2023年江苏省高三质量检测历史试卷及答案解析
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2023年江苏省高三质量检测历史试卷
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
1. 康叔是“周武王同母少弟”。被周公分封于卫。卫国原是殷商旧地，周公嘱咐康叔尊重殷商的传统，任用“殷之贤人君子长者”。康叔受封时不仅带去了大量周族人，还随迁了殷民七族，殷民宗族首领也在卫国任职。这反映出西周分封（ ）
A. 导致王权的逐渐衰微 B. 实现国家对地方的垂直管理
C. 挑战了宗法贵族体系 D. 有利于族群认同意识的形成
2. 造纸术何时问世，一直是学术界争论的重大问题。如表中的考古发现在一定程度上反映了汉代造纸术的发展情况。表中信息可以反映出（ ）
出土年份 出土情况
1942年 内蒙古额济纳河出土了东汉的纸张，纸上有墨色字迹，但词句不甚完整。
1957年 西安灞桥出土了西汉时期的麻纸，还不便于书写。
1974年 甘肃省出土了一批东汉纸。纸上残存文字墨迹，可辨出“青贝”等字。
1986年 甘肃放马滩出土文帝、景帝时期的纸张，上有黑线绘制的山、河、道路等
A. 汉代造纸技术发展进步 B. 东汉纸已成为主要书写材料
C. 西北造纸工艺领先全国 D. 蔡伦改进的造纸术得到推广
3. 谏官向敏中上书宋太宗，建议将中书门下的吏房分出，成立审官院负责官员考课。于是，宋太宗设立审官院，负责少卿监以下的官员考核管理。这表明宋代（ ）
A. 官僚队伍日益庞大 B. 官员考核程序渐趋复杂
C. 宰相职权受到侵夺 D. 监察机构地位不断提高
4. 清朝前中期，湖广商人收购大量食米由汉口出发，沿江东下，大部分都运往苏州出售。回航时，多半就近载运苏州的棉布。这一现象产生的主要因素是（ ）
A. 交通方式的变革 B. 经济重心的南移 C. 赋役制度的改变 D. 地区经济的差异
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5. 江南制造总局翻译馆成立的四十余年里，把不少西方书籍译成中文出版。如图是该馆翻译西方书籍的种类数量统计。据此推断，该馆的译书活动（ ）
A. 适应了兴办近代工业的需求 B. 反映出科学救国成为社会的主流思潮
C. 旨在促进维新变法运动发展 D. 推动知识分子开始关注西方军事技术
6. 据《申报》载：“鄂垣祸起仓卒。呜呼，川乱未已，鄂乱又起，何今日祸变之多耶？夫春间粤乱犹在沿海，此次川乱偏于西隅，今则革党势力已蔓延于长江流域矣，其情形之危更非川粤乱可比。”这一记载反映了（ ）
A. 清朝统治面临崩溃 B. 反清农民起义此起彼伏
C. 国民革命席卷全国 D. 太平天国运动进展迅速
7. 1936年，红四方面军到达四川后，根据朱德的提议，举行了“五一”运动会。大会比赛项目除球赛、跳高、跳远外，还进行了跨越障碍、刺杀、投弹、骑兵表演等项目。这次运动会的召开（ ）
A. 锻炼了井冈山军民的应战能力 B. 适应了民主革命斗争的实际需要
C. 旨在庆祝红军长征的胜利结束 D. 鼓舞了红军开赴敌后战场的士气
8. 日军战史承认，“中国军队引诱日军一直深入到长沙，集中长沙城内外的30万大军将日军包围。”日军第一线部队几经苦战，于1月12日撤回到原驻防地。“这次作战，动摇了一部分官兵的必胜信念。”据此推断，材料反映的战役是（ ）
A. 国民党军队在华北地区组织的重大会战 B. 日军三个月内灭亡中国计划破产的标志
C. 抗战相持阶段中国军队取得的重大胜利 D. 发生在敌后战场的一次大规模进攻作战
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9. 如图是创作于1959年的宣传画《春耕》，描绘了一个女拖拉机手进行春耕春种的场景。该作品旨在（ ）
A. 说明农田耕作已经实现机械化 B. 描绘农村生产方式变革的美好愿景
C. 展现农业社会主义改造的成果 D. 表明女性成为农村建设的主导力量
10. 1964年，四川省铁路营业里程为1501公里，到1980年已经增加到2886公里。新建的企业主要沿宝成、成昆、成渝、川黔及襄渝铁路线进行分布。资阳、隆昌、达县等工业城镇开始快速发展。这一变化发展主要得益于（ ）
