【三年级作文】我们都是木头人
【四年级作文】我们都是木头人
【四年级作文】我们都是木头人
我们都是木头人，听起来很有趣对吧？但是，这句话的意思并不是我们都变成了木头人，而是我们从某种程度上来说，都有和木头人相似的地方。
首先，我们都需要不断地学习和成长。
木头人是个死物，它不会主动去学习新的知识和技能，但是我们不同，我们可以通过学习和努力来不断拓展自己的能力和知识面，让自己成为更好的人。
其次，我们都需要有一个坚实的内心。
木头人的身体是坚硬的，但是它内心空洞，没有情感和思想。
而我们需要有一个强大而坚实的内心，来面对生活中的挑战和困难，让自己变得更加勇敢和坚定。
最后，我们都需要有一个明确的目标和方向。
木头人没有目标，它只是被刻成一个形状，然后被用来做某个东西，而我们则需要有自己的目标和方向，明确自己想要成为什么样的人，从而不断追求自己的梦想。
总之，作为人类，我们需要学会像木头人一样坚实、稳定和坚韧不拔，但是同时也需要好好珍惜自己的人性，不断学习和成长，拥有一个坚强的内心和明确的目标，让自己变成更好的人，为社会和世界做出更大的贡献。
三年级作文：我们都是木头人作文400字
我们都是木头人
“一二三，木头人，不许说话不许动！”老师刚把这句话说完，同学们像被施了魔法一样，一动不动，变成了形态各异的木头人。
原本热闹的教室一下子就变得雅雀无声，连同学们的呼吸声都能听得见。
我们来看看同学们都做了什么动作吧！有的同学摆成了拉弓射箭的样子，像在模仿后羿射日。
有的同学做出劈叉的动作，真像一名芭蕾舞女孩。
还有的同学做出准备跑步的姿势，像一名蓄势待发的运动员。
最有趣的是小李，她摆出一只调皮的小猴子的造型，她爬上桌子，把手放在眼睛上面像在往远处望着什么。
我呢，则做出一只兔子的造型。
双手做出兔耳朵放在头顶，左腿往左倾斜，当老师宣布还有十秒的时候，我的双手开始酸了，快坚持不住了，心想：坚持就是胜利，只剩几秒了。
可我仍然感觉这几秒过得很漫长。
“时间到！”听到老师的指令，我连忙把手和脚收回来，放松一下变得僵硬的身体。
刚才安静的教室又变得热闹起来。
有的同学说：“终于结束了！”有的同学说：“好好玩啊！”
下课了，我还沉浸在游戏的“海洋”里，我希望每节语文课都充满欢声笑语。
我们都是木头人,不许说话不许动_高三作文
我们都是木头人，不许说话不许动我们都是木头人,不许说话不许动文●离落我印象中的家是颓丧的，而家中本该有的所谓幸福早已灰飞烟灭。
在我小学毕业那年爸爸背叛了这个家，他的背叛使我们那个冲慢欢声笑语的家一下倒塌了。
妈妈因打击过大疯了。
还有一个三岁的弟弟。
家，不再是家，是一个坚硬的驱壳。
当我看到弟弟被其他小孩骂是没人要的孩子，妈妈冲上去赶跑骂弟弟的小孩时，我决定要撑起这个家，让我去保护那个被男人抛弃的女人。
我们一家最难熬的就是深夜，妈妈会偷偷地在被子的捧着我们一家人的照片哭。
她不闹，只是哭。
弟弟指着照片对妈妈说，这是爸爸，姐姐说他出去了，要很久才会回来，但说不定明天就回来了。
妈妈听了不哭了，笑了。
妈妈笑了。
每每夜深人静时，我得守着妈妈乖乖入睡才行。
每晚，她都会小小啜泣。
说实话，我害怕看到妈妈那无助是泪水，真的很害怕，她的泪水会让我认为我所有的努力都是徒然。
现在发生在妈妈身上可悲的一切都源于那个抛弃妈妈的男人，他恨他，每当看到妈妈脸上的泪痕我就不能原谅他，是他，我们现在的残局都是他一手造成的。
有一次，妈妈看见我和弟弟玩木头人的游戏时，她突然就不闹了，乖乖的跟我们动或不动。
夜晚，妈妈再闹时，我试图和她玩起木头人，她真的就不闹了。
我们都是木头人，不许说话不许动。
