部编版六年级语文上册第一单元主题阅读 附答案 (1)
部编版六年级语文上册第一单元主题阅读
（阅读时能从所读的内容想开去。）
紫藤萝瀑布
宗璞（pú）
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁．．．．的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙．．．．般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1.【词语理解】结合上下文，说说下列词语的意思。
（1）忍俊不禁：______________________________________________________________
（2）盘虬卧龙：______________________________________________________________
2.【内容分析】理解文章内容，把正确答案的序号填入括号里。
（1）文章从（ ）等方面来描写紫藤萝花，体现了紫藤萝的繁茂、生机勃勃。
A.颜色、形状、香味 B.大小、颜色、味道 C.形状、香味、名声
（2）文章以“紫藤萝花”为线索，按照（ ）的顺序来写。
A.赏花→悟花→忆花 B.忆花→赏花→悟花 C.赏花→忆花→悟花
3.【句子理解】判断下面对文中画线句子理解的正误，在正确的感悟后面打“√”。
（1）画横线的句子运用比喻的修辞手法，将盛开的花比喻成帆、笑容，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的样子和美好可爱，表达了作者对紫藤萝花的喜爱、赞美之情。 （ ）
（2）画波浪线的句子告诉我们，遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要对生命保持坚定的信念。 （ ）
（3）从画波浪线的句子中，我感悟到一个真理：人类的生命长河并不会因为某个人遭遇不幸或逝去而停止流动，因此我们不必为苦难悲痛，悲痛伤害自己，也伤害他人。（ ）
4.【语文要素】读了这篇文章，你想到了哪些遭遇不幸却依然坚强的人？请举出一个，并写写你的体会。
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城 南
[宋]曾巩
雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
【注释】①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。
1.【理解诗句】根据意思写诗句。
一场春雨使昔日艳丽的桃花和李花零落殆尽，只有春草没有被摧毁，反而长得青翠欲滴。
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2.【内容理解】理解诗句，完成下列资料卡。
3.【语文要素】读了这首诗，你想到了哪些描写青草的诗句？请写一两句。
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第一单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.（1）忍不住笑。文中指紫藤萝的花像一张张绽开的笑脸。 （2）本义是指盘绕横卧的龙。文中用来形容枝干回旋盘绕、弯弯曲曲、苍劲有力。 2.（1）A （2）C 3.（1）√ （2）√ 4.示例：我想到了贝多芬，他在耳聋之后，依然坚持创作，不向命运屈服。我的体会是：人的一生中会遭遇各种各样的困境，但我们要勇敢面对，振作精神，乐观地生活下去。
古诗阅读
1. 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 2.横塘 桃花 李花 青草 B A 桃李花
青草虽朴素却生命力顽强 3.示例：①野火烧不尽，春风吹又生。②天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全
(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全
部编人教版六年级语文上册第一单元课文重点知识
第1课《 草原》知识点
1.《 草原》一课作者(老舍 )。作者按照(事情发展 )顺序，运用了(情景交融)的方法，描写了(草原风光)、( 喜迎远客 )、亲切相见、热情款待、(联欢话别)等场面，表现了草原的(风光美)、(人情美)和(民俗美)。
2.草原的景色特点是：辽阔、碧绿;草原的人：热情，好客
3.理解句子：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”意思。
这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别呢?大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。
4.我从欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别这些场景体会到“蒙汉情深”。
第2课.《丁香结》知识点
1.丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?结合生活实际，谈谈你的理解。
答：“丁香结”是指人生解不开的愁怨。“结”乃常态，要学会坦然面对。“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么?”我们在学习中会享受收获，同时也会遭遇挫折，我们应该笑对学习中遇到的“丁香结”。
2.阅读链接
(1)芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠二首(其一)》