A. 中国高铁建设不断发展 B. 邓小平主持国民经济整顿工作
C. 三线建设的大规模展开 D. 国有企业的体制改革稳步推进
11. 日本学者指出：“由于苏联的解体，中国成了世界上最后一个社会主义大国。邓小平坦率地承认有人忧虑和怀疑社会主义的命运和前途，他表明要靠经济和发展解决生存问题。”基于上述忧虑和怀疑，邓小平（ ）
A. 首次提出建设中国特色社会主义 B. 确定了全面建成小康社会的目标
C. 阐释了社会主义初级阶段的理论 D. 推动社会主义市场经济体制建立
12. 生活在公元2世纪的希腊历史学家包撒尼雅斯在其《希腊志》中提出，赛里斯人用作制作衣装的那些丝线，它并不是从树皮中提取的，而是另有其他来源。在他们国内生存有一种小动物与树上织网的蜘蛛相似，作出一种缠绕在它们足上的细丝。该记载表明（ ）
A. 养蚕缫丝技术已传入欧洲 B. 海上丝绸之路已达地中海
C. 西方对中国有了精确了解 D. 中西方存在经济文化交流
13. 1569年，意大利医生美尔库里亚利斯出版了广受欢迎的体育专著《体操术》。该书以“灵肉一致”“身心和谐”为依据，在全面介绍古希腊、罗马体育活动的基础上，从近代实验科学角度讨论了各种体育运动的医学效果。《体操术》广受欢迎主要由于（ ）
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A. 意大利人对传统文化的崇拜 B. 宗教改革序幕在意大利揭开
C. 该书的内容与精神有利于人的解放 D. 完整的力学体系促进体育运动发展
14. 一位希腊人曾说：“拿破仑的所作所为使世人知道了世界的真相。人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得妙。通过现在这一变化，统治人民更困难了。”该言论可以佐证拿破仑战争后，欧洲（ ）
A. 民族独立意识不断高涨 B. 封建、专制成为众矢之的
C. 各国普遍确立共和政体 D. 资产阶级启蒙运动应运而生
15. “耐普曼”一词首先在报刊上出现，只是“对小商人或那些利用自由贸易钻各种空子的人的戏称”，带有贬义色彩，后来逐渐在俄共（布）领导人中间和社会上流行开来。到30年代初，耐普曼逐渐从苏联经济生活中消失。据此推断（ ）
A. 前苏联领导人都反对自由贸易 B. 耐普曼出现导致苏联模式形成
C. 耐普曼伴随新经济政策实施而出现 D. 战时共产主义政策遭到商人的抵制
16. 观察“20世纪世界贸易额变化折线图”，导致这种变化趋势的因素是（ ）
A. 两次世界大战的破坏 B. 电子商务的迅猛发展
C. 国际政治格局的演变 D. 国际协调机制的加强
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：明清时期，输往荷兰的中国瓷器多在景德镇烧制。万历年间，景德镇上各制瓷作坊的佣工“每日不下数万人”。在元代瓷业生产的基础上，景德镇瓷窑发展了青花瓷，尤其是康熙末年创烧成功的粉彩瓷，使得中国的外销瓷一变传统纯净的青花瓷而为绚丽多彩的粉彩。为了使中国瓷器能在荷兰及欧洲畅销，荷兰东印度公司会主动提供瓷器木模交给中国工匠仿制。由于外销荷兰的瓷器数量大，其品种、造型、装饰均与传统的中国瓷器不同，以景德镇
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为主的中国瓷器制造业便在瓷器的烧制、绘画、上彩等工序上大胆地进行探索和改进，使外销瓷的生产体系很快在中国建立。随着中荷贸易的发展，中国瓷器作为日用器皿，进入千家万户，同时也把中国的山川城池、风土人情等逼真形象广为传播。
材料二：16世纪末，荷兰船队进入亚洲水域。他们两次劫持葡萄牙大帆船，将船上所载瓷器运回阿姆斯特丹拍卖。1604年以后，荷兰东印度公司开始经营华瓷进口贸易。他们主要使用白银从往来于东南亚的中国商人那里购买瓷器，1608年，东印度公司通过中国商人就定购了108000件瓷器。荷兰东印度公司订购的瓷器不但种类激增，纹饰也更趋多样化。荷兰运往广州的样品装饰图案中既有西方流行“耶稣受难图”、海神、欧洲时尚人物等，也有中国主题的图饰。荷兰东印度公司在中国购买的大多是茶具等日用瓷器，所以受到社会各阶层的欢迎。1764年，荷兰也建厂烧制硬质瓷器。
