(完整版)人教版小学一年级数学下册_知识点归纳总结
人教版小学一年级数学下册 重点、难点复习
一、认识图形
1、平面图形的拼组
⑴ 区分正方形和长方形
长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。
正方形的特点：四条边长度都相等。
正方形（四条对称轴） 长方形（两条对称轴）
（2） 常见拼组：
① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③ 四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
2、立体图形的拼组
（！）区分正方体和长方体
长方体：有6个面，相对的面相同。
正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。
（2）常见拼组
① 两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。
② 八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。
二、20以内的退位减法
1、方法：①相加算减 ②分解法 过程：
如：12—9= 3 12 — 9 = 3 把12分解成10和2
过程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1
则12-9= 3 10 2 再算：1+2=3
1
★2、应用题：
① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
② 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
三、分类与整理
1、理解分类的含义，掌握分类计数的方法，学会自主分类，并会用简单的统计表呈现分类计数的结果。
2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一样。
四、100以内数的认识
★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。
2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 百 十 个 （右边）
第三位 第二位 第一位
★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。
5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数
字相对应。
★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2； 最大的一位数是9。
有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。
有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。
★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。
反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。
8、数的顺序 《百数图》
举例：
以33 34 35为例：
① 和34相邻的两个数是33和35；
33 和 35中间的数是34。
② 比34少1的数是33，
比34多1的数是35。
③ 34前面的数是33，后面的数是35；
④ 35比34多1，33比34少1。
以52为例：
① 52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59 ；（即大于52小于60的所有数）
② 52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。
③ 52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。
★9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。
★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。
两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些，少一些。
例如：37 6 34
相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。
37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些。
11、整十数加一位数及相应的减法
如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32。）
32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十）
口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。
五、认识人民币
★1、1元=10角（1元钱可以换10个1角） 1角=10分（1角可以换10个1分）
1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分）
★2、简单的计算：
单位相同，才能相加减。也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。课本51页。
★3、小数表示法。
小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。
