幼儿园中班上学期语言教案《学妈妈》含反思
启发孩子多元智能：幼儿园托班语言活动《找妈妈》教案
在幼儿园托班阶段，语言活动是非常关键的一项活动，通过这一项活动，可以帮助孩子们发展语言表达和交流能力，同时也能够启发孩子们的多元智能。
对于幼儿园的老师来说，如何设计好一堂语言活动课程，让孩子们学习愉快且有效，是十分重要的。
本篇文章将通过一个实例来介绍如何设计一份好的幼儿园托班语言活动教案。
一、教学背景和教学目标教学背景：本次教学是在托班阶段，主要是帮助孩子们发展语言表达和交流能力，同时也能够启发孩子们的多元智能。
教学目标：1.帮助孩子们认识家庭成员，如父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨等。
2.培养孩子们的观察能力和记忆能力，通过观察图片和听故事来建立概念。
3.培养孩子们的语言表达和交流能力，能够听懂和说出简单的句子。
二、教学内容和教学方法教学内容：1.故事《找妈妈》2.绘本《找妈妈》教学方法：1.教师通过故事《找妈妈》的方式来引导孩子认识家庭成员，并且借助故事的情节激发孩子们的兴趣，帮助孩子们学会听故事和理解故事中的语言表达。
2.借助绘本《找妈妈》的配合，帮助孩子们进一步加深对故事的理解，同时也能借助绘本中的插图来帮助孩子们建立概念。
3.通过故事和绘本，教师可以帮助孩子们学会询问和回答问题，并且能够有效地训练孩子们的语言表达和交流能力。
三、教学步骤和教学重点第一步：口胡热身在开始上课之前，教师可以先让孩子们跟着自己唱唱歌谣，或是快速朗读一些简单的句子，帮助孩子们进入课堂状态，同时也能为教学做好铺垫。
重点：培养孩子们的语言表达能力。
第二步：引入《找妈妈》故事教师可以利用实物或图片来引入故事，并且通过引入故事的方式来让孩子们认识家庭成员，在引入故事的过程中，教师可以通过提问等方式来引导孩子们对家庭成员进行记忆和认识。
重点：帮助孩子们认识家庭成员，建立家庭成员概念。
第三步：故事阅读和理解教师按照故事情节进行阅读，并且适时地停顿，让孩子们理解故事中的语言表达，并且能够回答教师的问题。
在故事阅读过程中，教师可以通过提问和让孩子们模仿说故事中的语言表达，来训练孩子们的语言表达和交流能力。
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思一、教学目标：1.了解母亲的职业、特点和本领。
2.培育幼儿对家庭的敬重与感恩。
3.进展幼儿对语言的理解与表达本领。
二、教学内容：1.歌曲《妈妈是个好妈妈》（附歌谱）教唱。
2.图片呈现。
让幼儿认得不同职业的妈妈们。
3.故事呈现。
通过故事《小熊找妈妈》让幼儿了解母亲的特点和本领。
4.手工制作。
制作“妈妈和我”的拼图，发挥幼儿想象和制造力。
三、教学过程：一、引入1.老师带领幼儿唱一首歌曲，为今日的主题——“我的妈妈”做铺垫。
2.老师呈现一些不同职业的妈妈的图片，并让幼儿猜想妈妈们的职业，让幼儿认得更广阔的世界。
二、探究1.老师叙述故事《小熊找妈妈》。
2.讨论问题：小熊为什么想找他的妈妈？小熊找到了妈妈，他是如何认出妈妈的？3.引导幼儿思考：“妈妈有哪些特点和本领？”“我最喜爱我的妈妈哪一点呢？”三、实践1.制作“妈妈和我”的拼图：让幼儿在对半剪开的纸片上画上妈妈和本身的方式，然后把剪开的纸片交换给伙伴，组装成一个完整的画面。
2.呈现幼儿的作品，让幼儿共享本身的想法和创意，引导幼儿认得到本身和妈妈的相像之处，加深亲子感情。
四、反思在本次课程的实践过程中，幼儿通过图片、故事、手工制作等多种形式，了解了妈妈的职业、特点和本领，加强了对家庭的敬重和感恩。
同时，通过制作作品和共享，让幼儿表达本身内心对妈妈的爱和感谢。
在今后的幼儿园教育中，老师应当充分发挥手工制作的作用，激发幼儿创意和想象力，让幼儿在实践中得到更多的感受和体验。
同时，我们也要多开展有益于亲子关系的教育活动，加强家庭教育的气力，为孩子们打造更温馨的成长环境。
幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》及教学反思5篇
幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》及教学反思5篇 -第一篇：幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》及教学反思中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心，在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班优质语言《妈妈心妈妈树》含反思教案吧。
【活动目标】1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。
2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】1、绘本《妈妈心妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。
2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。
【活动过程】一、引出课题这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。
