做一个有责任感的人主题班会
《做一个有责任感的人》主题班会28页PPT
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不Байду номын сангаас乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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最新《责任在我心中》主题班会教案三篇
最新《责任在我心中》主题班会教案三篇第一篇：培养责任感的重要性概述本教案的主题是培养学生的责任感。
通过开展一系列活动和讨论，我们希望学生能够意识到责任的重要性，并在日常生活中积极履行责任。
目标- 了解责任的概念和内涵- 掌握培养责任感的方法和技巧- 激发学生履行责任的意愿和决心教学内容1. 师生互动：通过自我介绍，分享好榜样的经历，引导学生思考责任的价值和意义。
2. 情景模拟：设计一系列情景，让学生在小组中扮演不同角色，分析责任与选择之间的关系。
3. 责任讨论：以小组形式讨论责任在家庭、学校和社会中的具体表现，并分享各自思考。
4. 视频观摩：观看相关视频，了解成功人士在面对责任时的态度和行为，激发学生的责任意识。
教学方法- 学生参与式教学：通过小组讨论、合作活动和角色扮演等方式，激发学生的积极参与和思考。
- 讨论引导：引导学生思考责任的重要性，同时鼓励他们分享自己的经验和观点。
第二篇：培养责任感的家庭教育概述本教案旨在教育家长如何培养孩子的责任感。
通过家庭互动、共同规划和积极引导，帮助孩子树立正确的价值观和责任意识。
目标- 帮助家长了解责任感对孩子成长的重要性- 提供培养孩子责任感的具体方法和策略- 鼓励家长与孩子建立积极的沟通和互动教学内容1. 家庭规划：引导家长和孩子一起制定家庭规则和责任分工，培养孩子参与家庭事务的责任感。
2. 实践体验：组织家庭活动，旨在培养孩子的责任感和团队合作意识，如共同做饭、收拾家务等。
3. 激励奖励：设计奖励机制，鼓励孩子履行责任，并及时给予认可和表扬。
4. 共同反思：定期与孩子进行交流和反思，帮助他们认识到责任意识的重要性以及在日常生活中的表现。
教学方法- 亲子互动：通过家庭活动和亲子游戏，加强家长与孩子之间的互动和沟通。
- 案例分析：引导家长分析身边的典型例子，让他们意识到责任感对孩子成长的影响。
- 经验分享：鼓励家长分享自己在培养孩子责任感方面的经验和故事。
《做一个有责任的人》主题班会教案
《做一个有责任的人》主题班会教案第一篇:《做一个有责任心的人主题班会教案》一、班会背景：今天的少年儿童是今晚跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。
但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的潜意识事缺乏自我反省，不能主动承担责任。
二、班会目的：1、让学生懂得一个人行事做事要有上进心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己并负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
三、班会准备：1、注意观察我们班的学生做事负责与不负责的事例；2、教室布置：（1）学生坐整齐；（2）教室前的黑板写上主题。
四、班会过程（一）程序。
1、学生导语；2、讲故事《成长与责任》，学生谈感受；3、学生列举班级“责任心”强的事例；4、读名人名言；5、辅导员总结；（二）活动纪实1、队会仪式2、宣布活动开始班长：责任心是金。
俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会流星。
责任心是美。
当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的英。
一个人有了责任心，就拥有了至高无上的肉体。
一个人有了责任心，在别人心中就如同一座旁人有高度的山，不可逾越，不可移动。
一个人有了同情心世界才更精彩、更迷人！五（1）班“做一个有责任意识的人”主题班会现在开始！3、讲故事偷懒一个有责任的人责任主题班会教案。
班长：同学们，我们每个人社交生活在社会上，都在做着各自的事情，有国际机构和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。
辅导员讲故事：兄弟俩鸽子兄弟俩同住在一个窠里，有一天，窠破了一个洞，大乌鸦想老二会修的，小乌鸦想老大会修的，结果谁也没有去修。
后来洞越来越大了，大乌鸦想：“这下老二一定会去旁及了，难道窠这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这下老大一定会修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有顺便修。
做有责任感的人主题班会教案三篇
(三) 对他人负责
班主任发言：
伟大的诗人歌德说过：“你若要人喜爱你的价值，你得给人创造价值”一个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐，我相信他一生都会快乐。
尽自己所能，为他人献出一点儿爱心，做一个热心肠的人。彼此帮助，互相快乐，助人为乐，永远快乐。
1 在国外，有一家银行被凶恶的歹徒洗劫一空，行长因此而破产，许多人的财产受到了侵犯，按理这不是他的错，可是他却用辛苦工作，省吃俭用几十年时间来偿还了这笔巨款。为什么?这就是他的责任!
