定性研究与定量研究的区别
比较定量与定性研究的区别
比较定量研究和定性研究的区别定量研究和定性研究是教育管理最常见的两种方法，以下是两者的主要区别。
一、概念不同定量研究通常是从量的方面分析，是研究者事先假设并确定具有因果关系的各种变量,然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者的预定假设,它一方面作为一种认识工具,反映某种教育现象的特征、倾向;另一方面也是一种语言，能作为表达手段.定性研究通常是从质的方面进行分析，它要回答的不是数量上的多少问题，而是性质上的“是什么”、“属于什么”等问题，是为了确定研究对象是否具有某种性质或确定引起某一现象变化原因、变化过程的研究。
二、理论基础不同定量研究的理论基础是实证主义哲学，主要采用实证主义看法,认为无论是自然或者社会现象，其背后的原理均可简化为单一的客观实在，不因个人的情感或信念有所不同。
定性研究的理论基础主要源于象征互动主义和现象学的解释主义科学方法论。
解释主义的主要观点有:主题和客体并不是两个截然分离的实体，社会现象也不是客观存在的，会受到主观价值因素的影响.三、研究方法不同定量研究主要运用调查法、实验法、问卷法、测验法和统计法等等，通过对所收集到的资料进行量化，采用数据的形式来验证之前的假设，从而揭示客观事实.定量研究强调通过变量严格而精确的操作，探讨影响研究者行为与有关变量间必然性的因果关系或固定性的相关关系；强调在经过严密控制的情境下展开研究活动，需要研究者预先对研究环境进行控制与安排，一般采用假设演绎方式,研究时必须遵循预先设定的程序进行.定性研究主要运用综合、比较和归类、归纳与演绎等分析方法对研究所获取资料进行思维加工，从而认识研究对象的本质特征,揭示其发生、发展规律。
定性研究主要是描述性的说明,即在收集,解释资料时，通常不采用数据的形式，更多的采用文字或图片的形式说明和论证研究结果。
定性研究强调研究对象在自然情境中，对事物已发生或已存在现象、看法和体验，而不注重对象的操作行为和反映;强调分析研究的过程而不仅仅是结果四、研究目的不同定量研究主要是通过对社会事实的测量，通过实验验证、数学统计、各种运算以及统计分析来揭示研究对象的数量关系，掌握研究对象的数量特征和数量变化,从量的关系上发现真理，寻找规律，探究事物的内在本质,以达到把握事物量的规律性的目的。
定性研究与定量研究的联系与区别
定性研究与定量研究的联系与区别一、定性研究与定量研究的区别1、概念不同（1）定性研究是指研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得教育研究的资料，并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法。
（2）定量研究的结果通常是由大量的数据来表示的，研究设计是为了是使研究者通过对这些数据的比较和分析作出有效的解释。
2、理论基础不同（1）定性研究主要是一种价值判断，它建立在解释学、现象学和建构主义理论等人文主义的方法论基础上。
其主要观点是：社会现象不像自然现象那样受因果关系的支配，社会现象与自然现象有着本质的不同。
（2）定量研究是一种事实判断，它是建立在实证主义的方法论基础上的。
实证主义源于经验主义哲学，其主要观点是：社会现象是独立存在的客观现实，不以人的主观意志为转移。
在评价过程中，主体与客体是相互孤立的实体，事物内部和事物之间必定存在内在的逻辑因果关系。
量的评价就是要找到、确定和验证这些数量关系。
3、特性不同定性研究定量研究研究条件自然情境实验室条件研究性质描述性研究量化研究注重方面过程事前与事后的测量研究方法归纳分析演绎法研究者与研究对象关系密切接触、互相影响，研究者通过与研究对象的交往互动，通过移情作用来获取资料信息。
定量研究中研究者与研究对象相互独立，彼此分离4、在研究设计上的不同①研究环境：定性研究主要是在自然地环境下进行；定量研究多在实验室条件下进行。
②研究工具和方法：定性研究主要是将研究者本身作为研究工具，运用观察、访谈等方法，（或运用录音、录像设备）获得描述性的资料；而定量研究则是用量表、调查表等工具进行测量，得到的资料可测量和统计。
③研究计划：定性研究事前没有明确的研究方案和研究假设，研究计划是根据研究工作的开展情况形成的；定量研究在研究开始时就又明确的研究假设和问题，研究计划是结构性的。
二、定量研究与定性研究的联系(1) 定性研究和定量研究都属于社会学方法。
定性研究则是主要由熟悉情况和业务的专家根据个人的直觉、经验，凭研究对象过去和现在的延续状况及最新的信息资料，对研究对象的性质、特点、发展变化规律作出判断的一种方法，进行研究判断，提出初步意见，然后进行综合，作为预测未来状况和发展趋势的主要依据。
