《种子的秘密》课件PPT
公开课：种子的秘密
种子的秘密
——大班科学领域
活动目标:
1、知道种子是各种各样的，不同水果的种子会长在水果不同的部位。
2、能够用喜欢的符号将自己发现的种子记录下来，并用完整的语言为同伴介绍自己发现的种子的特点。
3、愿意主动探索种子的秘密。
活动重难点:
1、能够用喜欢的符号将自己发现的种子记录下来，并用完整的语言为同伴介绍自己发现的种子的特点。
2、愿意主动探索种子的秘密。
活动准备：
1、常见的水果（苹果、香蕉、橘子、火龙果、提子、 ）
2、小碟子若干，保证幼儿人手一个。
3、彩笔每组一支，记录表每组一份。
4、种子的秘密记录表。
活动过程：
1、寻找水果的种子
今天，老师带来了许多植物的果实，这些水果的种子是什么样子的呢？请小朋友们猜想一下这些水果的种子长什么样子，并将自己的猜想记录下来。
2、它们的种子藏在什么地方呢？我们一起去找一找吧！
（操作验证：幼儿探索、寻找给定水果的种子，验证幼儿的猜想。）
每桌一份准备好的水果（苹果、香蕉、橘子、火龙果、葡萄），每名幼儿选择一种水果进行操作验证，并将自己的发现记录下来。
3、交流（分享验证结果）：你找到了什么的种子？它长在哪里？（师帮助幼儿梳理自己的发现。）
师分别请6名探索不同水果种子的幼儿分享自己的发现，并引导其他幼儿对照自己的发现，阐述自己的探究结果。用完整清晰的语言说一说自己发现的种子有什么特点。
4、想一想：种子是怎样来的？
请幼儿自由讨论，并分享自己的想法。
活动延伸：
请幼儿回家之后与父母一起，选择一种水果或者蔬菜的种子，探索种子形成的过程，如需要经过播种、生长、开花、结果，最后变成更多的种子。
授课教师：冯 玲
日期：2017年10月18日
种子的密码记录表
水
果
种子的秘密
2015秋学前教育专科 学号 赵依
一、主题的由来
春天是播种的季节，幼儿园的自然角中种了各种各样的种子，孩子们七嘴八舌地议论着：“哪来的种子？”“种子里面有什么？”“为什么要埋在土壤里？”“还有什么样的种子？”…大班的幼儿好奇心强，对生活中的事物充满了强烈的探究欲望，顺应幼儿的特定认知方式，特定认知轨迹，我们与幼儿一起去探寻种子的秘密，随之开展了主题活动《种子的秘密》。本次活动通过两周完成。
在《种子的秘密》活动中通过和孩子们一起采集种子、制作种子标本、亲手种植种子、制作种子镶嵌画、品尝丰富的种子食品等一系列活动，感受种子对植物生长的意义以及和人们生活的紧密联系，丰富孩子们的生活认知经验，培养孩子积极探索的欲望及对美好生活的热爱。
二、主题活动目标
1、认识生活中常见的植物的种子，并了解种子与植物的关系。
2、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子在人们生活中所起的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。
3、能积极运用自己的经验选用合理的方法采集不同的种子，并利用种子制作镶嵌画，激发幼儿的创作欲望。
4、幼儿亲自动手种植种子，每天浇水并做观察记录，培养幼儿会观察，并学着用符号、图画、文字相结合的方式尝试记录。
5、激发幼儿探索种子的兴趣，萌发对大自然的热爱之情。
三、主题系列活动
（一）活动一：各种各样的种子
活动目标：
1、初步认识几种常见的种子，感知描述种子的外形特征，激发幼儿探究种子秘密的欲望。
2、幼儿亲自寻找种子，发现种子的秘密，提高幼儿的动手操作能力、观察力和口语表达能力
3、培养幼儿探索种子的兴趣和对大自然的热爱情感。
活动准备：
1、课前幼儿和老师一起收集到的种子及图片，布置展板。
2、若干种不常见的种子的课件。
3、音乐《七色光》。
4、各种蔬菜、水果、农作物的果实及图片、小刀、纸盘、记录表。
活动过程：
一、开始部分
种子的秘密 教案
种子的秘密（科学）
活动目标：
1. 能探索发现蔬菜、水果等植物都有种子。
2. 了解种子是各种各样的，是植物繁衍后代的主要器官。
3. 对植物有探究的兴趣。
活动准备：
图片、实物
一、种子好宝宝
出示种子
今天老师带来了一些小种子，看看，它们都一样吗？
它们的妈妈又都是谁呢?