我们都是木头人，不许说话不许动。
……渐渐的，妈妈安稳入睡了。
没到40的妈妈，看上去好苍老，好苍老。
发现了这个诀窍后，家终于平静下来了。
2个月后：一个熟悉而陌生的男人闯进我们的家门，打破了我们的平静。
突如其来的意外让我不知所措。
4年前，他毫无顾虑地扬长而去。
而如今，情场商场两败俱伤的他就这么狼狈不堪地回来了。
他跪在我们一家三口面前认错，字字刺我心。
但我认定我应该不会原谅他。
但妈妈的反应把我坚定的信念彻底击碎了，我坚持不下去我倔强的念头。
妈妈走过去扶他，他死活不肯起来，妈妈又似以往一样孩子般的哭起来了。
她慌张地把他的头深深的埋在她的怀里。
突然我发现那个男人哭了。
【四年级作文】我们都是木头人
【四年级作文】我们都是木头人
今天，上写作大师特长班，周老师带我们玩了一个非常有趣的游戏，叫“我们都是木
头人。
”
一听到做游戏，我们的眼睛一亮。
周老师宣布了游戏规则，我们不禁跃跃欲试。
首先，是第一大组同学负责当“木头人”，我们组来逗他们。
随着拍手，大家唱起歌谣。
歌声一
结束，第一大组的所有同学一瞬间仿佛被定格了，摆出各种各样的姿势。
我们第二大组的
同学就走下座位，在他们面前做出各种各样的鬼脸逗他们笑。
魏思哲同学第一个憋不住，
我还没怎么逗他，他就笑了，被淘汰出局。
然后我又去逗张景涵了，我对着张景涵只是笑
了一下，她就忍不住动了。
反倒是李浅予同学，大家使出浑身解数，不管怎么逗他，他都
一动不动。
最后第一大组获胜的自然非他莫属了。
接下来轮到我们第二大组同学当“木头人”了，由第一大组的同学来逗我们，李静逸
同学给我讲了一个笑话，我忍着没有笑，她垂头丧气地去逗别人了。
后来吴行健同学跑过来，对做了鬼脸，实在是太逗人了，我忍不住笑了。
我们这一组丁浩然同学获得胜利。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
两组获胜选手还要再比一次，才能决出最终的冠军。
李浅予同学和丁浩然同学站在讲
台上，被我们轮番上阵。
各显神通地进行挑逗。
刚开始我们怎么逗丁浩然同学他都不笑，
直到王玉轩同学唱了一首歌，才把他给逗笑了。
最终获得胜利的是李浅予同学，大家全体
鼓掌祝贺他获胜。
这一堂课真有趣，让大家在欢声笑语中度过。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【四年级作文】我们都是木头人
【四年级作文】我们都是木头人大家好，我是一名四年级学生，今天我想跟大家分享一下我的一次特别经历。
那是在我上幼儿园的时候，幼儿园的老师安排我们参观了一家木工坊。
当我们进到木工坊的时候，首先映入眼帘的是一片木头，有各种各样的木头，有大的，有小的，有长的，有短的。
还有一些木头上根根相连的树枝，它们像是长出了木头一样，很有趣。
而在木工坊周围，还有各种各样的木工工具，如刨子、锯子、锉刀等等。
我们的导游是一位木匠师傅，他告诉我们这些木头都是从大山里砍下来的，然后运到木工坊进行加工制作。
师傅还告诉我们，木头经过加工后可以制成各种各样的家具和工艺品。
这引起了我们的好奇心，我们纷纷向师傅提出了问题。
一个调皮的孩子问道：“师傅，为什么木头可以变成不同的形状呢？”师傅耐心地回答道：“孩子们，你们知道木头是由纤维素组成的吗？它们可以被锯子、刨子等工具加工，以便形成不同的形状。
”另一个聪明的孩子问道：“那为什么木头会那么坚硬呢？”师傅笑着回答：“这是因为木头的纤维素经过数年的生长和累积，变得非常坚硬。
”师傅的解答让我们对木头产生了浓厚的兴趣，我们开始亲身体验木头加工的过程。