定性研究和定量研究的异同
一、定性研究与定量研究1.定性研究：定性研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性研究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。
2.定量研究：定量研究是一种对事物可以量化的部分进行测量和分析，以检验研究者自己关于该事物的某些理论假设的研究方法。
二、定性研究与定量研究的理论基础定性研究的理论基础是自然主义研究范式；定量研究的理论基础是理性主义研究范式。
①关于现实：理性主义者认为，存在这一个单一的、有形的、可分割成独立变量和过程的现实，其中任何一个变量和过程都能独立的予以研究；自然主义者则认为，存在着一些多元的、无形的并只能从整体上加以研究的现实，这些现实作为一个整体式不可分割的，都有其特性并且是多种多样的，所以研究也只能是分散的。
②关于研究者与被研究者的关系：理性主义者认为，在科学研究中，研究者要在自己和研究对象之间保持一段分离的距离，即做到相互独立，只有这样才能确保研究的客观性；自然主义者则认为，研究者与研究对象是相互作用、相互影响的，这种相互作用与相互影响非但不妨碍研究，反而是研究得以可能的前提条件。
如果研究者与被研究者不能实现互动，研究反而不能进行。
③关于真理陈述的特征：理性主义者认为，研究的目的在于提出或形成一种超越背景的普遍性规律，注重对研究对象相似性的概括，因此研究的结论能够推论到样本以外的范围中去；自然主义者认为研究的目的在于形成一种受社会——文化背景制约的独特假设或知识，注重对研究对象差异性的描述，因此结论只适用于特定的情境和条件，不能推论到样本以外的范围中去。
④行动和归因于解释：理想主义研究范式认为，每个行动都能被解释为一个具体原因或几个原因的结果，原因在时间上限于结果，研究者可以运用适当的方法，明确地用函数关系或概率形式去确立这种因果关系；自然主义研究范式认为，可以把行动解释为多种因素、事件和过程的相互影响，行动可以理解为是从形成它的种种因素不断相互影响中出现的，而形成它的所有因素又是这一行动的一部分，它们难以与行动区别开来，因此，形成与被形成又是同时发生的。
定性研究与定量研究的联系与区别
定性研究与定量研究的联系与区别标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]定性研究与定量研究的联系与区别一、定性研究与定量研究的区别1、概念不同（1）定性研究是指研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得教育研究的资料，并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法。
（2）定量研究的结果通常是由大量的数据来表示的，研究设计是为了是使研究者通过对这些数据的比较和分析作出有效的解释。
2、理论基础不同（1）定性研究主要是一种价值判断，它建立在解释学、现象学和建构主义理论等人文主义的方法论基础上。
其主要观点是：社会现象不像自然现象那样受因果关系的支配，社会现象与自然现象有着本质的不同。
（2）定量研究是一种事实判断，它是建立在实证主义的方法论基础上的。
实证主义源于经验主义哲学，其主要观点是：社会现象是独立存在的客观现实，不以人的主观意志为转移。
在评价过程中，主体与客体是相互孤立的实体，事物内部和事物之间必定存在内在的逻辑因果关系。
量的评价就是要找到、确定和验证这些数量关系。
3、特性不同4、在研究设计上的不同①研究环境：定性研究主要是在自然地环境下进行；定量研究多在实验室条件下进行。
②研究工具和方法：定性研究主要是将研究者本身作为研究工具，运用观察、访谈等方法，（或运用录音、录像设备）获得描述性的资料；而定量研究则是用量表、调查表等工具进行测量，得到的资料可测量和统计。
5，研究分析6，研究方法定量研究主要用观察、实验、调查、统计等方法研究社会现象，对研究的严密性、客观性、价值中立都提出了严格的要求，以求得到客观事实。
定量研究通常采用数据的形式，对社会现象进行说明，通过演绎的方法来预见理论，然后通过收集资料和证据来评估或验证在研究之前预想的模型、假设或理论。
定量研究是基于一种称为“先在理论”的基础研究，这种理论以研究者的先验想法为开端，这是一个自上而下的过程。
定性研究与定量研究的差异
定性研究与定量研究的差异答：1，两种研究方法概述（1),定性研究方法即通过建立概念体系，借助一定的理论范式进行逻辑推演，据此解释假设，从而得出理性结论的研究方法，该方法无法对不同单位的特征作数量上的比较和统计分析，只是对观察资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括。
