读《教师成长的秘密》有感
教师的成长秘密读书心得7篇
教师的成长秘密读书心得7篇教师的成长秘密读书心得【篇1】毋庸置疑，谁也知道阅读的重要性，它是一个人认识世界的手段之一，是告诉你眼睛里看不到的故事，凭借阅读感知心中的感悟，开拓视野、增长见识，总之，有百利而无一害，可是都说好，但是不仅是学生，为什么就连我们成人也不能像吃饭一样让它变得如此重要呢?学习中，借着专家的讲座还有自己的感悟，整理了几方面的内容，以供借鉴。
一、为什么阅读明白阅读的重要性，说教是手段，但不是，得不到利益，吃不到甜头，或者说不读书肚子不饿，那么读书就变得可有可无。
四川大学教授刘莘说，追踪学生阅读情况，现阶段出现问题有：1、资源问题2、阅读场欠缺3、阅读激发不足4、阅读教学问题针对问题，对我们的教学就提出了挑战，怎样实现阅读意义的内化与提升，是我们下一步要重点思考的。
二、阅读方法指向核心素养、传统文化、统编教材都以阅读为支撑，语文学习规律是“质从量出”，质量从哪来，读得数量上去了，自然直观的理解能力提升了，内涵的素养也在发生着潜移默化的作用，是非曲直有了方向。
叶圣陶先生说，单凭教材是不够的，多读才好，一二年级课外阅读总量不少于5万、不少于40万，五六年级不少于100万，这是基数。
如何应用现有的时间完成于几倍于教材的阅读任务呢?北京的张艳清为我们提出了六个字：简约、主动、发展，就她的讲解及我的理解给大家说一下。
“简约”指教，一是要以体裁为主题的阅读，用专题总结课的形式上不同作者同一体裁的横向阅读，如记叙文、议论文、说明文、小说、诗歌等各种文体的整合教学，应用模仿与迁移的办法使自己的能力提高。
二是以明显的单元特征，以诚待人、田园生活、热爱生命、自然启示等等，选择以点盖面的教学方式，也就是咱们现在倡导的单元整体教学，教学中找异同点，总结方法，找同类型文章阅读，举一反三。
三是以表达方法为专题的阅读，选点(细节描写、外貌描写、修辞手法应用、文章结构的编排、故事情节的把控等等)，注重表达方法，也是语文学习的基础，以法促读、以读促写的阅读实践活动。
读《教师成长的秘密》有感(2篇)
读《教师成长的秘密》有感（2篇）
《教师成长的秘密》有助于使我更深刻地了解老师工作的重要性，也让我明白了一个老师必须面对的无尽挑战。
首先，这本书强调了老师的教育理念的重要性。
他们的教育理念决定了他们如何管理课堂，以及如何选择最合适的教学方法。
因此，老师们应该积极地探索并坚持自己的教育理念，并尝试不同的方式来部署。
其次，本书强调了老师的职业技能的重要性。
集中精力提升自己的职业技能是每个老师必须面对的巨大挑战。
一方面，他们需要学习最新的教育观念，才能更好地贯彻教育理念；另一方面，他们需要不断改进自己的教学技巧，来培养学生的学习兴趣。
最后，本书提到了老师要承担的最大责任。
老师们不仅要传授知识，更重要的是要传播正确的价值观，开发学生的自信心和社会责任感，帮助他们建立良好的人际关系，并且为他们的未来奠定基础。
总之，《教师成长的秘密》让我明白了老师的工作不仅仅是传授知识，更是熔炼学生的内心世界。
老师们需要持之以恒的探索和努力，才能实现他们的目标。
成长--读《让孩子成才的秘密》有感
成长--读《让孩子成才的秘密》有感以下是关于成长--读《让孩子成才的秘密》有感，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
