部编版七年级语文下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》测试题(含答案)
第 1 页 共 7 页 部编版七年级语文下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》测试题（含答案）
一、选择题（本大题共7小题）
1. 下列加点字的注音没有错误的一项是（ ）
A．挑．逗（tiǎo） 条幅．（fú） 枯槐．（huái） 迸．溅（bèng）
B．酒酿．（liáng） 琼．浆（qióng） 沉淀．（diàn） 伫．立（zhù）
C．瀑．布（pù） 盘虬．（qiú） 遗憾．（rǎng） 笼罩．（zhào）
D．花舱．（cāng） 伶仃．（tīng） 藤．萝（téng） 忍俊不禁．（jīn）
2. 依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地 着我。
（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在 ，在欢笑，在不停地生长。
（3）颜色便上浅下深，好像那紫色 下来了。
A．笼罩 移动 堆积 B．围绕 流动 堆积
C．笼罩 流动 沉淀 D．围绕 移动 沉淀
3. 下面句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
C．我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。”
D．“我在开花！”它们嚷嚷。
4. 下列句子中有语病的一项是（ ）
A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分．
B．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛．
C．我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在．
D．正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布．
5. 下列文学常识中有误的一项是（ ）
A．宗璞，原名冯钟璞，主要作品有小说《红豆》《不沉的湖》《三生石》等。
B．彭荆风，作家，代表作有《鹿衔草》《芦笙恋歌》《边寨烽火》等。
C．《紫藤萝瀑布》选自《宗璞散文选集》，这部散文集也是宗璞最具代表性的一部散文集。
D．《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的散文，全文按照赏花、惜花、思花的感情变化来结构全篇。 第 2 页 共 7 页 6. 下面不是写花的繁密茂盛的一项是（ ）
A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
C．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。
D．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
7. “我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（ ）
A．我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。
B．紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。
C．紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。
D．紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。
二、现代文阅读（本大题共1小题）
阅读下文，回答问题。
燕子来时
王琪
①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。
②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看到了播种和耕耘，因此，每年三月，我都会在绿草如菌的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。
③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 第 3 页 共 7 页 ④而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马，十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。
⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。
⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。
⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。
8. 简答题
请结合文章第②自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。
9. 简答题
请从修辞角度，赏析文章第③自然段画线的句子。
10. 多选题
下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．文章第①自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣，桃红柳绿。
B．文章第③自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。
C．文章第⑤自然段，通过回忆“我”与老屋屋檐下燕子和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。
D．通观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。
E．文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。
11. 简答题
请简要分析第⑦自然段在文章中的作用。 第 4 页 共 7 页
三、综合性学习（本大题共1小题）
12. 阅读下面的材料，按要求作答。
为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：今年年底将完成60个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。
（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。
（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。
濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪 第 5 页 共 7 页 参考答案
1.【答案】A
【详解】
B.liáng—niàng；
C.rǎng—hàn；
D.tīng—dīng；
故选A。
2.【答案】C
【详解】
（1）“围绕”包围，环绕；“笼罩”指广泛覆盖的样子。结合气体的特点理解，“笼罩”更符合语境。（2）结合句中“欢笑”“不停成长”，可知“流动”更符合语境，能体现出紫藤萝的动态美。（3）“堆积”把事物堆集成堆；“沉淀”把溶液中不易溶解的物质沉到溶液底层。结合“上浅下深”的颜色变化理解，“沉淀”符合语境。据此分析可知应选C。
3.【答案】C
【详解】
本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。C项使用错误，去掉引号。