（2)定量研究方法即依据量化事实，描述解释预测，辅助逻辑分析,从而得出研究结论的方法。
它是从一组单位中收集各单位的可对比的信息。
只有对这种信息才有可能进行计算，并进而对资料做出更广泛的定量分析。
运用定量方法就是要对多少可比较的一组单位进行观察，这些单位可以使个人，也可以使群体或机构.2，差异（1）. 关于其哲学基础,定量研究为实证主义，而定性研究则为人文主义。
（2）. 关于其研究范式，定量研究属于科学范式，而定性研究属于自然范式。
（3）. 关于其逻辑过程，定量研究倾向于演绎推理，而定性研究倾向于归纳推理.（4）. 关于其理论模式,定量研究侧重于进行理论检验，而星星研究侧重于进行理论建构。
（5）. 关于其主要目标，定量研究侧重于确定相关关系和因果关系，而定性研究目标则在于深入理解社会现象。
（6）. 关于其分析方法，定量研究多使用统计分析，而定性研究侧重于使用文字描述。
（7）. 关于其主要方式,定量研究多使用实验法、调查法，而定性分析多使用实地调查法.（8）. 关于其资料收集技术,定量研究多使用量表、问卷、结构观察等方式,而定性研究多使用参与式观察、深度访问等方式来搜集资料。
（9）. 关于其研究特征,定量研究比较客观，而定性研究比较主观。
（10）. 关于其研究方法的局限定量研究方法的局限：〈1>由于是对大量样本的少数特征作精确的计量，因而定量方法很难获得深入、广泛的信息，容易忽略深层的动机和具体的社会过程.〈2〉由于社会现象错综复杂，影响因素众多且难于控制，因此要确立两个变量之间的因果关系也并非易事。
可以说,所研究的现象越复杂，统计分析或相关分析也就越不可靠.〈3〉由于许多社会现象都是独特的,无法得出普遍的经验概括,因而也无法依赖数量分析。
定量研究和定性研究的区别
定量研究和定性研究的区别
定量研究和定性研究是两种常见的研究方法，它们在研究设计、数据收集和分析等方面存在明显的区别。
定量研究：
1.研究目的：主要通过数值化的数据，量化研究对象，验证或推断关系、差异和趋势。
2.数据类型：使用统计学方法，收集的数据通常是量化的，以数字表示，可进行数学和统计分析。
3.样本规模：通常采用较大的样本规模，以确保研究的统计显著性和普遍性。
4.调查工具：使用结构化问卷、实验、测验等量化的调查工具。
5.结果表达：结果以统计数字、图表和数量化的方式呈现。
6.通用性：结果更容易泛化到整体人群或现象。
定性研究：
1.研究目的：主要通过描述、解释和理解社会现象，深入研究对象的背后原因和意义。
2.数据类型：收集的数据是质性的，通常是文字、图像、声音等非量化形式。
3.样本规模：样本规模相对较小，重点在于深入了解研究对象的特质和情境。
4.调查工具：使用开放式访谈、观察、文本分析等质性的调查工具。
5.结果表达：结果以文字、描述和主题呈现，更注重对于现象的深刻理解。
6.通用性：结果在特定情境中的适用性较强，泛化能力相对较弱。
总的来说，定量研究侧重于量化数据、验证关系，通常采用大样本；而定性研究则注重深度理解，使用小样本，强调在特定背景下的深层次分析。
在实际研究中，研究者可以根据研究问题的性质和目标选择使用定量、定性或混合研究方法。
论文写作中的定性研究与定量研究的区别
论文写作中的定性研究与定量研究的区别在论文写作中，研究方法的选择是至关重要的一步。
其中，定性研究和定量研究是两种主要的研究方法，它们有着明显的区别。
本文将探讨论文写作中的定性研究与定量研究的区别，并分析它们在不同研究领域中的应用。
1. 定性研究定性研究是一种基于描述和解释现象的研究方法。
它主要通过观察、访谈、案例研究等手段，收集并分析非数值化的数据。
定性研究关注的是对研究对象的深入理解，注重研究者对研究对象的亲身经历和感受的把握。
定性研究对于研究对象的特征、态度、观点、行为等进行描述和解释，从而揭示出背后的意义和内涵。
定性研究在论文写作中常用于社会科学、人文科学等领域，如社会学、心理学、教育学等。
它可以用于研究人类行为、社会关系、文化现象等方面的问题。
定性研究的最大优势在于可以提供丰富的文字描述和详细的情境分析，能够深入挖掘研究对象的复杂性和多样性，以及其背后的原因和动因。
2. 定量研究定量研究是一种基于数据统计和分析的研究方法。
它主要通过问卷调查、统计数据、实验研究等手段，收集并分析数值化的数据。
定量研究强调研究对象之间的普遍性和普遍规律，注重在大样本基础上的概括与推广，通过数值计算和统计方法，寻求规律性的结论。
定量研究在论文写作中常用于自然科学、医学、经济学等领域，如物理学、生物学、市场调研等。
它可以用于研究现象的频率、数量、关系等方面的问题。
