《22.3 实际问题与一元二次方程2》课件
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数学:22.3实际问题与一元二次方程课件2(人教新课标九年级上)

实际问题与一元二次方程
1、审:弄清题意,找出题中的等量关系; 2、设:用字母表示题中的所求量; 3、列:根据等量关系列出方程; 4、解:解出方程,并根本实际意义进行检验; 5、答:回答题中所问;
在长方形钢片上冲去一个长 方形,制成一个四周宽相等的长方 形框。已知长方形钢片的长为30cm, 宽为20cm,要使制成的长方形框的面 2 积为400cm ,求这个长方形框的框边 宽。
一辆汽车以20m/s的速度行驶,司机发现前方路面有情况,紧急 刹 车后汽车又滑行25m后停车.(3)刹车后汽车滑行到15m时约 用了多少时间(精确到0.1s)?
分析:(3)设刹车后汽车滑行到15m时约用了xs.• 由于 平均每秒减少车速已从上题求出,所以便可求出滑行到15 米的车速,从而可求出刹车到滑行到15m的平均速度,再 根据:路程=速度×时间,便可求出x的值. 解: (3)设刹车后汽车滑行到15m时约用了xs,这时 车速为(20-8x)m/s,则这段路程内的平均车速为 〔20+(20-8x)〕÷2=(20-4x)m/s, 所以x(20-4x)=15 整理得:4x2-20x+15=0 解方程:得x= 5 10
分析:
主要相等关系是: 每台冰箱的销售利润 平均每天销售冰箱的数量 5000元.
(2900 x)元 如果设每台冰箱降价x元, 那么每台冰箱的定价就是 _______
x 2500)元.平均每天销售冰箱的 每台冰箱的销售利润为(2900 ____________ x (8 4 ) 台. 数量为_____________ 50
解 : 设每台冰箱降价x元, 根据题意, 得 x (2900 x 2500)(8 4 ) 5000. 50 整理得 : x 2 300 x 22500 0. 解这个方程, 得 x1 x2 150.
1、审:弄清题意,找出题中的等量关系; 2、设:用字母表示题中的所求量; 3、列:根据等量关系列出方程; 4、解:解出方程,并根本实际意义进行检验; 5、答:回答题中所问;
在长方形钢片上冲去一个长 方形,制成一个四周宽相等的长方 形框。已知长方形钢片的长为30cm, 宽为20cm,要使制成的长方形框的面 2 积为400cm ,求这个长方形框的框边 宽。
一辆汽车以20m/s的速度行驶,司机发现前方路面有情况,紧急 刹 车后汽车又滑行25m后停车.(3)刹车后汽车滑行到15m时约 用了多少时间(精确到0.1s)?
分析:(3)设刹车后汽车滑行到15m时约用了xs.• 由于 平均每秒减少车速已从上题求出,所以便可求出滑行到15 米的车速,从而可求出刹车到滑行到15m的平均速度,再 根据:路程=速度×时间,便可求出x的值. 解: (3)设刹车后汽车滑行到15m时约用了xs,这时 车速为(20-8x)m/s,则这段路程内的平均车速为 〔20+(20-8x)〕÷2=(20-4x)m/s, 所以x(20-4x)=15 整理得:4x2-20x+15=0 解方程:得x= 5 10
分析:
主要相等关系是: 每台冰箱的销售利润 平均每天销售冰箱的数量 5000元.
(2900 x)元 如果设每台冰箱降价x元, 那么每台冰箱的定价就是 _______
x 2500)元.平均每天销售冰箱的 每台冰箱的销售利润为(2900 ____________ x (8 4 ) 台. 数量为_____________ 50
解 : 设每台冰箱降价x元, 根据题意, 得 x (2900 x 2500)(8 4 ) 5000. 50 整理得 : x 2 300 x 22500 0. 解这个方程, 得 x1 x2 150.
