幼儿园小班新年主题活动教案（精选6篇）
幼儿园小班新年主题活动教案
幼儿园小班新年主题活动教案（精选6篇）
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班新年主题活动教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班新年主题活动教案1
设计意图：
"春节"是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到骄傲！小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的"春节"。回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。
活动目标：
1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日"春节"的热闹与快乐。
2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。
活动准备：
课件《新年里的开心事》；幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。
活动过程：
1、欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。
重点提问：
师：过节开心吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，教师在旁边介绍）
小结：我们中国盛大的传统节日"春节"可真热闹！家家户户团团圆圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的开心事真多！
小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等）。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记！
幼儿园小班新年主题活动教案2
活动目标：
1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。
2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。
活动准备：
1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。
2.有画群体人物的经验。
3.纸、笔等绘画工具和材料。
活动过程：
1.教师谈话导入主题，引发幼儿创作的兴趣。
(1)教师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的'是什么活动?
(2)教师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。
2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。
(1)教师：你准备画些什么人物?舞台上表演的小朋友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?
(2)教师：观众画在什么位置?怎样表现?
3.幼儿操作，教师巡回指导。
(1)强调重点：表现各种人物的动态。
(2)注意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色彩突显画面中的主题人物。
(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的基础上，仔细涂色，耐心地完成绘画内容。
4.师幼共同欣赏幼儿作品，交流绘画体会。 教师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面?
幼儿园小班新年主题活动教案3
目标：
1．能用活泼、愉快的声音唱歌。
2．与同伴共享新年带来的喜悦。
准备：
1．幼儿已经参加了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。
2．锣一面，鼓一个。
过程：
1．让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。
2．新授歌曲《新年到》。
教师有表情地范唱。
师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。
幼儿学唱。
幼儿有表情地演唱。
3．幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱兴趣。
4．幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。
建议：
鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的快乐。
评价：
能唱清楚歌词，会用动作表示“恭喜”。
幼儿园小班新年主题活动教案4
设计意图：
“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。
我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。
在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。是活动中幼儿积累认知经验的重点。由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。
目标：
1．在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2．尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。
准备：
1．包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2．桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3．幼儿有收到或打开礼物的经验。