春天刚来不久，芭蕉叶还未完全展开，丁香花也未绽放，打着丁香结儿。在春风中它们都有着自己的忧愁。
(2)殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》
如果谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀，自己才能飘香万里。
(3)霜树尽空枝，肠断丁香结。 ——冯延巳《醉花间》
经过霜的树木全都只剩下谢落的枝条，最让人伤心的就是一个又一个的丁香结。
(4)青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
部编版六年级语文下册第一单元主题阅读(含答案)
部编版六年级语文下册第一单元主题阅读（含答案）
端午日
沈从文
端午日，当地妇女、小孩子，莫不．．穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右，全茶峒（dònɡ）人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不．．倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不．．在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体（ ）、手脚（ ）的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。
比赛开始了，每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事中梁红玉老鹳（ɡuàn）河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。 赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
部编版语文六年级上册第一单元水平测试卷(含答案)
第一单元 测试卷
基础百花园(41 分)
一、在下面带点字的正确读音下打“√”。(4 分)
蒙．(méng měng) 古 包 勾 勒．(lēi lè) 笨 拙．(zhuō zhuó)
参．(cān cēn) 差 苍 穹．(qióng qiǒng) 摇 曳．(yè yě)
烟 渚．(zhū zhǔ) 硕．(shuò suò) 大
二、读拼音写词语。(8 分)
wǔ mèi mǎ tí yī shɑnɡ dòu fu
( ) ( ) ( ) ( )
dì tǎn diǎn zhuì fú àn dān bó
( ) ( ) ( ) ( )
三、辨字组词。(4 分)
雅（ ） 稚（ ）
陈（ ） 阵（ ）
微（ ） 徽（ ）
蹄（ ） 啼（ ）
四、写出下面加点词的近义词。(3 分)
1．静．寂．的草原热闹起来。( )
2．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝．视．。( )
3．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩．媚．。( )
五、用“奇”字组成不同的词语，填入句子中的括号里。(4 分)
1．关于丁香结的说法是怎么来的，我很( )。
部编版六年级下册语文 第一单元主题阅读 含答案
第一单元主题阅读
母亲那碗腊八粥
徐学平
①儿时的记忆中，每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着：“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”
②我小的时候，乡村还是比较贫困的，粥可谓是庄户人家的主食了。那年头，稠粥是不敢奢望的，生活不宽裕的家庭，因为舍不得多放米，有时稀得能照出人影儿。只有富裕点的人家，那粥才浓些，是真正的大米粥，人们就夸张地说成“竖勺子不倒”了。这粥，最好喝的当然还得数腊八粥，但除了过腊八节，寻常的日子里更是难得吃上一顿的。
③据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。有一天，朱元璋放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了。老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃。朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一个鼠洞。扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。吃的这一天正好是腊月初八，所以就叫“腊八粥”。
④传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清楚地记下了这个美好故事的同时，也记住了那年那月腊八粥的诱人甜香。
⑤每到腊月初八这一天，母亲就会早早起床熬腊八粥。腊八粥的食材是很丰富的，除了可以选用豌豆、黄豆、红豆、绿豆、高粱等粮食作物之外，还可加入青菜、慈姑、荸荠（bí qi）、红枣、白果等蔬菜和干果。听母亲说，据“腊八”一词中的“八”字，一般在配料时都是以凑齐八样为宜，搭配可随个人喜好而定。 ⑥熬腊八粥是很费时的，但母亲却总是很有耐心。她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。其中，花生米是母亲用菜刀在面板上挨个切成碎块的，喝着母亲的腊八粥，每当嚼到里面的花生米时，感觉那味道真是格外的香。