——以上均摘编自钱江《十七至十八世纪中国与荷兰的瓷器贸易》
(1) 根据材料一，概括明清时期中国外销瓷生产的特点。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括荷兰经营中国瓷器贸易的有利条件。
(3) 根据材料，简析瓷器贸易在中荷两国经济文化交流中的作用。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料：1895年甲午战争失败，维新派疾呼只有变法维新才能救中国。梁启超指出“欲求新政，必兴学校，可谓知本矣。”严复对科举八股制度和旧教育更是深恶痛绝，斥责其有三大害：“锢智慧，坏心术，滋游手。”1896年，刑部左侍郎李端棻正式向清政府提出设立京师大学堂的建议。1898年，光绪皇帝颁上谕：“京师大学堂，迭经臣工奏请，现在亟须开办。”梁启超起草的《京师大学堂章程》规定“各省学堂皆当归大学堂统辖。”提出教学内容应该“中西并重，观其会通，无得偏废”。京师大学堂的课程参考西方学校的课程，分为普通学十门、专门学十门以及外国语言文字学五门。《京师大学堂章程》被批准后，光绪皇帝命令各省现有书院一律改为“兼学中学西学之学校”，“皆颁给京师大学堂章程，令具仿照办理”。
——摘编自王晓秋《戊戌维新与京师大学堂》
(1) 根据材料，分析京师大学堂创办的原因。
(2) 根据材料并结合所学知识，概括京师大学堂的特点及创办意义。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料：19世纪中叶，工业资产阶级及其代言人从当时最有影响的功利主义观点出发，要求建
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立一个廉洁、高效的政府。两党制度形成后，某党一旦掌权，极力安排本党骨干分子，占据要害职位，编织关系网络，而另一政党上台后如法炮制。恰巧，19世纪前期印度殖民政府和牛津、剑桥两所大学先后进行改革，它们的一些有效措施，如实行公开竞争考试选拔人才、奖优汰劣等，为全面实行文官制度改革提供了宝贵经验。克里米亚战争使政府问题暴露无遗：众多机构混乱，官员玩忽职守。1855年首相帕麦斯顿颁布了文官制度改革的正式法令——《关于录用王国政府文官的枢密院命令》。
20世纪前期，政府逐步接纳妇女进入文官行列。在很长时期内，广大妇女只能担任抄写、打字和收发之类的工作，多数是临时雇员，而且受到年龄和婚姻限制，同工不得同酬。面对种种不合理现象，英国文官界妇女在社会进步势力的声援下，长期坚持斗争。1919年，议会通过法案规定：任何人不应因性别或已婚而被剥夺担任文官的资格。但是，直到第二次世界大战之前，仍然只有少数妇女能获此幸。部分妇女进入高级文官阶层，则是几十年以后的事情。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
(1) 根据材料和所学知识，概括英国文官制度建立的原因。
(2) 根据材料和所学知识，简评英国的文官制度。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料：图1、图2、图3分别是1951年、1961年、1970年的中国对外贸易额占比统计示意图
如图三幅图反映了新中国成立后中国贸易伙伴的重心不断变化，请结合所学知识加以分析。
高三历史测试(三)
第 1 页 共 10 页 高三历史测试(三)
本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分为150分。考试时间120分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将姓名和考生号填写在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分选择题(共75分)