同意我的说法吗？二、欣赏故事师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧！1、分段欣赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’”故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’”）提问：妈妈最后想了什么办法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。
”提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？4、讲到：“她的眼睛红红的……”提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？5、到最后阿志最后得到“妈妈心”了吗？小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？三、生活中的爱1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？阿志通过“妈妈心”获得了爱，在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱，生活中谁爱你？他是怎么爱你的呢？”卢老师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧！（观看课件，请幼儿大胆的表述）这是什么爱的表现？（1）下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来“爱”。
幼儿园中班教案《我的好妈妈》含反思
幼儿园中班教案《我的好妈妈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《我的好妈妈》含反思中班教案《我的好妈妈》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌里要求学习的字词，丰富词汇，培养孩子与妈妈之间的感情，并学会念儿歌，领会儿歌蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班《我的好妈妈》含反思教案吧。
幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思
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中班语言主题教案《大树妈妈》
中班语言主题教案《大树妈妈》含反思《中班语言主题教案《大树妈妈》含反思》这是幼儿园优秀中班语言主题教案《大树妈妈》含反思教案文章，小朋友们快来看看中班语言主题教案《大树妈妈》含反思！篇一：活动目标1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容。
2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象力。
3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
教学重点、难点教学的重点:欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的主要内容。
教学的难点:幼儿初步尝试仿编诗歌。
活动准备1、知识的准备：教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。
2、物质的准备：多媒体课件，大树妈妈的图片活动过程第一部分：谈话引题，幼儿猜想教师提问：“小朋友们，你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你们的？”引导幼儿回答。
第二部分：理解学习诗歌内容教师出示大树的图片提问“大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞，这该怎么办呢？小朋友，你们有没有什么好办法？”“大树妈妈生活在森林里，小朋友请你猜一猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃？”（幼儿讲述）幼儿观看课件，教师提问：大树妈妈喜欢娃娃，有谁愿意成为大树妈妈的娃娃？他们能给大树妈妈什么？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。
第三部分、欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。
教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵，请幼儿欣赏，欣赏后提问让幼儿讨论：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？第四部分：朗诵诗歌教师带着幼儿一起朗诵诗歌,进一步熟悉诗歌的内容。
第五部分：拓展想象、仿编诗歌教师示范：把小鸟换成蝴蝶，就是：蝴蝶说：“我来当你娃娃，给你唱歌”、或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背·······，运用多媒体课件等方法让幼儿仿编。
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思教学目标：