在今天，我们每个人都生活在一定的人群范围或集体中，犹如同乘一艘船在驶向彼岸的航程中，需要上下齐心合力，各司其职，各尽其责，一旦不负责任的思想流行起来，比作洪水猛兽也一点不为过!
(让学生回答问题) 点评：
刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务，不能好好的学习，我想学习目的性不明确是其原因之一。
我们学习的目的是什么呢?请大家听一个故事。
“小王和小张来自同一个偏远的山区，同一年考上了同一所大学，父母也都是农民。然而，他们的人生轨迹有了天壤之别。小王上了大学后，学习不但名列前茅，而且，还利用课余时间和假期勤工俭学，上学三年来，问父母没有要过一分钱，而且还把自己勤工俭学挣来的钱用做资助弟弟上学。而小张学习不求上进，攀比心理极强，为了满足虚荣心，小偷小摸，蒙混拐骗，一年不到就被学校开除，成天游走于大街小巷和娱乐场所。父母东凑西借按时每月邮寄着生活费和学杂费，三年负债达两万余元。有一天小张因盗窃被公安拘留，通知其家属领人时才真像大白于天下。
然而，现在的情况是人们责任心日益淡薄。曾经有这样一件往事：有一条交通往要道，可是自通车的那一天起，就有不小商贩席地叫卖，早晚不绝，于是卖东西的、买东西的与通行的骑自行车的人常因交通拥挤而顶撞不休，终于有一天-----学校放学了，学生们沿着马路走着，突然一辆小轿车呼啸而来，但由于四周的声音太过嘈杂，大多数人都没听到，而发现了的人也只是马上闪开，结果，一名风华正茂的女学生惨死在车轮之下。
做一个有责任感的人主题班会教案
做一个有责任感的人主题班会教案一、班会主题做一个有责任感的人二、班会背景在当今社会，部分学生存在责任意识淡薄的现象，如对学习不认真、对班级事务不关心、对家庭缺乏责任感等。
为了培养学生的责任感，树立正确的价值观，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、让学生明白责任感的重要性，认识到自己在不同角色中所应承担的责任。
2、引导学生反思自己的行为，增强自我责任感。
3、培养学生的团队合作精神和社会责任感，鼓励学生积极为班级、学校和社会做出贡献。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关责任感的故事、案例、视频等资料。
2、准备相关的 PPT 或图片。
3、安排学生排练小品。
4、准备一些小奖品。
八、班会过程（一）引入主题1、播放一段有关责任感的视频，如一位普通人在工作中认真负责，最终取得成功的故事。
2、提问学生对责任感的理解，引导学生思考责任感在生活中的重要性。
（二）认识责任感1、讲解责任感的定义和内涵，让学生明白责任感是对自己、他人和社会负责的一种态度和行为。
2、举例说明在不同场景中，如家庭、学校、社会，人们所应承担的责任。
比如，在家庭中，孩子要孝敬父母、分担家务；在学校里，学生要努力学习、遵守纪律；在社会上，公民要遵守法律法规、爱护环境等。
（三）案例分析1、展示一些因缺乏责任感而导致不良后果的案例，如学生考试作弊、工人工作失误等。
2、组织学生分组讨论这些案例，分析其中的原因和危害，引导学生从中吸取教训。
（四）小品表演1、学生表演小品，内容为一位学生在班级中对值日工作不认真负责，导致班级卫生扣分，同学们对他提出批评，最终他认识到自己的错误并改正。
2、表演结束后，组织学生讨论小品中的人物行为，让学生更加深刻地理解责任感的重要性。
（五）自我反思1、引导学生反思自己在学习、生活中的行为，是否有缺乏责任感的表现。
2、让学生写下自己曾经缺乏责任感的一件事，并分析原因，提出改进的措施。
做一个有责任心的人主题班会
做一个有责任心的人主题班会标题：有责任心，创造美好未来导言：尊敬的老师和同学们，大家好！今天我们举行这次主题班会，将重点聚焦在一个非常重要的话题上——责任心。
作为新时代的学生，我们应当时刻保持对自己、对他人、对社会的责任感，以创造美好的未来。
主体：一、责任心是什么责任心是一种自我约束和自我鞭策的意识，是认识到自己对某件事情的重要性和创造力，并愿意承担相应责任的态度。
有责任心的人懂得自觉行动，做事稳重有担当，并且能够兑现承诺。