师傅给我们每人发放了一个木块和一把小锯子，让我们将木块锯成我们想要的形状。
开始的时候，我们都觉得很有趣，可是很快发现锯木头不是一件容易的事情。
有的同学努力地锯，但木块却几乎没有变化；一些同学锯得轻松，但锯子却容易卡在木头里。
不过，师傅一直在旁边指导我们，鼓励我们，让我们不要放弃。
经过一番努力，大家终于成功地将木块锯成了我们想要的形状。
我们非常开心，感觉自己就像是小小的木匠。
我想，这次经历让我们体会到了木头不仅可以帮助我们制作各种东西，还教会了我们坚持不懈的精神。
回家的路上，我默默地想着刚才的经历。
我觉得，我们人生也有些像木头一样，我们每个人都有自己的特点和天赋，只要经过努力和培养，我们就能像木头一样变得更好、更有用。
正如师傅所说的，木头需要经过加工才能成为漂亮的家具和工艺品，我们也需要付出努力和汗水才能成为有用的人。
我们都是木头人400字作文
我们都是木头人400字作文(一)我们都是木头人400字作文(二)作文赏析-我们都是木头人也许你小时候也玩过这个游戏，一群嘁嘁喳喳的小孩子，一声口令之后，就都要保持一副僵立木呆的姿态，连眼珠都不敢稍霎，生怕被别人发现自己有所动静；只能通过余光去观察，只有那个能坚持到最后的家伙才是游戏的赢家。
我一直认为，那些不知从何时开始流传下来的童谣、游戏，都有着一种古老而迷人的魔力，不经意间就能让我们一窥被荣格称为“集体无意识”的思维力量。
木头人的游戏，对于我们现在这个年龄的人来说，已经不复记忆，或者失去了玩它的兴趣；然而，在现今的生活里，我们大多数人仍然在下意识地玩着它，而且玩得不亦乐乎。
我们每个人的灵魂地下室里，也许都有这么一个木头人，它就那么日复一日地、死气沉沉地戳在角落里，瞪着毫无生气的、油漆画的眼睛，咧着一个千篇一律的假笑，木头做的四肢静静地垂在躯干的旁边，向你承诺着一个永不改变的世界，一个永远“童心未泯”、大家都是木头人的世界。
“我讨厌改变，”一个客户曾经这样对我说，“不，应该说是我痛恨改变。
我周围的人全都是虚情假意、满口谎言，大家全都是言不由衷地过着庸俗的日子。
你说，简简单单地活着多好？难道我们就不能让周围的事情变得单纯一点儿吗？所以，我不管别人怎么想，我一直努力保持着某种纯真，而且我也只跟纯真的人交朋友。
”令人惋惜的是，她所身处的工作环境，却处处与她作对。
谈起并不如意的事业发展过程，她愤愤地说：“你不知道，在我们这样的大国企，你没有点什么特殊的裙带关系，或者你没有啥出身背景，就别想往上爬。
”所以，她期待在她选出的牌里，能出现那么一个特殊的贵人，帮助她得到她渴望的职位。
“对于那些不敢面对现实，或者不愿为自己的生活负责任的人来说，就会把希望寄托于‘发生点什么事’上。
”简·奥斯丁在《曼斯菲尔德庄园》里说过这么一句话。
一旦我们开始跟自己的心灵玩起“我们都是木头人”的游戏，藏在我们的灵魂地下室里的木头人就会占据我们的身体，让我们变成一个眼巴巴盼着“发生点什么事”来改变我们的生活的无奈玩偶。
【四年级作文】我们都是木头人
【四年级作文】我们都是木头人在一个小村庄里，住着一群木头人。
他们没有情感，也没有思想，整天只是简单地活动着，生活在自己的小世界里。
他们不会说话，只能用简单的动作来表达自己的意思。
虽然他们只是一群木头人，但他们和人类一样有着自己的故事和渴望。
每天清晨，木头人们会在村子里活动起来。
他们会一起进行早操，用各种姿势和动作来锻炼身体。
早操结束后，木头人们开始各自出去工作。
有的去田地里耕种，有的去山上砍柴，还有的去河边捉鱼。
虽然他们不会觉得累，但他们从来不敢懈怠，因为他们知道只有努力工作才能得到丰收。
