2020-2021一学期道法试卷分析
2020-2021学年度第一学期期末考试
初二道德与法治试卷分析
一、试卷结构及命题特点
本套试题出题水平很高，既考察了学生的基础知识和基本技能，也对学生的综合能力有较高的要求。题目灵活多样，贴近学生生活，注重思维的启发性，知识覆盖面广，科学性及代表性强，重视对知识的理解、掌握、语言组织、灵活应用，思维含量较高。
二、学生分数情况分析
班级 总人数 总分 最高前25% 前70% 前95%
1班 43 100 93 90.18 82.45 78.88
2班 43 100 92 87.45 82.27 75.59
3班 44 100 97 89.73 85.03 78.21
4班 42 100 95 88.55 84.17 77.43
5班 46 100 97 89.64 83.66 79.98
6班 43 100 96 89.18 85.57 78.51
三、题目分析
21（1）考察的是对青春期矛盾心理的认识，“小红烦得很”说明她没有正确的认识到矛盾心理不仅是烦恼，更是一种成长的契机。“小红感觉自己对此无能为力并听之任之”说明小红并不能正确对待青春期的矛盾心理。这道题目大部分同学能够回答出对待矛盾心理的方法，有部分同学思考问题不够全面。
21（2）是一个思维含量较高的题目，需要对这句话和所学知识有较好的理解。这道题目考察的是青春期的自信和自强，“不管遇到什么困难总能勇敢地去克服”，体现了青春自强的优秀品质，不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。“认为自己的梦想一定会成真”，说明小明非常自信，所以这道题考察的是青春的自信和自强。这道题丢分比较严重，很多人审题审偏了，或者只看到了自信、自强的某一方面，说明审题没有找到问题的关键点。
22分成三问，主要考察的是青春期的异性交往，教材第二课的内容。问题的材料贴合学生生活，选取了学生日常容易遇到的一些场景，运用所学知识回答问题。这道大题学生掌握较好，能够有效提取出题目中的关键信息，（1）优势互补结（2）异性的朦胧情感（3）异性交往的意义。大部分学生能够总结并回答完整，有小部分同学知识点掌握不扎实，说明学生复习的时候仍然存在漏洞。
23大题考察的是第四课情绪的知识，这道题有一定的灵活性，考察学生对题目的理解。这道题考察了目前青春期的孩子情绪上易波动、变化的特点。第一问比较有难度，“对于青春期孩子的情绪是最难琢磨的这句话，我们是如何理解的”，这道题综合性考察学生对课本知识的熟练程度、对青春期情绪特点的理解和对这句话的认识，也是学生丢分比较严重的。大多数学生能答出青春期情绪的特点和产生原因，但无法全面涵盖内容。
25题是对情感的理解。丢分最严重的的是第一问，“感恩父母”的情感体验对自己的成长有何影响，很多同学只看到了情感的影响，而这道题关键词是“感恩父母”的情感，这种情感属于美好情感，并不能等同于一般情感，所以这道题的答案应当是美好情感的影响。这说明很多同学审题不仔细，缺乏对关键词语的理解，对课本知识中容易混淆的信息和知识点理解不到位，在接下来的学习中，我们将着重区分和建立知识点之间的联系，让学生灵活运用知识。第二问和第三问比较基础，考察的是负面情感的认识和获得美好情感的途径，比较侧重于基础，大部分学生能够掌握。
四、存在的学习问题及原因分析
1.学生做题能力和灵活运用的能力较差
此次考试有几道题目问法比较灵活，如21（2）、23（1）、24（1）是学生丢分最严重的，并不是学生背诵不过关，更多地是审题能力不足，没有养成学科化思维，找不到关键词和采分点。尤其是对于比较灵活的问法，如生活在线题、你是如何认识理解这样的问法，学生容易发懵。很多题目换了问法之后就不会答，一方面是学生忽略了对问题的理解，只记忆基础知识答案而没有理解问题，另一方面仍有一部分学生的基础知识不够扎实。 2.学生两极分化现象愈加严重
随着年级增长，学生之间的分化愈加严重，很多学生的基础掌握较差，缺乏学习兴趣和自信心。对于这类学生应该以鼓励为主，适当精简内容，保留主干知识，并帮助他们提高学习兴趣，给予足够的积极关注。
四、今后课堂教学努力方向
1.课堂教学要加入综合题的训练，多接轨难题、中考题、多种题型题，加强思维含量，提高分析能力，在课堂上加强练题，多动脑思考，多总结知识点。重要的难题知识点一定要学生落实到笔头上，汇总起来，这样学生的印象更深刻。
