部编版七年级下册语文同步练习10 阿长与《山海经》(含答案)
部编版七年级下册语文同步练习
1
第三单元
10 阿长与《山海经》
知能演练活用
夯基达标
1.下列字形完全正确的一项是( )
A.茉莉 保姆 大抵 面如土色
B.福橘 烦锁 竹竿 晴天霹雳
C.渴慕 书斋 投掷 豪不相干
D.粗拙 胸脯 和蔼 深不可侧
2.根据课文内容选词填空。
(1)一到夏天,睡觉时她又 (张开 伸开)两脚两手,在床中间 (摆成 摊成)一个“大”字, (挤 压)得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经
(烘 烤)得那么热。
(2)这种敬意,虽然也逐渐 (冷淡 淡薄 冷漠)起来,但完全 (消失 消灭 消亡),大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 (询问 责问 诘问),而且当面叫她阿长。
3.根据句子中画线部分的意思,在后面的括号内写出相应的词语。
(1)但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在非常思慕着绘图的《山海经》了。 ( )
(2)我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很懒散而不习惯于受拘束的。 ( )
4.刻画人物形象,常用的方法有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。指出下列各句运用了什么描写方法。
(1)她生得黄胖而矮。 ( )
(2)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。( )
(3)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” ( )
5.将下列四句话分别填入文段横线处。(只填序号)
A.一首飘荡在夜空里的歌谣
B.一泓沙漠中的清泉
C.一场洒落在久旱的土地上的甘霖
D.一片冬日的阳光 部编版七年级下册语文同步练习
2
爱心是 ,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是 ,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是 ,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是 ,使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
课内品读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
6.根据提示概括“我”的心理变化。
轻视→ →
7.阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?
8.阿长称《山海经》为“有画儿的‘三哼经’”,这对于表现人物有什么作用?
9.“我”为什么把阿长送的《山海经》看作“最为心爱的宝书”?
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第10~13题。
访 梅
贾平凹
①小时候,对于我们这些孩子,冬天实在单调,到处是一片白。游戏也懒得去做,生活一下子变得索然无味。正难熬着,奶奶说,舅爷要来家了。我们十分高兴,盼望着他早点儿到。
②舅爷是个画家,听奶奶说,他名气老大,在国外办过画展。但我们翻看他的画集,却并不佩服他。他的画简单极了,每幅画都懒得去画满,往往就是那么几块几笔水墨。那蚂蚱,似乎并不就是蚂蚱;那小鱼,似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑．了,觉得和我们的画差不多呢。于是乎,我们就不敬而远之了,随便和他对话,缠他讲城市的故事,日子也觉得有些生气。一天,他提出要出外作画,大雪天里,天地一片花白,有什么可画的呢?我们很有几分疑惑,更有几分好奇,便闹嚷嚷地跟了他去。 部编版七年级下册语文同步练习
3
③山包上雪很厚,什么凹的凸的地也没有;树上,也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。足足半个时辰,才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看,果然天地单调,画面更单调。
④“单调极了,”我们说,“我们给你寻些能画的色彩吧。”
⑤“找些什么色彩呢?”
⑥“譬如梅花,那花是多么红呢!”
⑦“去吧,舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了,叮咛我们小心去寻。
⑧我们跑去了,先是到了东边,那是一漫斜坡,稀稀地站着几株柿树,如今光裸裸的,没有一颗红艳艳的果子,铁似的枝条衬在雪里,似乎在做着沉思。再往远去,也是一片灰白。
⑨我们又跑到山包西边,心想这儿一定是有梅的,因为长着许多树。但是,我们细细地找了,并没有什么梅,甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里。觉得这冬天里,实在是没有什么可画的色彩了,一时间,又觉得舅爷可笑:连色彩都没有,还谈得上什么美吗?真后悔这么跑了山包的几面坡,更后悔跟着舅爷到这里来呢。
⑩我们转回到舅爷那儿,十分吃惊,他竟已画了四张画。看见了我们,说:“孩子,寻到了吗?”
“什么也没寻到,只是白的。”
“好了,找到了。”
“白的有什么意思?”
“你们想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸汽,蒸汽是什么,蒸汽是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一样不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!”
“那么说,”我们一时狐疑了,“什么东西里,什么时候难道都有美吗?”