4．歌曲《新年好》磁带。
过程：
一、寻找礼物
1．新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！
2．你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。）
3．你是怎么一下子就找到礼物的？（发现礼物的精美包装。）
4．礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。
二、猜测礼物
1．你找到的礼物盒（袋）里有没有礼物？你是怎么知道的？（引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。）
2．如果你觉得你找到的包装盒（袋）中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3．共同验证猜测的结果。
（1）验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢？我们打开礼物盒（袋）看一看（直接打开礼物盒。）
（2）验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。
a．这些盒（袋）子里有礼物吗？（请几个幼儿再次上来辨别或判断。）
（其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。）
b．究竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）。
（幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”）
c．原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年快乐！
d．小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物
1．新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢？（谢谢；祝你新年快乐！）
2．《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。
评析：
上海市教委教研室周洪飞
一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜爱。该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经验，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探索价值。那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。
三、设计了一个富有挑战性的活动过程
小班幼儿各种感官的感知能力还较弱，要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断，有效促进了幼儿感知能力的发展。
幼儿园小班新年主题活动教案5
一、设计思路：
幼儿经常把动物当成和自己一样生活、游戏的人，他们对动物有着一种特殊的喜爱之情，“动物联欢会”所创设的拟人化的活动场景，能够激发幼儿参加活动的愿望，使他们更好的运用已有生活经验，体验、分享与同伴在一起的快乐，自然、大胆的投入到节日活动中去。
二、活动目标：
1、通过“小动物联欢会”，使幼儿感受到集体过新年的乐趣。
2、知道中国农历的新年为一月一日，也称为元旦。
3、通过各种活动，激发幼儿积极参加新年活动的兴趣，敢于在众人面前大胆的表现自己。
三、活动准备：
1、幼儿与教师一起进行联欢活动环境布置
2、小动物头饰若干
3、联欢会中需要的音乐
4、糖果若干
5、皮球等游戏用品
6、动画光碟
四、活动过程：
1、教师导入。 2、师幼自选小动物头饰，转变角色。
3、唱《新年歌》，了解“元旦”。
4、游戏环节：
集体活动：
a、小动物狂欢（过程略）
b、老鹰抓小鸡（过程略）
游戏一：公鸡和母鸡
老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。
游戏二:小熊滚球
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
游戏三：蚂蚁搬豆
将幼儿分成三组，幼儿两人为一对游戏伙伴。他们共同搬起一颗豆子（皮球），到达对面后绕过椅子，然后回到起点，把“豆子”交给下一对伙伴。先完成的一大组获胜。
4、动物动漫世界。
组织幼儿观看与动物有关的动画，让幼儿体验快乐。
5、快乐进餐。
幼儿园小班新年主题活动教案6
活动时间：
20xx年xx月xx日上午9：00
活动目标：
1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受新年的快乐气氛。
活动准备：
1、面具模型一个。
小满幼儿园主题活动方案5篇
小满幼儿园主题活动方案5篇
小满幼儿园活动方案1
活动目标：
1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：小班全体幼儿
活动时间：20--年12月31日上午
活动准备：
1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)
4.磁带、录音机及幼儿的礼物
活动过程：
一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。 教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”
幼儿：“快过年了!”
教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”
幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)
二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思：