写作几元几角几分时，是0的可以不写出。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 53 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 左 右
元 。 角 分
小数点
六、100以内的加法和减法
★1、100以内的加减法的口算，相同数位相加减，从个位算起，个位加减个位，十位加减十位。要算得即对又快，必须分清不进位，进位，不退位，退位。
进位加法可用接数法计算。
★2、用竖式计算进位加法时：① 数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。② 从个位算起，个位满10向十位进1。 十位要加上个位进上来的1。
如：24 + 8=32
十 个
2 4
+ 1 8
3 2
★3、用竖式计算退位减法时：① 数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。② 从个位算起，个位不够减，向十位退1，个位作10，个位计算完成后，十位要减去1。
如：36—8=28
十 个
。 10
3 6
— 8
2 8
4、各类分解法
（1）两位数加、减一位数。
不进位： 35 + 2 =3 7
想：先算：5+2=7
30 5 再算：30+7=5
7
进位：① 35 + 8 =43
② 35 + 8 =43
想：先算：5+8=13 想：先算：35+5=40
30 5 再算：30+13=43 5 3 再算：40+5=45
13 40
不退位： 35 — 2 =3 3
想：先算：5—2=3
30 5 再算：30+3=33
退位： 35 — 8 =27 想：个位不够减，从十位拿出一个10和个位合起来再
减，十位3个十拿掉1个十，剩2个十，即20。
20 15 先算：15-8=7
再算：20+7=27
7
★ 个位不够减时，要从十位拿出1个十，与个位数合在一起再减，同时十位数必须减少1。 （2）两位数加、减整十数
35 + 20 =55 35 — 20 =55
想：先算：30+20=50 想：先算：30—20=10
30 5 再算：50+5=55 30 5 再算：10+5=15
50 10
★5、补充：
各部分名称 相应计算公式
加法算式 加数+加数=和 加数=和—加数
减法算式 被减数—减数=差 被减数=差+减数
减数=被减数—差
七、找规律
1、通过颜色，形状找规律。
★2、通过数字的变化找规律，当每个数都不相同时，先算出每两个数之间相差几，然后再找规律。常用规律：单数 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21……
双数 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20……
人教版八年级数学下册知识点总结归纳
八年级数学下册知识点总结
第十六章 分式
1. 分式的定义：如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子BA叫做分式。
分式有意义的条件是分母不为零，分式值为零的条件分子为零且分母不为零
2.分式的基本性质：分式的分子与分母同乘或除以一个不等于0的整式，分式的值不变。 （0C）
3.分式的通分和约分：关键先是分解因式
4.分式的运算：
分式乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为分母。
分式除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。
分式乘方法则： 分式乘方要把分子、分母分别乘方。,ababacadbcadbccccbdbdbdbd
分式的加减法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。异分母的分式相加减，先通分，变为同分母分式，然后再加减
混合运算:运算顺序和以前一样。能用运算率简算的可用运算率简算。
5. 任何一个不等于零的数的零次幂等于1， 即)0(10aa；当n为正整数时，nnaa1 （)0a
6.正整数指数幂运算性质也可以推广到整数指数幂．(m,n是整数)
（1）同底数的幂的乘法：nmnmaaa；
（2）幂的乘方：mnnmaa)(;
（3）积的乘方：nnnbaab)(；
（4）同底数的幂的除法：nmnmaaa( a≠0)；
（5）商的乘方：nnnbaba)(()；(b≠0)
7. 分式方程：含分式，并且分母中含未知数的方程——分式方程。
解分式方程的过程，实质上是将方程两边同乘以一个整式（最简公分母），把分式方程转化为整式方程。
解分式方程时，方程两边同乘以最简公分母时，最简公分母有可能为０，这样就产生了增根，因此分式方程一定要验根。
解分式方程的步骤 ：
人教版小学一年级数学下册-知识点归纳总结
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人教版小学一年级数学下册 重点、难点复习
一、认识图形
1、平面图形的拼组
⑴ 区分正方形和长方形
长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。
正方形的特点：四条边长度都相等。
正方形（四条对称轴） 长方形（两条对称轴）
（2） 常见拼组：
① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③ 四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
2、立体图形的拼组
（！）区分正方体和长方体
长方体：有6个面，相对的面相同。
正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。
（2）常见拼组
① 两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。