“对了,孩子!美是到处都有的,但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿,可红的多了,使你烦躁;绿的多了,使你沉郁;黄的多了,使你感伤。只有这白色是无极的,是丰富的,似乎就无极得无有,丰富得荒凉了呢。”
我们都哑然笑．了,虽然听得不甚明白,但毕竟惭愧起来。而自那以后,愈来愈加深了理解,深深地后悔辜负了多少个冬天,使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
(选自《贾平凹散文精选》,有删改)
10.请依据文章内容,在下面横线上填写合适的语句。
听说舅爷来家,“我们”高兴地盼望→ →跟随舅爷并看他作画,“我们”觉得画作单调→ →听舅爷讲白色是最美的色彩后,“我们”惭愧起来
11.请结合上下文,体会下列各句中“笑”的含义。
(1)我们当时就嗤地笑．了,觉得和我们的画差不多呢。
(2)我们都哑然笑．了。 部编版七年级下册语文同步练习
4
12.请品析下列句子的表达效果。
(1)舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。(从人物描写的角度)
(2)我们一下子都瘫．在雪窝里。(从词语运用的角度)
13.请结合全文,说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。
表达交流
14.《阿长与山海经》中的阿长像一位母亲。请你仿照画线部分写语句,表达对母爱的赞美。
母爱如细流,静静流淌在我们的生命中。一次次牵手,一声声叮咛,母爱的呵护似摇篮般舒适; , ,
。人生拥有母爱的伴随,一路洒满温暖的阳光。
提升训练
15.(2020福建)阅读下面的文字,按要求作答。
朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
(鲁迅《朝花夕拾》)
“我”因什么事“急急诵读”?事后“我”的情绪有什么变化?请简要概括。
答案：
夯基达标
1.A 解析 B项, “锁”应为“琐”;C项,“豪”应为“毫”;D项,“侧”应为“测”。
2.(1)伸开 摆成 挤 烤 (2)淡薄 消失 诘问
3.(1)渴慕 (2)疏懒
4.(1)肖像描写 (2)动作描写 (3)动作描写、语言描写
5.D B A C
课内品读
6.震悚 产生新的敬意
7.因为她发现“我”非常喜爱这套书,而“我”又是她最疼爱、最关心的孩子。突出了她朴实、善良,关爱孩子的特点。
8.让读者更真实地感受到一字不识的阿长为“我”买书的艰难程度,想象她操了多少心,从而表现了阿长对“我”是多么关爱;同时让读者更深切地感受到“我”当时那种敬佩而激动的心情。
9.《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书,它承载着阿长对“我”的关爱和“我”对阿长的敬意。 部编版七年级下册语文同步练习
5
课外拓展
10.翻看舅爷的画集,“我们”不佩服 帮舅爷寻作画色彩无果,“我们”后悔
11.解析 第(1)句,结合段落中的“但我们翻看他的画集,却并不佩服他”“他的画简单极了……”等语句,可以体会出这里的“笑”是嘲笑,“我们”以为舅爷的画水平不高。第(2)句,结合“虽然听得不甚明白,但毕竟惭愧起来”,可知这里的“笑”是不好意思的笑、惭愧的笑。
参考答案 (1)对舅爷的画不佩服,有些不以为意。(2)为“我们”的无知而不好意思,感到惭愧。
12.解析 第(1)句,由“拣”“坐”“眯缝”“看”等词语可知是动作描写,由“眯缝了那双眼睛”可知属于神态描写,结合“左看看,右看看,看远又看近”可以体会出舅爷作画前的用心、专注。第(2)句,“瘫”在此处意为“瘫软”,指(肢体)绵软,难以动弹,结合上文“先是到了东边”“我们又跑到山包西边”“我们细细地找了,并没有什么梅,甚至连别的什么颜色的东西也没有”,可知这一词语写出了“我们”找不到“最美的东西”时的沮丧、失望。
参考答案 (1)动作描写(或神态描写),写出了舅爷作画前的用心、专注和反复斟酌。(2)“瘫”形象地写出了“我们”尽最大的努力却无果的沮丧与失望。
13.解析 结合第②段“他的画简单极了,每幅画都懒得去画满”,第③段“我们一眼一眼看,果然天地单调,画面更单调”,可知“我们”对舅爷的画不喜欢,是因为“我们”只看到了表面,没有看懂其内涵。结合第③段“足足半个时辰,才拿出画夹开始画起来了”,可知舅爷作画时面对一片空白的大地依然保持着一颗好奇心,并认真观察和思考。第段中舅爷对于色彩的独到见解,告诉“我们”要努力地去发现无处不在的美,把握生命本真的意义。最后把这些内容用自己的语言概括表述出来即可。
参考答案 (1)对生活要充满热情,要有好奇心;(2)要关注表面看来简单的事物,体会其中的内涵;(3)要努力地去发现无处不在的美,把握生命本真的意义。
14.示例 一句句安慰 一遍遍嘱咐 母爱的牵挂像岁月般绵长
15.“我”渴望看五猖会,却被父亲强迫背书。“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。
部编版七年级语文下册第9课《阿长与山海经》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册
第9课《阿长与山海经》课后练习题（附答案）
夯实基础
1． 改正下列各组中加点字的音、形有错之处。
A． 骇hài 掳去lǔ 震悚sù __________
B． 憎恶è 惶急huáng 诘问jié __________
C． 惧惮dàn 霹雳pī 哀悼dào __________
D． 耐烦fán 烦锁suǒ 疮疤chuāng __________
2． 写出含有下列字的成语。
骇__________ 悚__________ 疮__________
惮__________ 拙__________ 惶__________
3． 结合语境，下列加点词语理解不正确的一项是（ ）。