元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
小满幼儿园活动方案2
活动目标：
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
烟花幼儿园教案
烟花幼儿园教案(精选 15 篇)
幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围
中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传
统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。
1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。
2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。
3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象斗胆地在同伴之间交
流。
画面合理布局以及表现仰面人的形态。
1、Ppt 课件：烟花 。
2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。
一、回顾经验，引起兴趣
“我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也
有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么?”
小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，漂亮的烟花太漂亮了! 二、观察比较、了解特征
1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)
一起看烟花。漂亮的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花?
小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到漂亮的烟花。我们把
脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。
2、对照观察、了解特征
正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?
小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也
要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画)，而仰
面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。
三、欣赏烟花
1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。
这是什么?(烟花)
烟花象什么?都有些什么颜色?
(丰富词汇：五颜六色，彩色的)
2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗?
今天我们用蜡笔来放烟花好吗?
四、教师示范，个别幼儿操作尝试。
(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。
(1)画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。 (脑袋圆圆画中
元旦寒假前安全教育主题班会教案范文(精选5篇)
- 1 - 元旦寒假前安全教育主题班会教案范文（精选5篇）
元旦寒假前安全教育主题班会教案1设计思路：
一年一度的元旦即将来临，在漫长的元旦里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。
活动目标：
1、使幼儿了解元旦中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过元旦。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、体验明显的季节特征。
5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
活动准备：
安全图片。
活动过程：
一、使幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。 - 2 - 1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过元旦，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“元旦里你们想做些什么事情呢？”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
3、那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
师：小朋友大意在元旦里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）。
4、出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。
师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住 - 3 - 妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。
幼儿园教案五大领域教案精选8篇
第 1 页 共 14 页 幼儿园教案五大领域教案精选8篇
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过新年小班主题活动总结（精选12篇）
过新年小班主题活动总结（精选12篇）
