四五年级上册民族常识
民族常识
少数民族在全国总人口中所占的比例虽小，但他们居住的地方却很辽阔。
（三）国家实行少数民族区域自制政策。
三、总结
同学们，我们中华民族在党和政府的统一领导下，各族人民平等互助，团结友爱，保卫祖国贡献着自己的聪明才智。
3、仙人柱
4、平房
5、干栏式建筑
（二）补充其他住所。
三、练习。
请同学们把住房和响应的民族用线连起来。
四、总结
希望同学们在今后的日常生活中进一步观察少数民族的住所，能分辨有代表性住所的特点。如果你有兴趣，可以收集各种图片、资料，这能够不断丰富我们的民族知识，帮助我们把民族常识课学好。
民族常识
民 族 常 识
（ 四 年 级）
第一课 多民族的大家庭
一、导入新课：
今天我们学习《民族常识》的第一课——多民族的大家庭。
（板书课题）
二、讲授新课：
（一）56个民族
同学们！我国是一个多民族的国家，又是世界上人口最多的国家，共有56个民族。根据1990年第四次人口普查结果，全国共有11．31亿人口，现在也称12亿。世界上大约有53亿人口，我国人口约占世界人口的1/5，也就是说，世界上每五个人中就有一个是中国人。
1、认识55个少数民族的名称。
⑴请同学们看彩色图，我们来辨认一下55个少数民族。
⑵为了帮助大家进一步熟悉这55个少数民族的名称，我们编了一首顺口溜，下面就请同学们看幻灯片。
2、在各个少数民族中，人口最多的是生活在广西的壮族，这是一个能歌善舞的民族，总人口有1555万人。
教学要求：
1、使学生知道我国是一个多民族的大家庭，掌握55个少数民族的名称，并记住主要分布在哪些省自治区。
民族常识-四五年级-第一课---中华大家庭
第一课中华大家庭教学目标：1、了解中国是一个多民族的国家；2、知道汉族的人口、分布、民族特色、历史；3、培养学生调查搜集资料的能力；4、激发学生对祖国的热爱。
教学重难点：知道汉族的人口、分布、民族特色、历史。
教学关键：调查资料，交流教学过程：一、导入我们生活在中华人民共和国这片土地上，你对我们的祖国了解吗？今天，我们就来学习中华民族大家庭——汉族。
二、探究学习1、认识我们的伟大祖国56个民族，汉族人口最多，占总人口的92%2、交流自己了解的汉族的资料人口：1042482187人遍布全国各地汉族的先民是华夏族，语言是汉语，是世界上使用人数最多的语言。
汉族的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等三、交流1、小组内互相补充自己还了解了哪些有关汉族的资料2、教师补充四、总结本节课我们了解了汉族，知道了汉族的一些知识。
下节课，我们会了解东北华北地区的少数民族，请同学们课下提前调查。
《华北地区的民族》教学设计学习目标1、了解华北地区包括哪些地方。
2、指导汉语普通话是我国通用语言。
3、了解蒙古族达斡尔族鄂温克族鄂伦春族等民族的主要分布人口生产方式及传统节日等情况。
学习过程一、明确目标出示学习目标二、游览民族花园1、出示自学提示1了解华北地区包括哪些地方？2知道世界上人口最多的民族是哪个民族？3知道汉族蒙古族达斡尔族鄂温克族鄂伦春族等民族，主要从事什么行业？以及人口语言文字传统节日等情况。
2、学生自学7——9页内容，在书中画出答案部分，有哪些疑问在书中空白处写上。
3、小组讨论完成下表4、小组汇报三、课堂检测 连线 那达慕大会 黑灰日 汉族 蒙古族 达斡尔族 鄂温克族 鄂伦春族四、查询资料，了解草原上人们是怎样过节的？ 第三课 东北地区的民族 教学目标：1、知道朝鲜族、满族、赫哲族的人口、分布、民族特色、节日。