一、选择题(本大题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1． 观察下列图片，从图一到图三的变化主要说明了
图一骨耜 图二石犁 图三铁制农具
A．夏商周时期的主要农具是耒耜 B．中国传统农业的精耕细作
C．战国时期铁农具广泛使用 D．农业生产工具的不断改进
2. 儒家思想在欧洲资产阶级革命时代备受启蒙思想家的推崇，他们主要是挖掘和改造了儒家思想中的
A．有教无类的教育观 B．渐进改良的历史观
C．蕴含人文精神的政治观 D．贵贱有序的阶级观
3. 世界上最早使用赤道坐标表示恒星位置的天文学家是
A．郭守敬 B．刘徽 C．张衡 D．石申
4. 宋明理学对先秦儒学的继承主要表现在
A．仁政思想 B．伦理道德 C．性恶论 D．唯物思想
5. 梁启超读到一本书时说：“在卢梭《民约论》前约数十年，有此议论，不能不视为人类文化史最高出品。撰者固自负，亭林亦复推重。乾隆间，此书列入禁书；光绪之季，吾曾私自传印，以为播送民主思想之工具。”这本书是
江苏省扬州市2017届高三上学期期中测试历史试题
江苏省扬州市2017届高三上学期期中测试历史试题
2016．11
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只
有一项是最符合题目要求的。1．春秋战国时期的吴晋两国，为了对付共同的对手楚国，打破了“同姓不婚”的基本原则，实行联姻。
由此可见，春秋战国时期A．统治秩序崩溃B．分封制走向瓦解
C．王室日趋衰微D．宗法制受到冲击
2．《大明一统志》中提到元朝“内立中书省一，以领腹里诸路；外立行中书省十，以领天下诸路”。当时
人们认为都省与行省“官名品秩略同”，往来文书也用对等的“咨文”。据此能够看出A．行省是中书省派出机构B．行省制强化了地方权力
C．行省机构设置和运行的方法D．行省制强化了君主专制
3．对于古代中国的某一制度创新，美国人史皮尔曾说：“中国人民的竞争使得整个政府管理的政治原则公
开化。听吧！西方国家，它没有世袭等级，……它不主张任人唯亲。”与这一制度直接相关的历史现象是A．三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱
B．武帝即位，举贤良文学之士前后百数
C．以吏部不能审定核天下人才士庶，故委中正铨第等级
D．“春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花”
4．下列所描述的中国古代经济发展的状况，按出现的先后顺序排列，正确的是
①“岁入巨万，财力雄厚，其中尤以徽商势力最大……徽商中不少家资万贯，富比王侯。”
②“辕有越，加箭，可弛张焉。……进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅。”
③“世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼之，锻令相入，谓之团钢。”
④“初，蜀民以铁钱重，私为券，谓之‘交子’，以便贸易，富民十六户主之。”A．③④①②B．③②④①C．②③④①D．④①③②
5．乾隆二十年，一些原在广州贸易的英国商船来浙江宁波贸易，乾隆批示“浙民习俗易嚣，洋商错处，
必致滋事”，“今番舶既已来浙，自不必强回棹。惟多增税额，将来定海一关，即照粤关之便”。材料表明A．清初注意防范中外交往B．中外贸易冲击着原有的管理体制
历史-2013-2014学年高一3月质量检测历史试题
1 2013-2014学年高一3月质量检测历史试题
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的(本大题30小题，每小题2分，共60分)
1、建国后，在黄淮地区相继出土了一些汉代铁铧和铁犁壁(起松土、碎土、起垅的怍用)，这些文物可以印证当地在汉代
A．刀耕火种方式已经普及 B．耕作农具得到改进
C．铁器开始用于农具制造 D．使用了先进的曲辕犁
2、以下为青铜文物、文物上的拓片（钟鼎文）及其部分译文，联系商周历史，我们可以得出的正确结论是
3、中国的瓷器以其巧夺天工的工艺深受国内外人士的喜爱，中世纪以来，欧洲兴起了一股收藏中国瓷器的热潮。下列是欧洲某收藏家的三个典型藏品，请判断这位收藏家可能生活的时代不早于中国的