成长--读《让孩子成才的秘密》有感李春姣这本书是被人们亲切称为“最有办法的老师”“教育和尚”寂静法师所著。
2016年10月我结缘“缘来有爱家长学校”喜获此书！初读时，折服于书中深入浅出的道理。
现正值春节假期，时间充裕，再读，边阅读边摘抄，有另一种感悟。
今年，我不想象猴子掰苞谷, 掰一个丢一个。
“不动笔墨不读书”，摘抄描写优美的句子，感悟深刻的句子，写读后感将伴随我今后的阅读。
每本书，每个人，阅读感想不一，内求而不攀比，抒发内心所感所悟就好！昨晚我完成本书的阅读，回看目录，如下：第一章孩子的问题 100%是父母的问题第二章点燃孩子生命的发动机---梦想第三章什么“长“都不如成长第四章怎么才能把孩子的命运改好第五章读者成长故事看看笔记本，摘抄的内容还真不少，在此记录部份：·1.决定孩子未来的不是成绩和学校，而是学习能力，思考能力，表达能力和执行能力（四大能力），内在的格局，胸怀，眼光，智慧和境界（五大修炼），以及大愿，大勇，大力和大爱（四大品质）。
2.孩子所有的问题百分之百绝对是父母的问题！3.孩子80%的问题在于没有梦想。
4.当人有梦想之后，先不要管它是否完全符合逻辑，能否实现。
他会因为这个梦想，得到力量，会因为这个梦想而变得非常幸福，会因为这个梦想，而让生命充满希望，找到人生努力的方向。
5.生命最重要的事情是成长。
成长是生命最大的财富，成长是生命唯一的财富。
除了成长，财富一无是处。
除了成长，生命一无所有。
不把精力放在成长上，我们所有的想法都将成为梦幻泡影。
一只小酒杯，到哪里也不可能装更多的水。
6.快速成长的六大要素：1.要有伟大，美好，无私的梦想。
2.要有绝对优秀的老师。
3.内求智慧和境界，而非外求。
4.要有好的圈子。
5.超常的经历和体验。
6.坚持就是胜利。
7.生命中奇迹不断地四个通道：1.坚信宇宙规律，宇宙力量。
《教师成长的秘密》心得体会
《教师成长的秘密》心得体会今年学校发的是管建刚写的《教师成长的秘密》。
当我拿到这本书时会有种抵触情绪，因为我觉得教育书籍太过深奥专业，以至于再玄妙的道理都变得味同嚼蜡，拿到这本书，同样被我扔在一边很久，直到现在要交读后感了才拿出来翻翻，翻开书页,很快被跳入眼帘的”不喜欢也能很出色”的诗篇深深吸引——兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能。
看着既感性又理性的生动叙述，感悟着他深刻的感悟，为我敞开了新的视野。
《教师成长的秘密》对我这种新教师，仿佛像一盏指明灯，让我从迷茫走向光明。
这本书由五部分组成，分别是2.18%的教育基础；120%的教育渴望；75%的教育奋斗；63%的教育韧劲；10%的教育写作。
这五部分环环相扣，由浅入深。
先说教育基础，对于刚刚踏上工作岗位的我来说比较自卑，因为很多老师都是师范毕业，而我是非师范的。
毕业后选择了教数学，大学里学的《生物工程》专业知识也派不上用场，现实确实很残酷。
然而，今天我的心情好多了，他告诉我在学校获得的社会工作的“基础分”，约为2.18分。
尽管我什么都不会，我跟别人也就相差2.18分吧。
120%的教育渴望这句话告诉我们，“心想”是“事成”的必要条件，一个人能否有成功，就看他对成功的渴望有多强烈。
成功的秘诀是渴望。
曾经，为了自己的教师梦，披星戴月的努力，最终成功了，也许这就是渴望的力量吧！75%的教育奋斗，也就是四分之三的努力。