2、培养学生调查搜集材料的能力。
3、培养学生的民族自豪感，体验各民族之间平等、和谐的幸福感，加深学生对祖国的热爱。
民族知识点总结
民族知识点总结一、民族概念民族是指拥有共同历史、语言、文化和传统的人群，通常以共同居住的地域为基础，形成一个共同体。
在中国，民族概念包含了汉族和56个少数民族，每个民族都有自己的特点。
二、民族的形成和发展1. 民族的形成民族的形成通常是由于同一地区的人群共同生活、繁衍、发展而形成的。
随着时间的推移，这些人群逐渐形成了共同的语言、文化、传统等，形成一个共同体，最终形成了一个民族。
2. 民族的发展民族的发展通常伴随着历史的变迁和社会的发展，民族的文化表现形式、社会组织、风俗习惯等也会随之产生变化。
同时，不同的民族也会相互影响，形成文化交融和民族融合的现象。
三、民族的文化1. 语言语言是民族文化中最基本的组成部分，它是人们进行思想交流和文化传承的工具。
不同的民族拥有自己的语言，有些民族拥有多种语言。
语言反映了民族的思维方式、文化传统和历史渊源。
2. 宗教宗教是民族文化中的重要组成部分，它是人们对宇宙和人生的理解、对神灵和生命的崇拜的统一体系。
不同的民族拥有不同的宗教信仰，如佛教、基督教、伊斯兰教等，宗教也对民族的价值观和行为方式有着重要影响。
3. 传统节日传统节日是民族文化中的一种重要表现形式，它是民族文化传承和承载的载体。
不同的民族有不同的传统节日，如春节、清明节、中秋节等，这些传统节日反映了民族的历史、传统和生活方式。
4. 饮食习俗饮食习俗是民族文化的重要组成部分，它反映了民族对食物的选择和烹饪方式，也反映了民族的生活习惯和社会习俗。
不同的民族有不同的饮食习俗，如中国的饺子、意大利的披萨、印度的咖喱等。
四、民族的社会组织1. 家族家族是民族社会组织中的重要形式，它是民族文化传承和社会组织的基本单位。
不同的民族有不同的家族形式，家族传统在一定程度上决定了民族社会的组织形式和社会关系。
2. 部落部落是一种古老的社会形式，通常由同一族群组成，有着共同的起源和历史，形成了一种独特的社会组织形式。
部落的发展和变迁对民族社会的发展具有重要影响。
小学五年级《民族常识》整册教案
小学五年级《民族常识》整册教案(3) - sunlijun313的日志 - 网易博客小学五年级《民族常识》整册教案（2）小学五年级《民族常识》整册教案（4）小学五年级《民族常识》整册教案（3） 2010-09-19 19:20:49| 分类：小学民族常识教案 | 标签： |字号大中小订阅第四课绚丽多彩的服饰讲授目标：1、让学生了解少数民族服饰历史悠久、风格各异，是民族的重要标志。
2、懂得少数民族同胞每逢春节、过节或喜庆的日子，穿上绚丽的民族服饰手舞足蹈时，更是增添带了节日的喜庆气氛。
讲授重难点：了解少数民族的服饰历史悠久，风格各异，是民族的重要标志。
讲授过程：第二课时1、一起说话引入新课。
前几节课咱们已经了解了我国是一个多民族的大家庭，从这节课咱们继续了解我国是多彩的中华家园。
让学生了解少数民族服饰历史悠久、风格各异，是民族的重要标志。
懂得少数民族同胞每逢春节、过节或喜庆的日子，穿上绚丽的民族服饰手舞足蹈时，更是增添带了节日的喜庆气氛。
同学们，让咱们一起进入民族百花园，再次去了解少数民族的服饰！2、复习上节课内容，阅无锡服装设计培训读与思考让学生用自己喜欢的方式再次阅读《多彩的少数民族服饰》，回答：我国北方的满、蒙古、赫哲、鄂伦春、鄂温克等少数民族服饰有什么独特的地方？（我国北方地区气候寒冷，特别是东北地区，冬季特别长，居住在这里的满、蒙古、赫哲、鄂伦春、鄂温克等民族都喜欢穿袍服。
