三年级音乐课《放牛山歌》教案
三年级音乐课《放牛山歌》教案
一、教学目标：
1. 让学生了解和体验我国西南地区的放牛文化，感受山歌的独特魅力。
2. 学会演唱《放牛山歌》，培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。
3. 通过学习《放牛山歌》，传承和弘扬民族文化，激发学生热爱家乡的情感。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：学会演唱《放牛山歌》，了解歌曲背后的文化内涵。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的协调。
三、教学准备：
1. 教师准备：《放牛山歌》乐谱、教学音频、相关文化资料。
2. 学生准备：学会识谱，有一定的合唱基础。
四、教学过程：
1. 导入：讲解放牛文化的意义，引导学生了解《放牛山歌》的背景。
2. 新歌教学：讲解歌曲的节奏、音准，示范演唱，学生跟随练习。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的集体合作意识。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
5. 总结与反思：引导学生谈谈学习过程中的收获，总结经验。
五、教学评价：
1. 学生演唱《放牛山歌》的熟练程度。
2. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、协调性等。
3. 学生对放牛文化的理解和认同，以及热爱家乡的情感表达。
六、教学延伸： 1. 邀请当地民间艺术家进行讲座，让学生更深入地了解放牛山歌的文化内涵。
2. 组织学生进行放牛体验活动，感受放牛山歌的真实情境。
3. 开展放牛山歌比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
七、课后作业：
1. 学生回家后，向家人分享所学内容，让家人了解放牛山歌的魅力。
2. 学生自主练习演唱《放牛山歌》，加强音准和节奏感。
3. 家长协助孩子录制演唱视频，下次上课时分享交流。
八、教学反思：
1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 对于学习有困难的学生，要给予个别辅导，提高他们的音乐素养。
3. 注重培养学生的合作精神，提高合唱效果。
九、课程进度安排：
1. 第一课时：讲解放牛文化，学习《放牛山歌》歌词。
2. 第二课时：学习歌曲节奏，进行合唱练习。
3. 第三课时：歌曲展示，总结与反思。
4. 第四课时：教学延伸活动。
5. 第五课时：课后作业检查，总结课程。
十、教学资源推荐：
1. 《放牛山歌》相关音频、视频资料。
2. 放牛文化资料书籍。
3. 音乐教学设备，如音响、话筒等。
4. 合唱服装、道具等。 重点和难点解析
一、教学目标：
重点关注如何通过本节课的教学，让学生在音乐学习的过程中，不仅学会演唱《放牛山歌》，还能理解和感受到家乡文化的独特魅力。
二、教学重点与难点：
重点关注如何让学生掌握《放牛山歌》的音准、节奏和合唱部分的协调。难点在于如何引导学生理解和欣赏山歌的音乐特点，以及如何通过音乐教育传承和弘扬民族文化。
三、教学准备：
重点关注教学资源的准备，包括《放牛山歌》的乐谱、教学音频、相关文化资料等，以及学生的识谱能力和合唱基础。
四、教学过程：
重点关注导入环节如何有效地引发学生对放牛文化和《放牛山歌》的兴趣，以及合唱练习环节如何培养学生的集体合作意识。
五、教学评价：
重点关注学生对《放牛山歌》的熟练程度，以及在合唱中的表现，如音准、节奏、协调性等。也要关注学生对放牛文化的理解和认同，以及热爱家乡的情感表达。
六、教学延伸：
重点关注如何通过教学延伸环节，让学生更深入地了解放牛山歌的文化内涵，以及如何通过实践活动，让学生真正体验到放牛山歌的魅力。
七、课后作业：
重点关注学生如何将所学内容与家人分享，以及如何通过自主练习，提高音准和节奏感。
八、教学反思：
重点关注教师如何根据学生的学习反馈，调整教学方法，以及如何针对学习有困难的学生，进行个别辅导。
九、课程进度安排：
重点关注课程进度的合理安排，以及如何保证教学内容的连贯性和完整性。
十、教学资源推荐：
重点关注如何根据教学内容，选择和推荐合适的教学资源，以辅助教学的顺利进行。