在村庄的中心有个小广场，木头人们在这里聚集，交流彼此的工作情况。
虽然他们不会说话，但通过手势和眼神，他们能够明白对方的意思。
有的木头人挥舞着手臂，告诉大家自己的庄稼长势很好；有的木头人握紧拳头，表示自己刚劲有力，能砍到很多柴；有的木头人摆动身体，说明自己在河边钓到了很多鱼。
他们彼此之间助力，分享工作的喜悦，也共同面对挑战。
虽然木头人们整天忙碌着，但他们也会有娱乐活动。
当所有工作都完成之后，他们会在村子里举办各种比赛和游戏。
有的比赛谁跑得最快，有的比赛谁跳得最高，还有的比赛谁举起的重物最多。
虽然他们都是木头人，没有真正的力量和速度，但是他们都会努力去参加，因为他们相信只要勇敢尝试，就一定会取得进步。
村庄里最重要的时间是每天晚上，这时候木头人们会聚集在一起，分享一天的收获和心情。
他们用舞蹈和歌曲来表达自己的喜悦和欢乐。
虽然他们没有嘴巴，但他们通过舞蹈和歌曲，传达出自己内心的声音。
当他们在一起跳舞时，整个村庄都充满了热闹和欢快的气氛。
尽管木头人们没有情感，也没有思想，但是他们的生活仍然丰富多彩。
他们通过努力工作来实现自己的梦想，通过交流来互助合作，通过娱乐活动来享受生活。
他们虽然只是一群木头人，但他们的生活和人类一样有着意义和价值。
在我们的日常生活中，也许有时候我们会觉得自己像一枚木头人，只是简单地活动着，没有情感，没有思想。
三年级作文：我们都是木头人作文400字
我们都是木头人
“我们都是木头人，不能说不能笑，不能动，不能叫！我们都是木头人，看谁做得最最好！”今天我们在教室里和陈老师玩木头人的游戏，大家玩的可开心了。
现在让我来告诉你游戏的规则。
第一条是我们要选一个逗笑人，他要特别幽默，把木头人逗笑，他就赢了。
木头人不能捂着眼睛，不然他就出局了。
木头人只要坚持一分钟就能得到老师的奖励。
我觉得这个游戏对我来说是有点难度的，因为我笑点比较低。
在玩游戏之前，我们选出了朱诺琂当逗笑人，老师让他先给我们做个预热，他就说“我的一生怎么这么悲惨啊！”接着他给我们磕了几个“响头”，引得我们哄堂大笑。
随着老师一声令下，原本吵闹的课堂变成了木头人。
30秒过去了，大家一动不动，有些的人动作像个“鼻屎侠”，还有“蛤蟆精”；最好笑的就是要数杨铭瑞了，他拿着书，就像一个书呆子。
朱诺琂终于出场了，此时我的心砰砰跳着，突然他不见了，我开心极了，紧接着他撞起了墙，有些人忍不住笑了。
他向后跑去，我心里一惊，难道他要跳楼？他撞起了玻璃，因为上次撞过了，所以只有两个人笑，最后我赢了，战胜了朱诺琂，我高兴得差点一蹦三尺高。
游戏在欢声笑语中开始，也在欢声笑语中结束了。
我们都是木头人作文300字
我们都是木头人作文300字
“我们都是木头人，不许说话，不许动，动动就是小怪兽。
”翰林写作班里像炸开了锅似的热闹非凡。
听到这首儿歌你一定知道了我们在玩“木头人”的游戏。
儿歌的最后一字刚一念完，教室里就出现了形态各异的“木头人”：有的翘起了兰花指做出了维吾尔族小姑娘托帽的动作；有的两个手指点着红扑扑的脸蛋，做出一个可爱的表情；有的两眼紧闭好像在学懒洋洋睡觉的样子。
逗笑能人史飞扬来逗大家了，只见他来到钱佳亮前，嘴角微微下垂，眉头紧皱，摆出一副受了天大的委屈的表情。
钱佳亮一见到这一表情，便立马笑起来，笑像瘟疫似的到处蔓延，还没等史飞扬走到跟前，在一旁的黄钒也笑了起来。
史飞扬像幽灵似的在一个女生面前飘过来飘过去，这位女生也笑了起来……
“木头人’”的游戏真好玩啊！我们在欢歌笑语中结束了本来枯燥的写作课，同学们都很开心。
【四年级作文】我们都是木头人