二、 妈妈找宝宝
猜猜，今天还有哪些妈妈来找她的种子宝宝？
它有种子宝宝吗？
她的种子宝宝会藏在哪里呢？
她的种子宝宝会是什么样子的呢？
验证
提问：这些小种子长得一样吗？
三、 种子知多少
1. 看图片，分分家
2. 种子什么样
3. 他们真的没有种子吗?
四、 种子的作用
1. 最大的作用-繁殖后代
2. 做成美味的食品
3. 贴画
种子的秘密教案
种子的秘密（科学）
活动目标：
1. 能探索发现蔬菜、水果等植物都有种子。
2. 了解种子是各种各样的，是植物繁衍后代的主要器官。
3. 对植物有探究的兴趣。
活动准备：
图片、实物
一、种子好宝宝
出示种子
今天老师带来了一些小种子，看看，它们都一样吗
它们的妈妈又都是谁呢
二、 妈妈找宝宝
猜猜，今天还有哪些妈妈来找她的种子宝宝
它有种子宝宝吗
她的种子宝宝会藏在哪里呢
她的种子宝宝会是什么样子的呢
验证
提问：这些小种子长得一样吗
三、 种子知多少
1. 看图片，分分家
2. 种子什么样
3. 他们真的没有种子吗
四、 种子的作用
1. 最大的作用-繁殖后代
2. 做成美味的食品
3. 贴画
中班活动不同的种子教案
中班活动不同的种子教案
第1 页
中班活动不同的种子教案 篇一：中班科学活动：水果的种子在哪里 中班科学活动：水果的种子在哪里 中班科学活动：水果的种子在哪里 【活动设计背景】 在日常生活中，水果是小朋友爱吃的食物，但是水果的种子却是既熟悉而又陌生的。于是设计了本次活动探索《水果的种子在哪里》的活动，让幼儿对种子有进一步的了解，激发他们探索的兴趣，帮助他们积累有益的经验，发展幼儿的主动探索的能力。 【活动目标】 1、知道不同水果的种子在哪里。 2、在游戏中进一步的了解种子的用途及功能。 中班活动不同的种子教案
第2 页 3、教育幼儿在活动中注意安全。 【教学重点、难点】 重点：水果的种子在哪里。 难点：培养幼儿观察的能力。 【活动准备】 1、经验准备： 在吃水果的时候注意观察不同水果的种子 【活动过程】 一、开始部分 1、教师：今天老师给小朋友带来好多好多吃的东西，你们想不想知道是什么呢？ 2、教师出示一个用布盖着的水果篮子，里面装有各种水果。 中班活动不同的种子教案
第3 页 3、然后让小朋友摸一摸，看看是什么？说出它的名字。 4、教师：这么多好吃的东西，它们有一统一的名字，谁知道叫什么？（水果） 5、教师：现在请小朋友找一找自己手中的水果的种子在那里，看一看它们长在什么地方。 二、基本部分 1、幼儿用不同的方法寻找水果的种子。 幼儿在操作中发现：苹果、梨、荔枝、等水果的种子长在果实中间。 西瓜的种子长在果肉里。 草莓的种子长在表皮上，能吃。 中班活动不同的种子教案
第4 页 幼儿没有发现香蕉的种子，教师启发幼儿仔细寻找，这时有的幼儿发现香蕉上有一些褐色的小点，但是不能确定它们是不是香蕉的种子。 2、教师：香蕉有种子吗？香蕉的种子在哪里？ 教师重点介绍香蕉的种子，并告诉幼儿香蕉不是种子繁殖的，而是香蕉根部的肉芽分离开来进行繁殖的。 3、游戏：找一找 小朋友你们找一找，看一看哪些水果的种子多，哪些水果的种子少？（小组合作） 4、汇报游戏结果 三、结束部分 活动延伸 中班活动不同的种子教案
四年级语文下册《种子》教案
四年级语文下册《种子》教案
四年级语文下册《种子》教案
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编整理的四年级语文下册《种子》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级语文下册《种子》教案1
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法?其实答案就在种子身上。种子有着神奇的“旅行本领”，借此，它们可以处处安家，开花结果，繁殖后代。
活动目标
1.收集观察，初步认识植物的种子。
2.通过阅读相关内容和亲身观察、调查了解种子的不同传播方法。
3.培养学生乐于观察的学习习惯。
活动建议
观察感知
1.收集植物的种子，看看种子各是什么样子的?向小组内的成员说说这是什么植物的种子。
2.在你身边还有哪些植物是有种子的?