二、责任心的重要性1. 对自己的重要性拥有责任心的人，懂得对自己的行为负责。
他们时刻关注自己的成长与进步，拥有目标、计划与执行能力，从而在学业和人生中取得更好的成绩和发展。
2. 对他人的重要性责任心让人在处理人际关系时更加注重彼此的感受。
有责任心的人乐于帮助他人，愿意承担起社会责任，体现出真情和同理心。
他们在工作中积极贡献并倡导团队合作，营造良好的工作与学习环境。
3. 对社会的重要性责任心使人意识到自己对社会的责任和义务。
有责任心的人积极参与公益事业，关注社会问题，并主动行动起来，争取社会公正和改善社会环境。
三、培养和提升责任心1. 树立正确的价值观树立正确的价值观，才能真正认识到责任的重要性。
我们要明确自己的目标和价值观，不追求短期的个人利益，而是注重长期的整体利益。
2. 培养良好的习惯养成良好的习惯有助于提升责任心。
如：按时完成作业，保持诚实守信，细心整理物品，主动参与社会实践等。
这些小习惯在平时积累后，会让我们在未来面临重大责任时，能够从容应对。
3. 学习与实践相结合知行合一才能真正提升责任心。
我们应不断学习和实践，将学到的理论与实际相结合，通过实践中的反思与总结，更好地践行责任心。
4. 共同营造责任心氛围班级是一个特殊的集体环境，大家应共同努力创造一种责任心的氛围。
可以通过开展责任心主题活动、班级互助制度等方式，鼓励大家相互监督成长，共同提升责任心。
结束语：责任心是每个人都需要具备的品质，它涉及到我们的个人成长、人际关系和社会发展。
做一个有责任的人主题班会
做一个有责任的人主题班会【班会主题】尽责成长，追寻美好【班会内容】同学们，大家好！今天的班会主题是“尽责成长，追寻美好”。
作为一名中学生，我们肩负着许多责任和期望。
我们既是学习的主体，也是班级的一员，更是社会的未来。
职责是人生的基石，而尽责则是我们每个人应该追求的优秀品质。
当我们充分认识到自己的责任，才能更好地将其转化为行动，为自己的未来和社会做出积极贡献。
首先，我们要对学习负责。
作为学生，学习是我们的首要任务。
要有责任心，主动参与课堂，努力完成作业，做到课上理解，课下复习。
我们能否付出专注和努力，不仅关系着自己的未来，也关系着家庭和社会的期待。
其次，我们要对班级负责。
班级是我们成长的舞台，责任也是维护班级秩序和凝聚班集体力量的关键。
我们要尊重其他同学的权益和贡献，关心班级发展和维护班级形象。
通过参与班级活动、提出建议和贡献自己的力量，我们可以为班级的进步做出自己的贡献。
还有，我们要对社会负责。
每个人都是社会的一员，我们应该担起社会责任，积极参与社会实践活动，关心弱势群体，传递正能量，为社会的进步和发展做出一份力量。
最后，我们要对自己的未来负责。
尽责成长，需要我们对自己的人生有清晰的规划和目标。
我们要树立正确的价值观，保持积极向上的心态，培养自律和坚韧的品质。
只有对自己负责，我们才能在追寻美好的道路上勇往直前，取得更大的成长和成就。
同学们，责任是我们成长道路上的指南针，是我们展翅高飞的基石。
让我们从小事做起，从身边的责任做起，培养尽责的品质，追寻属于我们自己的美好。
相信每个人都能成为有责任感的人，为自己、为他人、为社会负责，并创造更加美好的明天。
谢谢大家！班会到此结束。
做有责任感的人主题班会教案简案
一、教案背景班会主题：做有责任感的人课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解责任感的内涵，认识到承担责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的能力，提高他们的责任意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，做一个有责任感的人。
教学内容：1. 责任感的定义与内涵2. 承担责任的意义3. 培养责任感的途径与方法4. 做一个有责任感的人的重要性5. 实践与感悟二、教学过程1. 导入：教师简要介绍责任感的定义与内涵，引导学生理解责任感的重要性。
2. 课堂讲解：1. 讲解承担责任的意义，让学生认识到承担责任对个人成长的重要性。