说来也是，一个人一天24小时，扣除8小时睡觉，2小时吃饭洗澡，剩下的14小时，也不要用满，四分之三，也就是10.5小时，够了。
看似不多的十个小时，能做到的又有几个？这时，我们就要学会拒绝，学会拒绝不必要的事情。
总结管老师的一句话：当你明白拒绝一个东西，比获得一个东西的时候，你成熟了。
当你有了成功的渴望，并为之付出努力的时候，不要忘了两个字，坚持。
一个人的潜能到底有多少，谁也说不清。
只要一个有坚持力的人，不管基础再差，只要认准了道，一条道走到黑，就能走到别人望不见的远方。
读《教师成长的秘密》有感：踏实是通往成功的阶梯
读《教师成长的秘密》有感：踏实是通往成功的阶梯
《教师成长的秘密》让我深刻地体会到，坚持踏实、勤奋努力是实现目标、开创未来的基础。
读这本书，让我看到了千千万万的优秀教师，他们能够成功，都是由于他们毅力、勤奋的努力和踏实的态度。
无论是在事业发展，还是在学习提高上，踏实是关键。
只有坚持踏实，才能走向成功。
要想收获成功，就一定要以冷静而稳定的心态，积极思考、分析问题，不断努力积累，不断创新、求精、求新，才能够有所收获。
不仅如此，踏实还可以让我们在竞争中立于不败之地。
踏实让我们保持着一颗宁静平和的心，不会被外界噪音所影响，让我们思想清晰，发现自身的不足，培养出正确的思考，让我们有效率地完成工作，避免浪费时间精力，从而在竞争中取得成功。
踏实的态度，使我们在追求成功的路上坚持不懈，不断发挥，不断前行，终有一天会登上成功的顶峰。
只要我们坚持踏实，决不放弃，决不轻易认输，相信自己一定能够实现自己的梦想，成功荣耀也就不远了。
管建刚《教师成长的秘密》经典语句摘抄
管建刚《教师成长的秘密》经典句子不喜欢的事，你也可以做得很出色；不喜欢，不是“不出色”的理由。
兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能。
今天兴趣来了，多做一点；明天兴趣没了，束之高阁。
完全凭兴趣办事的人，结局往往是，兴趣把他给“办”了。
你和工作的关系，好比你和那口子一起过日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的坏，念他的坏，那准完蛋。
不喜欢的工作，并不是“工作”有多可恶，而是做不出名堂，混在里头窝囊。
为开脱那份自责，只好说，我不喜欢它。
快乐工作的秘诀，不是做你喜欢的事，而是从此刻起，努力喜欢你正在做的事，感情是可以培养的。
文凭只是敲门砖，敲开门，一切露底，照样滚蛋。
社会要的，与文凭没必然联系。
一切重新洗牌。
很多人把“基础不好”挂在嘴上，只是给自己找一个继续懒惰的冠冕堂皇的理由。
拖住我们前行的步伐的，不是基础，是我们的心。
人的眼神好比放大镜，老盯着缺点，会不断放大缺点，搞得自己紧张兮兮不说，怎么看自己都不是个东西。
马不应该学骆驼，骆驼也不应该学马。
马有马的优势，马有马的劣势。
骆驼有骆驼的优势，骆驼有骆驼的劣势。
马是大地上的马，骆驼是沙漠里的马。
我发现了一个真理，当你成功了，你的缺点都变成了可爱的特点。
“疤痕定律”告诉你，一个人当他无法炫耀自己的外在，就会着力打造自己的内在。
一棵树的能量是有限的。
冬天里，果农要为它剪枝，放弃次要部分，成就重要部分。
一个人的能量也是有限的，也要懂得选择与取舍。
找到自己的特点，一头钻进去，不要问它能产生多大的效应，不要问它能带来多大的实惠，不要问它能带来多大的名声。