）我国南方的傣族、景颇族、少数民政之一、布依族等少数民族服饰有什么独特的地方？（我国南方气候温和，少数民族的服饰更是多种多样。
男子一般穿对于襟上衣和裤子。
妇女穿的裙子飘逸轻盈，各有特色。
）维吾尔、发萨克、乌兹别克、柯尔克孜等少数民族姐儿们的服饰有什么独特的地方？（西北地区许多少数民族，服饰鲜艳别致。
维吾尔族妇女喜欢穿色彩鲜艳的连衣裙、外罩短小的对于襟违心。
哈萨克、乌孜别克、柯尔克孜等民族的服装，与维吾尔族有些相似。
）为什么北方少数中国服装款式网民族服饰一般是宽袍大袖、厚实持重，而南方少数民族服饰一般是飘逸轻盈呢？这类不同的风格和什么因素有关系？（北方气候寒冷，南方气候温和，南方和北方少数民族的服饰跟气候独特的地方有关系。
小学背诵民族知识点总结
小学背诵民族知识点总结一、民族概念民族是指具有共同历史、语言、宗教、风俗、文化传统，集居于一定地域的群体。
民族是一个历史继承的概念，不同的民族在不同历史时期有不同的形成过程。
世界上有着众多的民族，每个民族都有其独特的文化和习俗。
二、中国56个民族中国是一个多民族国家，拥有着56个不同的民族。
汉族是最大的民族，其他55个少数民族主要分布在中国的边疆地区，如藏族、维吾尔族、苗族、壮族等。
三、汉族汉族是世界上人口最多的民族，汉字是世界上唯一以表意文字代表语音的书写形式。
中国的传统文化如儒家思想、佛教等都与汉族密切相关。
四、少数民族中国的少数民族有其独特的语言、服饰、饮食、宗教、节日等文化特色。
例如，藏族的藏文、藏服、藏食、藏戏等都非常有特色。
少数民族的节日也都有着不同的习俗和庆祝方式，如彝族的火把节、傣族的泼水节等。
五、民族团结中国历来倡导民族团结，倡导各民族和睦相处、相互尊重、相互帮助、共同发展。
中国政府也注重保护和发展少数民族的特色文化，推动不同民族间的交流与交融。
六、马鞍山的民族特色作为一个多民族的城市，马鞍山市有着丰富的民族文化。
市内居住着多个民族，其中以汉族、苗族、壮族为主。
不同民族在这里和睦相处，互相包容，共同为城市的发展繁荣贡献着自己的一份力量。
作为少数民族，苗族、壮族也保留着自己的语言、服饰、饮食、节日等民族特色，在各自的传统节日，会有丰富多彩的庆祝活动。
七、民族团结的意义民族团结是国家的重要稳定因素，也是实现国家繁荣富强的基础。
不同民族之间的和谐相处、相互尊重，有助于促进社会稳定和经济发展。
同时，不同民族之间的文化交流也能够丰富国家的文化底蕴，提升国家的软实力。
八、如何促进民族团结促进民族团结需要各族人民共同努力，政府应根据各民族实际情况，采取积极的政策措施，鼓励不同民族之间的交流与合作。
此外，也需要加强民族教育，提高各民族对国家统一和民族团结的认同和归属感。
九、小结民族是国家的宝贵财富，各民族之间应相互尊重、和谐相处，共同为国家的繁荣富强做出贡献。
56个民族常识大全整理
56个民族常识大全整理1. 汉族：是中国人口最多的民族，主要分布在中国的中原地区，使用汉字和汉语。
2. 壮族：是中国第二大民族，主要分布在广西壮族自治区，使用汉字和壮语。
3. 满族：是中国少数民族之一，主要分布在东北地区，使用汉字和满语。
4. 苗族：是中国少数民族之一，主要分布在贵州、云南、湖南等地，使用苗字和苗语。
5. 侗族：是中国少数民族之一，主要分布在贵州、湖南、广西等地，使用侗字和侗语。
