二年级上册语文基础专练--第12课《坐井观天》 人教统编版 含答案
课文12 坐井观天
1、 看拼音写汉字
jǐng guān yán dá kě hē huà jì
2、 看汉字写拼音
沿 答 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬
3、 看拼音写词语
shuǐ jǐng jǐng shuǐ guān kàn wài guān yán hǎi
biān yán zuò dá wèn dá gān kě kě wàng
hē shuǐ hē chá shuō huà diàn huà rén jì
biān jì jǐng yán huí dá kǒu kě dà huà
jǐng kǒu wú biān wú jì zuò jǐng guān tiān
4、 生字扩词
井：【 】【 】【 】 观：【 】【 】【 】
沿：【 】【 】【 】 答：【 】【 】【 】
渴：【 】【 】【 】 喝：【 】【 】【 】 话：【 】【 】【 】 际：【 】【 】【 】
5、 偏旁开花组词，并找规律
扌——（ 抬 ）—— （ 抬腿 ） 氵——（_____）—— （______）
（_____）——（_____）—— （______） （_____）——（_____）—— （______）
（_____）——（_____）—— （______） （_____）——（_____）—— （______）
我的发现，“扌”旁的字大多与________________有关，“氵”旁的字大多与____ 有关。
6、 选字填空
坐 座
(1) 青蛙（____）在井里。 乘公共汽车要主动为老人让（____）。
渴 喝
(2) 上完体育课，我很（____），想（____）水。
呀 吗 哪 吧
(3) 这幢大楼高得很（____） ！
(4) 你从什么地方来（____） ？
(5) 新建的公园很美，你也去看一看（____） ！
(6) 天不过井口那么大，还用飞那么远（____） ？
7、 选字组词
井 开 （____）边 （____）门 沿 没 边（____） （____）有
渴 喝 口（____） （____）水 观 现 （____）看 （____）在
1、 井 观 沿 答 渴 喝 话 际
2、 yán dá kě hē huà nòng cuò jì na tái
3、 水井 井水 观看 外观 沿海 边沿 作答 问答 干渴 渴望 喝水 喝茶 说话 电话 人际
边际 井沿 回答 口渴 大话 井口 无边无际 坐井观天
4、 水井 井水 井口 观看 外观 观众 沿海 边沿 井沿 作答 问答 回答
干渴 渴望 口渴 喝水 喝茶 吃喝 说话 电话 大话 人际 边际 无边无际
5、 河 小河 扫 扫地 江 江边 挖 挖土 海 大海 手部为主的全身动作 水
6、 坐 座 渴 喝 哪 呀 吧 吗
7、 井 开 ；沿 没 ；渴 喝 ；观 现
部编版小学二年级语文上册第五单元第12课《坐井观天》课后作业及答案
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部编版小学二年级语文上册第五单元
第12课《坐井观天》课后作业及答案
一、填空题。
1.拼一拼，写一写。
kǒu kě（ ） hē shuǐ（ ） jǐng yán（ ） shuō huà（ ） wú biān wú jì（ ）
2.在括号里填上合适的量词。
—（ ）井 —（ ）天 —（ ）鸟 一（ ）朋友
3.选字填空，再在括号里加上恰当的标点符号。
呀 吗 哪 吧
（1）这幢大楼高得很（ ）（ ）
（2）你从什么地方来（ ）（ ）
（3）新建的公园很美，你也去看一看（ ）（ ）
（4）天不过井口那么大，还用飞那么远（ ）（ ）
4.照样子，写句子。
例：我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
（1）爸爸一 就 。
（2） 一 就 。
5.根据课文内容完成练习。
（1）小鸟和青蛙争论的是（ ）。 A.天有多大 B.井口有多大
（2）这个故事告诉我们（ ）。
2 / 4
A.小鸟是在说大话，天不过井口那么大
B.看问题时，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样自以为是
6.小鸟和青蛙后来会怎么样呢？想一想，续编故事。
为了证明小鸟说的是错的，青蛙用力地跳出井口。啊！他看见 。青蛙知道自己错了，于是难为情地对小鸟说：“ ”
二、同步阅读。
盲人摸象
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也同意。牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。
部编版小学二年级语文上册第五单元第12课《坐井观天》课后作业及答案(含两套题)
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部编版小学二年级语文上册第五单元
第12课《坐井观天》课后作业及答案
一、拼一拼，写一写。
dà huà jǐng yán huí dá