【四年级作文】我们都是木头人在某个小村庄里，住着一群特别特别的人，他们都是木头人。
这些木头人个个身形魁梧，五官深邃，看上去非常有威严。
他们的身体都是用坚硬的木头制成的，显得非常呆板。
他们没有情感，也没有思想，只会机械地生活。
每天早晨，木头人们都会齐刷刷地站在大街上，然后走向他们的工作岗位。
有的木头人在田地里辛勤耕种，有的木头人在工厂里做着重复单调的工作，还有的木头人在学校里教育下一代。
他们从不抱怨，从不疲倦，每天一惯地按照既定的程序生活。
渐渐地，村庄里的孩子们也变成了木头人。
他们上学，听课，做作业，似乎没有了儿时的快乐和天性。
他们分不清喜欢什么，也分不清想要什么。
他们只是生活在既定的轨道中，像木头人一样机械地行动。
有一天，一位小男孩来到了这个村庄。
他看到了这些木头人们所有的一切，觉得非常奇怪。
小男孩好奇地询问：为什么你们都是木头人？为什么你们没有情感和思想？为什么你们不追求自己真正想要的东西？木头人们被小男孩的问题惊到了，因为他们从来没有想过这些问题。
于是，他们围着小男孩，纷纷向他询问：那么，我们应该追求什么呢？我们该怎么做才能真正活出自己的样子？小男孩微笑着回答道：每个人都有自己的想法和梦想。
我们应该用心去感受生活的美好，去追求真正让自己快乐的事物。
不要被束缚住，要敢于表达自己的想法和意见。
只有这样，我们才能真正活出自己的样子。
木头人们聆听着小男孩的话，内心渐渐觉醒。
他们开始思考自己的生活，开始敢于表达自己的观点，开始追求自己真正喜欢的事物。
渐渐地，他们发现，原来生活可以如此丰富多彩。
木头人们开始学习音乐、绘画、跳舞，他们田地里的作物结出了丰收的果实，工厂里的产品质量也有了明显的提高。
村庄里的孩子们变得活泼开朗，有了自己独特的个性和想法。
整个村庄充满了生机和活力。
我们都是木头人，但我们不再像木头人那样生活。
我们学会了用心去感受生活的美好，学会了追求自己真正想要的东西。
我们开始真正活出我们自己的样子，成为一个独特而充满活力的个体。
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【三年级作文】我们都是木头人
同学们做着怪异的动作，有的像虫子，有的像小鸭……他们都在干嘛呀，快去看看吧。
又是一节语文课，同学们不情愿地打开了语文书。
可是出乎预料的是，语文老师居然说：“今天我们来玩一个叫‘一二三，木头人’的游戏吧！”老师的语音刚落，教室里就
乱成了一锅粥，有的在教室里上窜下跳，有的安静地想着怎么做动作，有的兴奋地差点趴
在地上。
“一二三，不许动。
”语文老师一转身，刚刚还在沸腾的教室一下子变得鸦雀无声，同学们就像被孙悟空的定身术定住了一样。
我瞟了一眼旁边的女生，只见她们手搭在
对方的肩上，站立下腰呢。
我又偷偷观望了一下隔壁的男生，他们刚才笑得太厉害，都躺
在了地上。
最搞笑的是陈哲恩，你瞧他，单脚站立，双手合十，一条腿盘着，眼睛滴溜溜
地转着，像极了拜佛的人，又像是一只狡猾的狐狸在思考他的诡计。
此时教室里摆着48
个木头人。
我和好朋友摆了个大爱心，一只脚撑地，一只脚抬起，身体斜向对方，头也紧贴对方，活像个连体人，当老师数到一半时，我的脚就有些麻了，不知同伴有没有和我一样的感觉。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
美好的时光总是那么短暂，我们的木头人游戏结束了。
我希望时间别过得那么快，我
也期待下一次游戏快点到来。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。