6. 汉族是中国56个民族中人口最多的民族，主要分布在中国的各个省份，是中国的主要民族之一。
7. 苗族是中国少数民族之一，主要分布在贵州、云南、湖南等地，使用苗字和苗语。
8. 各民族都有自己的传统民俗、节日和习俗，例如汉族的春节、苗族的苗年、藏族的藏历新年等。
9. 藏族是中国少数民族之一，主要分布在西藏自治区，使用藏字和藏语。
10. 维吾尔族：是中国少数民族之一，主要分布在新疆维吾尔自治区，使用维吾尔字母和维吾尔语。
11. 蒙古族：是中国少数民族之一，主要分布在内蒙古自治区，使用蒙古字母和蒙古语。
12. 哈萨克族：是中国少数民族之一，主要分布在新疆、甘肃、宁夏等地，使用哈萨克字母和哈萨克语。
13. 布依族：是中国少数民族之一，主要分布在贵州、云南等地，使用汉字和布依语。
14. 朝鲜族：是中国少数民族之一，主要分布在辽宁、吉林、黑龙江等地，使用朝鲜字母和朝鲜语。
15. 纳西族：是中国少数民族之一，主要分布在云南等地，使用纳西字母和纳西语。
16. 土家族：是中国少数民族之一，主要分布在湖南、湖北等地，使用汉字和土家语。
17. 水族：是中国少数民族之一，主要分布在云南等地，使用水字和水语。
18. 柯尔克孜族：是中国少数民族之一，主要分布在新疆、甘肃等地，使用柯尔克孜字母和柯尔克孜语。
19. 土族：是中国少数民族之一，主要分布在青海等地，使用汉字和土语。
20. 辽宁民族：主要包括汉族、满族、朝鲜族等多个民族，分布在辽宁省。
五年级民族常识教案
五年级民族常识教案教学目标：1. 让学生了解我国民族的分布特点，增强民族团结意识。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
3. 提高学生对民族风情的认识，丰富学生的课余生活。
教学内容：第一章：我国的民族及分布1. 我国的民族概况2. 民族的分布特点第二章：汉族1. 汉族的分布2. 汉族的风俗习惯第三章：少数民族之一：蒙古族1. 蒙古族的分布2. 蒙古族的风俗习惯第四章：少数民族之二：回族1. 回族的分布2. 回族的风俗习惯第五章：少数民族之三：藏族1. 藏族的分布2. 藏族的风俗习惯教学重点：1. 我国民族的分布特点2. 各民族的的风俗习惯教学难点：1. 理解民族的分布特点2. 尊重和包容不同民族的文化教学准备：1. 课件、教案、教材2. 图片、视频等教学资源教学过程：第一章：我国的民族及分布1. 引入新课展示我国的民族分布图，引导学生关注我国的民族及分布情况。
2. 学习民族的分布特点引导学生了解我国的民族分布特点，如大散居、小聚居、交错杂居等。
3. 案例分析通过具体案例，让学生了解各民族的风俗习惯，增强民族团结意识。
第二章：汉族1. 学习汉族的分布引导学生了解汉族的分布情况，如主要集中在东部和中部地区。
2. 了解汉族的风俗习惯通过图片、视频等资源，让学生了解汉族的风俗习惯，如春节、端午节等。
3. 讨论与分享邀请学生分享自己了解到的汉族风俗习惯，增进学生对汉族文化的认识。
第三章：少数民族之一：蒙古族1. 学习蒙古族的分布引导学生了解蒙古族的分布情况，如主要分布在内蒙古地区。
2. 了解蒙古族的风俗习惯通过图片、视频等资源，让学生了解蒙古族的风俗习惯，如那达慕大会、奶茶等。
3. 讨论与分享邀请学生分享自己了解到的蒙古族风俗习惯，增进学生对蒙古族文化的认识。
第四章：少数民族之二：回族1. 学习回族的分布引导学生了解回族的分布情况，如主要分布在宁夏、甘肃等地。
2. 了解回族的风俗习惯通过图片、视频等资源，让学生了解回族的风俗习惯，如伊斯兰教、清真食品等。