人教版九年级上册实际问题与一元二次方程利润问题优秀ppt

练习1、 某种服装,平均每天可销售20件,每件盈 利44元.若每件降价1元,则每天可多售5件.如 果每天盈利1600元,应降价多少元?
等量关系是:每件服装的利润 每天售出的数量=1600 分析:若设每件服装降价x元,每件盈利(_4_4___x_) 元,每天 能售出(_2_0__5_x_)件.
解: 设每件服装应降价 x元,根据题意,得 (44 x)(20 5x) 1600.
均每天销售这种衬衫的盈利要达到1200元,每件衬衫
解应:降⑴价设多每少件元衬? 衫( 2应)降每价天x衬元衫 降⑵价设多 商少 元场时平,均商每场天平盈利
根据均题每意天得盈:利最多?
为y元
(40-x)(20+2x)=1200 则:y= (40-x)(20+2x)
∴ x2-30x+200=0 解之得:x1=10, x2=20 而商场为了尽快减少库存
解: 设每件衬衫应降价 x元,根据题意,得
(40 x)(20 2x) 1200.
整理得 : x2 30 x 200 0. 解这个方程 ,得
x1 20, x2 10. 20 2x 60,或20 2x 40.
答 :为了尽快减少库存 ,应降价20元.
3.某个体经营户以2元/千克的价格购进一批西瓜,以3元 /千克的价格出售,每天可卖出200千克,为了促销,该 经营户决定降价销售。经调查发现这种西瓜每降价0.1 元/千克 ,每天可多售出40千克(每天房租等费用共计 24元),该经营户要想赢利200元,应将每千克的西瓜 的售价降低多少元?
例1: 某商场将进货价为30元的台灯以40元售出,
平均每月能售出600个.市场调研表明:当销售价
为每上涨1元时,其销售量就将减少10个.商场要
数学:22.3《实际问题与一元二次方程》课件(人教新课标九年级上)

6s管理咨询
6s管理咨询 6S咨询服务中心5S培训公司概述:要想做好企业的现场管理工作,要想5S管理活动要有效推进,需要遵循三个基本原则。 6s管理咨询 5S管理推行案例 6s管理咨询 1.现场、现物、现时 6s管理咨询 第一个原则是五项主义当中的前三项,叫现场、现、现时,也就是说5S管理活动是以现场为中心而推行的一项基础管理活动,只有不断地深入现场、发现问题、解决问题,创造亮点,才能使它深入持久地坚持下去。 6s管理咨询 2.问题眼光 6s管理咨询 第二个基本原则叫问题眼光,这是5S开展的一个非常重要的前提条件。只有带着专业的角度,用心去直觉现场,把问题当问题发现出来,而且把问题当问题来对待,才能够有效地去改善现场,提高我们的现场管理水平,从而通过问题眼光的培养,使我们的员工建立正确的问题意识, 6s管理咨询 3.自主原则 6s管理咨询 第三个原则是自主的原则,也就是把要我改善变为我要改善,提高员工的改善的自主性,所以要以现场改善为中心不只是简单地去进行宣传,说教,检查评比,发现问题以后,关键是通过改善来推进。 6s管理咨询 用这三项原则来指导5S管理活动,才能够真正把它从一个高层意志由公司的高层决策者决定要推行5S变成逐步承下来到中层来,推动到一线员工班组长来主体实施,所以这三个原则非常重要。 6s管理咨询 5S管理工作是企业重点的现场管理工作,是现在企业推行最多的一种现场管理工作,推行5S管理工作有很多的企业实施以失败告终,但也有少数的是实施成功了的。 6s管理咨询 企业中实施5S管理工作失败的主要因素是: 6s管理咨询 一、部分高管人员重视程度不够,思想完全不能统一。如果遇到突发事件,就有可能把什么制度、所谓流程放在一边,使其流于形式,造成制度执行困难。 6s管理咨询 二、思想上不重视,认识上不到位,行为上倾向于生活习惯,曾有这样一句话:"环境造就人"所谓的环境