活动已经告一段落了，相信你一定有很多值得分享的经验，有了这样的机会，要好好记录下来。那如何写一篇漂亮的活动总结呢？以下是小编收集整理的过新年小班主题活动总结（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
过新年小班主题活动总结1
新年的钟声即将敲响，托小班新生已不再是新生，他们已非常熟悉幼儿园的环境，在探究、自理能力方面都有了很大的提高。当然，最重要的是身心发展又迈向了另一个新阶段。小班也就只有半年就升小学了，小班的老师们都有在感慨又一批孩子们即将离开他们的怀抱走向更广阔的天地。为迎接20xx年的到来，小朋友们邀请了自己的爸爸妈妈一起来幼儿园参加他们的迎新年主题活动。
20xx年12月30日，在合肥润安公学幼儿园三楼的室内活动场地上有一群可爱的花朵们为20xx年举行了“迎新年，庆元旦”的主题活动。新的一年当然要与自己的亲人们一起迎接，爸爸妈妈、爷爷奶奶的到来让迎新年的活动充实而幸福。
此次，幼儿园的迎新年活动是由各年级组自导自演开展的，上午是我们活泼可爱的小班娃娃的舞台时光，他们稚嫩的声音让20xx年更加的生机勃勃，充满希望。下午是中小班一起进行的庆祝活动，稍显成熟的声音及舞姿让我们看到了20xx年成长带来的惊喜。
孩子们在关爱中收获了20xx年，在欢笑中迎接了20xx年。新的一年，惟愿所有小朋友每天都能开心成长。
过新年小班主题活动总结2
xx月xx日幼儿园到处洋溢着喜迎新年的节日气氛，我们邀请家长共同参与到活动中来，和孩子们一起唱歌、游戏，重温童年的快乐，一起制作自助餐活动，体验互动交流的乐趣。活动给我们带来了快乐，同样也让我们有所感悟。
一、活动前的准备
为了配合本次活动的开展，我们提前选好班级大合唱的歌曲，并通知家长配合老师为孩子准备好表演所穿的服装，老师制作表演的道具，然后通过班级论坛和幼儿成长档案，向家长介绍本次活动的时间、内容及班级活动的策划和配合情况，如大合唱《小星星》的歌词及演唱方式，并请家长在家和孩子一起学唱，也可利用接孩子时间和孩子一起练习。又如自助餐活动中开展《水果拼盘大赛》，请家长和孩子一起现场制作，提示家长可提前通过上网、相关书籍、向别人请教等方式提前构思好自己的创意，结合迎新年活动为自己的拼盘取一个有意义的名字。活动当天请家长自备材料，如带来自己所需要的不同水果（较大的水果可带所需要的部分）、水果刀、可摆放的大果盘、吃水果的叉子（大人、孩子用）等。请个别家长配合购买活动所需物品。
小班主题活动：喜迎新年
音 彳ＩＪ 蠛 迎新年
荔湾区广雅幼儿园课题
设计意图 《喜迎新年》是在我园“幼儿岭南本土文化教育课程” 的课题研究背景下开展的主题教育活动之。我们以孩子们 最喜欢的节庆活动“过春节、迎新年”作为贯穿整个主题活 动的线索，结合小班孩子以具体形象思维为主，感知觉逐渐 完善，对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识 的年龄特点，把岭南民间迎新习俗融人到“过春节、迎新 年”这一传统节庆活动中，让孩子们在富有岭南本土民间特 色的逛花市、做年糕、炸油角和蛋散、吃年夜饭等活动中， 了解与过春节有关的传统习俗，体味过年的乐趣，感受岭南 本土民间文化的丰富内涵，从而产生爱祖同爱家乡的积极情 感．并获得身心健康愉悦的发展。
主题活动总目标 １．知道春节是中国的传统节口，了解岭南人家过春节的 传统风俗习惯．学习简单的节日交往礼仪，能大胆片Ｊ各种简 单方式表达自己对“迎新年”的感受。 ２．在参与丰富多彩的“迎新年”活动中发展思维。提高 感受力、表现力和动手能力，进一步培养好奇心、求知欲和 创新意识。 ３．激发对岭南本土民问文化的自豪和喜爱之情，乐于参 加节庆活动，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
活动准备 １．教师设计本次主题活动网络预设图，展示活动的过程 （略）。 ２．邀请家乡参与活动资料收集Ｔ作 （１）致家长的信。 （２）发放亲子调查问卷（春节假前发放，假后同收）。 （３）让家长与孩子一起查阅和收集相关资料。 ３＿ＩＪ币幼共同创设活动室环境。 （１）整体环境的刨设：贴上春联、挥春、年画等（如图 １～３）．． 图１
图２
图３ （２）区域情境创设（如网４）。 ４．幼儿已有初步关于“过春节”的知识与相关生活经验积
累 维普资讯 图４ 主题活动过程（节选）
活动・。 谈话活动：要过年啦
活动目标 １。能在图片等资料引导下围绕“岭南人家过春节”的话 题与他人进行谈话，尝试用简短语句表述自己对过春节的想 法。 ２．养成安静听同伴谈话的习惯，发展口语表达能力，提 高观察力和理解力。 ３．体验“过年”的喜庆气氛，激发参与各种贺年活动的 期盼。 活动准备 １．已创设好的活动室环境。 ２。幼儿收集并带回园的“岭南人家过春节”的各种图片 等 ３．春节行程图示（该图示是由教师根据岭南习俗，在对 幼儿带回的资料进行分类整理的基础上进行补充、形成的文 字流程图．写在相应的图片下，与图片共同置于活动室一 角） 活动过程 １引导幼儿观察活动室已创设的环境，引发幼儿谈话兴 趣。 （１）指导语： “快过年了，我们周围环境有什么变化 呢？” （２）幼儿自由交流。可引导他们谈谈对园内和园外环境 创设上的变化的看法。 ２．师幼共同观看大家一起收集的关于“岭南人家过春 节”图片系列，并对应理解“春节行程图示”。幼儿围绕 “如何过年”话题自由交谈。 （１）幼儿个别自由交谈。
幼儿园语言《爱》教案7篇
幼儿园语言《爱》教案7篇
幼儿园语言《爱》教案篇1
活动目标：
1．了解新年的一些风俗习惯和由来。
2．能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。
3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。
4．参加节日嬉戏。
5．体验和大家一起过节的欢乐。
活动重点：
了解新年的一些风俗习惯和由来。
活动难点：
能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。
活动预备：课件、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程：
一、开头局部：