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阅读研究
1.阅读参考资料2和3，说说你知道了哪些植物种子的传播方法?
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实践评价
1.根据自己这个小组的实际情况，选择你们喜欢的一项或几项活动进行实践后，完成活动报告。
(1)你也可以去查找学校里的植物标本，看看植物与它的种子。
《种子》中班教案
《种子》中班教案
《种子》中班教案1
内容与要求：
1、能大胆运用图形组合的方法表现种子开花的情景，体验炫彩棒炫染的色彩变化。
2、通过有趣的故事情景了解种子生长的过程，知道种子生长需要动物的帮助。
活动准备：
炫彩棒，白色铅画纸、清水、小毛笔。
活动过程：
一、 导入主题
师：春天到了，草儿变绿了，花儿绽放了。在一个小花园里，住着一颗小小的花种子，它很想快快长大。
二、 欣赏讨论
1、（老师演示一：一颗小小的种子）
师：小小的花种子，它好想长大啊，蚯蚓看到了，它来到了小种子的旁边说：“别急别急我来帮助你吧，蚯蚓姐姐是怎么帮助小种子长大的呢？
师：泥土变松了，小种子“啵”的一声钻了出来，变成了什么？
2、（老师演示二：小种子长成了小苗苗）
师：小苗苗是什么图形变出来的？小苗苗真开心，对蚯蚓姐姐说什么？
师：小苗苗长啊长，长的好累啊，这时候又来了有一个朋友，是谁啊？（小蚂蚁）它有什么办法帮助小苗苗长大呢？（小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越长越大，小苗苗就会长的很快）
师：泥土变松了，小苗苗伸了个懒腰，又向上长。小苗苗怎么感谢小蚂蚁呢？ 3、小苗苗还想长得更高更大，还会有谁来帮助小种子呢？（引导幼儿大胆想象）
4、有了好多朋友的帮助小种子开花了，它会开出什么花呢？（引导幼儿大胆想象）
5、（演示三：已经开出了花朵）
师：小种子长大了，到底开出了什么花呢？有几片花瓣？是什么形状的呢？
师：蝴蝶来了，美丽的小花又长大了一圈（教师过程性示范）
师：这时候来了一位小朋友（毛笔），她拿起小水壶（蘸点清水），为小花浇浇水，小花瓣碰到水后变的怎么样了？
三、引导创作
1、美丽的春天来到了，小花园里的花种子都想长大开花了，请我们的小朋友一起来帮助它们，让我们的小花园变得更加漂亮，好吗？
2、幼儿创作，教师引导
（1）运用各种图形组合的方法来表现春天的花种子长大的情景。
（2）引导幼儿发挥想象，变换花朵造型。
《种子》教学设计
《种子》教学设计
《种子》教学设计1
一、教学目标
1.知识目标：
1、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
2.过程与方法目标：
1、在观察的基础上进行合理的假设。
2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。情感、态度、价值观：心。
3.情感目标
1、有探究植物种子传播方式的欲望。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇
二、教学重、难点
教学重点：观察种子传播的方式。
教学难点：种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系
三、材料准备
演示：椰果，水槽 分组：油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子
四、教学过程
教学环节
教师行为
学生行为
设计意图
《种子》教学设计2
活动目标：
1、在认识各种种子的基础上知道种子的用处，了解种子的几种传播方式，并能进行简单分类。
2、初步了解种子的形态和传播方式之间的关系，能大胆说出自己的观点，学会从别人的谈话中积累有关种子传播的经验。
3、萌发探索植物种子奥秘的兴趣。
活动准备：
1、知识准备：搜集关于种子的各种图片和资料，丰富幼儿的前期经验。（如各种带毛的、长刺的、带钩的、有豆荚的、色彩鲜艳的种子。）
2、活动准备：多媒体课件《种子的旅行》：幻灯、各种种子、图片；分类表，录像。
活动重点：了解种子的几种传播方式，并能进行简单分类。活动难点：初步了解种子的形态和传播方式之间的关系。 活动过程：
1.通过谈话，引发幼儿对种子传播方式的兴趣。
（1）出示常见种子图片，讨论种子的用处。
教师：孙老师给小朋友带来了许多种子图片，说一说你看到了什么种子？
教师小结：这些种子都是我们生活中经常能见到的种子。
幼儿园大班科学《禾苗的秘密》课件课件
幼儿园大班科学《禾苗的秘密》课件 课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“禾苗的秘密”。通过本节课的学习，让幼儿了解禾苗的生长过程，认识各种农作物的种子和幼苗，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标