4、下列关于我国古代手工业的表述，正确的是
A．民营手工业的工艺水平最高 B．产品仅供国内消费
C．生产形式以大作坊生产为主 D．生产技术主要来自实践经验的积累
5、美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代，它统辖着一个前所未见的发展、创新和文化繁盛期。”下列各项中属于宋朝“创新”表现的是
①能生产斜纹提花织物 ②打破了“坊”、“市”的界限
③开创了科举考试制度 ④出现了世界上最早的纸币
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
6、春秋战国时期是我国传统农业经济形成和发展的关键时期，下列有关该时期经济发展特点的叙述，正确的有
①铁犁牛耕的耕作方式开始形成 ②传统小农经济形成并开始成长
2 ③官营手工业继续发展 ④官府垄断商业的局面已被打破
A． ①②③④ B．①②③
C． ②③④ D．①②④
2013年高考真题解析——课标II卷(文综历史)纯word版
2013·新课标全国卷Ⅱ
24． 司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明( )
A．《史记》关于黄帝的记录准确可信
B．传说一定程度上可以反映历史真实
C．历史文献记录应当与口头传说相印证
D．最完整的历史文本记录的历史最真实
24．B [解析] 本题考查了历史学常识。材料反映了司马迁收录关于黄帝的传说并写入《史记》，说明古代传说是史料的来源之一，B项正确。A项在材料中无法体现；C、D两项说法错误，最真实的史料是考古发现的文物。故本题应选B 项。
25． 汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。据此可知宋代( )
A．中央集权弱化 B．流民问题严重
C．土地兼并缓和 D．自耕小农衰退
25．D [解析] 本题考查中国古代的土地制度。宋代“不抑兼并”，地主占有大部分土地，自耕农成为兼并的对象，D项正确。北宋采取了加强中央集权的措施，排除A项；宋代土地兼并现象严重，排除C项；B项是土地兼并的结果之一，在材料中无法体现。故本题应选D 项。
26． 明朝有人描述在广东大庾岭所见：“盖北货过南者，悉皆金帛轻细之物；南货过北者，悉皆盐铁粗重之类。过南者月无百驮，过北者日有数千。”这表明当时( )
A．岭南经济发展程度高于北方
B．岭南是商人活动的主要地区
C．以物易物是商贸的主要方式
D．区域差异造成长途贸易兴盛
26．D [解析] 本题考查古代商业的发展。材料反映了明朝取道江南经江西越大庾岭到广东的商道忙碌的情形，结合明朝区域间长途贩运贸易发展较快这一知识点，判断D项正确。其他三项在材料中未涉及。故本题应选D 项。
27． 清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说„„士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明( )
2011年高三历史质检(七)
2011年高三历史质检（七）
13．明朝郑和下西洋是世界航海史上的壮举，下图虚线所示位置为明朝人对东洋、西洋的划分，这种划分实质上反映了明朝时期
14．易中天教授在《百家讲坛》中以“两面三刀”来概括法家思想的特点，“两面”指的是赏，罚，“三刀”指的是
A．法、智、信 B．仁、义、礼 C．法、术、势 D．法、智、权
15．唐朝前期的长安城实行严格的坊市管理，下列可以作为其直接证据的是
A．天子至尊，皇权至上 B．“今朝半醉归草市，指点青帘上清楼
C．“夜市直至三更尽，才五更又复张” D．“勒坊内开门，向街门户，悉令闭塞”
16．2009年，南宋外贸沉船“南海一号”挖掘了出土大量的江西景德镇、福建德化瓷器，右图为展示的部分瓷器。下列对这一历史事件叙述，符合史实的是
A．沉船上的瓷器应有一些青花瓷和釉里红
B．这些瓷器代表当时瓷器生产技艺最高水平
C．这些瓷器大部分是由私营手工业生产的
D．说明我国白瓷烧制技术开始于南宋时期