（ ） （ ） （ ）
hē shuǐ wú biān wú jì
（ ） （ ）
二、给下面的字选择正确的读音，打上“√”。
弄（nèng nòng） 错（cuò chuò）
哪（la na） 渴（kě hě）
三、选择恰当的字填在“（ ）”里，再在“□”里填入恰当的标点符号。
吧 哪 吗 呀
1.你从哪儿来（ ）□
2.不信，你跳出井来看一看（ ）□
3.天无边无际，大得很（ ）□
4.天不过井口那么大，还用飞那么远（ ）□
四、照样子猜猜词语的意思。
例：无依无靠 没有依靠
无缘无故
无边无际
2 / 6
无究无尽
五、照样子写句子。
例：我天天坐在井里，一．抬头就．能看见天。
1.爸爸一 就 。
2. 一 就 。
六、阅读课文片段，回答问题。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
1.选一选。（填序号）
（1）青蛙和小鸟在争论什么？（ ）
①天有多大。 ②井口有多大。
（2）青蛙和小鸟对于天的大小的说法不一样的原因是什么？（ ）
【精选】部编(统编版)二年级语文上册第12课坐井观天练习题及答案.doc
12 坐井观天
一、读一读，根据拼音写汉字。
jǐng dá hē ě guān
里 回 水 口 看
二、写出带有下列部首的字。
我会写出带有下面偏旁的字。
氵
讠
三、给加下划线的词语选择正确的解释。
1.青蛙坐井观天。
A.青蛙坐在井里看天，认为很美。 B.青蛙坐在井里，认为天很小。
2.“朋友，别说大话了！”
A.大声说话 B.夸大的话
3.天无边无际，大得很哪！
A.没有边际。 B.不好找到边际。
四、给下列句子加标点。
1.天不过井口那么大（ ）还用飞那么远吗（ ）
2.不信（ ）你跳出井口看一看吧（ ）
五、课文整体梳理。（在正确的后面画“√”）
1．这个故事，告诉我们青蛙不爱动脑筋。（ ）
2．这个故事，告诉我们天是无边无际的。（ ）
3．这个故事，告诉我们看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样
是错误的。（ ）
六、重点段落品析。
青蛙坐在井里。小鸟飞，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿（ ）？” 小鸟回答说：“我从天上，飞了一百多里，口渴了，下找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远（ ）？”
小鸟说“你弄错了。天无边无际，大得很（ ）！”
1.照样子，写词语。
无边无际 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）
2.选字填到文章括号里。
【统编教材】部编版二年级语文上册第12课《坐井观天》教学反思
《坐井观天》教学反思
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。在课堂上我让学生带着问题，从自己的角度，有重点、有难点、有目的地去读课文。在读的过程中，积极地引导学生释疑，点燃思维火花，促使学生多思 苦思。通过直观、形象的多媒体课件，让学生理解井沿即井口的边，并在黑板上张贴了小鸟和青蛙所处的位置；让学生联系生活实际，理解大话就是吹牛、不实在的话；联系句子和上下文，通过读找小鸟说的话：飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。理解无边无际就是非常大，大得没有边际，并扩展思维，除了天无边无际，哪些事物也能说无边无际？学生很快地说出了很多答案：沙漠、宇宙、大地、草原……老师再因势利导，指导学生有感情地读出小鸟赞叹天很大的语气。把评价的权利还给学生，尤其是让生生之间进行赏析性的评价，这使被评价的孩子得到激励，感受成功的喜悦；孩子在赞赏别人的优点时，也是在主动学习，积极接受。当然，赏析性评价还可以是学生自我进行评价，例如，孩子这样自我评价：“我觉得我读‘我天天坐在井里，不会弄错的。’读得好，我特别注意读出‘天天’，可以看出青蛙是多么自信。”这同样可以激起孩子们的自我反思。学生通过质疑引读，在思考后自己解开了心中的疑问，思维得到了较好的锻炼。
【统编教材】部编版二年级语文上册第12课《坐井观天》说课稿
《坐井观天》说课稿
一、说教材
《坐井观天》是小学语文二年级上册第五单元第12课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的。
教学目标
根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标：
1、学会10个生字和由这些生字组成的词语，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。
2、理解课文内容。懂得“坐井观天”这个成语的比喻意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点
青蛙和小鸟的对话是教学的重点。理解“坐井观天”的寓意是教学的难点、创新点。