2.注重检查学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和问题要变换方式和问法，多汇总多提醒多检查，进行一些举一反三的练习。关注学生的分层管理，针对不同层次的学生有效调动积极性，给出适当的学习方法。
3.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性。在教学过程中多让学生联系生活实际，培养学习的乐趣，注意发现和观察生活中的知识材料。灵活运用生活中的实际情景，改编题目和问法，让学生在教学中感悟生活，知行合一，从而达到教育的目的。
4.改善教师的教学方式和学生学习方式。学生多讲题多分析，对于难题可以交给学生讨论，拓展思维，加强理解，在分析的过程中提高运用知识的能力。 对于今后教学的重点，我们要在强化基础知识的前提下，更多地培养分析问题和灵活运用知识的能力，拓展学生的思维，锻炼学生的综合能力。
2021年1月
部编版三年级道德与法治期中试卷分析
2020至2021学年度第一学期质量检测
成绩分析表
学校：张坡 学科：道法 年级：三年级 任课教师：王茄力
参考人数 A B C D 合格率 优秀率
30 15 8 6 1 73% 57%
题类 答题状况
1. 客观的选择判断题，答题状况良好，通过阅读思考大多数同学能够正确作答且正确率较高。
2. 主观需要论述的题目，只有极个别的同学作答较好，大多数同学感觉无从作答，课上讲过的也没有回答出来，语言组织表达能力较差，能说出来，书面却写不出来，字不会写，错别字较多。
教学中存在的问题及问题学生 改进措施
（1）基础知识尚不牢固。一些学生可能存在误解，以为开卷考可以查书，知识点不太熟悉没关系，致使做题时仓促应战，要么不分析题意狂抄一气，要么偏离书本知识。
（2）审题能力有待提高。审题时，学生往往忽视题目中的关键词
（3）答题角度比较单一。答题要点随意化，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一面，以偏概全。
（4）答题规范技巧不足。主要表现为书写不规范，字迹潦草；语言表达不规范，表述混乱，没有序号，缺乏条理性。 1.激发学生学习兴趣。 实行启发式、讨论式、活动式等教学方式，引导学生积极参与教学活动；教学资源的选择上要贴近学生、贴近生活，可以选择发生在学生身上或者身边的典型案例，也可以挖掘学生感兴趣的时政热点，在生动活泼的情境中去感受知识的发生和发展过程，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，激发学生学习潜能。
2.强化知识点的落实。对知识点的要求不能是简单机械的识记，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义以及如何运用知识点去解决问题。其次，在理解的基础上还要对教材内容重新加工、提炼，对零散的知识进行归纳、概括。同时加强知识与实际的联系和探究，把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情境中思考问题。
3.加强答题方法的指导。
七年级 道德与法治 学科 期中 考试试卷分析
七年级 道德与法治 学科 期中 考试试卷分析
（ 2023 —2024 学年第 一 学期）
考试时间 90分钟 试卷满分 100 分 命题范围 七年级上册一二单元
一、试卷题型、难度、分值分析
试卷题型：单项选择题和材料分析题
难度：难度难度适中,个别选择题偏难，试卷侧重考查一二单元内容。
分值分析：单项选择题40分，材料分析题60分
二、考试成绩分析
1、成绩统计数据
班级 定员 参考 巩固率 巩固分 优秀生 优秀率 优秀分 合格生 合格率 合格分 总分 名次
2、学生学习及答卷情况的评价（含学生基础、学习态度、知识掌握及应用能力情况等）
学生基础：学生基础知识掌握比上次考试有较大提升，及格率明显提高。
学习态度：学生学习态度整体较好，个别需要一对一谈话指导。
知识掌握及应用能力：大部分同学基础知识掌握牢固，综合判断能力较好，但是知识的运用和迁移能力需要进一步提升。
三、学生答题情况分析
1、失分率最高的题目以及失分原因分析
一、选择题失分最多题目是1、5、8、15、19题，原因如下：
1题：设问有一定迷惑性，学生对中学时代重要性表现知识点迁移运用能力、审题分析能力需要再练习提升。
5.③选项是书上原句改写，迷惑性强，导致学生失分。
8题：道法学科特点紧密联系生活经验，又高于生活，学生完全从生活经历角度答题，导致失分。