定量研究的最大优势在于可以提供客观性和可验证性，通过数据的分析和比较，得出结论的客观依据，具有较高的科学性和说服力。
3. 定性研究与定量研究的区别定性研究和定量研究在研究方法、数据类型、分析方式等方面存在明显的区别。
(1) 数据类型：定性研究收集的数据为非数值化的数据，包括文字描述、图像、录音等，用于描述和解释研究对象的特征和行为。
而定量研究收集的数据为数值化的数据，包括统计数据、问卷答案等，用于进行统计和计量分析。
(2) 研究目的：定性研究注重对研究对象的深入理解和描述，通过案例分析、现象描述等方法，揭示出问题的内在意义。
定性研究与定量研究的联系与区别
定性研究与定量研究的联系与区别一、定性研究与定量研究的区别1、概念不同1定性研究是指研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得教育研究的资料,并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法;2定量研究的结果通常是由大量的数据来表示的,研究设计是为了是使研究者通过对这些数据的比较和分析作出有效的解释;2、理论基础不同1定性研究主要是一种价值判断,它建立在解释学、现象学和建构主义理论等人文主义的方法论基础上;其主要观点是：社会现象不像自然现象那样受因果关系的支配,社会现象与自然现象有着本质的不同;2定量研究是一种事实判断,它是建立在实证主义的方法论基础上的;实证主义源于经验主义哲学,其主要观点是：社会现象是独立存在的客观现实,不以人的主观意志为转移;在评价过程中,主体与客体是相互孤立的实体,事物内部和事物之间必定存在内在的逻辑因果关系;量的评价就是要找到、确定和验证这些数量关系;3、特性不同4、在研究设计上的不同①研究环境：定性研究主要是在自然地环境下进行；定量研究多在实验室条件下进行;②研究工具和方法：定性研究主要是将研究者本身作为研究工具,运用观察、访谈等方法,或运用录音、录像设备获得描述性的资料；而定量研究则是用量表、调查表等工具进行测量,得到的资料可测量和统计;5,研究分析6,研究方法定量研究主要用观察、实验、调查、统计等方法研究社会现象,对研究的严密性、客观性、价值中立都提出了严格的要求,以求得到客观事实;定量研究通常采用数据的形式,对社会现象进行说明,通过演绎的方法来预见理论,然后通过收集资料和证据来评估或验证在研究之前预想的模型、假设或理论;定量研究是基于一种称为“先在理论”的基础研究,这种理论以研究者的先验想法为开端,这是一个自上而下的过程;定性研究大多是采用参与观察和深度访谈而获得第一手资料,具体的方法主要有参与观察、行动研究、历史研究法、人种志方法;其中参与观察,是定性研究中经常用到的一种方法;参与观察的优势在于,不仅能观察到被观察者采取行动的原因、态度、努力程序、行动决策依据;通过参与,研究者能获得一个特定社会情景中一员的感受,因而能更全面地理解行动;然后通过对观察和访谈法等所获得的资料,采用归纳法,使其逐步由具体向抽象转化,以至形成理论;与定量研究相反,定性研究是基于“有根据的理论”为基础的;这种方式形成的理论,是从收集到的许多不同的证据之间相互联系中产生的,这是一个自下而上的过程;Q1：什么促使工人加入“GIG经济”：对Deliveroo谢菲尔德分公司工作的人进行研究What motivates workers to join the 'gig economy': a study into individuals working for the Sheffield branch of Deliverooa定性方法qualitative approachb归纳推理inductive reasoningc解释主义哲学interpretivist philosophyd 方法：1.通过观察收集主要数据Collecting primary data through observation2.使用半结构化,深入和集体访谈收集主要数据Collecting primary data using semi-structured, in-depth and group interviewse 抽样策略7f 访问相关的答复者/组织Q2：灵活的工作方法是否能改善学术的工作与生活平衡和幸福感Do flexible working practices improve academic's work-life balance and well-beinga定量方法Quantitative approachb演绎推理deductive reasoningc实证主义哲学positivist philosophyd 方法：e 抽样策略7f 访问相关的答复者/组织演绎推理是从一般性的知识的前提推出一个特殊性的知识的结论,即从一般过渡到特殊;一个演绎推理只要前提真实并且推理形式正确,那么,其结论就必然真实;归纳推理则是从一些特殊性的知识的前提推出一个一般性的知识的结论,即从特殊过渡到一般;即使其前提都真也并不能保证结论是必然真实的;。