中国的民族知识点
中国的民族知识点中国是一个多民族的国家，拥有56个民族，每个民族都有自己独特的文化、语言、习俗和传统。
这些民族知识点是了解中国民族多样性的重要内容。
以下将介绍一些中国的民族知识点。
一、汉族汉族是中国最大的民族，占中国总人口的绝大多数。
汉族是中国的主体民族，拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。
汉族人民的语言是汉语，汉字是中国的文字。
汉族的传统节日有春节、端午节、中秋节等，这些节日在中国有着重要的地位。
二、藏族藏族是中国的少数民族之一，主要分布在西藏自治区和四川、云南、青海等地。
藏族有独特的宗教信仰，信仰藏传佛教。
他们的传统服饰鲜艳多彩，以藏式长袍、藏袍为主。
藏族的传统节日有藏历新年、朝圣节等，藏族人民以独特的舞蹈、音乐和建筑艺术闻名于世。
三、维吾尔族维吾尔族是中国的少数民族之一，主要分布在新疆维吾尔自治区。
维吾尔族人民以伊斯兰教为信仰，他们的语言是维吾尔语。
维吾尔族的传统乐器有背筝、塔塔尔、麦叶和手鼓等，这些乐器在维吾尔族的婚礼、节日和庆典中得到广泛应用。
壮族是中国的少数民族之一，主要分布在广西壮族自治区。
壮族人民以壮语为母语，他们的传统歌舞和服饰文化非常丰富。
壮族的传统节日有壮族三月三、壮族八月八等，这些节日是壮族人民展示自己文化特色的重要时刻。
五、哈萨克族哈萨克族是中国的少数民族之一，主要分布在新疆维吾尔自治区和吉林等地。
哈萨克族以伊斯兰教为信仰，他们的语言是哈萨克语。
哈萨克族人民以骑马和赛马文化闻名，马是他们的珍贵财富和交往方式。
六、朝鲜族朝鲜族是中国的少数民族之一，主要分布在中国东北地区。
朝鲜族以朝鲜语为母语，他们的传统舞蹈、音乐和戏剧等艺术形式独具特色。
朝鲜族的传统节日有朝鲜族的新年、秧歌节等，这些节日是朝鲜族人民传承和弘扬自己文化的重要场合。
七、苗族苗族是中国的少数民族之一，主要分布在贵州、云南、广西等地。
苗族人民以苗语为母语，他们的传统服饰华丽多彩，苗族的手工艺品如绣花、银饰等也非常有特色。
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四五年级上册民族常识第一课中华大家庭教学目标：1、了解中国是一个多民族的国家；2、知道汉族的人口、分布、民族特色、历史；3、培养学生调查搜集资料的能力；4、激发学生对祖国的热爱。
教学重难点：知道汉族的人口、分布、民族特色、历史。
教学关键：调查资料，交流教学过程：一、导入我们生活在中华人民共和国这片土地上，你对我们的祖国了解吗？今天，我们就来学习中华民族大家庭——汉族。
二、探究学习1、认识我们的伟大祖国56个民族，汉族人口最多，占总人口的92%2、交流自己了解的汉族的资料人口：1042482187人遍布全国各地汉族的先民是华夏族，语言是汉语，是世界上使用人数最多的语言。
汉族的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等三、交流1、小组内互相补充自己还了解了哪些有关汉族的资料2、教师补充四、总结本节课我们了解了汉族，知道了汉族的一些知识。
下节课，我们会了解东北华北地区的少数民族，请同学们课下提前调查。
教学目标：1、知道华北地区少数民族的人口、分布、民族特色、节日2、培养学生调查搜集资料的能力3、激发学生对祖国的热爱。