7题10题：题目中让选不正确的选项，部分学生选成正确的了，审题粗心。
材料分析题 非选择题共4个，其中21题考查第一课中学时代，（1）（2）设问直接得分较高（3）为自己中学生活提要求，开放性试题，得分较高。第22题考查教材第二课学习新天地（1）题借助图片材料对学习方法认识的考查，有一定难度，失分较高（2）题对学习重要性考查，设问直接，得分较高（3）题“学习与读书是一回事”观点进行评析，设问较灵活，是对学习形式范围内容表现的考查，失分较多，原因基础知识不牢固再加上理解有误。第23题是考查教材第四课友谊与成长同行（1）（2）设问直接，得分较高（3）设问较灵活，考查澄清友谊中正确处理友谊与竞争的关系，得分较高。24题考查第五课交友的智慧，整体设问较灵活，（1）考查如何呵护友谊三、四小点（2）考查如何呵护友谊一、二小点。（3）结合小雨经历谈考查如何慎重结交网友，整体分较高。
五年级上学期道德与法治期末考试质量分析
五年级上学期道德与法治期末考试质量分析
2020-2021学年度第一学期，五年级全镇道德与法治期末测试的质量分析如下：
一、成绩统计
本次考试应考人数为1140人，实考人数也为1140人。合格率为0.9648，优秀率为0.8595，平均分为42.15.综合指数为0.9053.
二、试题分析
本次期末考试的试题难度适中，题型设计合理，突出了重点知识点的考察，对学生的考察合理。试题内容围绕“道德”与“法治”展开，对学生进行了有效的反馈。试题基础性知识强，立足于教材，突显主干，对学生阅读、概括、评价、语言组织能力考察较为广泛，紧密联系时代与生活，符合新课改的教育理念，无不体现学生的情感态度价值观。
总之，本份试卷是非常成功的，既考查了学生的识记能力，也反映了学生的价值观。
第一题，填一填（14分）
本题总共4个填空题，主要考查学生在研究过程中的识记和背诵情况。从整个卷面来看，大部分同学完成情况较好，85%的同学得到了满分，但也存在失分现象。主要集中在填写“共同的规则”和“落实在班级中”上。许多同学填写的为“班级规则”，还有错别字的现象，例如“协商”的“协”很多人写错成“胁”，导致了一定的失分现象。
第二题，选一选（10分）
本题总共5道选择题，题目难度适中，考查内容较为常规，正确率为98%。极少部分同学选错，主要问题出现在选择题第1题，由于是数字①③④，同学在选择的时候看错选项，或者使用排除法不够仔细导致了失分。后期，将重点提升学生的审题能力。
第三题，辨一辨（10分）
本题总共10道判断题，题目较为常规，内容容易理解，正确率为98%。错误率较高的题为判断题的第5题，“班委应当轮流当，选来选去太麻烦”。同学在思考时不够全面，没有理解题目意思，也没有紧扣班委通过民主选举，导致了失分。其他题目相对来说情况比较好。
第四题，我会答（6分）
本题主要考查如何倾听别人的讲话。总共答三条，每条两分。满分率98%，部分同学在答题的过程中出现了错别字的现象，也有同学题目理解出现了偏差，出现了写___道歉的情况，没有仔细审题思考。
四年级道德与法治试卷分析范文(10篇)
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四年级道德与法治试卷分析范文(10篇)
四年级道德与法治试卷分析篇1
1.自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。
2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。
3.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
4.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
5.丰富的课余生活的意义:丰富的课余生活,有助于我们(1)开阔视野，提高动手能力，培养创新意识;(2)让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待
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人接物的文明礼仪;(3)能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
6.选择感兴趣的业余生活的作用:能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
