师德师风具体内容
师德师风具体内容
1、诚实守信。诚实守信表现在教学上，就是认真备课，讲究教学艺术，追求教学效果，把知识完整地教给学生；就是弘扬求真务实的科学精神，不弄虚作假，严守学术道德；表现在同志关系上，就是真诚待人，和睦相处，相互尊重，发扬团队精神；表现在育人上，就是要求学生做到的，自己先做到，说老实话，办老实事。
2、勇担责任。勇于承担责任是为事之德的核心，师德的根本要求就是对学生负责任，传道、授业、解惑，就是要对工作负责，倾心俯首，用真情回报党和国家、家长和社会。
3、乐于奉献。教师劳动的本质特征就在于奉献，新时期的奉献精神，要求教师既要照亮别人，也要发展自己，既要让每个学生走向成功，也要让教师的专业不断成长。
4、热爱学生。教师对学生的爱，是师德的核心，即师魂。热爱学生，首先是尊重、理解学生，平等待人；视学生为朋友，对学生友善、宽容、耐心，决不放弃任何一个学生；努力为学生服务，永远把学生的需求发在第一位；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。对学生的爱，就是要对学生的一生发展负责，而不是仅仅对学生考上高一级学校这一“瞬间”负责。
6、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
7、创新品格。新的时代需要创新，教育就必须培养创新人才。教师的创新品格，不仅仅是一种能力，从育人的角度来看，而应视为一种道德品格。具有创新品格的教师，喜欢尝试困难和复杂的工作；追求高远目标，不怕挫折；善于接受新事物，不墨守成规，不迷信权威，敢于标新立异；富于想象，自信心强，具有竞争意识。篇二：新形势下师德师风建设的主要内容
新形势下师德师风建设的主要内容
1．确立职业理想
教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存着欢乐。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好职业定位与个人才能的关系，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心，还要树立正确的苦干精神，在实践中追求成就。
2．强化职业责任
作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生，对学生全面负责，坚持把热爱学生和对学生负责看作教师的责任，坚持教育对学生负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的一致性原则。
3．严守职业纪律
职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进行的保证。教师要成为学生的表率，必须模范地遵守职业纪律。学校工会要帮助教师强化政治纪律观念，严格维护社会主义讲坛的纯洁性。要强化教师角色意识，准确把握为人师者的言行态度，管得住自己。认识学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是表率。要提高教师廉洁从教的自觉性，自觉抵制市场经济对教育带来的负面影响，抵制以教谋私、唯利是图的不良风气。
4．优化职业作风
教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的精神力量，具有明显的示范性特征。教师职业的特点要求，要建立热心追求真理、勇于探索的学术风气，敢想敢说敢干，敢于向权威挑战，“格物穷理”，敢领学术之先，在教育科学和现代科学中有大作为。要着力在教师中发扬团结奋斗、互相协作的风格，依靠群体优势开拓教育的新局面，实现教育行为由“个体小生产”向“社会化大合作”的转变。
5．提高职业技能
教师职业技能，反映了个体从事教育的技术水平和能力，是个体实现职业理想，形成高尚职业道德的重要保证，是事业对教师的基本要求和主要要求，是评判教师是否胜任工作的重要标准。
师德师风学习材料
一、敬业，树立师德形象
何为师德？师德即是教师具备的最基本的道德素养。如：爱岗敬业、为人师表、诲人不倦等等。如何敬业？
1、敬业要有诚心
这是一个教师必备的最基本的心态。无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外；无论是心情好还是心情坏，都会自主、自觉地意识到：我是教师，我应该担任这份职业的社会责任和道德责任，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
2、敬业要有恒心
“十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！
3、敬业要有爱心
教育要根植于爱。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。”，面对差生，我们要想：“假如是我的孩子”我舍得放弃吗？面对犯错的孩子，我们要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和谅解。这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美.