2. 介绍培养责任感的途径与方法，引导学生学会承担责任。
3. 讲解做一个有责任感的人的重要性，激发学生的责任意识。
3. 实例分析：教师展示一些身边的有责任感的人的事例，让学生从中感悟到责任感的价值。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何做一个有责任感的人，并分享自己的感悟。
5. 实践与感悟：学生从现在做起，从小事做起，写一篇关于如何做一个有责任感的人的感悟文章。
三、教学评价1. 学生对责任感的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
四、教学资源1. 责任感的定义与内涵的相关资料。
2. 有责任感的人的事例。
3. 写作纸张和文具。
五、教学建议1. 教师在讲解责任感的过程中，要注重理论与实践相结合，让学生能够真正理解责任感的价值。
2. 在小组讨论环节，教师要引导学生积极参与，鼓励他们分享自己的观点和感悟。
3. 在实践与感悟环节，教师要关注学生的写作过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高责任意识。
六、教学过程6. 成果分享：每组选一名代表分享他们的讨论成果和感悟，其他组的学生进行评价和补充。
7. 教师点评：教师对学生的分享进行点评，总结本次班会的重点内容，强调做一个有责任感的人的重要性。
8. 课后作业：教师布置一道关于责任感的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
七、教学评价1. 学生对责任感的相关知识的掌握程度。
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做有责任感的人【活动目的】1．让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
2．教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承当。
3．通过活动让学生感受责任心的重要性，增强责任意识，学会对自己、别人、集体和社会〔国家〕负责。
【活动准备】1．学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例；2．分组，各组搜集相关的故事；3．选定主持人、编写责任心小测验题等；【活动过程】导入：说说我们自己有哪些优点？大家一起来测一测(选“是〞得一分)：1、与人约会，你通常准时赴约吗？A是。
B否。
2、你认为你这个人可靠吗？A是。
B否。
3、你会因未雨绸缪而储蓄吗？A是。
B否。
4、发现朋友犯法，你会通知警察吗？ A 是。
B否。
5、出外旅行，有垃圾时，你会把垃圾放到有垃圾桶吗？A是。
B否。
6、你经常运动以保持安康吗？ A是。
B否。
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高或其他有害安康的食物吗？ A是。
B 否。
8、你永远将正事列为优先，再做其他休闲吗？A是。
B否。
9、你从来没有放弃过任何选举权利吗？A是。
B否。
10、收到别人的信，你总会在一两天内就回信吗？A是。
B否。
11、“既然决定做一件事情，那么就要把它做好。
〞你相信这句话吗？A是。
B 否。
12、与人相约，你从来不会耽误，即使自己生病时也不例外吗？ A是。
B 否。
13、你从没有犯过法吗？A是。
B否。
14、在求学时代，你从不拖延作业吗？A是。
B否。
15、小时候，你经常帮助做家务吗？A是。
B 否◆分数为10—15：你是个非常有责任感的人。
你行事慎重、懂礼貌、为人可靠，并且相当老实。
◆分数为3—9：大多数情况下，你都很有责任感，只是偶然有些率性而为，没有考虑得很周到。
◆分数为2以下：你是个完全不负责任的人。
有些朋友的父母可能会对你有成见，力劝儿女少跟你来往。
你一次又一次地逃避责任，造成每个工作经常干不长，手上的钱也老是不够用。
导入主题：做有责任心的人一、知责任什么是责任呢？1、是指份内应做的事；2、是指因没有做好份内应做的事而应承当的过错。