7.为什么要参加不感兴趣的业余生活?我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
8.怎样合理规划课余生活?要做到(1)个体活动与群体活动相结合;(2)室内活动与室外活动互补;(3)处理好课内学习与课余生活的关系;(4)为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划;(5)还可以请长辈监督。
9.课余生活中的注意事项:我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。
七年级道德与法治试卷分析
七年级道德与法治试卷分析2021
时间：2021-7-6
一、试题分析
本套期末试题是中考标准题型，考点覆盖了四个单元。第一单元有8分，全是选择题。第二、三单元都是14分，也各有3个选择题和一个材料题。第四单元14分，两个选择题，两个材料题。
第1、3、8、10、11、12题需要结合材料分析加排除法来选择。第2题④有一点歧义，错得不明显，很多同学被此选项迷惑。其他选择题均可以通过排除法选对，整体来看注重了对学生筛选信息能力和理解力的考察。重难点知识，个人利益和集体利益的关系、法律的特征、六大保护、情绪等也均有涉及。
二、学生答题情况分析
最高分44，最低分14，平均分30.88，优生率0.08、合格率0.62。优生太少，高分缺乏。
选择题有少数满分，错一个的是错第4题居多，其他选择题也有不同程度的错误。在及格边缘的同学，选择题做得不理想。
13题，对于图片上的信息大多同学只能抓住1-2点，一般都是答的自己熟悉的法律的特征：法律对全体成员具有普遍约束力，没有从平等角度分析，可能是我没有要求他们背完整的原因。说明学习还是处于死记硬背的程度，教学中没能激发学生的发散思维和创新思维。
14题都可以达到要点，只是14（1）的表达不是很符合题意，答的内容不是说明了什么，而是怎么做。14（2）点数不够，没有3点，是失分的主要原因。
15题由于反复训练和理解记忆过，答得最好，大多都是满分。
16题只有少数几人结合了材料分析，得分率最低。一般都是从情绪的影响因素、危害、正负面答的，没有直接从基本情绪回答，感觉答得比较复杂。大多就是纯粹写的背的知识点，没有分析。
三、存在问题
1、删选信息能力弱，抓不住关键信息，弄不清考点；
2、缺乏看分答题的意识；不分点，点不够或语句表达不完整；
3、缺乏结合材料分析的意识和能力，只是把背的知识点写了下来； 4、不能结合图片和材料进行相关知识的总结和创新。
四、改进措施
1、切忌死记硬背，注重启发引导和发散思维、辩证思维、创新思维的培养。只有让学生真正学懂了，灵活掌握了，才能以不变应万变。
三年级道德与法治学科试卷分析最新
三年级道德与法治学科试卷分析
三年级道德与法治学科试卷分析
试卷分析一
一、试卷的评价
（一）试卷的基本情况
《道德与法治》考试时间为60分钟。本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。
（二）试卷的基本特点
1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。
2、标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况
这张试卷主要考察小学一年级下册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看，班平均分87.9，优秀率65%，及格率为96.8%，
三、针对考试内容进行分析
1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为判断题，共计20分。本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有认真审题。
3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综
2 合能力有待提高。
4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。
5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。但此题失分较多其主要表现在：