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定性研究与定量研究的区别
定性研究与定量研究的区别
首先，在研究目标上，定量研究重视从数量上预测规律并实现适度控制，而定性研究重视对意义的理解并给予合理解释。
其次，在研究对象上，定量研究强调事实的客观实在性(可测量)，而定性研究强调对象的主观意向性(思想合理)。
第三，研究方法上：1.定量研究注重经验证实和可重复性而定性研究注重逻辑解释建构。
2.定量研究主要运用经验测量、统计分析和建立模型等方法;定性研究则主要运用逻辑推理、历史比较等方法。
3.定量研究依据的主要是靠实验和调查得到的实际数据资料，而定性研究的依据则是大量历史事实和生活经验材料。
第四，学科基础不同，相对比较成熟的学科如自然科学领域常常以定量研究为主，通过定量研究是为了更准确地定性调控事物现象，实现相应功能和目的;而相对较前沿的学科和人文社科领域常常以定性研究为主，通过定性研究为定量研究选定测控方向，进而实现对事物现象解释的客观性。
定性研究是什么意思
定性研究是基于描述性的研究，本质上是一个归纳的过程，即从特殊情景中归纳出一般的结论。
定性研究是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。
定性研究依赖于对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解，它以普遍承认的公理、一套演绎逻辑和大量的事实为分析基础，从事物的矛盾性出发，描述、阐释所研究的事物。
定量研究是什么意思
定量研究主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程。
它通过对研究对象的特征按某种标准当量的比较来测定对象特征数值，或求出某些因素间的数量变化规律。
定量研究则与演绎过程更为接近，即它从一般的原理推广到特殊的情景中去。
定量研究依赖于对事物的测量和计算，仪器设备精准很关键。
定量研究的方法
定量研究设计的主要方法有调查法、相关法和实验法。
调查法
调查法是一种古老的研究方法，是指为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。
相关法
相关法是指经由使用相关系数而探求变量间关系的研究方法。
相关研究的主要目的，是在确定变量之间关系的程度与方向。
变量关系的程度，有完全相关、高相关、中等相关、低相关或零相关等;而变量关系的方向有正相关和负相关等。
实验法
实验法是指操纵一个或一个以上的变量，并且控制研究环境，借此衡量自变量与因变量间的因果关系的研究方法。
实验法有两种，一种是自然实验法，另一种是实验室实验法。
定量研究的测定尺度
史蒂文斯(S. S. Stevens)将定量研究的测定尺度分为四种类型，即名义尺度、顺序尺度、间距尺度和比例尺度。
定量研究四种测定尺度的意义与特征如下：
名义尺度所使用的数值，用于表现它是否属于同一个人或物。
例如，给属于特定群体的事物编号(男女、职业、区域等)。
顺序尺度所使用的数值的大小，是与研究对象的特定顺序相对应的。
例如，给社会阶层中的上上层、中上层、中层、中下层、下下层等分别标为“5、4、3、2、1”或者“3、2.5、2、1.5、1”就属于这一类。
只是其中表示上上层的5与表示中上层的4的差距，和表示中上层的4与表示中层的3的差距，并不一定是相等的。
5、4、3 等是任意加上去的符号，如果记为 100、50、10 也无妨。
间距尺度所使用的数值，不仅表示测定对象所具有的量的多少，还表示它们大小的程度即间隔的大小。
不过，这种尺度中的原点可以是任意设定的，但并不意味着该事物的量为“无”。
例如，0°C 为绝对温度273°K，华氏32°F。
名义尺度和顺序尺度的数值不能进行加减乘除，但间距尺度的数值是可以进行加减运算的。
然而，由于原点是任意设定的，所以不能进行乘除运算。
例如，5℃和 10℃之间的差，可以说与15℃和20℃之间的差是相同的，都是5°C。
但不能说 20℃就是比5℃高4倍的温度。
比例尺度的意义是绝对的，即它有着含义为“无”量的原点0。
长度、重量、时间等都是比例尺度测定的范围。
比例尺度测定值的差和比都是可以比较的。
例如：5分钟与10 分钟之间的差和10分钟与15分钟之间的差都是5 分钟，10 分钟是2分钟的5倍。
比例尺度可以进行加减乘除运算。