17．1853年的《顺德县志》载：“昔日女布（指土布）遍于县市，然自外洋以风火水牛运机成布，舶至贱售，女工几停其半。”以下对该材料的分析，不正确的是
A．外国廉价商品输入导致中国自然经济解体
B．中国近代工业兴起导致传统手工业破产
C．工业革命成为资本主义征服世界的主要动力
D．中国人以农耕文明的眼光看待工业文明
18．下列表格是甲、乙两位同学对“农民阶级与近代中国革命”的探究，对此判断正确的是
历史依据一 历史依据二 历史结论
甲 太平天国运动是农民阶级领导的革命 太平天国运动因农民阶级的局限性而失败 农民阶级由于阶级局限性不能领导革命的胜利
乙 毛泽东出身农民家庭 毛泽东领导中国革命取得胜利 农民阶级可以领导革命胜利
A．甲同学采用的历史依据正确，结论合理
B．乙同学采用的历史依据不正确，结论不合理
C．两位同学采用的历史依据都不准确，结论都不合理
2012年江苏高考历史试题分析和2013届高三教学建议
2012年江苏高考历史试题分析和2013届高三教学建议
南通市教科研中心 马斌
2012年江苏高考历史卷秉承了江苏卷“稳重、平实”的风格特色，立足主干，试题难易适中，有利于循序渐进地推进新课程改革。在命题方式上体现稳步创新的原则，学科能力考查与史学研究方法相结合，注重唯物史观的指导，巧妙渗透“以史为鉴”，历史感醇厚，对高中历史新课程教学的深入开展有着引导作用。仔细研读，无疑对2013年江苏高三历史复习备考意义重大。
一、试卷特点评析
1.知识与能力比翼齐飞
2012年江苏历史试题覆盖中外史的三大时间阶段，除了世界古代史比重略多外，考点分布还算合理。试题覆盖面广，尤其是必修模块考点的覆盖面更为均衡而合理（见下表）。“考试说明”中一级子目的覆盖率大于55%，总比例达到80%，与2011年相比，二级子目的覆盖率有所上升，试题进一步呈现突出主干知识，落实基础考查的趋势。
各必修模块知识点考查统计表
政治史 经济史 文化史 合计
一级 二级 一级 二级 一级 二级 一级 二级
规定范围 9 28 7 23 9 26 25 77
实考范围 8 12 7 14 5 6 20 32
覆盖率
（%） 2012年 88.8 42.8 100 60.8 55.5 23.0 80.0 41.5
2011年 77.7 39.2 100 43.3 55.5 23.0 80.0 35.0
20道选择题都是材料或情景题，但知识与情境依存度非常高，80%的选择题离不开教材的基础和主干知识。2012年江苏历史试题坚持高考“实现对学科主干知识和学科能力相统一的考核目标”，通过考查主干知识，强化了考生在理解知识的基础上运用学科基本方法解决问题的能力。从整体上看，江苏卷选择题所设置的选项迷惑性不大，难度比2011年有所下降，主观题的难度则保持相对稳定。
主观题主要在获取和解读信息、调动和运用所学知识目标层面着力较多。在一些省份历史试题日益专业化、学术化的今天，江苏试题难易适中，知识与能力比翼齐飞，比较符合高中历史教学现状。这一朴实的风格，体现的是以命题者为中心转向以考生为中心命题理念的变化，具有较高的社会认可度，也有利于循序渐进地稳步推进新课程改革。
江苏省2010届高三历史复习的几点思考-2010届高三历史复习
江苏省2010届高三历史复习的几点思考
江苏省射阳中学 裴义田
一、江苏省2010届高三历史复习面临的现状与存在的问题
随着新课程改革的不断深入，教育面临的新问题也在发生着深刻的变化。2009年为规范江苏省中小学教学行为，省教委颁发了“五严禁令”，禁令规定：严格禁止下达高（中）考升学指标；严格控制学生在校集中学习时间；严格执行国家课程计划；严格规范考试和招生管理；严格制止义务教育办学中违法行为。之后，省教委又几次对“五严禁令”追加相关具体解释。作为指挥棒式的禁令，正在改变着全省中小学教育的发展方向，无疑也在改变着中学课堂的基本结构和方式，我们2010届高三历史复习的课堂自然也受其影响，面临许多新的挑战。比如，走读生在校时间不能超过8小时，星期六、日不允许补课，晚上走读生不许到校自习等等，这些规定使中学教学的实际课时发生了变化，就历史学科而言，高三历史实际周课时绝大部分学校由去年的8课时，今年减少为4到5课时，晚辅导取消，周练在课上进行，月考取消，每天的作业限时限量，一名话，因五严禁令的出台，我们高三历史课堂复习面临的第一个问题：教学时间缩短，课后跟踪不足，以时间取胜的传统教学方法行不通。