② 八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
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★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。 二、20以内的退位减法
1、方法：①相加算减 ②分解法 过程：
如：12—9= 3 12 — 9 = 3 把12分解成10和2
过程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1
则12-9= 3 10 2 再算：1+2=3
1
★2、应用题：
① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
② 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 三、分类与整理
1、理解分类的含义，掌握分类计数的方法，学会自主分类，并会用简单的统计表呈现
分类计数的结果。
2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一
样。
四、100以内数的认识
★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。
2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
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第一单元 认识图形（二）
一、图形可分为
1.平面图形
正方形：长长四条边，每条边都相等
长方形：长长四条边，对边相等
平行四边形：四条边，有一组对边是斜斜的
三角形：三条边
2. 立体图形
2. 平面图形的拼组：
两个完全相同的长方形可拼成（正方形）或（长方形）
两个完全相同的正方形只能拼成（长方形）拼成一个大正方形至少需要（ 4 个小正方形），拼成一个大正方体至少需
要 8 个小正方体
3. 七巧板： 2 大 2 小一个中，一个正方一个平（注意三角形个数，七巧板用的是哪
几种平面图形）
4. 数:当有多个正方体重叠在一起的时候，不要忘记数最底层或者后面被遮掉的小正
方体
5. 补砖题： 缺（ ）砖
二、分类与整理
分类的方法：一般是（ 1）按形状；（ 2 ）按颜色；（ 3）按用途；（ 4）按
种类。
三、20 以内的退位减法
1、方法：①想加算减 破十法 过程 ：见 9 想 1
如：12—9= 3 12 — 9 = 3 12 可以分成
10 和 2过程： 想 9+ 3 =12 先算： 10-
9=1
则 12-9= 3 10 2 再算： 1+2=3
1
★2、应用题：
（1）求一共、共、总的、原来有等，用加法。 公交车到站了，下车 6 人，车上还有 9 人，
原来公交车上有多少人？
（2） 求还剩、剩下、还有、应找回、贵多少钱，便宜多少钱，吃了等用减法。
（3）知道总数求部分用减法
总数- 部分数 =另一部分数（一共有 15 只兔子，白兔 5 只，灰兔有几只？ 15-5=10 （只）答
一共要栽 32 棵树，还要栽 9 棵正好栽完。已经栽了多少棵树？ 32-9=23 （棵）答
（4）比多少，大数减小数 小红家养了公鸡 30 只，母鸡 8 只，公鸡比母鸡多多少只？母鸡比
公鸡少多少只？
（5）多余条件的解决问题
有 16 人来踢球，现在来了 9 人，我们队踢进了 4 个，还有几人没来？
16-9=5 （人）
人教版小学一年级数学下册知识点归纳
第1页/共4页 2019年人教版小学一年级数学下册知识点归纳
小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，以下就是为大家分享的小学一年级数学下册知识点，希望对大家有帮助。
一、生活中的数
1、100以内数的认识 2、100以内数的读写
3、100以内数的比较
4、在具体情境中描述数的相对大小关系
二、加减法(一)
1、整十数加减法计算
2、两位数加一位数不进位加法和两位数一位数不退位减法。
3、两位数加整十数。
4、两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。
5、理解比多比少的实际问题。
三、加与减(二)
1、两位数加一位数进位加法
2、两位数加两位数进位加法
3、两位数减一位数退位减法
4、两位数减两位数退位减法
5、用100以内加减法解决实际问题 第2页/共4页 四、购物
1、小面额的人民币
2、大面额的人民币
3、进行有关钱款的简单计算
五、加与减(三)
1、连加运算
2、连减运算
3、加减混合运算
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,第3页/共4页 抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
人教版小学语文一年级下册知识点归纳总结
1 人教版小学语文一年级下册知识点归纳总结
识字 （一）
1 多音字
着 藏 长 落 看 行 处 觉
2 近义词与反义词
（1） 近义词：
鸣——叫 瞧——看 闻——听 到处——处处
融化——溶化 复苏——苏醒 到底——究竟 争论——争辩
挑选——选择 仔细——细心 满意——满足 格外——特别
美丽——漂亮 茁壮——强壮
（1） 反义词：
软——硬 睡——醒 轻——重 对——错 有——无 多——少 忙——闲 早——晚 融化——凝固 复苏——沉睡 大意——小心 马虎——仔细 弯曲——笔直 一枝独秀——百花齐放
3 成语 春暖花开 春风拂面 万里无云 五颜六色 百花盛开 欢歌笑语 4 常见的识字方法：依形辨音 [形声字：形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。]