4.【答案】C
【详解】
C项，成分残缺。在“我沉浸在这繁密的花朵的光辉”后加“中”即可。
5.【答案】C
【详解】
C.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。
故选C。
6.【答案】C
【详解】
A.“紫色的大条幅”“点点银光”表现了花的繁盛；
B.“挨着”“挤着”表现了花的繁盛；
C.“一切暂时都不存在”表现了“我”受到了花顽强生命力的感召，忘却了生活中的不幸，此句没有表现花的繁密茂盛；
D.用比喻的修辞表现了花的繁盛；
故选C。 第 6 页 共 7 页 7.【答案】C
【详解】
本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。C项理解最恰当，既包含了紫藤萝瀑布表面的美丽，又代表着它那顽强不息、流动不止的生命力。
【答案】
8. ①美丽、优雅；②傍人而居，小鸟依人；③给人希望；
9. 这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了燕子眼睛明亮的特点，表达了作者对燕子的喜爱之情；
10. BD；
11. 作用：结尾对燕子越来越少的原因进行了分析，随着人类社会的发展，燕子的生存空间被挤占，人与自然和谐相处的情景也许将成为过去。表达了作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜与忧虑。深化了主题。
【详解】
8. 本题考查对文章内容的理解和概括能力，解答时，结合文章内容简要概括即可。文章第②自然段开头，作者说“我从小对燕子情有独钟”，接下来说明了情有独钟的原因是“它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望”。综合上述分析，即可得出答案。
9. 本题考查对句子的鉴赏能力。解答时，从修辞方法入手对句子的表达效果进行赏析即可。 “它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹”，把燕子的眼睛比作宝石，生动形象地表现了燕子眼睛的清澈晶莹；同时把“眼睛”比喻成珍贵的“宝石”，表达了作者对燕子的喜爱之情。
点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。
10. 本题考查对文章的理解和分析。
B.文章第③自然段“阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来”，描写的是大自然的美好，令作者心情愉悦，为接下来看到燕子舞会作铺垫，而不是为了形成对比。选项对文章的理解和分析不正确。
D.通观全文，表达的都是作者对燕子的喜爱，和对近年来燕子生存空间变小、燕子变少、人与自然之间和谐关系遭到破坏的惋惜之情，而不是“对时光流逝的感叹”。选项对文章的理解和分析不正确。
部编人教版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》同步习题(含答案)
《紫藤萝瀑布》同步练习
◆ 基础题
1、下面不是写花的繁密茂盛的一项是（ ）
A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
C．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。
D．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
2、下列说法有误的一项是（ ）
A．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
B．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
3、文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？
4、体会下列句子的含义：
⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
5、文章题目运用了 的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？
6、你认为这篇文章的主旨是 。
7、在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。作者赞美藤萝顽强的 ，并由此联想到人的生命。文章动作的是 的写法。
8、有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。
能力题
阅读下面文段，回答问题
⑴从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
⑵这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
《紫藤萝瀑布》 达标训练 2022年部编版语文附答案
公众号：惟微小筑
17 紫藤萝瀑布 达标训练
一、双基积累
1.阅读下面文段,完成后面的题目 .
我只是伫．( )立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上huǎn huǎn( )( )流过 .流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的蕉虑和悲哀,那是关于生死谜、手足情的 .我沉jìn( )在这繁密的花朵的光晖中,别的一切暂．( )时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦 .
(1)给加点的字注音 .
伫．( )立 暂．( )时
(2)根据拼音写汉字 .
huǎn huǎn( )( )流过 沉jìn( )
(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正 .
改为
; 改为
2.下面句中加点的成语使用不恰当的一项为哪一项( )
A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙．．．．般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底 .
年春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁．．．．地笑起来 .
C.秋天到了,公园里蜂围蝶阵．．．．,原来是桂花开了 .
D.经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙．露琼浆．．．啊 .
3.指出以下句子运用的修辞手法 .
(1)但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好似在试探什么 .( )
(2)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花 .( )
4.仿写句子 .
例句:(紫藤萝瀑布)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长 .
仿句:(一望无际将要成熟的麦浪)只是 ,仿佛在 ,在 ,在 .
5.人们常常赋予一些植物以特殊的象征意义,请写出 "仙人掌〞或 "牵牛花〞的自身特点,以及你赋予它的象征意义 .
我选 ,自身特点: 公众号：惟微小筑
【部编版七年级语文下册同步测试】《紫藤萝瀑布》同步习题第1课时
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《紫藤萝瀑布》同步测试
第一课时
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