（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。
道法期末试卷分析总结
道法期末试卷分析总结
一、引言
道法是一门重要的哲学学科，它研究的是世界的本原和规律，探讨人类社会的价值观和人道德的行为准则。在道法学科的学习中，期末考试是对学生知识掌握和能力运用的一次综合测试。本文将对道法期末试卷进行分析总结，旨在发现考试特点、理解题型要求，掌握解题思路，从而对学生的备考和教师的教学提供有益的指导。
二、试卷分析
1.试卷基本情况
本次道法期末试卷共分为选择题和论述题两部分，选择题占总分的60%，论述题占总分的40%。选择题共有40道，每道题目的难度适中。论述题共有4道，每道题目都要求学生有全面的知识储备和分析问题的能力。
2.选择题分析
选择题主要考察学生对相关概念和理论的理解和运用能力。在题目的设置上，很多选择题有一定的联系性，需要学生将自己的知识进行整合和运用。此外，一些题目还会提供案例，要求学生结合案例进行分析。在答题时，要注意逐字逐句地仔细阅读题目，理清题意，排除干扰项，辨别正确答案，将自己的答案写在答题卡上。
3.论述题分析
论述题是对学生对道法学科的深入理解和运用的一种考查方式。论述题旨在考察学生对某个问题的分析能力、综合运用能力和批判思维能力。在答题时，要注意对题目进行逐字逐句的解读，理清问题的要点，运用所学的知识进行分析，提供充分的论证和论据来支持自己的观点，并进行合理的总结。
三、备考建议
1.理论与实践结合
道法学科既有理论知识，也有实践应用。在备考中，要注意将理论知识与实践相结合，理论联系实际。可以通过读书笔记、课堂笔记等进行理论知识的整理和回顾，也可以通过实际案例的分析和讨论，加深对道法学科的理解和把握。
2.注重实际练习
选择题的题目较多，需要学生掌握扎实的基础知识，并进行多次实际练习。可以通过做题集、模拟试卷等进行反复训练，提高解题速度和准确性。同时，要对错题进行及时分析和总结，了解自己的弱点和不足，有针对性地进行补充和提高。 3.关注试卷特点
道法试卷分析 (2)
2020年初中学业水平摸底测试成绩分析报告
姓名：xx
一、试卷分析：
本次考试涵盖七八年级及九年级上册的全部内容。试卷注重基础，灵活变式。
1、立足基础，注重对道德与法治理论、概念、用语等的考查全卷立足基础，较好地考查了基础知识，同时试卷还以基本要求为考查目的，考查了学生的基础知识的运用能力、整理梳理处理材料的能力。
2、注重灵活运用知识和探究能力的考查
试卷创设探究思维空间，让学生进行探究，如第15，17题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；第18题第三具有探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力，具有较好的区分度。
二、考情分析
9(1)班 9(2)班 9(3)班 9(4)班 9(9)班
平均分 47.25 45.51 39.21 46.49 63.31
优秀率 25.00 9.76 2.38 15.38 80.95
及格率 63.64 58.54 33.33 56.41 92.86
三项和 135.89 113.80 74.93 118.28 237.12
试题总体难度适中，得分率相对较高，知识考查全面， 失分比较严重的是：第17题（1）、（2）涉及权利义务中个人所得税专项附加扣除，学生对该类型题较容易混淆。第18（3）题考查弘扬民族精神，属理解掌握的内容，理解能力差，对基础知识的应用不够。
三、学情分析
本届九年级学生总体来水学习积极性不强，与上学期比较学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动向增强了，但是还存在诸多不足：（1）基础薄弱点很多，综合做题能力差，学习上不善于自己纠错总结，（2）知识面计较狭窄，知识的欠缺很多，（3）学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。（4）深入研究思考邵，主动学习的人数少，被动学习人数多，部分同学课堂纪律散漫。
四、教情分析
2021八上道法试卷分析
2020—2021学年第一学期八年级道法试卷分析
2020—2021学年第一学期期末考试已经结束，我对学生试卷的总体情况进行了分析，以便更好的指导今后的教学工作。这次分别从以下几个方面进行了分析：即试卷结构、命题特点、考试情况分析、反思教学中存在的问题及今后的改进措施和教学策略。