全文总结和概括：
本节课通过讲解放牛文化，学习《放牛山歌》，旨在让学生在掌握音乐知识的深入理解和感受家乡文化的独特魅力。教学过程中，需重点关注学生的音准、节奏、合唱协调等方面，以及如何通过实践活动，让学生真正体验到放牛山歌的魅力。教师需根据学生的学习反馈，灵活调整教学方法，确保教学效果。通过本节课的学习，希望学生不仅能熟练演唱《放牛山歌》，更能深入理解和欣赏山歌的音乐特点，培养热爱家乡的情感。
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教案
《放牛山歌》教案
教材分析：
《放牛山歌》是一首以农村题材为内容的四川民歌。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。全曲用“6、1、2”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。衬词“哟喂”及“啥”字地方方言的运用，使歌曲富有浓郁的四川民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“XX..”切分节奏的出现，使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动的喜悦之情。
教学目标：
1、通过学习，了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
2、学会歌曲中重点节奏“X—；X”，能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。
3、有感情地唱好《放牛山歌》的同时，能够用四川话演唱，感受地方音乐独有特色。
教学重、难点：
1、学会歌曲中重点掌握节奏“X、X—”，能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。
2、让学生掌握歌曲中出现的“背上那背个哟喂”的节奏，并能够正确的演唱。
3、有感情地演唱歌曲同时，将感情运用到歌曲中。
教具准备：
录音机、磁带、电子琴。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入新课。
师：孩子们轻轻的闭上你的眼睛，听听看你在音乐中找到了什么？
生：回答。
师：有一个地方它有孩子们说的所有一切，这儿就叫山谷，他有一种非常美妙的声音叫回音，听它来了（师范唱回音）。 生：听。
师：我邀请孩子们来做我的回音，想参加的孩子在哪？师分配小组唱高声部，中声部、低声部（师生互动）。
师：孩子们在山涧的回声真好听，听音乐看看你们把谁引来了
生：把放牛的孩子引来了，还有捡柴的孩子。
师：那放牛是怎么放的？捡柴是怎样做的？
小学音乐三年级上册《放牛山歌》精品教案
新人音版小学音乐三年级上册《放牛山歌》精品教案
【教学目标】
1.要求学生用高亢明亮的声音演唱《放牛山歌》
2.学习八分音符
3.让学生通过演唱歌曲，激发学生对民族民间音乐的热爱
【教学重点】
1.要求学生用高亢明亮的声音演唱《放牛山歌》
【教学难点】
）
6 6 5 6︱1 2. ︱1. 2 3 2 ︱1 6.︱
2.附点音符的演唱
3.学生对歌曲风格的把握
【教学用具】
课件 教学光盘 图片 视频资料
一，导入新课：
聆听《太阳出来喜洋洋》
师：今天老师给同学们带来一首四川歌曲《太阳出来喜洋洋》，请你听一听歌曲中的小朋友在干什么
]
生：上山砍柴
生：在唱歌
师：刚才我们听到的这首歌曲表现的是儿童在山上劳动时演唱的一首歌曲，我们把这种田间的劳动者唱的歌曲叫做山歌，今天老师还
给大家带来了一首非常好听的四川山歌《放牛山歌》，下面就让我们走进山里，走进山歌里，一起来体会歌曲带给你怎样的心情
二，初听歌曲：
师：谁来说说歌曲带给你怎样的心情
生：高兴的
生：愉快的
生：开心的
…
师：老师的心情和你们是一样的，下面就让我们带着愉快的心情再来听一听歌曲，想一想我们应该用怎样的声音演唱歌曲
三，再次聆听：（师生律动）
师：哪位同学说说我们应该用什么样的声音演唱这首山歌
师导语：老师提示一下大家，小牧童是站在山上唱歌的，他应该怎样演唱才能让他的声音飘得更远呢
生：大的声音
师：谁来站在“山上”试一试
X . X ︱X X ︱X X︱X- ︱
哎 啰 哎 啰 哎 啰
…
X . X ︱X X ︱ X X. ︱
哎 啰 哎 啰 哎 啰