1.让孩子了解到妈妈是我们最亲近的人，要尊重爱护妈妈。
2.让孩子了解到妈妈的工作和日常生活，增强孩子的家庭意识。
3.让孩子学会如何表达对妈妈的感激和爱。
教学准备：
1.《我的妈妈》绘本。
2.大纸张和彩笔，让孩子画出自己心目中的妈妈。
3.声音录放设备。
教学步骤：
第一步：导入环节
1.问孩子：“谁是你最亲近的人？”让孩子回答。
2.教师出示绘本《我的妈妈》并介绍。
第二步：阅读绘本
1.教师朗读绘本内容，让孩子全神贯注地听。
2.读完绘本后，引导孩子一起回忆故事，让孩子说说这个故事所表达的内容。
第三步：让孩子画出自己的妈妈
1.教师给孩子分发大纸张和彩笔，让孩子画出自己心目中的妈妈。
2.画完后，教师可以逐个让孩子展示自己画的妈妈，并让其他孩子发表意见和感受。
第四步：反思和总结
1.播放录下的孩子的发言的录音，让孩子听评论哪些发言听起来最有意思或感人，为什么。
2.让孩子回顾今天学习的内容，并说出自己学到了什么。
3.孩子可以分享自己心目中的妈妈是怎样的一个人。
反思：
本次教学过程中，教师发挥了一定的的讲解能力，能够引导孩子们积极地参与互动，在活动过程中，孩子们都非常的投入，前所未有地表现出了他们的状态。
但是在活动预备部分，存在工作不够到位，即使加入了游戏规则的设计，也还是存在孩子之间的推诿和不愿意合作情况。
因此，在后期的教学中，要进一步加大预备工作，并在日常的教育活动中不断提高孩子们的团队合作能力，更好地实施课程设计，能够帮助孩子们更好地品尝走上幸福的道路。
中班语言我的好妈妈教案
5：教师引导幼儿做“我给妈妈打电话”的游戏，让每个幼儿都能够拿起电话跟妈妈说一句最想说的话，来表达自己对妈妈的情感。
二：结束部分
教师与幼儿共同有感情的演唱《我的好妈妈》
三：延伸部分
通过每个幼儿自己的讲述要求幼儿根据妈妈的外形特征画一画自己的妈妈，然后讲讲以后要做个怎样的孩子，长大后要怎样孝敬自己的妈妈。
中班语言我的`好妈妈教案 篇3
活动目标
1：激发幼儿热爱妈妈的情感，理解妈妈的辛苦
2：培养幼儿的口语表达能力
3：学习讲述人物的方法
4：喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5：熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
教学重点、难点
重点：让幼儿能够围绕主题有感情的讲述
难点：讲述妈妈做什么工作，外形特征以及平时是怎样照顾自己的
2、玩具电话一部
3、有关自己与妈妈的合照
4、事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作
五、活动过程：
1、开始部分：请幼儿共同欣赏并演唱歌曲《我的好妈妈》。
2、开始部分：
（1）教师引导幼儿说出三月八日是什么节日。
（2）教师先出示讲述范例，通过分析是幼儿进一步掌握讲述的内容和顺序。
（3）教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。
三、活动目标：
1、激发幼儿热爱妈妈的情感。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、继续学习讲述人物的方法。
重点：引导幼儿围绕主题有感情的讲述。
难点：引导幼儿讲述妈妈外形特征，做什么工作以及经常和自己一起做得有趣的事情。
解决方法：请幼儿携带妈妈的照片，根据图片进行讲述。
四、活动准备：
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幼儿园中班上学期语言教案《学妈妈》
含反思
一、教学目标
1.在学习本单元的学问之前，老师需要对同学的背景学问进行问答。
2.学会正确使用“妈妈”这个词，能够区分父亲妈妈的不同。
3.学习如何表达“我爱妈妈”。
4.学会如何倾听妈妈的话。
二、教学方法
1.情感教育法：在学习“学妈妈”语文课时，我们要让孩子们体验母亲的感受。
这样会加添孩子的情感体验。
2.互动教学法：在学习“学妈妈”语文课时，小伙伴们可以通过真实情境练习本身使用语言的本领。
3.讲故事的教学法：在学习“学妈妈”语文课时，老师可以通过讲故事的方式，让孩子们更加深入地了解“妈妈”的意义。
三、教学流程
1.以创设情境的形式，与小伙伴们讨论“妈妈”这个词的意义，让孩子们明白，这是一个很紧要的词汇，由于它代表着每个孩子最亲近的人。
2.察看图片，并引导孩子们说出家庭中的“父亲”和“妈妈”，帮忙他们区分父亲和妈妈的不同。
3.以“找妈妈”的游戏形式带动课堂气氛，让孩子行动起来，学会和妈妈保持密切联系。
4.以倾听妈妈的话为主题，让每个孩子想一想，妈妈会对他们说什么。
（可能是称赞，可能是提示等等）
5.叙述关于妈妈的故事或歌谣，如《我爱妈妈》《菊花香》等，帮忙孩子理解妈妈的伟大，学会表达“我爱妈妈”的心情。
6.以肢体语言为重要方式，教孩子们如何密切地拥抱和亲吻妈妈。
四、反思
1.教学方法使用恰当，情感体验和互动学习的要素得到了充分的应用。
2.应当注意不要让孩子们只是玩游戏和听故事，应当加强亲子交流和情感沟通。
3.在整个过程中要始终坚持孩子是主体的原则，避开只是老师“说”一些话，让孩子们对这个话题有更深入的了解。
4.要让孩子们进一步体验“学妈妈”这个过程，让他们在实践中学习语言的使用。
5.需注意课堂氛围的调整，辅佑襄助物品的选择以及感情体验的设计等方面的细节，确保教学效果的最大化。