一个心智成熟的人，寻找“自己”的出发点是“发展自己”“成长自己”“壮大自己”。
谁都不知道“顿悟”会在什么时间来。
你不停地寻找，有意识地寻找，有意识久了，成了无意识，成了下意识，成了不经意的相遇。
有了孩子的婚姻，往往比较牢靠。
你和工作的关系也如此。
弱弱地问一句：工作上，你有“自己的孩子”了吗？你，“怀上”了吗？每天的平凡的教育教学，我们反复做、重复做，做好为止；我们把每天看起来很简单的教育教学，反复做、重复做，做好为止，那就是不简单、不平凡，那就是做研究。
《成长的秘密》重新发现孩子的世界
《成长的秘密》里的池亦洋是个矛盾的人物，课外生龙活虎，课内却蔫头耷脑。
这是《中国教育报》7月21日刊发的一篇报道，很值得家长和教育工作者仔细研读和品味。
每个家长都以为自己最懂孩子，最爱孩子。
但在看完《成长的秘密》这部纪录片后，很多老师和家长才豁然发现，原来自己对孩子的了解远没有自己想象的那么多——■本报记者徐启建一名4岁女孩穿越冬夏、每天坚持的友情等待，一位5岁女孩与两个男孩微妙的童年友谊，一个5岁男孩天赋的领袖气质以及错综复杂的权力争斗，一名两岁男孩总是悄悄地尝试出人意料的动作——把小朋友的鞋子放进比他还高的垃圾桶……知名纪录片导演、北师大教授张同道以纪录电影《小人国》和18集电视纪录片《成长的秘密》，为我们揭示了一个名叫巴学园的幼儿园里孩子们的神秘世界。
这一“世界”的“神秘”至今仍让很多看过该片的观众们震惊：我们原来是那么不了解我们的孩子！如今，这个计划中的系列电视纪录片，在跟踪拍摄了6年后，终于拍完并剪辑成了一部30集、记录18个孩子从幼儿园到小学的成长历程、揭示儿童快乐与疼痛交加的心理轨迹的完整纪录片巨献。
该片在北京卫视和爱奇艺网站首播后，暑假将在30家城市台播出。
一场关于儿童教育的讨论随着《成长的秘密》的热播，也渐渐成为了今年暑期的热门教育话题。
你真的了解孩子吗？很多家长和老师，对于自己是否了解孩子似乎一直有充足的自信，一位家长就很自信地告诉记者说：“自己的孩子，就那点小心思，还能不了解，他一撅屁股，我就知道他要屙什么样的屎！”每个家长都以为自己最懂孩子，最爱孩子。
但在看完《成长的秘密》这部纪录片后，很多老师和家长才豁然发现，原来自己对孩子的了解远没有自己想象的那么多——如果他们能放低自己的视角，蹲下和孩子一起去看周围的一切，孩子的世界对他们来说原来那么陌生！而有一位著名的儿童教育专家做了20年的幼儿教育研究，看了这个片子跟导演张同道说的第一句话也是：“原来我并不懂儿童……”在整个拍片过程中感悟颇多的张同道说：“孩子身上有很多老师、家长没有认识到的心理秘密，大人们常常觉得孩子们很幸福，因为他们生活在太美好的时代，物质享受这样丰富，他们不应该叫苦叫累，但他们其实也有苦，也有烦恼。
我找到了打开幸福之门的金钥匙
我找到了打开幸福之门的金钥匙－－－－读杨斌《教师职业幸福的秘密》有感侯镇一中葛兰云我找到了打开幸福之门的金钥匙“幸福在哪里？幸福就在你辛勤的汗水里·······”这是杨斌老师《教师职业幸福的秘密》一书中的一首诗。
寒假里，我读了杨老师的这本书，感觉受益匪浅，并与之产生了共鸣。
当今社会有很多老师都在抱怨当老师是最差的职业，压力很大：领导要成绩，家长要成绩，孩子都叛逆，不爱学习。
老师就像生活在夹缝中的人，工资低，社会地位低，觉得当老师是很痛苦的事。