师：我们的声音不但要大而且要优美对吧，我们应该用高亢明亮
的声音演唱歌曲
四，教师完整范唱：
师：老师很想来试一试，你想不想听一听老师有个小小的要求，如果老师能唱出高亢明亮的声音就请你鼓鼓掌来鼓励鼓励老师，好不好
小学三年级音乐《放牛山歌》教案
1 小学三年级《放牛山歌》教学案设计
课 题 放牛山歌
教材分析
《放牛山歌》是一首具有典型山歌特点。是以农村题材为内容的四川民歌 拍，音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童愉快劳动生活的欢乐情绪。歌曲用“1 2 3”三个音为轴心，贯彻全曲，史其具有山歌高亢、嘹亮的特点。歌曲衬词“哟喂”，及“啥”字地方方言的运用，使歌曲增添了浓郁的地方民间风格。
学习目标
学科性目标：（1）通过聆听和不同形式的演唱歌曲《放牛山歌》。让学生感受到我们四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。
（2）初步掌握“6． 1 2”三音的音高。
教育性目标：（1）能较完整有感情的用四川方言演唱歌曲《放牛山歌》，表达牧童欢快愉悦的劳动心情。
（2）通过对歌曲的学习教育孩子热爱劳动。
创新性目标： 在音乐游戏中感受体验歌曲，并通过创编歌词等音乐实践活动来表现歌曲。
学习重点
学生初步学会能用四川方言演唱歌曲，并感受歌曲高亢、嘹亮的风格特点。
学习难点
歌曲第二段第三乐句节奏的掌握。
流程 学生活动设计 教师活动设计
组织教 学音 阶练 习
通过爬山运动感受“6．
1 2”的音高。
师生问好：我知道我们三年级二班的孩子最喜欢做运动了，那今天我们就来运动运动，去爬爬山。
用爬山的游戏来体验“6． 1 2 3 5 6”的音高。
情
景
引
入
通过听音乐欣赏图片激发学生学习兴趣。让学生初步感知四川民歌的风格特点。
通过学生扮演哥哥、妹妹对歌。让学生初步感知山歌的特点。
1、做完爬山运动我们来放松放松一起去观赏四川美丽的风景。（播放图片及《太阳出来喜洋洋》的音乐）
2、美丽的风景吸引来了一群小伙伴，听，在那山顶上已经传来了他们对歌的声音了。（播放音乐）
3 2 1 | 2 一 | 1 2 1 | 6． 一|
三年级上册音乐教案-4 《放牛山歌》 ︳人音版 (五线谱)
放牛山歌教学设计
教学内容：人民音乐出版社三年级上册第四课放牧里的演唱歌曲《放牛山歌》
课时：一课时
课型：歌唱课
教学目标：
1、 情感态度与价值观目标：
能用连贯的气息、高亢明亮的声音演唱四川的《放牛山歌》，感受山歌那嘹亮高亢的旋律，学习放牛娃勤劳乐观的生活品质。
2、过程与方法目标：
（1）、了解山歌
（2）、通过反复聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢嘹亮的风格特点 。
3、知识与技能目标：认识和掌握二分音符、附点八分音符的时值和节奏。
教学重点：用高亢、嘹亮的声音演唱歌曲《放牛山歌》
教学难点：附点八分音符、二分音符的时值和节奏的掌握
教学用具：多媒体课件、U盘
教学过程：
一、 组织教学
（1）师生用音乐问好！
（2）师带领学生先做发声练习和节奏练习。
二、歌曲导入：师范唱《太阳出来喜洋洋》。并提问：你知道这首歌曲是哪个地方的吗？
生：四川
师：对这是一首非常著名的四川民歌《太阳出来喜洋洋》，那今天老师也给同学们带来了一首好听的四川儿歌《放牛山歌》，（师板书PPT出示歌谱）那现在让我们跟着小牧童一起走进深山、走进他们生活的世界吧？
三、新歌教学
师：同学们在学习这首歌之前老师有个问题想请教你们？这首歌曲的歌名是《放牛山歌》那你知道什么是山歌吗？它有什么特点呢？
生：山里演唱的歌曲，特点声音大。 PPT出示：山歌是在山里唱的歌曲，它的特点是曲调高亢、嘹亮。
（一）、聆听
1、初次聆听：学生带着问题：这首歌曲的演唱情绪是怎么样的？
生：愉快的、快乐的、高兴的等等。
师：同学们说的都很好，那你觉得这首歌曲我们应该用什么样的声音来演唱呢？
生：大的声音、响亮的、嘹亮的、还有高亢的。
2、再次聆听《放牛山歌》 歌曲里的放牛娃在干什么呢？他的心情是怎样的呢？
生：放牛、捡柴、 心情是高兴的.
师小结：放牛娃在放牛、唱歌、捡柴、他的心情是很愉快的。我们也应该学习放牛娃爱劳动乐观的生活态度！
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教案 2
《放牛山歌》教案
教材分析：
