暑假作业检查总结

九年级暑假作业检查反馈

页眉内容

页脚内容2 160、161班语文寒假作业检查小结

于立杰

新学期报到以后，为了了解学生的寒假作业完成情况，我认真检查了学生暑假作业的完成情况，从而对全班同学的作业完成情况有了大致的了解，具体分析如下：

1、作业的内容：习题性作业：《寒假作业》一份，印发专题训练6套题。作文4篇，布置学生练习字帖一本；而且倡导学生多读书，学写读后感。

2、集中的问题

从完成质量上来讲，应该说整体完成情况不容乐观，各班除几位同学完成得非常认真外，相当一部分同学都是敷衍了事、应付差事。有些学生只选做了一些简单的题目，少数学生只做了选择、填空题，而且是胡写乱填的。就学生作业的书写来说，整体情况较好，但也有不少同学书写潦草。

160班表现良好的同学有：严立杰、李静、宝勇志、曲玉超、杜凌燕、杜悦颖、魏子涵、；161班表现良好的同学有：张玉香、杨秀奇、王佳蒙、魏永宝、李涵、高媛、王永杰、于婷婷、龙思越。

总之，在寒假的这段时间学生完成作业的情况良好，但质量不是很高，所以我们要对作业进行评讲，要做好二次批改。

3、探究原因

有能力问题也有态度问题。态度好的同学有上进心，对自己要求高，自我控制力强，所以作业认真，完成情况较好。而部分学生放假页眉内容

页脚内容2 就放任自己，“玩”字当头，直到开学前，才想起补作业，马马虎虎，敷衍了事。更因为离开了学校的约束，在家里缺少老师的管教，不少家长监管不力，对于学生的假期作业放任自流。

4、解决措施

（1）分层次布置作业

对于成绩较差的同学布置作业我们应该考虑学生的具体情况，注重基础题的训练；对于学习能力强的同学可适当加大难度、深度，注重能力的提高。

（2）培养学生良好的学习习惯。

学习能力的培养关系到学习的成败，而学习能力的提高在于学生自我控制能力的加强，这就需要学生养成良好的学习习惯。态度决定一切，习惯影响终生。

作业检查总结

新学期开始了，一转眼，进程已经近半，9月末，对我校教师作业评改工作进行了细致的检查，总结如下：

优点：

1.作业卷面干净整洁、封皮一致，学生书写干净、工整，卷面涂沫现象少见。

2.教师评改认真及时，有等级、日期、评语，激励小标识。

3.学生重视纠错，很多老师重视再批改。

4.个别班级重视计算能力的培养，作业内容全面、题型多样、计算准确、书写规范。

5.个别老师重视词语佳句、古诗、背诵课文的积累。在写作方面，不但做到对本册写作单元的作文指导，在积累本中而且能够及时让学生结合身边发生的事，有感而写，贴近生活，指导细致，如开完趣味运动会，指导学生写《有趣的运动会》，班会后写《一节班会课》，教师节后写《我的老师》。

不足之处：

1. 个别教师，反馈不够及时，批改量不够，没跟上教学进度。

2.个别班级学生存在字迹乱，改正不及时现象。

3.个别班级作文批改中评语过于简单，字迹潦草。

4.数学书写要加强规范。

暑假作业情况总结范文一年级暑假作业

在报名时收起了孩子们的暑假作业，经过两天来仔细检查，总体情况比较好。

通过家长填写的暑假情况，我了解到，以下同学假期在家表现较好，认真作业，按时作息，坚持锻炼，学习本领，他们是：张彩虹时嘉伟曾爱然王梓铭牟泓锦黄佳怡代艺帆李金珀董一稼刘佳璐李佳栩范学文邱雪怡

有三个人不但完成了作业，还在本子上记录了每天读课文的页数，每天读课外书的篇目，以及每天做了什么家务，非常详尽，值得表扬。他们是：潘悦时嘉伟黄信淇。

练字工整认真的是：李金珀李林芩范学文万搴

申思敏洁姜佳鑫周亚诺朱星宇杨茁苒曾爱然刘西雨邱雪怡万耕书向孝贤刘佳璐郭欣悦张书源

另外还有三个人在假期里每天坚持写日记：郭欣悦时嘉伟潘悦刘洋，特别佩服这些孩子能持之以恒地做一件事。

假期作业存在的问题：一是有部分同学字写得特别怪，图完成任务了事，不但没有起到练好字的目的，反而还让他把字练得比不写还丑。二是有个别同学在假期里没有安排好学习和玩耍的时间，很多孩子课外书根本没读，还有我们要求每天大声地、有感情地朗读课文，但很多孩子只是随便一读就算了。三是有一些人在假期里沉溺于看电视、玩电脑，在外疯玩，养成不良的生活习惯，导致家长管理起来很头疼。造成以上问题的原因在于有些家长的监管不力，或是没有与孩子共同制定每天的作息时间然后来严格执行，希望大家引起重视。