二、豁达，收获快乐的心灵
有这样一个有关佛家禅语的故事，讲的是一位在山中身居简出的禅师，一天夜晚，他碰到一位正要行窃的小偷，一无所获的小偷慌不择路，禅师却对他说：“别急，天上的明月会给你指路的。”说完，顺手把自己脱下的外衣也递给了他。第二天，禅师在门口发现了小偷送还的外衣，感慨道：“我终于送了一轮明月给他。”
其实，对于一个污垢的心灵，最需的是一轮明月，为他指路的明月！对于我们的学生在成长过程中所犯下的一些错误，我们做教师不妨豁达一点，不妨满怀一颗真挚的爱心，投一束亲切的目光，做一个放行的手势，让他们在老师关爱的目光中温暖内心，以感悟和省悟。
我曾经有一个网友，记得很清楚，我们初次在网上见面打招呼互相介绍时，当我说我是一名老师时，他竟毫不含糊地回了一句：“我最恨老师！！！”后面还紧跟了3个感叹号，可想他已经把老师恨之入骨了。我说为什么，他说：“你知道吗？我只读了小学第四册就辍学了，只因为那年我犯下了一个不小的错误，老师和学校把我赶出了校门，从此，我再也没有进过校门。现在在外打工，没有文化找不到好工作，吃尽了没文化的苦头，我能不恨他们吗？假想一下,如果当年学校老师心胸能豁达一点，给他一次改过的机会，结果可能是完全不一样的。学校老师是解了一时的恨，但是留给学生的是一生的痛！！！
我们是“德高为师，身正为范”的教师，我们更应该有一颗“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁达无边的心灵，唯有一颗充满爱的心灵才能赋予教育以震撼的力量，否则只是苍白无力的教育。我们教师应该有能谅解学生点滴错误的包容之心，才能让他们收获阳光与欢笑，收获一颗快乐、懂得感恩的心！ 三、学习，成就教育事业
一位教育者说过：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。”而不重复自己，不断挑战自我，其前提就是学习。没有学习，一切都成为无源之水、无本之木。没有一个成功的教育工作者不是一个善于学习的人。
可以说教师从教之日，正是重新学习之时，教师从教一天，就得学习一天。那么教师该学些什么呢？
1、 教师应该学习前人的教育财富。古有孔子、孟子，今有于永正、魏书生;
外有马卡连柯，中有陶行知,他们都是教育先驱，教育典范。
2、教师应该学习多方面的知识。
3、教师应该多掌握现代信息技术。
4、向身边的人学习，向自己学习。
从身边学习老教师、优秀教师的教育经验，班级管理经验；从自己的教育教学实践中去学习去对比去研究去总结去反思。也有哲人说过:“一个人他教了30年书，不一定能成为一个优秀的教师，而坚持写了3年的教学反思，那他一定会成为一个不一般的老师了。”在反思中认真总结教育得失，不断去改进自己的教育方法，就会不断的进步。
“一份耕耘 一份收获”，学习是快乐的，希望我们都能成为学习型的老师，都能从学习中享受到快乐。篇三：师德师风建设会议学习内容(汇编)
领导小组
组 长：xxx
副组长：xxx
成 员：xxx、xxx、xx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx
主要职责
1、建立健全师德师风建设制度和目标责任书。
2、组织开展师德师风教育活动，坚持每月开展二次集中学习，组织师德典型个案交流等活动。
3、及时报告、处理学校出现师德师风重大问题，对涉及违反师德师风师德的人或事进行查处。
4、搞好校务公开，认真接待群众来信来访，并做好登记。
5、总结师德师风建设工作，表彰先进，树立标兵。
6、认真组织每期末的师德师风测评和民主评议活动。
7、师德师风建设组长是第一责任人，副组长是第二责任人。
师德师风建设的意义:
师德师风是一个学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格；因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归，势在必行。
一、师德师风建设关系重大
所谓师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。
首先，加强师德师风建设，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。以德治国与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体。学校是人才成长的摇篮，是知识创新的基地，也是精神文明的阵地。教师是以德治校的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。因此，加强师德师风建设，是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。一方面，教师作为公民道德主体，自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度；另一方面，通过教师的言传身教，率先垂范，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范，进一步推动群众
性的公民道德实践活动，提高全民族的道德水平。所以，落实以德治国，加强师德师风建设，是学校责无旁贷的使命，也是教师义不容辞的任务。