《放牛山歌》是一首以农村题材为内容的四川民歌。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。全曲用“6、1、2”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。衬词“哟喂”及“啥”字地方方言的运用，使歌曲富有浓郁的四川民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“XX..”切分节奏的出现，使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动的喜悦之情。
教学目标：
1、通过学习，了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
2、学会歌曲中重点节奏“X—；X”，能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。
3、有感情地唱好《放牛山歌》的同时，能够用四川话演唱，感受地方音乐独有特色。
教学重、难点：
1、学会歌曲中重点掌握节奏“X、X—”，能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。
2、让学生掌握歌曲中出现的“背上那背个哟喂”的节奏，并能够正确的演唱。
3、有感情地演唱歌曲同时，将感情运用到歌曲中。
教具准备：
录音机、磁带、电子琴。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入新课。
师：孩子们轻轻的闭上你的眼睛，听听看你在音乐中找到了什么？
生：回答。
师：有一个地方它有孩子们说的所有一切，这儿就叫山谷，他有一种非常美妙的声音叫回音，听它来了（师范唱回音）。 生：听。
师：我邀请孩子们来做我的回音，想参加的孩子在哪？师分配小组唱高声部，中声部、低声部（师生互动）。
师：孩子们在山涧的回声真好听，听音乐看看你们把谁引来了
生：把放牛的孩子引来了，还有捡柴的孩子。
师：那放牛是怎么放的？捡柴是怎样做的？
三年级上册音乐教案-4 放牛山歌 ︳人音版 (五线谱)
放牛山歌
一、教材分析：
歌曲《放牛山歌》是一首以农村题材为内容的四川民歌。2/4拍，五声徵调式。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢乐、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。歌曲为六个乐句构成的一段体。全曲用“”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。第一、二乐句的第2小节与第4小节分别采用了上移一度和同度进行的手法。衬词“哟喂”及“啥”字地方方言语助词的运用，使歌曲增强了浓郁的地方民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“” 切分节奏的出现，使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和抒发了劳动的喜悦之情
二、教学目标
1、通过学习四川儿歌了解四川人文知识。
2、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，能仔细地聆听音乐作品，感受作品欢乐、活泼，素材简练、朴实的音乐特点，体验音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。
3、指导学生用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌风格的民歌。
三、教学重点、难点
1、八分音符的认识
2、掌握6． 1 2
教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛法……
教学准备 课件、钢琴、卡片
养成教育训练点
引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。
四、教学过程
师生问好！
课前趣味练声：
1 2 3 4 ￜ5- - -ￜ5 4 3 2ￜ1 - - -ￜￜ
青蛙怎么 唱 呱呱呱呱 呱(a)
小猫爱吃 鱼 鱼鱼鱼鱼 鱼 （yu）
小猪怎么 睡 呼噜噜噜 噜 （lu）