数学暑假作业检查情况小结

天义实验小学张英杰

上学期我任教的是二年级三四班，开学后，翻看着学生的暑假作业，心中不禁感慨，我的学生长大了，已经不是我那懵懵懂懂的孩子！每一个都能按时完成作业，字迹也工整了不少。通过检查和批阅，作以下小结：

一、作业完成较好，家长及时检查的同学有：

（四班）刘雨涵，李佳慧，石宇珊，李耿达，陆可心，杜泽文，赵哲，马天昊，王毅，海文月，白浩宇。高家明，李晓航，刘宇飞，李彦坤，王子成，张佳。

（三班）丛正，宫慨然，海墨岩，金航旭，荆湘涵，李工宜，刘嘉，李帅，马启鸣，王菁，王金奥，王耀增，王志然，杨振铭，张丹妮，张熙晨，张世昕，李工宜。

二、作业书写不工整的有：

毕金华，陈勃宇，海然，季新凯，贾英俊，刘家成，刘英涵，曲宝佳，宋志傲，王怡然，许明跃，周岩，朱宇鹏，赵雨佳，菅航宇，刘嘉成，李梦，李明浩，李松岩，刘心如，毛冠正，裴启轩，邵靖涵，王俊凯，王晨旭，许博宣，闫雨桐等。

三：提出要求：

对学生的要求：按时完成作业，书写要工整，不要边玩边做，不会的题目要问会为止，每天回家或放假的第一件事就是要完成各科作业。。

对家长的要求：

1、给孩子规定做作业的时间，要求孩子在规定时间内完成，对有些孩子做作业拖拖拉拉的，要坚决的制止，要终止他边玩边做的坏习惯，对有些孩子做作业速度很慢，就适当的放宽一下时间，然后逐步的减少做作业的时间，让他有个适应的过程。

2、督促您的孩子进行自我检查。

3、在孩子完成作业后签字，签字的内容：作业完成的时间，做作业的态度（书写情况及做作业的主动性如何）。

4、翻看孩子的上次作业，对做错的题目帮助孩子分析一下错误原因，并有针对性的辅导。

数学暑假作业情况总结

数学作业情况总结

李晓华

在愉快的寒假生活里不少同学能合理安排自己的作息时间，按要求完成各项作业。大多数同学在开学报到时就交齐了各项作业，但有一些“小马虎”忘记了在作业上写名字，使得作业检查花费了一些周折进行确认，现将作业检查的情况总结如下：

一、检查方式：

1、对每本作业进行抽改，了解学生做题的准确性。

2、教师点评：我在课堂中采用提问及互问等方式来检测学生完成寒假作业的独立性。

二、评价方式：

1、将优秀作业在班里进行展示。

2、将评选出来的优秀作业给与相应的奖励。

三、评选标准

合格标准：1、作业量全部完成。

2、正确率较高。（从中抽查10题，正确率达到80%）

优秀标准：1、作业量全部完成。（包括作业中的思考题）

2、正确率高。（从中抽查10题，正确率达到90%）

3、作业本干净、无掉页、缺页；书写认真、工整。

四：评选结果：现对作业完成情况做一总结：

假期作业完成特别认真，各项作业都能圆满完成，而且字迹工整，就连里面的思考题学生也基本全都能完成，书写认真、工整二班的优秀作业19本，四班17本。

作业检查总结 2

第二周作业检查总结

根据我校本学期工作安排，为了及时掌握任课教师的批改情况以及学生作业完成情况，教研组于2012年2月24日对五个年级各班的作业进行了检查。下面就这次检查情况作如下总结：

语文组：小字随课，能做到全批全改，及时订正。作文每周一次，共2次，均能做到全收全改，有评语，有的教师还能对学生提出激励用语。能指出作文中出现的错别字和语病。

数学组：作业题量适中，都能全收全改，大多数教师对学生错误能提出更正意见。

作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。从检查的情况来看，绝大多数教师批改符合制度要求，批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。