为突破教学难点，让学生创造性地学习，可采用以下方式来培养学生自主探索的能力：（1）图文结合，理解词意，学生模仿动作，理解词意；（2）做实验，体验“观天”。学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口大”，是因为高高的井壁挡住了它的视线，从而揭示寓意；（3）借助情境，动画演示小鸟漫游，体会小鸟见多识广；（4）设计“跳出井口”，启迪学生创造性地想象，深化认识。
二、说教法
根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。再有，低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，可采用简笔画、录像、动片演示等手段，激发学生学习兴趣。依据新课标的精神，我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。
三、说学法
新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲。”的理想境界。这样，学生的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。学无定法，贵在得法，教学本课时，指导学生自由选用“读、说、背、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等学习方法，真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界，在阅读习惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好习惯。
部编版小学二年级语文上册第五单元第12课《坐井观天》课后作业及答案 2
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部编版小学二年级语文上册第五单元
第12课《坐井观天》课后作业及答案
一、填空题。
1.在括号里填上合适的量词。
—（ ）井 —（ ）天 —（ ）鸟 一（ ）朋友
2.拼一拼，写一写。
kǒu kě（ ） hē shuǐ（ ） jǐng yán（ ） shuō huà（ ） wú biān wú jì（ ）
3.选字填空，再在括号里加上恰当的标点符号。
呀 吗 哪 吧
（1）你从什么地方来（ ）（ ）
（2）这幢大楼高得很（ ）（ ）
（3）天不过井口那么大，还用飞那么远（ ）（ ）
（4）新建的公园很美，你也去看一看（ ）（ ）
4.根据课文内容完成练习。
（1）小鸟和青蛙争论的是（ ）。 A.井口有多大 B.天有多大
（2）这个故事告诉我们（ ）。
A.看问题时，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样自以为是
B.小鸟是在说大话，天不过井口那么大
5.照样子，写句子。
例：我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
2 / 4
（1）爸爸一 就 。
（2） 一 就 。
6.小鸟和青蛙后来会怎么样呢？想一想，续编故事。
为了证明小鸟说的是错的，青蛙用力地跳出井口。啊！他看见 。青蛙知道自己错了，于是难为情地对小鸟说：“ ”
二、同步阅读。
盲人摸象
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也同意。牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。
二年级语文上册 第12课《坐井观天》知识点总结、同步练习题(有答案)
二年级语文上册
第12课《坐井观天》知识点总结、同步练习题（有答案）
【知识点】
01、我会写
井jǐng（水井、井沿、井口）
观guān（观看、观望、观察）
沿yán（河沿、沿用、沿岸）
答dá（答案、答复、回答）
渴kě（解渴、口渴、渴了）
喝hē（喝水、喝茶、喝药）
话huà（说话、对话、笑话）
际jì（天际、国际、一望无际）
02、我会认
弄nòng（弄错、卖弄、玩弄）
错cuò（对错、交错、错误）
哪na（哪里、哪儿、哪边）
抬tái（抬头、抬手、抬举）
03、多音字
答dá （回答）dā（答应）
还hái （还好）huán（归还）
喝hē（喝水）hè（喝彩）
看kàn（看见）kān（看守）
04、近义词
观——看 回答——答复
无边无际——一望无际
05、反义词
远——近 对——错 朋友——敌人
06、理解词语
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
坐井观天：坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
大话：浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。
无边无际：广大而看不见边际。
07、句子解析
1.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
