（初露锋芒）3、下列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。
（6分）迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园3、（及、川、源、厉、筹、以）再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹4、成语接龙：（4分）投机取（巧）立明（目）不暇（接）二连（三）言两（语）重心（长）5、选择（每题2分、共8分）⑴下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是( )。
5、⑴B ⑵A ⑶B ⑷D A．删除膻昧籼米潸然泪下B．信笺歼灭缄默间不容发C．飙升鱼鳔剽悍彪炳青史D．血缘戏谑噱头空穴来风⑵、下列各句中，没有错别字的一项是( )。
A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想B．舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了C．2008 年1 月以来，中国居民物价指数CPI 出现了明显的涨幅，不少低收人家庭倍感通货膨涨的压力D．在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采⑶、按照上下文连贯的要求，下面横线上依次填入最恰当的一项是( )。