5 观察与表达能力训练：描画自己看到的春天
识字（二）
1 多音字
教 正 乐 都 行 干 和 得 背
2 近义词与反义词
（1） 近义词：
改正——纠正 认真——仔细 提醒——提示 疲劳——疲惫
奇妙——巧妙 精彩——出色 建议——提议 喜欢——喜爱
高兴——愉快 明白——知道 暖和——温暖 舒适——舒服
悄悄——静静 惊奇——奇怪 照料——照顾 愉快——快乐
商量——商议 愿望——心愿 偷偷——悄悄
（2） 反义词：
爱——恨 对——错 胖——瘦 好——坏 深——浅 里——外 认真——马虎 讨厌——喜欢 高兴——生气 明白——糊涂
2 进去——出来 暖和——寒冷 舒服——难受 平常——奇怪
人教版小学一年级数学下册知识点重难点归纳总结
人教版小学一年级数学下册 重点、难点
一、位置
1.、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。
上面、下面、左面、右面、前面、后面。
2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。
二、20以内的退位减法
1、方法：①相加算减 ②分解法 过程：
如：12—9= 3 12 — 9 = 3 把12分解成10和2
过程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1
则12-9= 3 10 2 再算：1+2=3
1
★2、应用题：
① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
② 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
三、图形的拼组
1、平面图形的拼组
⑴ 区分正方形和长方形
长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。
正方形的特点：四条边长度都相等。
正方形（四条对称轴） 长方形（两条对称轴）
（2） 常见拼组：
① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③ 四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
2、立体图形的拼组
（！）区分正方体和长方体
长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。
【小学数学】人教版小学一年级数学下册知识点归纳总结
1 / 4人教版小学一年级数学下册重点、难点复习一、认识图形1、平面图形的拼组⑴区分正方形和长方形长方形的特点：相对的两条长边相等,相对的两条短边相等。正方形的特点：四条边长度都相等。
正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴）（2）常见拼组：①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。③四个完全相同的小正方形,可拼成正方形和长方形。2、立体图形的拼组（！）区分正方体和长方体长方体：有6个面,相对的面相同。正方体：有6个面,每个面都相同,都是正方形。（2）常见拼组①两个完全一样的长方体,可以拼成长方体。②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。★当有好多个正方体重叠在一起的时候,不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。二、20以内的退位减法1、方法：①相加算减②分解法过程：如：12—9= 3 12 — 9 = 3 把12分解成10和2 过程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1 则12-9= 3 10 2 再算：1+2=3 1 ★2、应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分,求总数,用加法计算。问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。②已知条件里知道了总数和其中一部分,求另一部分,用减法计算。问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。三、分类与整理1、理解分类的含义,掌握分类计数的方法,学会自主分类,并会用简单的统计表呈现分类计数的结果。2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类,特别是不同分类标准,分类结果也不一样。四、100以内数的认识★1、10个十是100,读作一百。 100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数。2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数。★3、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。百十个（右边）第三位第二位第一位★4、读数和写数,都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时,就写0占位。5、用计数器表示一个数时,计数器各数位上的珠子数和这个数的个位,十位,百位上的数字相对应。
人教版数学五年级下册知识点归纳总结
1 五年级数学下册知识点总结
（1）生活中的旋转：电风扇、车轮、纸风车
（2）旋转要明确绕点，角度和方向。
旋转的性质：
（1）图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动；
（2）其中对应点到旋转中心的距离相等；
（3）旋转前后图形的大小和形状没有改变；