1. 让幼儿了解禾苗的生长过程，认识不同农作物的种子和幼苗。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解禾苗生长的过程，区分不同农作物的种子和幼苗。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备
1. 教具：禾苗生长过程的图片、农作物种子、幼苗、放大镜、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示禾苗生长过程的图片，引导幼儿观察并提问：“大家知道这些图片上的植物是什么吗？它们是怎样长大的呢？” （2）请幼儿分享自己对禾苗生长的了解，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师用农作物种子和幼苗进行讲解，让幼儿认识各种农作物的种子和幼苗。
（2）通过实物展示和图片对比，让幼儿了解禾苗的生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）
（1）教师发放记录本和画笔，让幼儿观察教室里的植物，并记录下来。
（2）幼儿分组进行观察，讨论并分享自己的发现。
4. 互动环节（5分钟）
（1）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论：“为什么禾苗会生长？它们需要什么条件？”
（2）幼儿分组讨论，每组选一名代表进行分享。
（2）引导幼儿关注环保，保护植物。
六、板书设计
1. 禾苗的生长过程图示。
2. 不同农作物的种子和幼苗图片。
3. 幼儿观察记录表。
七、作业设计
1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的变化。
答案：略。
2. 作业题目：画出自己喜欢的农作物种子和幼苗。
幼儿园大班教案《种子》
幼儿园大班教案《种子》
幼儿园大班教案《种子》1
课题名称：
好吃的种子
活动目标：
1、 了解种子的多种用途。
2、 尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。
活动准备：
大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉
活动过程：
1、 组织幼儿坐好，激发幼儿的活动兴趣。
2、 教师出示花生，进行提问：这是什么?你吃过花生吗?它们是什么味道的?请小朋友动
脑筋想一想，它可以用来干什么?(幼儿自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。 3、 教师出示大豆：这是什么?吃过吗?你还知道它们有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
4、 教师出示玉米种子让幼儿认识。
谁来告诉老师玉米可以怎样吃?(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸馒头等)
教师提问：是不是所有的种子都能吃?幼儿回答后，教师小结：并不是所有的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃。
5、 老师这里有很多的种子，现在请小朋友们自己加工一下，制作出可以食用的东西。首先
用大豆，可以做豆浆。教师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。(然后大家一起分享劳动成果)。
6、 请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么?请小朋友观察一下我们教室里用它们
做了什么?
活动延伸：
让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。 幼儿园大班教案《种子》2
活动目标：
1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
活动准备：
1.根据图画书内容制作的动画课件。
2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动过程：
一、聊一聊旅行，导入活动。
教师：孩子们，你们外出旅行过吗？是怎么去的？
师：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。旅行可以让我们看到不同地方的风景。有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。