有许多老师厌倦了教师的职业，觉得教学了无生趣，感觉是浪费了自己的青春年华。
我向这些老师们推荐杨老师的书。
我相信他们读了肯定会重新热爱教育，为自己是教师而感到骄傲、自豪和幸福。
我觉得教育就像农田，而教师就像农民，在田里辛勤耕种，寒来暑往，守望自己心爱的庄稼，最后收获希望的幸福。
老师只要热爱自己的职业，就一定会从中获得幸福。
记得很多年以前，自己的一个学生，是个女孩子。
当时的她，皮肤黝黑，相貌不佳，坐在教室的角落里，从没有人去关注过她，她也有些自卑。
我看到那样的一个她，心生怜惜。
一次课上，我突发奇想：“这节课我们举行即兴朗诵，我认为优秀的学生来讲台上演讲。
”“郭明丽。
”我叫了她的名字，她没有抬头，我又叫了一次“郭明丽”。
她抬头看看周围同学，看到周围同学都在看她，又看了看我，我向她投去信任的目光。
她有点受宠若惊，惊喜又有点胆怯地站了起来走上讲台。
我说：“你想说什么，就说什么，说错了也没关系。
”她开始了她的演讲。
开始时的她，低着头，声音小的好像只有她自己才能听见。
我说，“很好”。
听到我的鼓励，她的声音渐渐洪亮了起来，语言也越来越流畅。
终于，一场精彩的演讲完毕。
我带头鼓起了掌，为她喝彩。
我表扬了她：“郭明丽同学很有演讲的天赋和潜质，我相信将来一定能够成为一个像林肯一样伟大的演说家。
”她的眼睛里放出了异样的光彩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
成长是修炼的过程管建刚老师《教师成长的秘密》一书，语言朴实无华，娓娓道来，却字字透着智慧，句句含着思想。
这本书就像一位长辈，一位老者，在给我们讲述着管建刚老师的人生故事，真诚、实在、亲切，没有虚伪，没有高深的理论，却触碰着我们的思想，震撼着我们的心灵。
管建刚老师提到这样一句话“快乐工作的秘诀，不是做你喜欢的事，而是从此刻起，努力喜欢你正在做的事，感情是可以培养的”。
这无疑点醒了刚从事教师工作的我。
刚踏上工作岗位，做了班主任，每天面对繁琐细碎的工作，要说快乐，真的是快乐不起来……如果一直这样迷茫焦虑下去，我对于教师这个职业的热情很快就会消耗殆尽。
我很庆幸在我最迷茫与困惑的时候读了这本书，让我真正用心去感受工作中的点点滴滴。
当我换了一个角度去思考后，我最直接的感受是自己一下子成了50个孩子的妈妈。
对着不同个性的孩子，我的生活真是“五味杂陈”。
孩子调皮捣蛋是在所难免的，作为“妈妈”会生气，但打心眼儿里孩子爱着自己的孩子。
当我在批作业的时候，身后会有几双小拳头争着为我捶背，帮我消除工作的疲倦。
下课时孩子会挤到我身边，诉说着生活中的点点滴滴，和我分享生活中的快乐。
当我生气时，孩子们更会送上自己做的贺卡，里面写着“老师我爱你”……就这样，以前被我忽视的细节都一下子在眼前鲜活起来，突然觉得孩子们再可恶的行为都是可爱的。
感到自己被这一群孩子需要着，依赖着，喜欢着，疲惫的感觉就瞬间烟消云散……每天看着孩子无忧无虑的笑脸，清澈明亮的眼睛，我也就有了工作的动力。
作为老师，我在与学生“斗智斗勇”的过程中，也逐渐爱上了这帮“可恶的家伙”，也爱上了这个又累又幸福的职业。
是啊，感情是在学习和生活中培养出来的，一旦沾上了情感色彩，你就会发现，工作变得那么快乐。
就如管老师说的“只要辛苦的背后，有一个幸福等着你，那么任何辛苦，你都会说值”。
教师光有职业幸福感是不够的，作为教师，更要有奋发向上的冲劲。