其次，加强师德师风建设，是加速实现学校办学目标的迫切需要。古人云：大学者，在明明德，在新民，在止于至善。意思是学校应该彰显公道正义，启迪人民大众，追求和谐进步。所有这些，只有通过教师的一言一行、一举一动得以实现。所以，师德师风并不是空泛抽象，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。随着社会的发展，教师的责任更加突出，教书育人工作的标准更高，对师德素质的要求更加严格。这样才能保持学校的创新能力、竞争实力和不断发展的生命力。
最后，加强师德师风建设，是带动校风学风整体建设的迫切需要。学校是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，教师是学生健康成才过程中的关键因素。他们的思想道德和敬业精神对学生的全面发展起着潜移默化的影响；教师素养的提高和学生素质的培养是一种相互联系和相互促进的互动关系，这正是教学相长。
师德师风考核内容及标准
师德师风考核内容及标准
姓名 性别 最后学历 参加工作时间 专业技术职务 排位 总分
内容 评 分 标 准 得分
（一）倡导爱岗敬业，诚实守信，反对不务正业30′ 1、自觉参与政治学习，每学期有不少于5000字的学习笔记和一篇心得体会；3′ 集中学习缺到一次扣1分，笔记少于5000字扣1分，没有心得体会扣1分，直至扣完
2、服从组织分配5′；积极参与学校各项活动5′ 以领导评价为主，好、中、差按5分，4分，3分计算，获奖每次按3′2′1′计算。
3、按时按量完成自己本职工作，认真履行岗位职责，积极配合学校领导完成学校各项工作。3′ 每项1′
4、思想纯洁，团结同志，热心培养、指导青年教师，有集体组织观念，积极为学校的管理与发展出谋划策。10′ 以教师互评为准，本校前1／3得10′，中得8′，后得6′
5、不传播没有根据的虚假信息。1′
6、不越级上方访或煽动、组织他人集体上访。（个人依法向纪检司法部门举报严重违纪违法情况除外）。3′ 每项1′，造成严重影响或扰乱正常教学秩序者本大项无分
（二）倡导遵章守纪，乐于奉献，反对以教谋私13′ 1、按时上下班，不迟到、不早退、不旷工，一学期事假不超过3天。3′ 迟到或早退三次扣1′，事假超过3天该项不得分。
2、遵守课堂常规，不坐着上课，课堂上不接听手机，上课时不接待客人，不在课堂阅读报刊、杂志等。2′ 每项0.5′
3、衣整洁，举止端庄，不穿奇异服，不穿拖鞋背心进入课堂。1′ 每项0.5′
4、坚持用普通话上课。1′
5、不端茶杯进课堂，不酒后上课，不在教室内吸烟。1.5′ 每项0.5′
6、不向学生推销或变相推销教辅材料（变更讲授内容或暗示学生到指定地点购买教辅材料）。3′
7、严禁在工作期间参与打牌等不利于教学的娱乐性活动。1.5′
师德师风学习内容
师德学习资料一
中华人民共和国教师的基本修养
1、按学校要求上课，不得无故旷课、迟到，热爱学生，尊重学生，不讽刺学生。
2、与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。既严格要求，又避免简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心。
3、学生行礼问好时，教师要微笑还礼致意。
4、保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得因个人问题向学生发泄怨气而影响工作，损害自己的形象。
5、教态亲切，声情并茂，形成良好的教育教学风度，认真讲解不得敷衍了事，不坐着上课（生病不能坚持者除外）。
6、坚持正面教育，不准以罚代教（罚站、罚劳动、罚抄作业，罚不准进教室上课等）。
7、保持校园和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人工作、学习。不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室，上下楼梯靠右行。
8、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，教师之间，不允许言行粗鲁和争吵行为，团结协作，奋发向上。经常使用礼貌用语，诚恳待人，重视与同事的协作关系，形成教育教学合力。
9、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。 10、提倡不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼，不得对学生有亲疏远近的表示，不勉强家长为自己办私事。
师德学习资料二
中小学教师违反职业道德行为处理办法
第一条
为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。
第二条
本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。
前款所称中小学教师包括民办学校教师。
第三条
本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。
师德师风的核心内容
师德师风的核心内容
师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
教师职业道德，是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。