英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。
〞心灵寄语：一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事。
这就是责任。
有责任感：自信，有条理，可依赖，追求成就，自律，深思熟虑。
不负责任的人的特点：无责任感：自私、任性、缺乏独立和主见、追求享受、过份依赖、言行草率、粗暴、没有同情心二：明负责对自己负责；对家庭负责；对集体负责；对社会负责；对别人负责；在我们身边有哪些不负责任的行为？说一说强悍的中国人的一天；早晨起床，掀开黑心棉作的被子，用致癌牙膏刷完牙，喝杯过了期的碘超标还掺了三聚氰胺的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油条，外加一个苏丹红咸蛋，中午在餐馆点一盘用地沟油炒的黄膳，再加一碟敌敌畏喷过的白菜，盛两碗陈化粮煮的毒米饭；晚上蒸一盘病的瘦肉精养大的死猪肉做的腊肉，沾上点毛发勾兑的毒酱油，夹两片大粪水浸泡的臭豆腐，还有用福尔马林泡过的凉拌海蜇皮，抓两个添加了漂白粉和吊白块的大馒头，还喝上两杯富含甲醇的白酒。
唉……这日子过的真是那个爽!!!这就是一个中国人的一天！作为学生我们应对自己负哪些责任？1、对自己负责：生命、身体、平安、安康、形象、思想、心灵、情感、尊严、人格、言行、如今、将来、一生……要做到：自尊自爱自律自信自强2、对别人负责：对别人的平安负责别人的学习负责对别人的安康负责3、对集体负责：说说我们班里在那些方面表现得较有责任心，哪些方面还做得很不够，需要改良的。
也可以说说我们班的哪些同学具有较强的责任心？哪些方面值得我们学习；我爱我班：赞一赞我们班的责任典范；自我剖析：我是否有过对班集体不负责任的行为？今后怎样做？我能为班级做些什么：1.力所能及的事，积极完成；力所不能及的事，尽自己努力完成；2.积极参加学校组织的各项活动；3.地上有纸或粉笔就帮助捡起来；4.认真学习，不拉低班平均分；5.做好自己的职责〔卫生、纪律、两操….〕6.在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献划策；7.遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；8.更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极极向上；9.互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；说一说：我校学生有哪些行为不保护学校、缺乏责任心的行为？在一个班集体或校集体中，大家都是集体的主人，应该有当家作主的精神，要意识到自己的责任，自觉为班集体建立承当自己的一份责任和义务。
这样我们每一个人在集体中的存在价值才能充分表达出来。
让别人因为我的存在而感到幸福!4、对家庭负责：每位学生都要自觉地对家庭负起责任来。
关心家庭中发生的事，主动为家庭分忧解难，谅解父母的疾苦。
每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量等角度来阐述的。
1、首先要有一颗感恩父母的心2、自己主动做一些力所能及的事。
3 、当家庭遇到困难时，要尽力分忧解难。
4、不向父母提过分的要求，尤其是在生活方面，不攀比，不豪华。
对父母家庭不负责任的现象我们同学在家庭生活中表现为以我为中心，我行我素；在学校生活中表现为无视校纪校规和老师的耐心教育，追求不安康的个人需要，有的甚至抽烟喝酒、打架斗殴，有的乱花钱等。
这些都是对父母不负责任的行为。
5、对社会负责：天下兴亡，匹夫有责；为中华崛起而读书；我是国家的住人，应该处处为国家着想。
八荣八耻。
总结：我们的责任：对自己负责：努力学习，塑造自我。
对别人负责：关心保护和帮助别人。
对集体负责：为集体增添荣誉和力量。
对社会负责：以良好行为创造美妙的社会。
三、负责任：说一说你们所理解的关于负责任的故事！最美老师〞张丽莉“最美战士〞高铁成“最美司机〞吴斌时间回到5月8日“最美老师〞张丽莉向世人展现了人性最仁慈的一面在黑龙江佳木斯第四中学门前一辆失控车辆疾驰而来撞向学生的一霎那张丽莉用力推开身旁的学生自己却躺在车轮之下。
