小学六年级语文作文写作指导教案

小学六年级语文作文写作指导教案

小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1

、导入

有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力

的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广

众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两截而刀刃无损她又手起刀落面前的粗铁丝

转眼间被分成数截但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话但她的摊位前排起长龙人们争相购买她的菜刀。顾客们众

口一词好就好在她是通过自己的动作徕说话令顾客信服。”

哑女卖刀如此我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一动细致描写写出人物具体动作那

么所写的形象就会跃然纸上活起来。怎样把人物的动作写具体呢

这就要求我们用准确的动作词来写人物

的活动过程把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作用慢镜

头的方式一一描绘出来。

二、动作描写概念

描写人物富有特征性的动作以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态叫做动作描写。

三

.

动作描写范围

;

动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作生产劳动时的动

作文娱体育中的动作军事活动时的动作

无所不可。但是无论描写何种动作其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此动作描写切忌漫不

经心信手拈来为描写而描写。要力求避免东鳞西爪杂乱无章

动作游离于人物性格之外还要防止动作相

仿陈词滥腔表现不出人物的个性特征。

给读者留下深刻印象的动作描写还常常善于选择人物行动的特定场景在浓淡相宜的背景上描

摹独具一格的人物动作以创造典型环境中的典型性格。而把人物的动作置于尖锐的冲突、斗争的漩涡

之中来进行刻划则往往更能收到较好的表达效果。

四、怎样写好动作描写。

有位同学写了“猪八戒到河边喝水”这们的情节。这样写太概括太笼统动作不具体因而不生动。

在老师的指导下他修改为猪八戒急急忙忙跑到河边也不管水黑不黑、脏不脏趴下身子撅起屁股张开

大嘴就‘咕噜咕噜’喝起来。”这里的“跑到、趴下、撅起屁股、喝起来” 等一系列动词把猪八戒“渴不择水”的喝水

动作具体描绘出来因而形象生动传神。

在写作文时老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。如实地写好一个人的动作才能够把人物写活。老

师说的话是有道理的。描写人物的动作写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作

文中细致地描写人物的动作那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。

那么怎样写好人物的动作呢要做到以下两点。

一、写出连贯的动作

描写一个人的动作要进行分解也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动

作抓住人物最有特征的动作一一进行叙述那么整篇文章就能把人物动作写具体了。

有些同学认为人物动作难写原因是人物的动作往往是一闪而过既难观察又难描写。其实再复杂、连贯的动作

都不是一下子就能完成的在观察和描写时如果把动作分解成若

干步骤一步一步仔细观察并选择恰当的动词一

步一步地描写就不难把人物动作写具体了。

例如他把爆竹放到地上身子离得老远伸长胳膊一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦还没等点着爆竹

芯吓得扭头就跑。

这个片断中的一连串动作可以分解为三步

1

、把爆竹放在地上

2

、伸长胳膊往前凑

3

、手打哆嗦扭头就跑。可

以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词准确地描述出这几个连续动作既具体地写出了“他”放爆竹的经过

又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。

二、准确运用词语描写人物行动

.

这里的“准确包括两层含义一是体现人物特点二是符合生活实际。

这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人行动的特点也一定是不同的人在不同情景、环境中

行动的特点更是不同的。写好人物的举止动作能更好地表现人物鲜明个性与思想境界使人物形象更具活力。

例如

:

《景阳冈》一文中描写武松打虎那一节通过劈下来

,

抱起

,

跳、退、丢、揪、按、踢、揪住、只顾打等一系列动作

把武松打虎的情景描写得非常具体生动。因此在描写人物动作时要准确使用词语精选动词力求把人物的动作

写得准确、具体、鲜明这样才能把人物的动作、形象逼真地写出来。

很简单的事例男生吃西瓜的行动和女学生一定是不同的

三伏天半天又没喝到一口水此时吃起西瓜的行

动与平日也一定是不同的。这就提醒同学们在描写人物行动时务

求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写

抓住人物在特定情境中行动的特点写实事求是人物是怎么做的就怎么写真实地反映生活实际

在描写人物的动作时还应注意以下几点

1

要表现人物的品质

我们常说行动从思想中来就是说人物的行动要符合人物的思想品质每个人都有不同的性格不同的感

情不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写能使人物形象更加生动更加鲜明。在描写人物动作时不仅要

写出他在做什么而更重要的是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写表现人物的性格特点和精神面貌。

2

写人叙事中穿插写

人物的动作描写不是孤立的要放在具体的事件中写人物的动作也就是说在叙事过程中需要表现人物某方面

的特点或品质时可进行一连串的动作描写使人物通过典型的、细

致的动作描写更形象生动地展现在读者面前。

3

要分步写清楚

在对人物动作进行细致观察后即要把人物做事情的全过程写清楚又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具

体这样才能够使得人物形象鲜明文章层次清楚。

习作训练

:

依据训练内容提示的中心句展开情节刻画人物的动作把内容写具体。

例如

1

中心句小松开始爬竿啦。

写具体小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃用力抓住竹竿像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一会儿他就爬到了

竿顶。多高兴啊他笑着向下张望。

例如