一、试卷结构
本次试卷分为卷I和卷II两部分试题，卷I为选择题，满分40分，卷II为非选择题，满分60分，考试时间为90分钟，采用闭卷形式，共100分。
试卷结构科学，兼顾基础知识的同时，重点考查了学生的观察比较、分析判断、评价综合等方面的思维能力，试题覆盖面宽，贴近学生生活实际、贴近社会，总的来说，这次试卷难易适中，区分度适中，即考查考生的基本功和素养，又考查了学生综合分析问题的能力，突出道法的学科特点，是一份质量较高的试卷。
二、命题特点：
1．本次试卷覆盖了课本大部分的知识点，注重了对基础知识，基本理论、基本技能的考察，例如，第21题（1）问，这种行为是不是亲社会行为，怎样养成亲社会行为？就充分体现了新课改的要求和学科的综合性。
2．试题的背景凸显社会热点，贴近学生生活，彰显时代特色，侧重考察学生理论联系实际、运用所学知识分析解决实际问题的能力，像试题中有关钟南山在抗击疫情等方面的相关设问，既符合学科特点，又突出时代性。
3．试题在考察时，既不回避教材重点、时政热点，又不照搬教材和时政观点，着重考察学生的分析、综合、归纳能力，这在探究与实践中24题（4）问体现的最为明显，既突出实践能力的考察，又要求学生多角度、创造性地思考和解决问题。
三、考试情况分析
1.成绩分析
从试题分析来看，试卷难度不大，但考试结果并不理想，及格率、优秀率、平均分都不算高。
参考
人数 试卷
分值 平均
分 最高
分 最低
分 及格
率% 优秀人数
174 100 60.58 93 36 49.58 30
2、具体问题分析：
第一部分：选择题分析
初一道德与法治期末考试质量分析
1 2020-2021学年度第一学期期末考试 初一道德与法治试卷分析
一、试题结构及命题特点
本次六年级道德与法治期末考试试题包括选择题和非选择题两种题型，总分100分。选择题共20个，40分；非选择题4个，8小问，60分。试题结构与难度与学业考试试题接轨。答题时间为1小时。本次试卷注重考查学生对基础知识的理解运用。特别是二卷大题，材料贴近生活，贴近学生自身。材料新颖，问题设置有一定深度，如不好好思考，则无法正确作答，相较于以往的单元检测，本套试卷难度有所提升。一卷选择题部分，得分较高，期中有个别同学得了全分。非选择题21题考察第二课“享受学习”和第五课第二节“网络交友新时空”，主要以价值判断的形式考察了学习和网上交友的相关知识，22考察第一课第二节“少年有梦”、第一课第一节“中学序曲”和第二课第二节“学会学习”的相关知识，23考查的是第四课第二节“深深浅浅话友谊”相关知识，24题考察的是第四课第一节“友谊和成长同行”、第三课第二节“做更好的自己”，和第五课第一节“让友谊之树常青”的相关知识点。
二、学生答题情况分析
班级 学生数 总分 前25% 前70% 前95%
一班 47 100 90.8 86.8 82.4
二班 49 100 89.7 81.5 76.1 2 三班 47 100 87.3 82.0 76.9
四班 49 100 89.3 85.9 78.8
五班 47 100 92.3 86.5 81.6
六班 47 100 89.9 85.5 82.2
从各个分数段学生人数情况看，试题难度适中，基本达到教学目标。第一部分主要是选择题（40分）。选择题第4题得分率较低。个别学生错选B,D选项，题干并未强调“优点”或“缺点”，这都是对题意的片面理解，材料只是强调自知之明是非常重要的。可见学生的基本的理解力欠缺。第二部分是非选择题（60分），材料分析题注重对基础知识和基本技能的考查，突出考查学生对基础知识和基本内容的掌握情况，但是个别设问有一定难度。其中得分较低的试题是21（1）（2）。21题是“生活在线”题，学生没有掌握正确的答题步骤，导致有些角度没有答上。答题步骤是“某某的行为是错误的，因为他…；为什么；怎样做”，而且这一点也是作为重点反复强调并练习，但仍有很多同学没有回答“怎样进行网上交友”，令人遗憾；考前反复强调，道法的核心素养是理解主题词、找准关键词，所以21（1）主题是学习，关键词有两个“知识就是指课本知识”“大学之后就不用学习”，分别对应两个知识点——生活即学习，终身学习。所以知识点就是“怎样看待中学阶段的学习”。但太多学生没有找准主题和关键词，更有甚者，很多同学此题掌握不够扎实，导致观点没有答全！除此之外，失分较为严重的还有24（1），考察“朋友圈的 3 变化”，个别同学考前复习不够全面，很多同学甚至没有作为重点问题去背诵，所以没得到这四分！