这是反问句，指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。
2.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看看吧。”
小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大了。
08、问题归纳
1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？
课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。
2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。
(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。
3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”
部编版小学二年级语文上册第五单元第12课《坐井观天》课后作业及答案(含两套题) 2
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部编版小学二年级语文上册第五单元
第12课《坐井观天》课后作业及答案
一、拼一拼，写一写。
dà huà jǐng yán huí dá
（ ） （ ） （ ）
hē shuǐ wú biān wú jì
（ ） （ ）
二、给下面的字选择正确的读音，打上“√”。
弄（nèng nòng） 错（cuò chuò）
哪（la na） 渴（kě hě）
三、选择恰当的字填在“（ ）”里，再在“□”里填入恰当的标点符号。
吧 哪 吗 呀
1.你从哪儿来（ ）□
2.不信，你跳出井来看一看（ ）□
3.天无边无际，大得很（ ）□
4.天不过井口那么大，还用飞那么远（ ）□
四、照样子猜猜词语的意思。
例：无依无靠 没有依靠
无缘无故
无边无际
2 / 6
无究无尽
五、照样子写句子。
例：我天天坐在井里，一．抬头就．能看见天。
1.爸爸一 就 。
2. 一 就 。
六、阅读课文片段，回答问题。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
1.选一选。（填序号）
（1）青蛙和小鸟在争论什么？（ ）
①天有多大。 ②井口有多大。
（2）青蛙和小鸟对于天的大小的说法不一样的原因是什么？（ ）
【精品】部编版语文二年级上册 12《坐井观天》同步练习题(基础 提升)含答案
12 坐井观天
第一课时 基础篇
1.看拼音，写词语。
shuǐ jǐnɡ ɡuān kàn huí dá hē shuǐ
（ ）（ ）（ ）（ ）
shuō huà biān jì kǒu kě biān yán
（ ） （ ）（ ）（ ）
2.给加点字选择正确的读音，画“√”。
回答．（dā dá）口渴．（kě hē）边际．（shì jì）
弄．错（lòng nònɡ）抬．头（tá tái）说话．（huà shé）
3.选字填空，并加上恰当的标点符号。
呀 吗 哪 吧
（1）你从哪儿来（ ）
（2）不信，你跳出井来看一看（ ）
（3）天不过井口那么大，还用飞那么远（ ）
（4）天无边无际，大得很（ ）
4.选词填空。（填序号）
①坐井观天 ②无边无际
（1）大的看不到边（ ）
（2）坐在井里看天。比喻有些人看问题目光短小，所见有限，还自
认为正确。（ ）
5.按原文填空。
青蛙和小鸟在为 争论，青蛙认为 ；小鸟认为 。如果青蛙听了小鸟的话，真的使劲向上一跳，跳出了井口，它看见 ，就会心想 。于是，它会对小鸟说：“ ”小鸟会说：“ ”
12 坐井观天
第二课时 提升篇
1.给下列词语选择读音，正确的打“√”。
（1）乌鸦口渴．（hé kě）了，到处找水喝．（hē ké）
（2）天无边无际，大得．（dé de）很哪（nǎ na）
（3）朋友，你是弄．（lòng nònɡ）错了。
2.我是拼写小能手。
（1）他正往窗外ɡuān kàn（ ），突然听到老师的wèn huà（ ）赶紧站起来huí dá（ ）。
二年级-统编版-语文-上册-[基础诊断]第12课 坐井观天
小学语文 二年级上册
第12课 坐井观天
1．在括号里选择正确的字，打“√”。
（弄 农）错 （坐 座）下 （台 抬）头 无边无（示 际）
2．给下面的字选择正确的读音，打“√”。
爸爸说：“你把拼音写错．（chuò cuò）了，要认真哪．（nà na）！”
3．读拼音，写词语。
huí dá kǒu kě shuō huà zuò jǐng guān tiān
小学语文 二年级上册
参考答案
1．【答案】弄 坐 抬 际
【解析】本题考查对生字的识记。做题时要先把字的结构看清楚，然后在相对应的汉字上做标注。
2．【答案】cuò na
【解析】本题考查字音。正确读准字音，注意区别多音字的读音。本题中注意“错”是平舌音，读“cuò”；“哪”是多音字，在这里读“na”。
3．【答案】回答 口渴 说话 坐井观天
【解析】本题考查对汉字的识记。做题时要先把拼音读准确，注意声调和易混的音。写字时不要错写成形近字，如“口渴”的“渴”不要写成“喝”。