2012年2月24日

第四周作业检查总结

根据我校本学期工作安排，为了及时掌握任课教师的批改情况以及学生作业完成情况，教研组于2012年3月9日对五个年级各班的作业进行了检查。下面就这次检查情况作如下总结：

数学组：作业题量适中，都能全收全改，大多数教师对学生错误能提出更正意见，作业有纠错本，能及时有效地纠错。

语文组：小字随课，能做到全批全改，批改及时认真。作文每周一次，共2次，均能做到全收全改，有评语，有的教师还能对学生提出激励用语。能指出作文中出现的错别字和语病。

从检查的情况来看，绝大多数教师批改符合制度要求，批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。个别教师态度不端正，望下次能端正态度。

2012年3月9日

第六周作业检查总结

本周教研组对全校的书面作业进行了检查，现我将检查的情况作如下总结：

语文组：老师注重学生书写习惯的养成，学生书写质量整体较好，做到了字迹清楚、工整、书写规范，结构匀称。每一位教师对于学生的作业都做到仔细批改，不漏掉任何错误，及时让学生订正，再批改。

数学组：有些数学老师在作业布置方面，动了心思，突出了个性，比如，有些老师在日常教学中注重思维训练，经常布置一些能拓展学生思维的题目。这样，有助于学生的思维发展。对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

作业检查总结 3

第二学月学生作业检查情况总结

安子营中心小学

2011年4月

第二学月学生作业检查总结

4月21日教导处集中检查一、二、三、四、五年级学生的语、数、英上交作业，其主要目的就是落实学生作业规范的执行情况和教师的批改情况。检查之后感慨颇多，一方面为大多数教师具有良好的教书育人的职业道德而欣慰，另一方面为少数教师懒散自由的工作作风而反思。学生作业是反映教师课堂教学情况和学生学习效果的有效载体，是抓好学生良好学习习惯的有效途径之一。如果我们连学生的作业都不能够抓好，就是对学生的不负责任！下面对作业检查情况分类概述：

一、一年级中字、算草作业检查情况:

1.数量方面：本次检查所有班级都能够达到要求的数量，甚至超过。特别是算草达到了天天做作业。

2.质量方面：大多数教师所布置的作业量适中，并能及时批改，所下批语语言富有鼓励性，如：“你所写的字比以前有进步了”“你写的字真工整”等，批语形式也比较多样化，如画小红旗，五角星，笑脸等简笔画，学生喜闻乐见、易于接受。做得好的有：时改莲、杨欣等。

不足方面需要注意学生在纠正错误时，要像中高年级那样在下次作业前面纠正，不要在原处纠错，这样学生就不会留下深刻印象，起不到改错的目的。究其原因可能与教师的指导有关，希教师有所纠正。部分教师批改有红笔错误，中字主要体现在上面的拼音与下面的字不符，算草主要体现在运算符号上。二年级语、数教师多加注意，今后批改应更加细致些。 3.规范方面：（1）学生作业规范程度较高的班级有：一一班、一二班、一三班、一四班。这些班级作业封皮书写美观大方，校名均能按要求进行填写，作业格式、书写很有欣赏性。说明这些班级的教师下了大工夫进行指导、修正，平时并能严格要求，自然有效果。（2）存在的问题有：部分教师批改字迹潦草，无示范性；不能从“质量”、“规范”两方面进行等级评价，仅用一个符号草草表示；

二、中高年级数学作业情况:

九年级暑假作业检查反馈 2

160、161班语文寒假作业检查小结

于立杰

新学期报到以后，为了了解学生的寒假作业完成情况，我认真检查了学生暑假作业的完成情况，从而对全班同学的作业完成情况有了大致的了解，具体分析如下：

1、作业的内容：习题性作业：《寒假作业》一份，印发专题训练6套题。作文4篇，布置学生练习字帖一本；而且倡导学生多读书，学写读后感。

2、集中的问题

从完成质量上来讲，应该说整体完成情况不容乐观，各班除几位同学完成得非常认真外，相当一部分同学都是敷衍了事、应付差事。有些学生只选做了一些简单的题目，少数学生只做了选择、填空题，而且是胡写乱填的。就学生作业的书写来说，整体情况较好，但也有不少同学书写潦草。