1、要爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义；全面贯彻国家教育方针，模范的遵守教育法律法规，依法执教，忠实履职。
2、要爱岗敬业。树立崇高的理想，专注教育事业，志存高远，淡泊名利，勤勉敬业，乐于奉献，在平凡的岗位上实现自己的人生价值；对工作认真负责，认真备课上课，认真批改作业、认真辅导自习。
3、要面向全体。关注学生的个性差异，尊重每一位学生的人格尊严，公平、公正地对待每一个学生，对学生严慈相济，做学生的'良师益友。
4、要保护学生。关心学生健康，维护学生权益，确保学生安全；注重人文关怀和心理疏导，使学生保持积极乐观、平和向上的良好心态。
5、要教书育人。遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；坚持育人为本，培养学生良好品行，发挥学生兴趣特长，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
6、要为人师表。模范践行社会主义核心价值，秉持职业操守，诚实守信，知荣明耻，立德树人，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明。
7、要关心集体，树立大局观念，维护集体荣誉，建立民主、平等、和谐、向上的同事关系、师生关系，尊重学生家长，凝聚各方合力，团结协作，共同搞好教育教学工作。
8、要廉洁从教。自觉抵制各种不良诱惑，严于律己，恪尽职守，树立人民教师清廉自守的良好形象。
师德师风学习内容安排
大水坑镇第二小学
“师德建设年”学习内容安排表
2009年3月
时 间 学 习 内 容 学习方式 时 间 学 习 内 容 学习方式
3月16日至
3月18日
1、刘鹏云在全县“师德建设年”动员大会上的讲活。
2、《盐池县“师德建设年”活动实施方案》的通知及关于成立盐池县“师德建设年”活动组织机构的通知。 集中学习
3月23日 7、《自治区教育厅关于进一步加强和改进师德建设的若干规定》、《宁夏回族自治区教师资格制度实施细则》。
8、《自治区教育厅关于中小学乱收费的“十不准规定”》、 自治区纪委、监察厅、教育厅关于中小学乱收费行为党纪政纪处分（试行）》。
集中学习
3月24日至
3月27日 9、自治区教育厅关于切实加强教师职业道德建设坚决杜绝体罚和变相体罚学生行为问题的通知．.
10、自治区教育厅关于进一步健全农村义务教育经费保障机制严格禁止向学生推荐订购教辅资料的通知。 集中学习
自 学 3月19日至
3月20日 3、高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
4、胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的主要论述及在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话。
集中学习
3月21日至
3月22日 5、教师职业道德教育和建设理论资料，其中包括《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、
6、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见；中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定。
自 学
3月28日至
3月30日 11、盐池县中小学教职工管理暂行规定；盐池县教育体育局关于加强教师师德考核的实施方案。 集中学习
师德师风培训学习内容
师德师风学习培训活动内容
榆次区东赵中学
师德师风学习培训活动内容（一）
学习内容：集中学习、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
学习时间：9月21日 学习地点：四楼会议室 主讲人：成国斌
一、增强“守纪律讲规矩”意识。
从严加强纪律教育，坚决纠正在贯彻执行党的教育方针、决策上打折扣、做选择、搞变通问题。坚决杜绝接受监督不自觉，存在违反《廉政准则》、中央《八项规定》和区委“十条禁令”的问题。增强纪律观念和规矩意识，严格规范自身言行，做到政令畅通、令行禁止，不做与教师身份不符的事，不说与教师身份不符的话，坚决做到“五个必须、五个决不允许”，确保纪律和规矩成为刚性约束。
二、提高教师职业道德水平。
坚持强师德和正师风并举，组织学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》，切实解决教育管理人员作风不实，做表面文章，服务师生意识不强；强制学生征订报刊、杂志，教辅资料；违规招生、买卖生源，组织针对学生的经营性活动以及热衷校外兼职、补课、搞有偿家教，索要或收受家长财物、礼金；工作日中午饮酒、工作时间到休闲娱乐场所玩乐等问题。
《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：
(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；
(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；
(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；
(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的；