2009年江苏高考结束，历史试卷应验了事前大家的猜测，试题难度较大，难度系数在0.55左右，造成试题较难的原因众说纷纭，其中有说因为江苏高考改革方案中有利于中等生选择文科，导致苏南大批学校中等生涌向文科，理科生源不足，为了改变这种现象，主管部门想用加大文科历史试题难度的方法把大批文科学生引回理科。如果该说法真实的话，那么2010年江苏省高考方案不作调整，高考历史试题难度系数维持在0.5—0.6左右的现象就不会被改变。从目前媒体和教育主管部门对今年高考命题的评价来看，没有否定或改变的迹象，所以，2010届高三历史复习面临着第二个问题：应对较大难度的高考应试。
自2005年江苏省进入新课程改革以来，新教材教学已经经过了4年的磨合，高考也已经经过了二年，各级各类学校都已经积累了一套系统、可行的校本教学案、试题集等，全程经历过这二年高考的老师一定清楚，08届高考复习时，由于没有成品资料可以参考，自编教案和练习与陈旧的老资料没有太大的差别，09届高考复习经过一年的尝试，有了较大的改变，从内容到形式更贴近新课程改革的要求，情境设置多了，难度系数明显下降。但是09年高考结束后，我们发现依旧没有达到要求，即使是引领江苏高考的南通市，从教学模式到应试难度控制上均未达到高考层面。2010年新一轮复习又开始了，新的考纲会作较大调整，对教材知识整合、取舍、重组的要求提高，练习的层次性、序列化要求加深，可想而知，前两年积累的教学案、成品练习，肯定显得陈旧，肯定不能适应新的高考的要求，所以2010届高三复习面临的第三个问题是：现有成套资料陈旧，不适应新要求。
【优化方案】2016届高三历史(通史版)大一轮复习检测试题：模块检测一 中国古代史
模块检测一 中国古代史
(时间：60分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题3分，共60分)
1．(2015·安岳实验中学高三月考)作为证据，以下史料不可以用来研究(
)
大宗伯第位于福建莆田荔城区梅园路中段南侧，是明嘉靖四十四年(1565年)进士陈经邦的居第，于明万历二十年(1592年)按明制一品官级建造，坐西面东，共五进，每进九开间(三厅六房)，抬梁式和穿斗式相结合，加上两旁护厝，共有120间，俗称“百廿间大厝”。
A．分封制 B．宗法制
C．古代建筑 D．科举制
解析：选A。图片中的“大宗伯第”反映的是宗法制，“进士”二字反映的是科举制，“居第”二字反映的是古代建筑。但是本题并没有反映出分封制，所以，作为证据，该史料不可以用来研究分封制。
2．(2015·江油太白中学高三月考)商代的文字书体较自由，可以正书，也可以反书。20世纪70年代，学术界据此对司母戊鼎的铭文提出了新的考释：将“司”改为“后”。2011年3月，在完成扩建的新国家博物馆中，司母戊鼎已改名为“后母戊鼎”。据此，你认为司母戊鼎更名的主要依据是( )
A．文字研究 B．史料记载
C．民间传说 D．专家观点
解析：选A。依据题干信息可以看出司母戊鼎更名的主要依据是“商代的文字书体较自由，可以正书，也可以反书”，从而提出了新的考释：将“司”改为“后”，故A项正确；B、C、D项在材料中没有体现，故排除。 3．(2015·福建厦门高中毕业班适应性考试)“耒”是传说中神农发明的农具，人们约定俗成地将“耒”作为与农具有关的字的部首。常见的有“耕”(用犁松土)、“耘”(田地除草)、“耦”(两人或两牛并耕)、“耧”(播种工具)等等。通过这些汉字可以了解古代中国的( )
A．重农抑商政策 B．农业生产技术
C．土地私有制度 D．农业管理方式
解析：选B。重农抑商政策是指重视农业发展，限制商业和手工业发展，材料没有体现限制商业和手工业发展的信息，故A项错误；从材料中用犁松土、田地除草、两人或两牛并耕、播种工具等信息可以看出反映的是农业生产技术，故B项正确；土地私有制度是指土地归私人占有，与材料信息不符，故C项错误；材料主要反映的是农业生产技术，不是农业管理方式，故D项错误。
2010年届高三2月调考历史质量分析 (3)
2010年届高三2月调考历史质量分析