笼．罩 挑．逗
凝．望
遗hàn
枯huái 繁mì
2．词语积累
（1）迸溅： 。
（2） ：长时间地站着。
（3） ：目不转睛地看。
（4）忍俊不禁： 。
（5） ：文中形容枝干的回旋盘绕，弯弯曲曲。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是
①只见一片辉煌的淡紫色，像 瀑布，从空中垂下。
②颜色便上浅下深，好像那紫色 下来了。
③香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地 着我。（ ）
A．一条 沉淀 笼罩 B．一条 堆积 围绕
C．一张 堆积 笼罩 D．一张 沉淀 围绕
4.下列各句中，加粗的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得。
B．在党的八十华诞这个特殊的日子里，回顾党所走过的历程，我真是百感交集。
C．他说了一句幽默话，我们一听便都忍俊不禁。
D．戏演到精彩处，台下的观众不约而同地鼓掌欢呼起来。
5.写出下列各句使用的修辞手法。
（1）才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（ ） 2 / 4
（2）（每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（ ）
（3）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（ ）
（4）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（ ）
6．文学常识。
本文的作者是 ， 代女作家。从内容看，这是一篇
的散文。题目中的“瀑布”具有两个含义： ， 。
7． （作者）在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。作者赞美藤萝顽强的 ，并由此联想到人的生命。文章运用的是的 写法。
部编版语文七年级下册第十七课 紫藤萝瀑布 同步练习题(解析版)
第五单元 17 紫藤萝瀑布
教材知识自测
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
迸．溅（ ） 仙露qióng浆（ ）
绽．开（ ） 忍俊不禁．（ ）
lǒng罩（ ） 盘qiú卧龙（ ）
2.根据所给的意思，写出相应的词语。
（1）向四外溅出或喷射。（
）
（2）神仙饮用的汁液。 （ ）
（3）长时间地站立。 （ ）
（4）形容（环境、心情）安静。
（ ）
（5）文中形容枝干的回旋盘绕，弯弯曲曲。
（ ）
3.文学常识填空。
本文的作者是
，原名
， 代女作家，代表作有短篇小说《弦上的梦》、中篇《 》，童话《总鳍鱼的故事》、《 》《我是谁》，长篇小说《 》，散文集《 》等。
4.主题思想填空。
本文浓墨酣畅地描绘了盛开的 的胜景，淋漓尽致地抒发了 之情，由此赞美了新时代开创的 、 ，阐发了 的不幸会时有发生，而生命的长河则
的人生哲理，表现了作者 、 的积极情怀。
课内综合实践
1.下列词语书写全部正确的一项是( )
A.紫藤萝 沉淀 琼浆 抚摸
B.梦幻 茏罩 挑逗 迸溅
C.稀零 伶仃 遣憾 瀑布
D.酒酿 疑望 伫立 喜悦
2.下列句子没有运用拟人修辞手法的是（ ）
A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
B．每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
第18课《紫藤萝瀑布》(练习)七年级语文下册(部编版)(解析版)
第18课紫藤萝瀑布
一、基础与巩固1．下列加点字的注音没有错误的一项是（）
A．挑．逗（tiǎo）条幅．（fú）枯槐．（huái）迸．溅（bèng）B．酒酿．（liáng）琼．浆（qióng）沉淀．（diàn）伫．立（zhù）C．瀑．布（pù）盘虬．（qiú）遗憾．（rǎng）笼罩．（zhào）D．花舱．（cāng）伶仃．（tīng）藤．萝（téng）忍俊不禁．（jīn）
【答案】A
【详解】B.liáng—niàng；
C.rǎng—hàn；
D.tīng—dīng；
故选A。2．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是()
A．迸．溅(bìng)辉煌仙露琼．浆(qióng)沉淀B．船舱．(cāng)暂时盘虬．卧龙(qiú)瀑布C．伫．立(chù)伶仃察．言观色(chá)锭开D．酒酿．(niàng)稀落忍俊不禁．(jìn)锲约
【答案】B
【详解】试题分析：考查对字音和字形的识记。A.“迸””应读为“bèng”；C.
“伫”应读为“zhù”，“锭”应写为“绽”；D.“禁”应读为“jīn”，“锲”
应写为“契”。故答案为B。3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()
A．元旦晚会上，他那滑稽的动作、搞笑的语言掀起了晚会新的高潮，大家忍俊．．不禁．．地笑破了肚子。
B．在沙漠里苦苦挣扎四天后发现的这一片水源，对他来说真是仙露琼浆．．．．。C．我们俩分别了将近十年，想不到在这里萍水相逢．．．．。D．我们全社会严正警告暴恐分子：不要以为制造几起事端，就能够沥尽心血．．．．地
分裂祖国。
【答案】B【详解】试题分析：考查对词语的正确使用。A项“忍俊不禁”指忍不住要发笑，
和后面的“笑破了肚子”重复；C项“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇，
该成语与语境不符；D项“沥尽心血”比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文
艺创作等尽心竭力，用在这里感情色彩不当。故答案为B。4．下列句子中没有语病的一项是()
A．北京市烟花办节前表示，正密切关注空气质量，并将通过媒体向市民发出“为
部编版教材七年级语文下册《紫藤萝瀑布》原创同步练习(含答案)
紫藤萝瀑布
课前5分钟
1、选出各项中加点字注音错误的，并改正。
A、迸．溅（bènɡ） 挑逗．（dòu）条幅．（fú）枯槐．（huāi）
B、伫．立（zhù）酒酿．（liáng）琼．浆（qióng）花穗．（suì）
C、沉淀．（diàn）嚷．嚷（rǎng）瀑．布（pù）盘虬．（qiú）
D、伶仃．（tīnɡ）遗憾．（hàn）花舱．（cāng）藤．萝（téng）
解析：此题考查我们课文生字注音情况，做此类题要读音准确，声母、韵母、声调正确拼写。A项中“槐”应读“huái”；B项中“酿”应读“niàng”；C项中“嚷”应读“rāng”，另读“rǎng”，大声叫嚷；D项中“仃”应读“dīng”。
答案：A、“槐”应读“huáiB、“酿”应读“niàng”C“嚷”应读“rāng”
D“仃”应读“dīng”
2、根据下面各句意思写出相应词语。
（1）观察别人的说话、脸色，揣度其心意。 （）
（2）形容孤独没有依靠。 （）
（3）长时间的站立。 （）
（4）忍不住笑。 （）
（5）爆发，往外溅散。 （）
答案：（1）察言观色（2）伶仃（3）伫立（4）忍俊不禁（5）
迸溅
3、《紫藤萝瀑布》选自__________，作者________，原名______，著名哲学家______子女。文化大革命后，短篇小说_______、中篇小说______获全国优秀短篇小说奖。1994年出版的_______是她最具有代表性的散文集。这是一篇_______（写作方法）的写景散文，作者通过对如今盛开的紫藤萝花的描写，紫藤萝在极左思想的驱遣下被砍的遭遇，揭示其象征意义：_________________________
解析：此题考查文学常识、文体知识及文章内容。重要作家作品学习时要牢记。初步了解本文借物抒情的写法，明确紫藤萝花的象征意义。