6s管理咨询 6S咨询服务中心5S培训公司概述:要想做好企业的现场管理工作,要想5S管理活动要有效推进,需要遵循三个基本原则。 6s管理咨询 5S管理推行案例 6s管理咨询 1.现场、现物、现时 6s管理咨询 第一个原则是五项主义当中的前三项,叫现场、现、现时,也就是说5S管理活动是以现场为中心而推行的一项基础管理活动,只有不断地深入现场、发现问题、解决问题,创造亮点,才能使它深入持久地坚持下去。 6s管理咨询 2.问题眼光 6s管理咨询 第二个基本原则叫问题眼光,这是5S开展的一个非常重要的前提条件。只有带着专业的角度,用心去直觉现场,把问题当问题发现出来,而且把问题当问题来对待,才能够有效地去改善现场,提高我们的现场管理水平,从而通过问题眼光的培养,使我们的员工建立正确的问题意识, 6s管理咨询 3.自主原则 6s管理咨询 第三个原则是自主的原则,也就是把要我改善变为我要改善,提高员工的改善的自主性,所以要以现场改善为中心不只是简单地去进行宣传,说教,检查评比,发现问题以后,关键是通过改善来推进。 6s管理咨询 用这三项原则来指导5S管理活动,才能够真正把它从一个高层意志由公司的高层决策者决定要推行5S变成逐步承下来到中层来,推动到一线员工班组长来主体实施,所以这三个原则非常重要。 6s管理咨询 5S管理工作是企业重点的现场管理工作,是现在企业推行最多的一种现场管理工作,推行5S管理工作有很多的企业实施以失败告终,但也有少数的是实施成功了的。 6s管理咨询 企业中实施5S管理工作失败的主要因素是: 6s管理咨询 一、部分高管人员重视程度不够,思想完全不能统一。如果遇到突发事件,就有可能把什么制度、所谓流程放在一边,使其流于形式,造成制度执行困难。 6s管理咨询 二、思想上不重视,认识上不到位,行为上倾向于生活习惯,曾有这样一句话:"环境造就人"所谓的环境
22.3实际问题与一元二次方程(第1课时)_课件_2

1 回顾与复习 2 例题赏析
公平竟争
例4.某种药剂原售价为每盒4元, 经过两次降价后 每盒售价为2.56元,求该药品平均每次的降价率。
解 : 设每次平均降价的百分 数为x, 根据题意, 得
4(1 x) 2 2.56.
解这个方程 : (1 x) 2 0.64, (1 x) 0.8, x 1 0.8,
回顾旧知
一、列方程解应用题的一般步骤是:
Байду номын сангаас
1.审:审清题意:已知什么,求什么?已,未知之间有什么关系; 2.设:设未知数,语句要完整,有单位的要注明单位;
3.列:列代数式,列方程;
4.解:解所列的方程; 5.验:是否是所列方程的解;是否符合题意; 6.答:答案也必需是完整的语句,注明单位.
32m
xm
耕地矩形的长(横向)为(32-x) 米 , 耕地矩形的宽(纵向)为 (20-x) 米 。 相等关系是:耕地长×耕地宽=540米2 即 32 x 20 x 540 .
2 x 化简得: 52 x 100 0, x1 50, x2 2
再往下的计算、格式书写与解法1相同。
二、列方程解应用题的关键是:
找出相等关系.
有关面积问题:
常见的图形有下列几种:
课前热身1:二中小明学习非常认真,学习成绩直线上升, 第一次月考数学成绩是a分,第二次月考增长了10%, 第三次月考又增长了10%,问他第三次数学成绩是多少?
分析: 第一次
a
aX10% 第二次 a(1+10%)X10% 第三次
x1 1 0.8 20%; x2 1 0.8 1(不合题意, 舍去).