(八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；
师德师风内容
师德师风
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，真的做了教师的我，时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况极糟，父母离异、生活拮据，导致他失去家庭温暖，在在其他同学面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越发产生破罐子破摔的情绪。面对这种情况我调整教育方法，与瞧不起他的同学谈话，告诉他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。渐渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，偶尔也会做出不可理喻的事来，无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵。明白了这一点，我对他说："老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是否真正学会做人，学到知识。让老师来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩子，好吗？相信你能行！"在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不可否认的是他毕竟在改变自己，毕竟在不断的进步。 通过这件事，我深刻体会到，学生再笨再懒再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策，只能用难听的话打击他，本身就是一种不称职，更何况学生们其实不像有的老师认定的那样笨，关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱--真正是教育者取得成功的法宝。
师德师风的具体体现
师德师风的具体体现
学生接近和爱戴老师会很多原因。教师的道德、学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，这就要求教师们拥有高尚道德品行，具有良好师德师风。
好的师德师风体现在平等。师生之间应该有人格的平等，相互学习、相互尊重。 古语有云：“一日为师，终身为父”，这是从学生对老师的尊敬角度来说的。其实这句话也在告诫老师：既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。如果学生犯了错误，那应该主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”的责任。老师不能把这句古语理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。前段时间听闻某老师利用班主任身份之便，向家长索取“好处”，这种行为实乃教师之耻，需要每位老师引以为戒。
好的师德师风体现在传统美德。有位美籍华人教授的座右铭是：“仗义疏财，扶困济贫，教学相长”。其中只有最后一句是与教师职业有直接关系，前两句，都是武林中话语。但这位教授深受学生的爱戴，就是因为他对学生很讲“义气”。 即使现在整个社会的传统文化氛围已经大大淡化，但是生长在有着悠久文化积淀的中国，每一位学生对传统美德还是有着本能的向往和钦佩。学生们在作文中对“小月月”事件无一不抱有深切的同情，但更加呼吁有“路见不平，拔刀相助”美德的人们的出现。相信一位能够遵守诺言、讲求信用、乐于助人等传统美德的老师一定能够受到学生的爱戴。
好的师德师风体现在对学科、对社会负责。浮躁的社会风气也影响了本该沉稳平静的教师队伍，年轻的老师眼高手低，理论能力大于实践能力，有经验的老师追求名利或是更大的权利。这种浮躁体现在教学上必然不“实”，学生得不到真才实学，就会影响之后步入社会的表现，影响整个社会的发展。所以说“浮躁”是缺乏师德师风的表现。不管是年轻教师还是有经验的教师，都应该固守教育阵地，驱除浮躁之风，沉下心来做教育，对学科对社会负责，这才是拥有良好师德师风的体现。
兴安学校师德师风养成教育具体要求及训练内容
1 兴安学校师德师风养成教育
具体要求及训练内容
1、纪律性养成教育
要求：遵时守信、严格自我、强化法制观念。
训练内容：
（1）积极、主动、按时参加学校组织的各种会议及活动；
（2）按时到校，做到有事有病请假。
（3）按时完成学校交给的各项任务；
（4）学校参与组织的各项监考，教师要履行职责，严禁舞弊现象发生；
（5）认真做好学校值周工作，评价公正、记录翔实，严禁任何“个性化行为”。
（6） 严格学校坐班制度，做到有病有事请假；
（7） 认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。
2、敬业精神养成教育
要求：热爱学生、温而不劣、竭诚尽职、爱岗敬业。
训练内容：
（1） 爱国、爱校、爱生、爱岗，做到不利于学校发展的话不说、不利于学生健康的事不做，树立人格教育意识。
（2） 尊重和理解学生，平等面对班上的每一个学生，善待每一个后进生；正确看待学生发展过程中的每一个错误，正面引导，让学 2 生每一天在自信中度过，健康他们的心理。