⑦当浓浓的香味在屋子里弥漫开来，母亲便开始喊我们起床。腊月正是呵气成雾、滴水成冰的时候，每当从被窝里钻出来，浑身早已冻得发抖。母亲把那香味扑鼻、色泽鲜艳的腊八粥盛到碗里时，我们激动的心情便再也按捺（nà）不住，会敞开腮帮子大嚼大吃。因为粥烫得厉害，吸吸溜溜的声音响成一片。一家人你一碗我一碗，一边品尝着香稠的美味，一边称赞着母亲的厨艺。母亲端着碗坐在一边也不管我们，只用那充满了爱的目光凝视着我们。待到额头上、鼻尖上沁出细密的汗珠时，那心窝里就别提有多温暖了！
人教部编版六年级语文下册第一单元主题阅读理解练习(含参考答案)
、
第一单元主题阅读
川剧绝活——变脸
变脸是川剧艺术中塑造人物的一种特技，属于揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。相传“变脸”是古代人类为了应对凶猛的野兽，将自己的脸部用不同的方式勾画出不同形态，以吓唬入侵的野兽而产生并流传下来的。后来，川剧把“变脸”搬上舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的民间艺术。
变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手、一拂袖或一甩头之间，变换出不同的面目来，即不同的脸谱。而不同的脸谱则代表不同的神态、情态和心态，用以表现剧中人物的情绪和心理状态的突然变化，如惊恐、绝望、愤怒、阴险等，达到“相随心变”的艺术效果。
变脸的手法大体上分为三种：抹脸、吹脸和扯脸。此外，还有一种特殊的“运气”变脸。
“抹脸”是将化妆油彩涂在脸的某一特定部位上，到时用手往脸上一抹，便可变成另外一种脸色。如果要全部变，则将油彩涂于额上或眉毛上；如果只变下半部脸，则油彩可涂在脸或鼻子上；如果只需变某一个局部，则油彩、
只涂在要变的位置即可。
“吹脸”只适合粉末状的化妆品，如金粉、墨粉、银粉等。它是在舞台的地面上摆一个很小的盒子，内装粉末，演员到时做一个伏地的舞蹈动作，趁机将脸贴近盒子一吹，粉末扑在脸上，立即变成另一种颜色的脸。必须注意的是，吹时要闭眼、闭口、闭气。
“扯脸”是比较复杂的一种变脸手法。它是事前将脸谱画在一张张绸子上，剪好，每张脸谱上都系一根丝线，再一张一张地贴在脸上。丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方（如腰带等处）。随着剧情的进展，在舞蹈动作的掩护下，一张一张地将它扯下来。“扯脸”有一定的难度。一是粘脸谱的黏合剂不宜太多，以免到时扯不下来，或者一次把所有的脸谱都扯下来。二是动作要干净利落，假动作要巧妙，能掩人耳目。
还有一种特殊的变脸手法是“运气”变脸。传说已故川剧演员彭泗洪，在扮演《空城计》中的诸葛亮时，当琴童报告司马懿大军退去之后，他能够运用气功使脸由红变白，再由白变青，意在表现诸葛亮如释重负后的后怕。
部编版六年级语文上册第一单元基础知识过关测试题(含答案)
部编版六年级语文下册第一单元基础知识达标测试题
一、看拼音写词语
lǜ tǎn xiàn tiáo róu měi jīnɡ tàn huí wèi lè qù wēi xiào
mù dì dì sǎ tuō yī shɑnɡ cǎi hónɡ mǎ tí rè hu hū
nǎi dòu fu lǐ mào jū shù jǔ bēi ɡǎn rén huì xīn
zhái yuàn yōu yǎ fú àn hún zhuó bèn zhuō cēn cī
yǎn lián dān bó zhào yào wén sī mènɡ xiǎnɡ mí ménɡ
Wǔ mèi mó hu huā bāo yī jīn huǎnɡ rán chóu yuàn
shùn xīn pínɡ dàn
二、下列加点字的读音和词语的字形都正确的一项是（ ）
A、蒙．古族（měnɡ） 渲．染（xuàn） 境界 襟飘带舞
B、散．布（sǎn） 参．差（cēn） 围拢 全神惯注
C、担．任（dān） 摇曳．（yì） 边缘 孤芳自赏
D、似．的（sì） 迂．回（yū） 飞驰 庞然大悟
三、拼写乐园。
1、看拼音，写词语。 cǎi hónɡ dòu fu mǎ tí shāo shāo
（ ） （ ） （ ） （ ）
部编版六年级语文上册《草原》知识点与同步练习(含答案))
部编版六年级语文上册《草原》知识点与同步练习
一、读写组词
毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯）
陈chén（陈旧、陈列、陈述）
裳shang（云裳、衣裳、红裳）
虹hóng（霓虹、彩虹、长虹）
蹄tí（牛蹄、马蹄、蹄子）
腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂）
稍shāo（稍等、稍微、稍纵即逝）
微wēi（微妙、微笑、轻微）
二、多音字
行(háng)(一行) (xíng）(行动)
勒(lè)(勾勒) (lēi)(勒马)
蒙(mēng)(蒙骗) (méng)(蒙受) (měng)(蒙古族)
三、近义词
渲染—烘托 热闹—喧闹 明朗—晴朗
奇丽—瑰丽 疾驰—飞驰 回味—体味
境界—境地 拘束—拘谨
四、反义词
迂回—径直 拘束—自然 洒脱—拘谨
舒服—难受 羞涩—大方
五、理解词语 清鲜：清爽新鲜。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
柔美：柔和而优美。
境界：事物所到达的程度和表现的情况。
迂回：回旋、盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
六、词语拓展
说一些四个字的表示“绿”的词语来？
绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏
青山绿水、 披红挂绿、绿盖叠翠
七、句子解析
1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。
2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。