A． 只有元旦的古怪．．仪式记得最清楚。（奇特，跟一般情况不同）
B． 例如说人死了，不能说死掉，必须说“老掉了．．．”。（死了）
C． 叫她呢，也不闻．。（说话）
D． 我惊异地看她时，只见她惶急．．地看着我。（恐惧、慌张）
4．选词填空
我想我 不真做小长毛，不去攻城， 不放炮， 不怕炮炸，我惧惮她什么呢？
A．也 更 又 B．又 也 更 C．更 也 又
5．仿句练习
（1）用你上题所选的项仿写句子。
_______________________________________________________________
（2）仿照下列例句，对某一文学作品写几句描绘的话。
例句：《山海经》——人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
仿写的句子要抓住文学作品中不同的人物形象。
《__________》——______________________________________________
_______________________________________________________________ 6.根据下面几则材料，谈谈你探究的结果。
部编版语文七年级下册 阿长与《山海经》课课练(含答案)
第三单元
9 阿长与《山海经》
知能演练活用
夯基达标
1.下列字形完全正确的一项是( )
A.茉莉 保姆 大抵 面如土色
B.福橘 烦锁 竹竿 晴天霹雳
C.渴慕 书斋 投掷 豪不相干
D.粗拙 胸脯 和蔼 深不可侧
2.根据课文内容选词填空。
(1)一到夏天,睡觉时她又 (张开 伸开)两脚两手,在床中间 (摆成 摊成)一个“大”字, (挤 压)得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经
(烘 烤)得那么热。
(2)这种敬意,虽然也逐渐 (冷淡 淡薄 冷漠)起来,但完全 (消失 消灭 消亡),大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 (询问 责问 诘问),而且当面叫她阿长。
3.根据句子中画线部分的意思,在后面的括号内写出相应的词语。
(1)但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在非常思慕着绘图的《山海经》了。 ( )
(2)我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很懒散而不习惯于受拘束的。 ( )
4.刻画人物形象,常用的方法有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。指出下列各句运用了什么描写方法。
(1)她生得黄胖而矮。 ( )
(2)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。( )
(3)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” ( )
5.将下列四句话分别填入文段横线处。(只填序号)
A.一首飘荡在夜空里的歌谣
B.一泓沙漠中的清泉
C.一场洒落在久旱的土地上的甘霖
D.一片冬日的阳光 爱心是 ,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是 ,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是 ,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是 ,使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
人教版七年级下册语文《阿长与《山海经》》同步练习(含答案)
1 人教版七年级下册语文《阿长与《山海经》》同步练习（含答案）
一、积累与运用
1．指出下列词语中书写有错误的一项（ ）
A．惶急 保姆 臂膊 莫明其妙 B．菩萨 麻烦 磨难 情有可原
C．淡薄 大概 谋害 深不可测 D．书籍 哀悼 疏懒 郑重其事
2．下列划线字注音全都正确的一项是（ ）
A．惶急(huáng) 疮疤(chuāng) 掳去(lǚ)
B．憎恨(zèng) 絮说(xù) 惧惮(dàn)
C．粗拙(zhuō) 悚然(sōng) 恭喜(gōng)
D．疏懒(shū) 惊骇(hài) 孤孀(shuāng)
3．下面说法有误的一项是（ ）
A．《阿长与》选自鲁迅的散文集《呐喊》。
B．鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，浙江绍兴人。
C．《阿长与》以记叙为主，作者通过对长妈妈的回忆，表达了他对劳动人民的真挚感情，热情赞颂了劳动人民的优秀品质；同时揭露和批判了封建礼教对劳动人民的思想毒害。
D．阿长是一个很不幸而又热切渴望平安，虽没有文化，粗俗、好事，而又心地善良，热心帮助孩子解决困难的劳动妇女的形象。
4．下面是有关《阿长与》的漫画，请仔细赏读后回答问题。
（1）这幅漫画所描述的是什么事情？
（2）用简洁的语言描绘画面的内容，用上“津津有味”“迫不及待”两个成语。
5．阅读下面的文字，完成后面各题。
6月5日是世界环境日。今年的主题是“为了地球上的生命——拯救我们的海洋”。海洋占地球面积的71％，远远超过陆地面积。科学家研究认为：地球上的生命起源于海洋，
2 至今海洋中的生物物种仍远远 陆地上的生物物种。 因此，必须以“为了地球上的生命”的高度来拯救我们的海洋。
部编版七年级下册语文9《阿长与〈山海经〉》同步练习试题(附答案)
1 / 8
《阿长与山海经》课时练
一、选择题
1．下列词语中画线字读音不完全正确的一项是（ ）
A．惊骇（hài）孤孀（shuāng）渴慕（mù）憎恶（wù）
B．掳去（lǔ）惧惮（dàn）惶急（huáng）哀悼（dào）