答案：《铁萧人语》宗璞冯钟璞冯友兰《弦上的梦》《三生石》《宗璞散文选集》托物言志（借景抒情）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
部编版七年级语文下册 18 《紫藤萝瀑布》课后习题参考答案
18《紫藤萝瀑布》课后习题参考答案
思考探究
一、作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同？从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？
参考答案：
眼前的紫藤萝，花朵繁盛、美丽，生机盎然，“尽情”开放；过去的紫藤萝，花朵稀落、伶仃，小心试探，“谨慎”开放。
开头“不由得停住了脚步”，是作者被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为作者感受到生命的美好和永恒，精神受到鼓舞而变得振奋。 二、根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。
1.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动）
2.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（多感官互通）
3.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（物我交融）
参考答案：
1.“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。
2.花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可看见的视觉感受。这是运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，使花香仿佛也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。
3.本句表面写花，实则写作者的心境。“紫色的瀑布”“流向人的心底”象征着作者内心的变化，作者将自己与眼前的花融为一体，内心的悲痛疑惑仿佛随着花瀑而流走，只剩下平静和喜悦。
三、结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。 参考答案：
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。
部编版教材七年级语文下册《紫藤萝瀑布》精品练习(含答案)
紫藤萝瀑布
A组
1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
酒酿．( )沉浸．( )伶仃．．( )( )
沉淀．( )绽．放( )zhù( )立
bèng( )溅níng( )望遗hàn( )
挑dòu( )盘qiú( )卧龙仙露qióng( )浆
2．指出下列加点词语的表达作用。
(1)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗．．。
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(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着．．．．，好不活泼热闹！
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3．选出每组中有错别字的一项。
(1)A.浅紫B．抚摸C．遮住D．遗撼( )
(2)A.笼罩B．繁蜜C．琼浆D．喜悦( )
(3)A.瀑布B．发瑞C．迸溅D．蜂围( )
(4)A.蝶阵B．盛开C．最嫩D．贮立(
)
B组
4．下列加点字解释不正确的一项是( )
A．忍俊不禁．(忍住)B．花红已谢．(凋零)
C．察言观色．(颜色，色彩)D．盘虬．卧龙(传说中有角的小龙)
5．下列句子没有运用拟人的修辞手法的一句是( )
A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
B．每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
6．小华正在阳台上浇花，楼下的李阿姨说：“小华，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
(1)你听出了李阿姨的言外之意是：。
(2)如果你是小华，应该这样回答李阿姨：。
部编版七年级语文下册第五单元《紫藤萝瀑布》原文阅读
K12教育七年级语文下册第五单元
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ 《紫藤萝瀑布》原文阅读
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸(bèng)溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qióng)浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫(zhù)立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶(líng)仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qiú)卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
【随堂检测卷】部编版语文七年级下册 18 紫藤萝瀑布
18 紫藤萝瀑布 同步卷1
一．选择题（共5小题）
1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．迸．溅（bèng） 伶．仃（lín） 枯槐 繁密
B．沉淀．（dìng） 伫．立（zhù） 酒酿 笼罩
C．依傍．（bàng） 绽．开（zhàn） 琼浆 叫嚷
D．花穗．（suì） 挑．逗（tiǎo） 遗撼 凝望
2．下列句子中加点词语的使用有误的一项是（ ）
A．盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足．．观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
B．从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁．．．．地笑了。
C．这棵古槐据说已经有一千年的历史了，盘虬卧龙．．．．的枝干，茂盛的枝叶，让人叹服生命的伟大。
D．孩子常常透过察言观色．．．．捕捉父母谈话中的只言片语，从中了解大人的工作。
3．下列句子修改不正确的一项是（ ）
A．香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。（将“探望”改为“探访”）
B．目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。（将“1977年”移至“是”和“在”之间）
C．爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。（在“爱国”前加“是否”）
D．气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。（删掉“的原因”）
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质， 。
①这样才能感受到生命的无限魅力
②所以，我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞
④而应努力提高自身素质，增强自身能力