（3） 能自我调解心态，正确处理课堂上发生的各种情况。严禁以任何理由体罚和变相体罚学生。
（4） 尊重学生人格，对学生要“晓之以理，严而有度、严而有方、耐心教导，不讽刺、不挖苦”，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
3、精业精神养成教育
要求：严谨治学、因材施教、启迪心智、授之以渔、求实创新。
训练内容：
（1） 认真落实常规管理规定，做好备、讲、辅、改、评、研等各项工作，支持学校各部门完成此项工作的检查考核。
（2） 广博学识，工作之余乐于读书、关心国内外时事。坚持自主学习，并积极订阅报刊杂志，拓宽自己的知识面。
（3） 积极参加学历提高和各种继续教育培训，提高自己的业务能力。
（4） 创一流教法、成个人风格。要求教师积极参加开放式课堂教学，对听课意见和建议要正确看待，虚心求教，扬长避短，完善个体风格。
教师师德师风存在的突出问题及具体表现
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附件3
教师师德师风存在的突出问题及具体表现
一、想信念方面
（一）思想政治观念淡薄。有的教师对党的基本路线、方针、政策和教育方针学习不够，不讲政治、不讲原则，热衷于散布各种流言蜚语和小道消息，损害党和政府形象。
（二）理想信念不坚定。有的教师刚参加工作时满腔热情，但时间长了，就感到工作枯燥单一，讲攀比，工作热情大打折扣，职业幸福感缺失，对工作没有信心，精神上得“软骨病”，随大流思想严重，信念不坚定，理想淡化，甚至有跳槽、辞职现象，世界观、人生观、价值观取向有偏差。
（三）意志消沉，敬业精神缺失。有的教师工作懒散、目标定位不准、态度消极、得过且过，对待工作、缺乏热情，对待学生、漠不关心，工作处于被动状态，效果差；有的教师认为自己的职称已达顶峰，该歇口气了，存在“等、靠、要”思想，缺乏进取意识，在教育教学中甘居后位。
（四）工作热情减退，责任心不强。有的教师对教育教学、班级管理精力投入不足，不安心本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职，搞经营或“第二职业”；有的教师认为如今这年代，教与-2- 不教无所谓，教多教少、教好教坏一个样，什么事也懒得干、什么人也看不惯，钱想要多拿、事要少干，有利益就往前冲；有的教师认为把自己的课上好就行，学校的发展有领导，班级管理有班主任，自己何苦操那份闲心，对与自身利益不密切的事漠然处之，对学校发展漠不关心。
（五）缺乏奉献精神，拜金思想严重。有的教师干工作以经济挂钩，有钱就做事、无钱靠边站、一切向钱看，多加工作量就怨声载道，多上段晚辅，张嘴就谈钱，拜金主义思想严重；有的对领导安排的工作斤斤计较，讨价还价，缺乏奉献精神；有的教师信奉“理想理想，有钱就想，前途前途，有钱就图”，把金钱利益作为自己的理想追求，在物质诱惑面前失去了信念，注重个人与社会、义务与利益、奉献与索取并重的价值取向。
二、道德情操方面
（一）觉悟不高。有的教师受当今社会上流行的不正之风和拜金主义的影响，不讲奉献讲索取，不讲德性讲个性，不讲原则讲交情，不讲正气讲义气，不讲真话讲假话，不讲团结讲利益，不讲业绩讲待遇，喜欢计较个人得失；有的甚至为了一己之私，不惜违反法律法规，不惜丢掉人格尊严，不惜损害学校、群众、师生利益。
师德师风学习内容安排 2
大水坑镇第二小学
“师德建设年”学习内容安排表
2009年3月
时 间 学 习 内 容 学习方式 时 间 学 习 内 容 学习方式
3月16日至
3月18日
1、刘鹏云在全县“师德建设年”动员大会上的讲活。
2、《盐池县“师德建设年”活动实施方案》的通知及关于成立盐池县“师德建设年”活动组织机构的通知。 集中学习
3月23日 7、《自治区教育厅关于进一步加强和改进师德建设的若干规定》、《宁夏回族自治区教师资格制度实施细则》。
8、《自治区教育厅关于中小学乱收费的“十不准规定”》、 自治区纪委、监察厅、教育厅关于中小学乱收费行为党纪政纪处分（试行）》。
集中学习
3月24日至
3月27日 9、自治区教育厅关于切实加强教师职业道德建设坚决杜绝体罚和变相体罚学生行为问题的通知．.
10、自治区教育厅关于进一步健全农村义务教育经费保障机制严格禁止向学生推荐订购教辅资料的通知。 集中学习
自 学 3月19日至
3月20日 3、高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
4、胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的主要论述及在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话。
集中学习
3月21日至
3月22日 5、教师职业道德教育和建设理论资料，其中包括《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、
6、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见；中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定。
自 学
3月28日至
3月30日 11、盐池县中小学教职工管理暂行规定；盐池县教育体育局关于加强教师师德考核的实施方案。 集中学习