原九年级数学上册22.3实践与探索课件2(新版)华东师大版

第五页,共14页。
5.国家实施(shíshī)惠农政策后,某镇农民人均收入经过两年提高了44%,这两年
该镇农民人均收入年增长率是( Nhomakorabea)B
A.22%
B.20%
C.10%
D.11%
6.某商品经过连续两次降价,销售单价由原来的125元降到80元,则平均每次降价
的百分率为_________.
20%
第六页,共14页。
3.商场出售某种冰箱,每台进货价 2500 元,经市场调研表明:当销售 价格为 2900 元时,平均每天售出 8 台,而当销售价每降低 50 元时,平均每 天就能多售出 4 台.若销售价格为 2700 元时,平均每天多售出16_______台, 此时一天一共售出_2_4_____台.
第四页,共14页。
某单位组织员工去具有喀斯特地貌特征的黄果树风景区旅游(lǚyóu),共支付给旅行 社旅游(lǚyóu)费用27000元,请问该单位这次共有多少名员工去具有喀斯特地貌特征 的黄果树风景区旅游(lǚyóu)?
解:设共有x名员工,∵27000>25×1000=25000,∴人数超过25人,依题意列方 程x[1000-20(x-25)]=27000,解得x=30,答:共有30名员工
解:(1)设月平均增长率为x,依题意列方程150(1+x)2=216,解得x1=
1 5
=20%,x2=-151(舍去),∴月平均增长率为20%
(2)(2800-2300)[150+150(1+0.2)+150(1+0.2)2]=273000(元)
第十页,共14页。
12.天山旅行社为吸引游客组团去具有喀斯特地貌特征(tèzhēng)的黄果树风景区旅 游,推出了如下收费标准(如图所示).
22.3-实际问题与一元二次方程-课件2

相等关系是:草坪长×草坪宽=540米2
即 32 x20 x 540.
化简得:x2 52x 100 0, x1 50, x2 2
再往下的计算、格式书写与解法1相同。
第16页,共23页。
例4.某林场计划修一条长750m,断面为 等腰梯形的渠道,断面面积为1.6m2, 上口
宽比渠深多2m,渠底比渠深多0.4m. (1)渠道的上口宽与渠底宽各是多少?
例. (2003年,舟山)如图,有长为24米的篱笆,一面利 用墙(墙的最大可用长度a为10米),围成中间隔有 一道篱笆的长方形花圃。设花圃的宽AB为x米,面积为
S米2,
(1)求S与x的关系式;(2)如果要围成面积为45米2的花 圃,AB的长是多少米?
【解析】(1)设宽AB为x米, 则BC为(24-3x)米,这时面积 S=x(24-3x)=-3x2+24x (2)由条件-3x2+24x=45 化为:x2-8x+15=0解得x1=5,x2=3 ∵0<24-3x≤10得14/3≤x<8 ∴x2不合题意,AB=5,即花圃的宽AB为5米
这里a=1,b=-10,c=30,
b2 4ac (10)2 4130 20 0
∴此方程无解.
答:用20cm长的铁丝不能折成面积为30cm2的矩形.
第4页,共23页。
3.如图,是长方形鸡场平面示意图,一边靠墙, 另外三面用竹篱笆围成,若竹篱笆总长为35m,所 围的面积为150m2,则此长方形鸡场的长、宽分 别为_______.
第1页,共23页。
上一节,我们学习了解决“流感传
播问题和平均增长(下降)率问题”, 现在,我们要学习解决“面积、体 积问题。
第2页,共23页。
例题解析
1.如图,用长为18m的篱笆(虚线部分),两面靠 墙围成矩形的苗圃.要围成苗圃的面积为81m2,应该
即 32 x20 x 540.
化简得:x2 52x 100 0, x1 50, x2 2
再往下的计算、格式书写与解法1相同。
第16页,共23页。
例4.某林场计划修一条长750m,断面为 等腰梯形的渠道,断面面积为1.6m2, 上口
宽比渠深多2m,渠底比渠深多0.4m. (1)渠道的上口宽与渠底宽各是多少?