160班表现良好的同学有：严立杰、李静、宝勇志、曲玉超、杜凌燕、杜悦颖、魏子涵、；161班表现良好的同学有：张玉香、杨秀奇、王佳蒙、魏永宝、李涵、高媛、王永杰、于婷婷、龙思越。

总之，在寒假的这段时间学生完成作业的情况良好，但质量不是很高，所以我们要对作业进行评讲，要做好二次批改。

3、探究原因

有能力问题也有态度问题。态度好的同学有上进心，对自己要求高，自我控制力强，所以作业认真，完成情况较好。而部分学生放假就放任自己，“玩”字当头，直到开学前，才想起补作业，马马虎虎，敷衍了事。更因为离开了学校的约束，在家里缺少老师的管教，不少家长监管不力，对于学生的假期作业放任自流。

4、解决措施

（1）分层次布置作业

对于成绩较差的同学布置作业我们应该考虑学生的具体情况，注重基础题的训练；对于学习能力强的同学可适当加大难度、深度，注重能力的提高。

（2）培养学生良好的学习习惯。

学习能力的培养关系到学习的成败，而学习能力的提高在于学生自我控制能力的加强，这就需要学生养成良好的学习习惯。态度决定一切，习惯影响终生。

作业检查总结(2)

1 本斋小学学生作业检查小结（2）

学生做作业，教师留作业，教师批改作业，是教学环节中的重要的一环，它不容我们忽视，需要我们教师重视它，做好它。

2011年4月15日，学校对全校1—6年级教学班的语文、数学、美术、英语等学科的书面作业进行了检查。

现将检查的情况作如下总结：

值得肯定的方面：

总体来说相对上次作业检查，又有了显著提高，更加接近《本斋小学作业布置与批改要求》，具体情况如下：

一、学生作业注重了两个习惯的培养

1.学生有良好的书写习惯，作业书写规范

此次检查，我们发现不论是低年级、还是中高年级学生，不论是作业本、练习册、日记本，不论是语文、数学还是英语学科，大多数学生都能认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范。许多老师在教学中注重书写的指导，学生书写质量整体较好，有的学生书写的汉字略有笔锋、结构匀称，卷面美观。

2.学生有良好的学习习惯，作业本干净整洁

从检查的情况来看，学生大多都养成了良好的爱护本子习惯，不论是低年级还是中高年级，学生都十分注重作业本的保护，学生作业本、练习册外观干净整洁、保护得很好，有的班级到现在为止学生练习册还统一用书皮包着，整个练习册就像新的一样，没有卷角现象。

二、教师对待学生作业体现两个“度”

1.教师布置作业规范适度

学生作业是课堂教学的有效补充，也是巩固知识的有效途径。老师在设计学生作业上，准确把握学生年龄特征和各年级训练的总体要求，依据学科训练的重难点设计作业，基本少了重复的抄写，机械训练的做法。作业量适中，作业时间控制较好，体现了“减负”把握好。 2 2.批改作业仔细认真，有效度

教师对于学生的各项作业做到全批全改，批改符号规范，大多采用小勾判断正误，有评价、有日期，作文本批改及时,有眉批和尾批。

存在的问题及改进措施

一、学生作业及作业本应做到两个“培养”

1.进一步培养学生良好的书写习惯

检查中我们发现，不论是低年级还是高年级，学生作业乱画、乱做现象依然存在，主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。有的写到格子外面。

暑假作业检查情况通报

铁塬小学暑假作业检查情况通报

（2015—2016学年度第一学期）

开学第一天，各班各科老师对同学们暑假作业完成情况进行了认真详细检查，为了鼓励先进，促进落后，让同学们在新学期学习中更加积极努力，奋发向上，取得优异的学习成绩，经校委会研究决定，特对王帆等9名假期作业完成优秀学生予以表扬，对李阳等9名假期作业完成问题学生通报批评，学校希望受表扬同学戒骄戒躁，继续努力，更进一步！望通报批评的问题学生，认真反思，找准自身存在问题，克服懒惰思想，迎头赶上！

通报名单如下：

年级优秀学生问题学生

六年级王帆闫旭锐柳娜娜李阳赵旭辉文轶靖

五年级翟奕卓闫辉柳青青王慧林徐争气闫震阳

四年级闫佳马一凡闫帅郭涛徐飞徐飞

天成镇铁塬小学

二〇一五年九月三日