（一） 情境导入
多媒体图文并茂介绍四川人文、 风情、美食 、特产等引入四川特色的儿歌
三年级上册音乐教案-4 《放牛山歌》 ︳人音版 (五线谱)
《放牛山歌》教学设计
教学目标：
1、能够认真仔细地聆听音乐作品，感受四川儿歌欢乐、活泼的音乐特点，体验四川方言的乐趣，体验音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪和农民伯伯的辛苦不易。
2、学习以动作来表现歌词，背唱《放牛山歌》，并有感情的进行表演。
3、“背上那背个有啥”这一句难点节奏的掌握。
教学重点、难点：
1、学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
2、初步掌握前八后十六节奏。
教学方法：
听唱法、练习法、山歌对唱、合作式……
教学准备：
多媒体课件、钢琴。
教学过程：
一、师生问好。
1 2 3 4 / 5 - / 5 4 3 2 / 1 - /
同学 们 好！ 老师 你 好！ 二、导入。
播放音频《太阳出来喜洋洋》，请学生听音乐感受歌曲，说一说歌曲给你的感受是什么？歌曲的情绪是什么？
师：请同学们，今天我们又来到了音乐殿堂，请你们听音乐说一说你的感受，歌曲的情绪是什么？
生：愉快的、快乐的......
三、出示“山歌”，让学生初步了解山歌。
四、发声练习。
采用对山歌的形式将学生分为两组，练习发声。
3 2 1 / 2 - / 1 2 1 / 6 - /
哥儿 啰 喂 哥儿 啰 喂
五、新歌学唱。
1、初听音乐，说一说这首歌曲与刚才那首歌曲有什么相似之处。
2、出示课题，板书课题《放牛山歌》。
3、介绍歌曲背景，介绍四川儿歌。
师：同学们，这两首歌曲都是四川的山歌，歌曲高亢愉快，让我们再次聆听，感受四川儿歌吧！
4、介绍四川方言，教师课前学说四川方言，学生课堂模仿。
师:同学们，你们去过四川吗？四川给你印象最深的是什么？
生：......
师：你们会说四川方言吗？
生：......
师：老师也会几句四川的方言，现在教给你们吧！
5、按节奏朗读歌词。
师：今天我们学唱的这首放牛山歌里面有很多有趣的方言，我们一起来读一读吧！强调“背上那背个哟啥”这句较难节奏。
《放牛山歌》小学三年级教案
《放牛山歌》小学三年级教案
《放牛山歌》小学三年级教案1
教学内容：
1、学唱歌曲《放牛山歌》
2、表演歌曲《放牛山歌》
3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目标：
一、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《放牛山歌》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、 常规练习
1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练习)
4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。
二：新课学习：
1、学习歌曲(出示大歌片或投影片)
1)复习《草原上》、边唱边表演
谈话：通过唱这首优美抒情的歌曲，我们仿佛来到了辽阔的草原上，下面老师请小朋友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的?它唱的小朋友们在干什么?听歌曲录音《草原上》;
2)初听范唱 (听后学生回答) 师引导学生用动作表(随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作)师生一起表演。
3) 知道歌里唱的是哪里的小朋友呢?(四川)揭题：今天我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》
4)竖笛演奏《放牛山歌》旋律
5) 教师范唱，引导学生小声随唱;并要求学生注意歌曲演唱情绪
6)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱(提醒学生注意音的长短)。
4：简单表演歌曲《放牛山歌》
1)边唱边即兴表演。
2)教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。
一部分学生演唱，一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。