5月18日哈尔滨市南岗区一家餐馆后厨发生煤气泄漏爆燃事故。
混乱中24岁的军人高铁成不顾危险先后3次返回火灾现场。
最终他却因烧伤及煤气中毒被送往医院急救。
随即时间又定格在5月29日中午“最美司机〞吴斌驾车载着24名乘客在高速公路上行驶时被一块迎面飞来的数斤重大铁片砸中。
此后1分16秒里他强忍疼痛将大客车缓缓减速、停车拉好手刹、打起双闪灯、翻开车门疏散旅客。
最后一刻他还不忘叮嘱乘客“别乱跑〞。
他们仅仅是最近一段时间发生众多事例当中的几个让我们不禁感慨在平凡和伟大之间终究相隔多远。
格言：天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹?岳阳楼记?责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
[德国]歌德?格言与感想?责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事情作出反响。
[美国]弗洛姆?为自己的人?责任心就是关心别人，关心整个社会。
有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。
[科威特]穆尼尔-纳素夫?愿你生活更美妙?朗读：有一种责任叫做长大渐渐的，我们长大了，从呱呱坠地的第一声哭泣，到懵懂无知的孩提；从年少轻狂的昨天，到理智果敢的今昔。
而我们的父母却在不知不觉中老去，辛勤的工作，简朴的生活，换来了我们蓬勃的活力；沧桑的面容，斑白的双鬓，是无情岁月残留下来的痕迹。
长大，是一种责任。
长大，就意味着我们要单独去面对、去承当身边的一切，无论是酸的、甜的、苦的，抑或是辣的，因为我们已经懂事，已不再是那个曾经赖在父母怀中撒娇的淘气小孩。
小时侯，假如遇到了伤心的事，我们可以在父母面前哭个痛快，然后转身将它轻轻忘记，不留痕迹。
而今，有了心事却只能埋在心底，强作笑颜，不露出丁点的蛛丝马迹，因为怕他们知道后比我们还焦急，平添一份多余的担忧。
小时侯，为了吸引身边小朋友羡慕的目光，我们总是哭喊着缠着父母要买这买那，以满足心中那小小的欲望和虚荣心。
而今，每次用完了身上的钱，总是开不了口，不知该如何启齿跟家里面要钱；胡乱花钱的时候，总有一种负罪的感觉。
何曾想过，我们手中的点滴要通过他们多少个面朝黄土背朝天的辛勤劳动才能换取？小时侯，从来不知天高地厚，从来不懂关心与否，总是闲父母说话过于罗嗦唠叨，不耐其烦，总是听不进劝告的只字片语，我行我素。
而今，当我们已身在异地他乡，才发现唠叨是一种关心、一份爱，他们总是无厌，默然为我们驱赶了身边的一切逆流。
小时候，总是在内心抱怨，束缚了我们太多的自由，总是努力张开翅膀，想冲破身上的樊笼，飞翔外面自由精彩的天地。
而今，终于明白，家才是我们心灵停泊的唯一港湾。
那里没有工作的重重压力和生活的种种烦恼，也没有钱权的勾心斗角。
那里只有无尽的亲情和爱，与生俱来，割舍不断。
从小到大，在我们身上承载了父母太多的爱和汗水，浓缩了无数的担忧和泪水。
如今，我们已有责任和才能去单独面对一切的挫折困境，不能再让他们来为我们分忧解愁，为我们担惊受怕。
因为，他们都已在光阴的脚步中逐渐苍老，经不起更多的风雨。
路漫漫，我们长大了，有一种责任就叫长大！铭记责任：宣誓多负责任荣耀，不负责任可耻；我们宣誓：在人生的道路上，让责任伴我成长，做一个勇于承当责任的人，让责任引领我的人生，让我的一生充实快乐、无怨无悔！宣誓人：12财会一班同学2022年12月25日搞好学习，提升才能和素质，向着美妙的明天努力前进。
全班共唱歌曲?我相信?。
班会课主题突出，切入口小、贴近学生实际，目的明确、详细、明晰、适度。
内容丰富，材料新颖，贴近学生生活，符合学生年龄特征，富有时代气息。
擅长捕捉班会课中生成性教育资源，启发学生，自然地开展相关责任感教育。
教学过程有层次，有坡度，构造紧凑，衔接自然，形式多样有趣，贴近学生生活，符合学生年龄特征，学生积极投入、认识进步、情感产生共鸣，学生在更高的一个层次认识责任感，并增强班级的荣誉感及责任感意识。