C．粗拙（zhuó）诘问（jí）霹雳（pī）震悚（sǒng）
D．絮说（xù）烦琐（suǒ）疮疤（bā）咒骂（zhòu）
2．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．童年的“我”对于阿长谋害“我”的隐鼠的怨恨，在阿长为“我”买回《山海经》后便完全彻底消失了。
B．他一直仔细地观察在座的每个人的每一句话。．
C．童年的事情，往往不容易忘记；童年的读书生活，更会让人们回味无穷。
D．文中的“我”非常喜欢阿长买的《山海经》，被视为珍宝。
3．【2018·天津改编】下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。
B．她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”。
C．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。
D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。．
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。中国人过年，与农业关系较大。____________________；____________________；____________________。____________________。____________________；____________________。年，实际是一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活。
①所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了
②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味
③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾
④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年时
部编七年级语文下册第九课《阿长与山海经》测试【含答案】
1 / 2
部编七年级语文下册第九课《阿长与山海经》测试【含答案】
部编七年级语文下册第九课《阿长与山海经》测试【含答案】
一、积累运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A.懿．德（y ）絮．说（x ）掳．去（lǔ）粗拙．（zhuō）
B.疮．疤（chuāng）霹．雳（pī）憎．恨（z ng）针灸．（jiǔ）
C.孤孀．（shuāng）诘．问（ji ）惧惮．（d n）疏．懒（sū）
D.震悚．（sǒng）书斋．（zhāi）厌恶．（w ）辟．谣（b ）
2.下列没有错别字的一句是（）
A.总之都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻繁的事情。
B.夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该让我退让。
C.饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。
D.虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说:我实在不大佩复她。
3.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）
A.那当然是情有可原
．．．．的了，倒应该我退让。
B.大概是太过于念念不忘
．．．．了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
C.只见老妇人吓得面如土色
．．．．，口齿不清。
D.“哥儿，你牢牢记住！”她极其严重
．．地说。
4.（2021 鄂州）下列各项中，没有语病的一项是（）
A.不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
B.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵左右的花粉。
C.我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。 2 / 2
D.这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂、现有固定资产9000万元。
5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）
A.虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。
部编七年级语文下册第九课《阿长与山海经》测试【含答案】 2
部编七年级语文下册第九课《阿长与山海经》测试【含答案】
一、积累运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.懿．德（yì） 絮．说（xù） 掳．去（lǔ） 粗拙．（zhuō）
B.疮．疤（chuāng） 霹．雳（pī） 憎．恨（zèng） 针灸．（jiǔ）
C.孤孀．（shuāng） 诘．问（jié） 惧惮．（dàn） 疏．懒（sū）
D.震悚．（sǒng） 书斋．（zhāi） 厌恶．（wù） 辟．谣（bì）
2.下列没有错别字的一句是（ ）
A.总之都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻繁的事情。
B.夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该让我退让。