教学重难点：知道华北地区少数民族的人口、分布、民族特色、节日教学过程：一、导入复习汉族的相关知识揭示课题二、探究学习1、蒙古族人口4806849分布区域主要聚居在内蒙古自治区，其余在辽宁，吉林，黑龙江，新疆，河北，河南，青海，甘肃，云南，民族特色，生读书画出来，交流2、达斡尔族达斡尔族最有代表性的服装是什么？3、鄂温克族鄂温克族主要分布、人口4、开放空间了解、朗读三、交流四、总结作业：调查锡伯族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族的知识教学目标：1、知道东北地区的民族的人口、分布、民族特色、节日2、培养学生调查搜集资料的能力3、激发学生对祖国的热爱。
教学重难点：知道东北地区少数民族的人口、分布、民族特色、节日教学过程：导入1.复习汉族的相关知识2.朝鲜族人口1920597人分布区域特点：擅长在寒冷的北方种植水稻非常注重礼节3.满族问题：满族人在生活习俗上有什么特点？自己读文，圈画5、赫哲族赫哲族最有代表性的服装是什么？了解赫哲族的捕鱼方式与他们的生活环境有什么关系？交流总结作业：调查锡伯族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族的知识教学目标：1、知道回族、东乡族等少数民族的人口、分布、民族特色、历史；2、培养学生调查搜集资料的能力；3、激发学生对祖国的热爱。
教学重难点：知道回族、东乡族等少数民族的人口、分布、民族特色、历史；教学过程：一、导入反馈上次作业，展示手抄报、揭示本节课主题二、探究学习1、回族主要主要聚居在哪个自治区？饮食有什么特点？2、东乡族与哪几个民族生活习俗基本相同？3、土族的节日是世界上最长的节日，你知道有多长吗？4、撒拉族人民将什么动物作为吉祥物？5、保安族一直沿用什么样的捕猎习俗？6、裕固族使用几种语言？三、交流小组内交流自己查找到的资料全班汇报刚才的问题四、总结对学习态度进行总结对小组合作进行总结对资料的搜集进行总结教学目标：1、知道维吾尔族、哈萨克族等少数民族的人口、分布、民族特色、历史；2、培养学生调查搜集资料的能力；3、激发学生对祖国的热爱。
教学重难点：知道维吾尔族、哈萨克族等少数民族的人口、民族特色、历史；教学过程：一、导入揭示本节课课题：西北地区的民族（下）二、探究学习1、维吾尔族居住区有哪些特色的水果和美食？2.哈萨克族的分布和语言文字3．柯尔克孜族的分布和语言文字柯尔克孜族哈萨克人最喜欢什么乐器？冬不拉柯尔克孜族人爱戴什么样的小毡帽？4.锡伯族的分布和语言文字5.“塔吉克”在民间传说中指的是什么意思？王冠的意思6.乌孜别克族人喜欢弹什么琴？斜格乃琴，三角形的6. 俄罗斯族人的盛大节日叫什么？你知道是哪一天吗？7．塔塔尔族人的小孩出生后要举行什么样的仪式？三．交流小组内交流自己查找到的资料全班汇报刚才的问题四．画一画柯尔克孜族的小毡帽五．总结1、本节课你有什么收获？2、作业：调查西南地区少数民族资料第六课西南地区的民族（上）教学目标：1、知道西南地区民族的人口、分布、民族特色、历史；2、培养学生调查搜集资料的能力；3、激发学生对祖国的热爱。
教学重难点：知道西南地区少数民族的人口、分布、民族特色、历史；教学过程：一、导入出示白族的图片，让学生观察其服饰调查学生对白族的了解揭示本节课课题：西南地区的民族（上）二、探究学习1.白族最盛大的节日是什么节？三月街2.哈尼族擅长耕种什么？梯田3.你知道傣族主要居住在什么地方吗？4.傈僳族过去的主要交通工具是什么？溜索5.佤族人喜爱什么样的装饰品？筒帕5.拉祜族素有什么样的美称？“虎猎民族”6.纳西族有什么特色食品和服饰？7.景颇族象征家庭财富的动物是什么？8、交流小组内交流自己查找到的资料全班汇报刚才的问题三、总结1、本节课你有什么收获？教学目标：1、知道布朗族等西南地区少数民族的人口、分布、民族特色、历史；2、培养学生调查搜集资料的能力；3、激发学生对祖国的热爱。
