初中化学教学方式研究论文

初中化学教学方式的探索研究

摘要：初中化学是化学教育的启蒙阶段，也是人类传承化学科学知识的第一步。学生只有在良好的教学情境中，通过目标定向活动，产生愉快的学习情绪，集中注意力，才能有效参与教学过程。有效地创设课堂教学情境，实现师生互动是提高教学质量的有效方法。关键词：化学课堂教学互动交往创设教学情境

新课程实施的一个重要目标就是改变学习方式。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、获取新知识能力、分析和解决问题能力，以及交流问题能力。传统的课堂教学中师生之间交往是单向的，封闭的，师生之间很少有情感交流，在新课程中课堂教学强调师生之间互动交往，它主张在具体教学情境中通过实践与对话来展开教学，强调师生共同体验，探索而获得知识，在这样的课堂教学中，师生之间需要平等的交流，互相之间保持信息畅通。

一、优化化学课堂教学方式建构教学互动交往模式

采用探究式教学模式，让学生主动参于学习过程，体验问题解决的愉快，是激发学生学习动机的一种有效的方法。我们主要采用问题探究式、讨论探究式、实验探究式等容易让学生主动参与的教学模式，使学生在亲身体验中获取知识、锻炼能力。下面是课堂教学实录片段：

法庭审判——“小河被污染了”教学过程（片段）：

学生主持：老师们，同学们，在我们的生活空间，污染正在不断地蔓延扩大，南极企鹅体内和北极冰熊体内发现的ddt、不断扩大