C.饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。
D.虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说:我实在不大佩复她。
3.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A.那当然是情有可原．．．．的了，倒应该我退让。
B.大概是太过于念念不忘．．．．了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
C.只见老妇人吓得面如土色．．．．，口齿不清。
D.“哥儿，你牢牢记住！”她极其严重．．地说。
4.（2018·鄂州）下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A.不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
B.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵左右的花粉。
C.我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。
D.这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂、现有固定资产9000万元。
5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A.虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。
B.饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去，晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……
人教部编版七年级下册语文《阿长与山海经》同步练习试题.doc
阿长与《山海经》同步练习
一.基础知识训练
1、给加点字注音:
骇（ ）破了胆
2、解释有误的项是
⑵然而我有一时也对她发生过（）的敬意。
A、空前B、巨大C、无比D、强烈
⑶“哥儿，你牢牢记住！”她极其（）地说，“明天是正月初一,
A、庄重B、郑重C、凝重D、正式
4、理解语句，冋答问题：
（1） “我平时叫她'阿妈'，连'长'字也不带；但到憎恶她的时候，一一例如知道了谋死我那隐鼠的 却是她的时候，就叫她阿长。”
这个句子由两部分构成，分号前一部分写“我”如何称呼阿长，可以使读者了解什么？分号后的句子 又可以体现孩子怎样的心理？
（2） “记得她自己说过，她的名字是叫做什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘; 也终于不知道她姓什么。”
回忆一个人，却不知道她的真名实姓，这样写真实吗？如何理解。
（3） “长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？……”母亲听到我多回诉苦 之后，曾经这样地问过她。
母亲这样问阿长，用意是什么？
（4） “最讨厌是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或 者点着对手或自己的鼻尖。”
对阿长的这段描写会令你想到哪个形容词？妇。“我”对阿长这模样是真心讨厌吗？这样写是否与后 文“我”对阿长惧惮（ ） 震悚 粗拙（ 孤孀（ ）
A、絮说：絮絮叨叨地说 B、辟头: 开头
C、干戚：干，盾牌；戚: 一种工具 D、孤孀: 指寡妇
3、选择正确的词填空:
⑴我们家里一有些小（）, 不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
A、事情B、麻烦C、问题 D、风波 衷心的怀念与敬意相矛盾？为什么？
5、 作者在文末写道：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵。”这里抒发了怎样的感情？ 你是如何理解这种感情的？
二.创新能力运用
（一）
长妈妈，己经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别 的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不 带；但到憎恶她的时.候，一一例如知道了谋死的那隐鼠的却是她的吋候，就叫她阿长。
部编版语文七下《阿长与山海经》阅读理解复习附答案
语文七下阿长与《山海经》阅读理解复习练习
课后习题解答
（一）文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她谋害“我”的隐鼠，重点是写她给“我”买来了《山海经》从这些事情中可以看出，阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难。
（二）“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的她的管教很不适合儿童心理，但出发点是好的她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情
（三）1．“我”想“她并非学者，说了也无益”之所以这样想，是因为阿长不认识字，没文化，不知道《山海经》是怎样的一部书更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
简答题
1.阿长是人名，《山海经》是书名，二者本没有什么关联，可作者为什么用“阿长与《山海经》”作为文章的题目？通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情？