青山区历史阅卷组 执笔 张尊健
一、试题分析
本次二月调考为政史地三科综合，历史试题12-23题，共12小题，每题4分，共48分。37题是学科内综合题，32分，39题是学科间综合，第4，5问属于历史学科内容，共20分，共100分。其中中国古代史30分左右（选择题5题20分，主观题10分）、中国近代现代史30分左右（选择题4题，16分，主观题14分）世界近代现代史选择题3题12分，综合题28分，共40分。总体看世界近代现代史比较大。
试题所考范围为五本高中教材，符合高考考试大纲的要求，不强调知识的覆盖，注重学科素养和历史思维能力的考查。形式上采取创设新的情境进行考查学生的分析、运用知识的能力，新情境创设，一是图表、表格等题型的重新叙述，二是提供新的史料，让学生去感悟；三是将近年来的学术研究成果，演绎成学生能够理解的文字，让学生在重温学科内容时进行深化答题，其中不少高中课改区的几种版本教材的内容。
第12题，为历史文化常识题，战国时信陵君虚左迎侯生，虚左是古人乘车的一种礼仪习惯。
第13题，中国中央政府二千多年来一直能向每个农民直接征税，其根本原因是中央集权体制而非编户制度。
第14题，唐对少数民族的管理制度，不但要清楚唐代几位皇帝在民族政策方面的史实，而且要清楚都护府和都督府的区别。
第15题，新情境考试明中期的闭关政策、倭患的成因等
第16题，提供新的情境，考查明清时期的经济中的徽商，关键词是“读书好”、“营商好”，“创业难、守成难”
第17题该题创设新情境的材料源于《新视野》关于买办的叙述，若教师对此讲过，学生是不会答错的。
第18题，1912年初，孙中山颁布法令，对歧视性称呼如广东、福建的丐户、淅江的惰民这一说法取消反映中华民国成立之规定国民在法律上一律平等
第19题，抗战时期西南地区工业经济发展情况的介绍，具体情况具体分析，时间特指1938-1945年，地点特指中国西南地区，考查学生从史实中得出结论的能力。
2012年江苏高考历史试题分析和2013届高三教学建议 2
2012年江苏高考历史试题分析和2013届高三教学建议
南通市教科研中心 马斌
2012年江苏高考历史卷秉承了江苏卷“稳重、平实”的风格特色，立足主干，试题难易适中，有利于循序渐进地推进新课程改革。在命题方式上体现稳步创新的原则，学科能力考查与史学研究方法相结合，注重唯物史观的指导，巧妙渗透“以史为鉴”，历史感醇厚，对高中历史新课程教学的深入开展有着引导作用。仔细研读，无疑对2013年江苏高三历史复习备考意义重大。
一、试卷特点评析
1.知识与能力比翼齐飞
2012年江苏历史试题覆盖中外史的三大时间阶段，除了世界古代史比重略多外，考点分布还算合理。试题覆盖面广，尤其是必修模块考点的覆盖面更为均衡而合理（见下表）。“考试说明”中一级子目的覆盖率大于55%，总比例达到80%，与2011年相比，二级子目的覆盖率有所上升，试题进一步呈现突出主干知识，落实基础考查的趋势。
各必修模块知识点考查统计表
政治史 经济史 文化史 合计
一级 二级 一级 二级 一级 二级 一级 二级
规定范围 9 28 7 23 9 26 25 77
实考范围 8 12 7 14 5 6 20 32
覆盖率
（%） 2012年 88.8 42.8 100 60.8 55.5 23.0 80.0 41.5
2011年 77.7 39.2 100 43.3 55.5 23.0 80.0 35.0
20道选择题都是材料或情景题，但知识与情境依存度非常高，80%的选择题离不开教材的基础和主干知识。2012年江苏历史试题坚持高考“实现对学科主干知识和学科能力相统一的考核目标”，通过考查主干知识，强化了考生在理解知识的基础上运用学科基本方法解决问题的能力。从整体上看，江苏卷选择题
所设置的选项迷惑性不大，难度比2011年有所下降，主观题的难度则保持相对稳定。主观题主要在获取和解读信息、调动和运用所学知识目标层面着力较多。在一些省份历史试题日益专业化、学术化的今天，江苏试题难易适中，知识与能力比翼齐飞，比较符合高中历史教学现状。这一朴实的风格，体现的是以命题者为中心转向以考生为中心命题理念的变化，具有较高的社会认可度，也有利于循序渐进地稳步推进新课程改革。