（4）两组对应点非别与旋转中心的连线所成的角相等，都等于旋转角；
（5）旋转中心是唯一不动的点。
3、对称和旋转的画法：旋转要注意：顺时针、逆时针、度数
二、因数和倍数
1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。
2、因数、倍数：大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。
例：12是6的倍数，6是12的因数。
（1）数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。
（2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
（3）一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。
（4）2、3、5的倍数特征
1） 个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。
2）一个数各位．．上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
3）个位上是0或5的数，是5的倍数。
4）能同时被2、3、5整除（也就是2、3、5的倍数）的最大的两位数是90，最小的三位数是120。
2 同时满足2、3、5的倍数，实际是求2×3×5=30的倍数。
5）如果一个数同时是2和5的倍数，那它的个位上的数字一定是0。
4：自然数按能不能被2整除来分：奇数、偶数。
奇数：不能被2整除的数。叫奇数。也就是个位上是1、3、5、7、9的数。
偶数：能被2整除的数叫偶数（0也是偶数），也就是个位上是0、2、4、6、8的数。
最小的奇数是1，最小的偶数是0.
关系： 奇数+、- 偶数=奇数 奇数+、- 奇数=偶数 偶数+、-偶数=偶数。
5、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1、0四类.
人教版小学语文一年级下册知识点归纳总结 2
1 人教版小学语文一年级下册知识点归纳总结
识字 （一）
1 多音字
着 藏 长 落 看 行 处 觉
2 近义词与反义词
（1） 近义词：
鸣——叫 瞧——看 闻——听 到处——处处
融化——溶化 复苏——苏醒 到底——究竟 争论——争辩
挑选——选择 仔细——细心 满意——满足 格外——特别
美丽——漂亮 茁壮——强壮
（1） 反义词：
软——硬 睡——醒 轻——重 对——错 有——无 多——少 忙——闲 早——晚 融化——凝固 复苏——沉睡 大意——小心 马虎——仔细 弯曲——笔直 一枝独秀——百花齐放
3 成语 春暖花开 春风拂面 万里无云 五颜六色 百花盛开 欢歌笑语 4 常见的识字方法：依形辨音 [形声字：形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。]
5 观察与表达能力训练：描画自己看到的春天
识字（二）
1 多音字
教 正 乐 都 行 干 和 得 背
2 近义词与反义词
（1） 近义词：
改正——纠正 认真——仔细 提醒——提示 疲劳——疲惫
奇妙——巧妙 精彩——出色 建议——提议 喜欢——喜爱
高兴——愉快 明白——知道 暖和——温暖 舒适——舒服
悄悄——静静 惊奇——奇怪 照料——照顾 愉快——快乐
商量——商议 愿望——心愿 偷偷——悄悄
（2） 反义词：
爱——恨 对——错 胖——瘦 好——坏 深——浅 里——外 认真——马虎 讨厌——喜欢 高兴——生气 明白——糊涂
2 进去——出来 暖和——寒冷 舒服——难受 平常——奇怪
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人教版小学语文一年级下册知识点归纳总结 识字 （一） 1 多音字 着 藏 长 落 看 行 处 觉 2 近义词与反义词 （1） 近义词： 鸣——叫 瞧——看 闻——听 到处——处处 融化——溶化 复苏——苏醒 到底——究竟 争论——争辩 挑选——选择 仔细——细心 满意——满足 格外——特别 美丽——漂亮 茁壮——强壮 （1） 反义词： 软——硬 睡——醒 轻——重 对——错 有——无 多——少 忙——闲 早——晚 融化——凝固 复苏——沉睡 大意——小心 马虎——仔细 弯曲——笔直 一枝独秀——百花齐放 3 成语 春暖花开 春风拂面 万里无云 五颜六色 百花盛开 欢歌笑语 4 常见的识字方法：依形辨音 [形声字：形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。] 5 观察与表达能力训练：描画自己看到的春天 识字（二）1 多音字 教 正 乐 都 行 干 和 得 背 2 近义词与反义词 （1） 近义词： 改正——纠正 认真——仔细 提醒——提示 疲劳——疲惫 奇妙——巧妙 精彩——出色 建议——提议 喜欢——喜爱 高兴——愉快 明白——知道 暖和——温暖 舒适——舒服 悄悄——静静 惊奇——奇怪 照料——照顾 愉快——快乐 商量——商议 愿望——心愿 偷偷——悄悄 （2） 反义词： 爱——恨 对——错 胖——瘦 好——坏 深——浅 里——外 认真——马虎 讨厌——喜欢 高兴——生气 明白——糊涂 进去——出来 暖和——寒冷 舒服——难受 平常——奇怪 愉快——悲伤 离开——回来 生病——康复 3 句式“我替（给、帮、为）某某做„„” 4 同一形旁形声字的积累 5 一字多义的体会和理解（“张”） 6 口语交际：把自己的想法与家长交流，交换意见 识字（三） 1 多音字 佛 还 2 近义词与反义词 （1） 近义词： 着急——焦急 仿佛——好像 赶忙——连忙 办法——主意 茂盛——茂密 活泼——活跃 处处——到处 忽然——突然 可口——好吃 帮助——帮忙 认真——专心 准备——预备 严厉——严肃 参观——观赏 顺手——随手 五颜六色——五光十色 （2） 反义词： 热——凉 远——近 高——矮 重——轻 香——臭 哭——笑 送还——借来 稀疏——茂密 愚蠢——聪明 难吃——可口 呆板——活泼 讨厌——喜欢 丑陋——美丽 马虎——认真 消失——出现 专心——粗心 严肃——活泼 瓢泼大雨——蒙蒙细雨3 成语 山清水秀 万紫千红 和风细雨 鸟语花香 4 句式转换：“ACBB的”“BB的AC” 鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的——长长的小路 杨树高高的——高高的杨树 5 知道陈述句、疑问句、感叹句这三种句型，能领悟其差异，读出各自的语气 美丽的小路不见了。