答：①阿长是“我”的保姆，她买来了“我”渴望已久的“最为心爱的宝书”绘图《山海经》，所以文章以“阿长与《山海经》”为题，一石三鸟，既交代了重点的人物也交代了重点的事情，还暗示了长妈妈为“我”买来有画儿的《山海经》一事的意义是非同一般的。
②作者通过对这一段童年生活的同忆，突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情。
2.联系全文看，鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？
答：阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化、粗俗、好事、烦琐、不拘小节，而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。
3.作者写这些规矩的用意是什么？
答：意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特点：麻木与迷信。
部编七下语文9 《阿长与〈山海经〉》课后习题参考答案
部编版七年级下册语文9 《阿长与〈山海经〉》课后习题参考答案
思考探究
一、熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，详写了什么，略写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是个什么样的人？结合课文，想一想作者为什么要写这样一个人。
参考答案：第一部分，介绍她的身份和称呼。第二部分，首先围绕阿长的日常言行，略写她“喜欢切切察察”、对“我”过分看管，详写睡相粗俗；其次围绕阿长“满肚子是麻烦的礼节”，详写“元旦的古怪仪式”，略写给“我”灌输各种礼仪禁忌；再次，围绕阿长的迷信可笑，详写讲长毛故事赢得“我”“空前的敬意”，略写“谋害”隐鼠而失去“我”的敬意；第三部分，围绕阿长对“我”的真诚慈爱，详写阿长为“我”买《山海经》的前后经过。
从这些事情中，可以看出阿长虽然地位卑微、身世不幸，却乐天安命；虽没有文化，粗俗、好事、迷信，却天性纯朴善良、仁厚慈爱。
阿长毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼，真心实意关心爱护“我”，努力满足“我”的愿望，这让成年之后的“我”深感惭愧，同时也倍加感激与怀念。
二、这是一篇回忆童年生活的散文，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换。在通篇阅读、整体感知的基础上，讨论并完成下列各题。
1.分别找出代表“写作时的回忆”与“童年的感受”的一些语句，体会文中“成年的我”和“童年的我”两种叙述视角的不同。
2.在“写作时的回忆”中，作者对阿长的怀念充满了温情。你从哪里能读出来？
3.在“童年的感受”中，作者对阿长的印象和态度是有变化的。试简要说明。
参考答案：1.关于“写作时的回忆”：如“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”，这里“已经说过”很明显地表明作者是站在“成年的我”的角度来叙述；再加上“此外，现在太抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚”，“现在”也鲜明地表明作者是站在“成年的我”的角度来叙述。关于“童年感受”：如“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻”，这里就是“童年的我”的角度来叙述的。两者的不同：一个是站在写作时成人的立场叙写回忆，一个是以童年的立场描述感受。
人教部编版七年级语文下册第9--10课 同步测试题附答案
9. 阿长与
一、基础闯关全练
1.下列加点字读音完全正确的一项（ ）
A.疏．懒（shū） 倘．使（tǎnɡ） 憎．恶（zènɡ） 惧惮．（dàn）
B.反诘．（jié） 佩．服（pèi） 粗拙．（zhuó） 孤孀．（shuānɡ）
C.震悚．（sǒnɡ） 茉．莉 （mò） 怨．恨（yuàn） 渴慕．（mù）
D.菩．萨（pú） 淡薄．（bó） 模．样（mó） 寂．寞（jì）
2．选出字形不正确的一项。
A．保姆 大抵 面如土色 切切察察
B．福橘 烦琐 莫明其妙 极其郑重
C．精致 投掷 毫不相干 顺顺流流
D．哀悼 和蔼 深不可测 极其少见
3.加点的词语解释有误的一项是（ ）
A. 我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头．．的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（开头）
B.最讨厌的是常喜欢切切察察．．．．。（拟声词，形容细碎的说话声音）
C.我似乎遇着了一个霹雳，全体．．都震悚起来。（大家）
D.我惧惮．她什么呢！（害怕）
4. 依次填入下面横线上的词语，正确的一项是（ ）
（1）现在大抵忘却了，只有元旦的______仪式记得清楚。
（2）夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原，倒应该我______。
（3）这四本书，乃是我最初得到的，最为______的宝书。
（4）“哥儿，你牢牢记住！”她及其______地说。
A.奇怪 退步 心疼 沉重
B.古怪 退让 心爱 郑重
C.古怪 退让 心疼 郑重
D.奇怪 退步 心爱 沉重
5.本文对长妈妈的刻画用了肖像、语言、动作、神态、细节描写，指出下列各句运用了什么描写。
①我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。（ ）
②一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。（ ）