教学重难点：知道布朗族等西南地区少数民族的人口、分布、民族特色、历史；教学过程：一、导入介绍布朗族的知识，揭示本节课课题：西南地区少数民族（中）二、探究学习1、布朗族主要分布、传统节日2、阿昌族人制作的道具称为什么刀？3、普米族居住的房屋叫什么？(擎天柱)4、怒族的鲜花节古时候称什么节？（仙女节）5、德昂族妇女有什么样的生活习俗？（系腰箍，扎裹腿的习俗）6、独龙族至今保留着什么样古老淳朴的社会风尚？（披毯）7、基诺族中最具民族特色的乐器叫什么？（七柯）三、交流小组内交流自己查找到的资料全班汇报刚才的问题四、总结你知道了哪些少数民族的知识？教学目标：1、知道西南地区民族的人口、分布、民族特色、历史；2、培养学生调查搜集资料的能力；3、激发学生对祖国的热爱。
教学重难点：知道西南地区民族的人口、分布、民族特色、历史；教学关键：调查资料，交流教学过程：一、导入检查上节课内容，小组比赛，看哪一组的记得多揭示本节课课题：西南地区的民族（下）二、探究学习1、藏族在生活习俗上有什么特点吗？穿藏袍，吃糌粑，喝酥油茶和青稞酒，不吃鱼和飞禽2、你知道苗族有多少个节日吗？50多个，是节日最多的民族3、彝族人过什么节日？你听说过《阿诗玛》这个名字吗？火把节4、布依族居住的地方有什么著名的风景区？黄果树大瀑布5、侗族擅长土木建筑和纺织，你还知道其他方面的知识吗？6、水族居住什么样的房屋？有什么特点？“干栏”式的吊脚楼，防水，防潮，防虫子，冬暖夏凉7、羌族人在建筑上有什么样的风格？8、仡佬族的传统体育项目叫什么？9、门巴族人的服饰有什么特点？（氆氇袍）10、珞巴族男女都喜欢佩戴什么装饰品？（竹管耳环，项链）三、交流小组内交流自己查找到的资料全班汇报刚才的问题四、总结教学目标：1、知道壮族等中南东南地区少数民族的人口、分布、民族特色、历史；2、培养学生调查搜集资料的能力；3、激发学生对祖国的热爱。
教学重难点：知道壮族等中南地区少数民族的人口、分布、民族特色、历史；教学关键：调查资料，交流教学过程：一、导入民族歌曲联唱揭示本节课课题：中南地区的民族二、探究学习1、在我国少数民族中人口最多的是那个民族？（壮族）2、瑶族人有什么样的习俗？3、被称为土家族的两朵艺术鲜花指什么？（西朗卡铺，摆手舞）4、黎族主要居住的哪个省？（海南）5、仫佬族最忌讳吃什么？（猫，蛇肉）6、毛南族最擅长制作什么样的手工艺品？7、京族捕鱼有什么特点？（一副高跷一张网）三、交流小组内交流自己查找到的资料全班汇报刚才的问题四、总结1、你知道了哪些少数民族的知识？第十课华东地区的民族教学目标：1、知道华东地区少数民族的人口、分布、民族特色、历史；2、培养学生调查搜集资料的能力；3、激发学生对祖国的热爱。
教学重难点：知道华东地区民族的人口、分布、民族特色、历史；教学关键：调查资料，交流教学过程：一、导入民族歌曲联唱揭示本节课课题：华东地区的民族1、畲族妇女喜爱用什么饰品来装饰自己？（彩带，斗笠）2、高山族主要居住在我国哪个省？（台湾）二、交流、练习1、小组内交流自己查找到的资料2、全班汇报刚才的问题3、连线：尝新节畲族盘王节高山族三月三瑶族赶年京族庙节毛南族依饭节壮族唱哈节土家族封龙节黎族播种节仫佬族三、总结1、你知道了哪些少数民族的知识？。