（陈述）美丽的小路怎么不见了？（惊讶）我一定要把美丽的小路找回来！（意愿）6 形近字辨别 部分偏旁部首不同，或者笔画多与少 7 会意字初识与体会：秋 （会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义） 8 口语交际：日常生活现象的调研与思考 识字（四） 1 近义词与反义词 （1） 近义词： 站——立 摇——摆 展开——张开 透亮——透明 纵声——放声 特别——非常 感谢——感激 快乐——高兴 焦急——着急 连忙——赶忙 潮湿——湿润 信息——消息 控制——掌握 难受——难过 笑呵呵——笑嘻嘻 （2） 反义词： 后——前 闲——忙 美——丑 真——假 弯——曲 新——旧 借——还 展开——合拢 高兴——难过 大意——小心 干燥——潮湿 难看——美丽 笑嘻嘻——气冲冲 闹哄哄——静悄悄 2 词语的搭配（一个形容词与多个名词） 青青的——假山„„ 绿绿的——草坪„„ 弯弯的——小路„„3 句式练习：“某某正忙着做什么” 我们正忙着搬东西呢！ 李老师正忙着改作业呢！ „„正„„呢！ 4 组词练习：（ ）来（ ）去 游来游去 飞来飞去 跑来跑去 跳来跳去„„ 5 体会同一形旁的一组形声字意思的共同点 擦 抄 拾 摔 拔 拦 摸„„ 6 读出一句话里多音字的不同读音 小松鼠长着一条长长的尾巴。（长） 听音乐是一件快乐的事。（乐） 望着窗外的大雨，奶奶心里很着急。（着） 7 口语交际：续写后半部分故事的训练 识字（五） 1 近义词与反义词 （1） 近义词： 喜爱——喜欢 相互——互相 洁净——纯净 暖和——温暖 凉爽——清凉 处处——到处 可是——但是 许多——很多 旁边——附近 慢慢——渐渐 使劲——用劲 拿起——举起 谨慎——小心 谈论——议论 方法——办法 （2） 反义词： 进——出 讨厌——喜欢 团结——分裂 清凉——炎热 温暖——寒冷 香甜——苦涩 升高——降低 旁边——远处 下沉——漂浮 高兴——难过 2 猜简单的字谜 3 用“„„渐渐„„”造句 瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐冷起来了。 4 用“„„一边„„一边„„”造句 官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 识字（六） 1 多音字 冲 当 乐 地 2 近义词与反义词 （1） 近义词： 想念——思念 带领——率领 经常——常常 歼灭——消灭 引路——带路 听从——服从 平整——平坦 美丽——漂亮 家乡——故乡 宽广——宽阔 理想——愿望 鲜艳——艳丽 时光——光阴 祝贺——庆祝 感激——感谢 快乐——愉快 （2） 反义词： 远——近 外——里 宽——窄 想念——忘记 常常——偶尔 顺从——反抗 美丽——丑陋 平坦——崎岖 快乐——烦恼 自由——约束 勇敢——胆怯 3 “把”字句和“被”字句的使用和相互转换 王二小把敌人带进了包围圈。 ——敌人被王二小带进了包围圈。 4 给“„„那么„„，那么„„。”补词造句 他画的海那么蓝，那么宽。 他画的平原那么平坦，那么宽广。 5 字典的使用：音序查字法查字 识字（七） 1 多音字 担 种 和 2 近义词与反义词 （1） 近义词： 种——栽 虚心——谦虚 热情——热心 帮忙——帮助 常常——经常 本领——本事 非常——特别 应该——应当 同伴——伙伴 大概——大约 赶紧——赶快 知道——明白 十分——非常 高兴——愉快 突然——忽然 表情——神情 用心——专心 挑选——选择 （2） 反义词： 勤——懒 快——慢 美——丑 熟——生 热情——冷淡 虚心——骄傲 诚实——虚伪 将来——过去 粗心——细心 幸运——糟糕 丢弃——保管 记得——忘记 高兴——难过 3 积累名句或含义深刻的句子 取人之长，补己之短。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 4 “把”字句练习：“把„„（怎么样）” 把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 5 辨别、使用“的”与“地”：“„„地”充当副词 懒洋洋地 慢吞吞地 兴冲冲地 6 “十分”在句中的使用 他十分用心地培训花种。 他十分高兴地来到校园里。 （同义语：相当 非常 ） 7 口语交际：该怎么做 识字（八） 1 多音字 斗 转 划 2 近义词与反义词 （1） 近义词： 即将——将要 湖畔——湖边 帮助——帮忙 可恶——可恨 盼望——渴望 惊奇——惊讶 特别——特殊 坚固——结实 轻巧——轻便 飞驰——飞奔 明白——清楚 鼓励——鼓舞 摆动——摇动 连忙——赶紧 快活——快乐 （2） 反义词： 软——硬 薄——厚 朝——夕 快——慢 长——短 宽——窄害虫——益虫 可恶——可爱 雪白——乌黑 朋友——敌人 成熟——青涩 高兴——难过 轻巧——笨重 明白——糊涂 快活——忧伤 雪白——漆黑 3 谚语积累 4 “ABAB的„„”句式 碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花 5 理解“„„已经„„”句式的意义 你们已经长成青蛙了。 小青蛙的尾巴已经不见了。 6 口语想象：设想未来的世界并表达出来。