小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
三年级音乐《老水牛角弯弯》《放牛山歌》教学设计
课 题 复习《牧民新歌》、《草原放牧》；有感情演唱《老水牛角弯弯》《放牛山歌》
课 型 新授课 课 时 第三课时
教学目标 1.通过复习《牧民新歌》、《草原放牧》进一步深入感受音乐在速度、力度、节奏、情绪等方面的变化，能根据音乐的特点展开联想或想象。认识笛子、琵琶，并记住笛子和琵琶的音色。
2.通过复习歌曲，能用柔美而明亮的声音有感情地演唱《老水牛角弯
弯》，能用明亮的歌声和愉快的情绪演唱《放牛山歌》，并唱出歌曲
的风格特点。
3.巩固认识“１（ｄｏ）、２（ｒｅ）” 的唱名和二分音符，能识读并唱一唱由“１、２、３、５、６（ｄ、ｒ、ｍ、ｓ、ｌ）”组成的旋律。
教学重点 1.进一步熟记乐曲的主题旋律，熟记主奏乐器及其音响特点。
2.能用语言、动作表现不同的音乐速度、情绪，能简单描述音乐的内
容。
3.巩固音符时值和音名的认识及其音准表现。
教学难点 1.音符时值的正确表现。 2.编创活动
教学准备 电子琴、教学光盘、白板、打击乐器。
教 学 过 程 备 注
一、复习聆听内容
1、《牧民新歌》 完整聆听乐曲
说说乐曲的演奏乐器是什么？音色有什么特点？你还
听歌什么作品也是用笛子演奏的？ 说说乐曲在速速、情绪上有什么变化？分别表现了什么情景。 跟着第二、三乐段做简单的舞蹈动作感受旋律。
2.《草原放牧》
完整聆听乐曲，感受旋律在情绪、速度等方面的变化。 让学生简单介绍主奏乐器——琵琶
聆听乐曲第一乐段的开头部分，讨论琵琶演奏时音响的特点。
哼唱第一乐段主题旋律。
欣赏歌曲《草原放牧》加深对音乐的记忆和理解
三、复习歌曲
1.《老水牛角弯弯》
通过柯尔文手势复习1-6的音阶音准，熟练掌握音名、
唱名 跟琴视唱歌谱，想：歌曲有几个乐句？ 指导学生演唱歌曲 带领学生歌表演。 复习两首乐曲让学生感受乐器的音色，情绪速度的变化。
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教案 3
1 / 3
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教案
教材分析：
《放牛山歌》是一首以农村题材为内容的四川民歌。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。全曲用“6、1、2”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。衬词“哟喂”及“啥”字地方方言的运用，使歌曲富有浓郁的四川民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“XX..”切分节奏的出现，使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动的喜悦之情。
教学目标：
1、通过学习，了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
2、学会歌曲中重点节奏“X—；X”，能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。
3、有感情地唱好《放牛山歌》的同时，能够用四川话演唱，感受地方音乐独有特色。
教学重、难点：
1、学会歌曲中重点掌握节奏“X、X—”，能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。
2、让学生掌握歌曲中出现的“背上那背个哟喂”的节奏，并能够正确的演唱。
3、有感情地演唱歌曲同时，将感情运用到歌曲中。
教具准备：
录音机、磁带、电子琴。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入新课。
师：孩子们轻轻的闭上你的眼睛，听听看你在音乐中找到了什么？
生：回答。
师：有一个地方它有孩子们说的所有一切，这儿就叫山谷，他有一种非常美妙的声音叫回音，听它来了（师范唱回音）。
2 / 3生：听。
师：我邀请孩子们来做我的回音，想参加的孩子在哪？师分配小组唱高声部，中声部、低声部（师生互动）。
师：孩子们在山涧的回声真好听，听音乐看看你们把谁引来了
生：把放牛的孩子引来了，还有捡柴的孩子。