例. (2003年,舟山)如图,有长为24米的篱笆,一面利 用墙(墙的最大可用长度a为10米),围成中间隔有 一道篱笆的长方形花圃。设花圃的宽AB为x米,面积为
S米2,
(1)求S与x的关系式;(2)如果要围成面积为45米2的花 圃,AB的长是多少米?
【解析】(1)设宽AB为x米, 则BC为(24-3x)米,这时面积 S=x(24-3x)=-3x2+24x (2)由条件-3x2+24x=45 化为:x2-8x+15=0解得x1=5,x2=3 ∵0<24-3x≤10得14/3≤x<8 ∴x2不合题意,AB=5,即花圃的宽AB为5米
这里a=1,b=-10,c=30,
b2 4ac (10)2 4130 20 0
∴此方程无解.
答:用20cm长的铁丝不能折成面积为30cm2的矩形.
第4页,共23页。
3.如图,是长方形鸡场平面示意图,一边靠墙, 另外三面用竹篱笆围成,若竹篱笆总长为35m,所 围的面积为150m2,则此长方形鸡场的长、宽分 别为_______.
第1页,共23页。
上一节,我们学习了解决“流感传
播问题和平均增长(下降)率问题”, 现在,我们要学习解决“面积、体 积问题。
第2页,共23页。
例题解析
1.如图,用长为18m的篱笆(虚线部分),两面靠 墙围成矩形的苗圃.要围成苗圃的面积为81m2,应该
《实际问题与一元二次方程》(传播、增长率问题问题)课件
2.鸡瘟是一种传播速度很快的传染病,一轮传染为一天时间, 红发养鸡场于某日发现一例,两天后发现共有169只鸡患有这 种病.若每例病鸡传染健康鸡的只数均相同,则每只病鸡传 染健康鸡的只数为( C )传播第三轮后感染的鸡有 2197 只 A.10只 B.11只 C.12只 D.13只
探究2:某种植物的主干长出若干数目的支干, 每个支干又长出同样数目的小分支,主干、 支干、小分支的总数是111.求每个支干长出 多少个小分支.设:每个支干长出x个小分支
每两人赠两次
1个人
赠送(x-1)人
共计 x(x-1)图书
探究一:循环问题
2、在某次聚会上,每两人都握了一次手,所有人共握手10次,设有x人参
加这次聚会,则列出方程正确的是( B )
A.x(x-1)=10
B. xx 1 10
C. x(x + 1)=10
D. xx2 1 10
2
1个人
3、某商品经过连续两次降价,销售单价由原来的125元降 到80元,则平均每次降价的百分率为____2_0_%__.
小结
本节课我们学习了几种问题: 传播问题、增长率问题 解决问题的步骤: 审、设、列、解、答
探究一:循环问题
1、“山野风”文学社在学校举行的图书共享仪式上互
赠图书,每个同学都把自己的图书向本组其他成员赠送
设每轮传染中平均一个人传染了x个人, 则第一轮的传染源有 1 人,有 x 人被传染,
第二轮的传染源有 x+1 人,有 x(x+1) 人被传染.
1 x 传染源 1人
每人传染x人
传染了
传染后
结果
(x+1)人
传染源
每人传染x人
传染后
探究2:某种植物的主干长出若干数目的支干, 每个支干又长出同样数目的小分支,主干、 支干、小分支的总数是111.求每个支干长出 多少个小分支.设:每个支干长出x个小分支
每两人赠两次
1个人
赠送(x-1)人
共计 x(x-1)图书
探究一:循环问题
2、在某次聚会上,每两人都握了一次手,所有人共握手10次,设有x人参
加这次聚会,则列出方程正确的是( B )
A.x(x-1)=10
B. xx 1 10
C. x(x + 1)=10
D. xx2 1 10
2
1个人
3、某商品经过连续两次降价,销售单价由原来的125元降 到80元,则平均每次降价的百分率为____2_0_%__.