管老师只用一句话，就点醒了松懈中的我，“一个没有斗志的老师，怎么可能带给学生斗志呢？”奋斗，在奋斗者眼里是快乐的。
每天按部就班，满足于学校安排的学习任务，是不会有太大成就的。
鸡蛋，从外面打破，那是食物；从里面破壳而出，那是生命。
人也是，目标也是。
从外面过来的是压力，从自己心里长出来，向外面展开去的，那是真正的动力。
作为老师，如果自身想要进步，就会从内反省自我，明白自己的不足，会尽力去弥补，去深造，再辛苦也会坚持。
就像管老师，为了进入城市小学，才不断发奋努力，取得了现今的成就。
学生也一样，如果是他主动要学，真正发自内心想提升自己，就会主动完成作业，做好预习和复习工作，这相对于家长和老师要求他学，学习效果是大大不同的。
因为这是我们内心
的需求，是我们主动要做的事情，就像饿了要吃饭一样自然，我们自然就会乐意花时间和精力去坚持，去努力，直到成功。
我相信，如果我能坚持成为有斗志的老师，我们二（3）班才会在我的影响下真正成为飞鹰中队，带着雄心壮志展翅飞翔，飞得更高更远。
其实，教师的工作，并不是人们眼里看到的那般光鲜亮丽。
人们羡慕教师有寒暑假，羡慕教师待遇高……教师的辛苦，要真正从事这一行后才能有所体会。
每天早早的到校，组织学生早读，上课，下课还要注意学生的安全。
开学初，刚接手这个班级，毫不夸张地说，我忙得连上厕所的时间都没有！每天只有把孩子安全的送到校门外，看到家长接走了孩子后，才会松一口气，庆幸我的孩子们又平平安安，健健康康的度过了一天……就像管老师说的，“责任”这东西，一旦真正在你的心头生出根来，它的价值和力量很难估量。
家长是出于对学校和老师的信任，才把孩子交托到我的手上。
作为老师，我不能保证我教出的学生有多优秀，但起码我要保证孩子在学校健康快乐的成长。
“责任”就像一株小树苗，在我心里长成了一棵大树！当我重感冒，头昏昏沉沉的时候，想着班里51个孩子无人照料，我还是咬着牙按时到校上班；当我的孩子们因为打闹擦伤时，我会和他们的父母一样心疼；当我喉咙又痛又哑时，我还是坚持给孩子们连上了三节期中复习课……有的时候，也会苦笑，自己这样的卖命工作，会不会只感动了自己？随后，这样的念头又被我抛之脑后。
我这点付出和管老师经历的一切比起来，算得上什么！与其自怨自艾，不如多花点心思在孩子的学习和生活上。
教师，吃的是良心饭，很多事，并不一定要求去做。
但作为教师，我们总会自发的去做一些自己觉得应该做的事，这就是“责任心”。
最后，萦绕在我心间挥之不去的是一个问题，什么是教师成长的秘密？也许管建刚老师也并没有打算告诉我们答案。
既然是秘密，那就需要我们自己去挖掘。
每个教师都是一个独立的个体，但又存在于教师这个群体中，个性和共性互存，这就需要求同存异，相互包容体谅。
这就让我不得不提一下管老师的座右铭“抬头做事，低头做人”。
低头做人，并不是自卑，而是一种谦虚恭敬的姿态。
把脾气拿出来，那只是本能，把脾气压回去，那才叫本事。
年轻气盛的我们，急于表现，经不起挫折与失败，急于求成，往往忽视了教师职业的本质在于教书育人。
管建刚老师的一席话犹如醍醐灌顶，让我燃起了熊熊的斗志。
或许现在的我还只是“一根能思想的苇草”，但总有一天，我会成为管建刚老师说的有韧性、有思想的苇草！在前进的道路上，我会努力发现沿途的风景，进一步探索教师成长的秘密。
教书育人的过程，更是自己不断进步的过程。
我会在心里垒起一座教育的城堡，用爱、责任、奋斗将城堡装点得五彩绚丽……。