部编语文六年级(上册)第一单元作业单
1 部编语文六年级（上册）第一单元作业单
学校 班级 姓名
一、单元学习重点
统编版教材六年级（上册）第一单元
★人文主题：触摸自然
★语文要素：从阅读的内容想开去。
★教材内容
1.草原（精读课文）
2.丁香结（精读课文）
3.古诗词三首（精读课文）
4.花之歌*（略读课文）
◎ 习作：变形记
◎ 语文园地
二、单元作业目标
序号 单元目标描述 单课对应目标 认知
水平 1 2 3 4 ◎
1 会写22个字，会写37个词语。 √ √ √ 识记
2 背诵课文《草原》第一自然段和古诗《过故人庄》、《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》。背诵并默写《西江月 夜行黄沙道中》 √ √ √ 识记
3 想象课文所描述的景色，体会表达的情感。 √ √ √ √ 理解
4 联系生活经验理解课文中含义深刻的句子，并说出自己由此想到的人、事或人生思考等。 √ 应用
5 感受文中丰富的想象，领悟作者表达上的特点。 √ √ √ √ 理解
6 能结合具体语境，了解对比的方法在描写事物中的作用。 √ √ √ √ 理解
7 根据习作要求和提示，联系生活经验，展开丰富的想象，记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。 √ 应用
8 运用修改符号修改病句。 √ 综合
9 以《草原》和《丁香结》为例，交流由文章内容想开去的方法。 √ √ 理解
10 体会排比句的表达效果；体会分好的用法；初步了解地名和人名拼音的拼写规则。 应用
2 三、单元作业内容
（一）基础性作业
【识字与写字】
下面三幅图是第一单元的写字表和词语表中的部分内容，请你先读一读并进行梳理和复习。
会写的字：毯 裳 虹 蹄 腐 羞 涩 微 玻 璃 缀
幽 雅 案 拙 薄 糊 恍 恰 德 鹊 蝉
【分层培优】2020学年语文上册六年级第一单元拓展提升卷(人教部编版,含答案)
注意事项 :
1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学籍号、学校、班级、姓名、座位号，在条形码区域贴好条形码。
2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。
第一部分 基础知识积累和运用（41分）
一、基础达标。(25分)
1．走进大自然，读拼音写词语。(4分)
(1)走进yí bì qiān lǐ( )的大草原，羞涩的姑娘摆上奶dòu fu( )，请我们品尝；毫不jū shù( )的小伙子舞着鞭子，为我们表演套马。走进美丽的大自然，自己仿佛化作一朵花，饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的婉转歌唱，快乐地pó suō
qǐ wǔ( )。
(2)欣赏着美丽的丁香花，嗅着它散发出来的淡淡的yōu yǎ( )的甜香，看着春雨中小小的huā bāo( )圆圆的，鼓鼓的，恰如yī jīn( )上的盘花扣，我才huǎnɡ rán( )，为什么叫丁香结。
2．给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。(4分)
（1）我俩你看看我,我看看你,会心．．地笑了。( )
（2）花儿在微风中不停地摇曳．．。( )
（3）在草原上行车十分洒脱．．,只要方向不错,怎么走都可以。( )
（4）连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味．．草原的无限乐趣。( )
3．按要求积累四字词语。(6分) (1)形容花儿的四字词语：____________ ____________ ____________
(2)形容绿色的四字词语：____________ ____________ ____________
4．根据要求,完成句子练习。(5分)
(1)以“河流”为题,分别写一个比喻句和拟人句。
比喻句:
拟人句:
部编六年级语文上册第一单元测试题2份(含答案)
第一单元综合测试题1
一、画出下列加点字错误的读音，并改正。
1.蜜饯．（qiǎn） 耽搁．（gē） 娴．熟（xián） 唾．沫（tuò） （ ）
2.肿胀（zhǒnɡ） 彻底（chè） 正月（zhēnɡ） 掺和（cān） （ ）
3.中旬（xún） 翡翠（fěi） 獠牙（liáo） 黄焖鸡（mēn） （ ）
二、读拼音，写汉字。
Luò tuo jiǎo bàn là yuè qī xī
Qīn qi áo yè wū yā wén zhānɡ
三、将画“ ”的部分替换为课文里的四字词语。
1. 啊，这里显现出一切事物或景象都变得面貌一新的气象。 （ ）
2. 他做事一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做，从不考虑后果。
（ ）
3. 正月十五，处处形容节日或有喜庆的事的繁华景象。 （ ）
4. 元旦的光景和除夕事物之间界限分明，完全不一样。 （ ）
四、判断下列句子运用了什么修辞手法，将序号填入括号中。
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比
1.花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。 （ ）
2.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 （ ）
3.这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。 （ ）
4.数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。 （ ）