歌曲表演《新年好》
二、根本局部：
1．你们过年的时候都干些什么？
2．了解过年的习俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3．教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通）
4．观赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢？
（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。
5．分组过新年，感受过年的欢快。
“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”
第一组：相互拜年。
其次组：包饺子。
第三组：剪窗花。
第四组：拼年画。
三、完毕活动，共享过年的喜悦。
过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要
幼儿园小班1主题活动网络图《欢欢喜喜过新年》
，
欢欢喜喜过新年 过年的趣事
第四周 科学：新年里玩什么？ 科学：和糖宝宝一起过年
美术：新年贺卡
迎新年
第三周
健康：安安全全过新年 年的传说
第一周 语言：春节真热闹
过年的风俗
第二周 音乐：恭喜恭喜
艺术：红包的祝福 数学：十二生肖 语言：红红火火过新年 健康：压岁钱的故事
数学：看日历，迎新年
语言：认识春节
音乐：过年好
美术：年画
数学：新年服装
社会：吉祥食物 语言：正月里
音乐：卷炮仗 特色课程
梦想课程
作品栏
区角材料
行事历 基础课程 核心课程
主题墙
基础课程 特色课程 梦想课程
主题墙
基础课程
核心课程
区角材料
梦想课程
核心课程 特色课程
家长配合
基本课程
图书馆
基础课程 核心课程
主题墙
梦想课程
作品栏
基础课程
家长配合 特色课程
区角材料
家长工作 语言：十二生肖的故事
语言：家人团圆
基础课程
基础课程
梦想课程
家长配合
主题墙
梦想课程
基础课程
行事历 行事历
行事历
幼儿园小班年段集体备课教案《感官游乐园》主题活动
幼儿园小班年段集体备课教案《感官游乐园》主题活动
教学目标：
1. 学习和认识不同的感官器官，并能够简单描述不同感官器官的功能和作用。
2. 培养幼儿的感官体验和观察能力，让幼儿了解不同的感官体验对于我们的生活和研究有何影响。
3. 引导幼儿认识世界上各种颜色，形状，声音，味道，气味等各种感官体验。
4. 提高幼儿的团队意识，让他们学会合作，分享和互助。
教学重点：
1. 让幼儿认识并了解感官器官的作用和功能。
2. 通过感官体验，让幼儿更好地观察和理解周围世界，发现并感知自己和别人的不同感官体验。
教学难点：
1. 建立学生对于感官器官不同感官体验之间的联系和理解。
2. 培养幼儿对于外部环境的观察和分析能力，同时教会他们如何运用自己的感官器官进行感官体验。
教学准备：
1. 感官器官的图片、鲜果蔬的图片、调料、不同香料、手工材料等。
2. 拖鞋、绳索、自制音箱等。
3. 制作游戏道具、音乐CD等。
教学过程：
1. 导入
让学生坐在一起，介绍本次课的主题——“感官游乐园”，向学生展示不同感官器官的图片，通过简单的讨论了解每种感官器官的作用和功能。让学生自由讨论感官游乐园的主要玩具、设备等，并建议幼儿加大声音。
2. 感官体验 将学生随机分成五组，让他们依次进入不同的感官空间，体验各种感官体验的内容。
(1) 香气空间：给幼儿拍摄不同的香料，寻找幼儿闻到的味道。帮助幼儿辨认不同的气味，让他们说出“这是什么味道”。
(2) 触摸空间：将不同的材料放置在桌子上，供幼儿触摸。材料包括硬、软、光滑、粗糙等不同类型，帮助幼儿感知各种触觉体验。
(3) 声音空间：放置一些装有豌豆的塑料瓶、沙子等。把音响调到适当的音量，在空间内播放音乐。让幼儿试触不同的物品，通过听不同的声音。
(4) 视觉空间：放置各种颜色、形状的有趣物品，让幼儿观察、分析不同的颜色和纹理，提高他们的感官体验和分析能力。
(5) 味觉空间：给幼儿吃不同的水果和蔬菜，帮助幼儿发现不同食物的味道，在认知中学会享受生活。
幼儿园小班年段集体备课教案《感官游乐园》主题活动 2
幼儿园小班年段集体备课教案《感官游乐园》主题活动
活动简介
本次活动的主题是《感官游乐园》，旨在通过丰富多样的感官体验，开发幼儿各种感官的能力，培养其观察、感知、表达和创造能力。通过参与不同的感官活动，让幼儿能全身心地投入到学习中，提高认知水平，拓宽感官领域，同时也培养他们对大自然的热爱。
教学目标
1. 培养幼儿对不同感官的认知和运用能力。
2. 提高幼儿观察、感知和表达的能力。
3. 培养幼儿的创造能力和想象力。
4. 通过活动培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学准备
1. 素材准备：七彩水笔、水彩笔、彩色纸、泡泡水、模具、香料、水果等。
2. 活动场地：室内或室外开放区域，确保活动安全舒适。
3. 教具准备：感官游乐场景布置、触觉盒子、味觉品尝盒子、视觉游戏、听觉体验等。
活动流程
第一阶段：准备进入感官游乐园
1. 通过教师的引导，带领幼儿进入感官游乐园的氛围。
2. 回顾前几天的学习内容，向幼儿提出关于感官的问题，激发幼儿的兴趣和思考能力。
第二阶段：感官游戏
1. 触觉游戏
– 在触觉盒子中放入不同的材料，例如羽毛、沙子、水球等，让幼儿闭上眼睛用手去触摸，通过触觉辨别内里所放的物品。
– 让幼儿触摸不同材质的物品，如光滑的玻璃瓶、粗糙的木块，鼓励幼儿用手触摸表达出物品的特点。
2. 味觉游戏
– 在味觉品尝盒子中放入不同食物，例如水果、薯片等，让幼儿闭上眼睛品尝，并试着猜出是什么食物。 – 利用水果的颜色、味道等特点，让幼儿品尝并给予描述，培养他们对食物的感官认知。
3. 视觉游戏
– 制作卡片，用不同颜色的纸片裁剪成各种形状，并将它们随意摆放在地上，让幼儿找出并分类。
– 利用颜色、形状的变化游戏，让幼儿辨别卡片中的不同，培养他们的观察力。
4. 听觉游戏
– 利用不同声音，如自然声音、乐器声音等，引导幼儿闭上眼睛倾听，并进行交流，感受声音的不同特点。
– 鼓励幼儿模仿和创作声音，发展他们的听觉感知和表达能力。