小结
本节课我们学习了几种问题: 传播问题、增长率问题 解决问题的步骤: 审、设、列、解、答
探究一:循环问题
1、“山野风”文学社在学校举行的图书共享仪式上互
赠图书,每个同学都把自己的图书向本组其他成员赠送
设每轮传染中平均一个人传染了x个人, 则第一轮的传染源有 1 人,有 x 人被传染,
第二轮的传染源有 x+1 人,有 x(x+1) 人被传染.
1 x 传染源 1人
每人传染x人
传染了
传染后
结果
(x+1)人
传染源
每人传染x人
传染后
实际问题与一元二次方程课件
练习: 某种电脑病毒传播非常快,如果一 台电脑被感染,经过两轮被感染后就会有 81台电脑被感染,请你用学过的知识分析, 每轮感染中平均每台电脑会感染几台电脑? 若病毒得不到有效控制,3轮感染后,被感 染的电脑会不会超过700台?
1.某种植物的主干长出若干数目的 枝干,每个枝干又长出同样数目的小 分支,主干、枝干和小分支总数是91, 每个枝干长出多少小分支? 小 小 解:设每个支干长出x个 小 小 分 分 分 …… 分 小分支,则 支 支 支 支 1+x+x·x=91 x x 即 x2+x-90=0 枝干 …… 枝干 解得,x1=9,x2=-10 (不合题意,舍去) x 答:每个支干长出9个小分支. 主 干
解这个方程,得
30 x 1 5 由于升价的百分率不可能是负数, 所以 x 1 30 不合题意,舍去
5
30 x 1 9.5% 5
答:每次升价的百分率为9.5%.
试一试
1.某乡无公害蔬菜的产量在两年内从20吨增加到35吨. 设这两年无公害蔬菜产量的年平均增长率为x,根据题意, 列出方程为 __________________ . 2.某电视机厂1999年生产一种彩色电视机,每台成本 3000元,由于该厂不断进行技术革新,连续两年降低成本, 至2001年这种彩电每台成本仅为1920元,设平均每年降 低成本的百分数为x,可列方程_____________.
6000(1 x) 3600
根据问题的实际意义,乙种药品成本的年平均下降 率约为22.5%
经过计算,你能得出什么结论?成本下降额较 大的药品,它的成本下降率一定也较大吗?应 怎样全面地比较几个对象的变化状况? 得到的结论就是:甲乙两种药品的平均下降率 相同 成本下降额较大的药品,它的成本下降率 不一定较大.
九年级上数学《22.3 实际问题与一元二次方程2》课件
(3)刹车后汽车滑行到15m时约用了多少时间 (精确到0.1s)?
整理得:4x2-20x+15=0
x1≈4.08(不合,舍去),x2≈0.9(s)
5 10 解方程:得x= 2
答:刹车后汽车行驶到15m时约用0.9s.
例:如图,ΔABC中,∠B=90º ,点P从点A开始 沿AB边向点B以1cm/s的速度移动,点Q从点 B开始沿BC边向点C以2cm/s的速度移动. (1)如果点P、Q分别从点A、B同时出发,经 过几秒钟,ΔPBQ的面积等于8cm2?
a(1 x) A
n
其中增长取“+”,降低取“-”
例:某商场销售一批名牌衬衫,平均 每天可售出20件,每件盈利40元,为 了扩大销售,增加盈利,尽快减少库 存,商场决定采取适当的降价措施, 经调查发现,如果每件衬衫降价1元, 商场平均每天可多售出2件,若商场平 均每天要盈利1200元,每件衬衫应降 价多少元?
利润问题主要用×总件数
分析:如果设每件衬衫降价x元,则每件衬衫盈利 (40-x)元,根据每降价1元就多售出2件,即降价x 元则多售出2x件,即降价后每天可卖出(20+2x)件, 由总利润=每件利润×售出商品的总量可以列出方程 解:设每件衬衫降价x元,根据题意得:
2001年
2002 年
2003年
180
180(1+x)
2
180(1 x) 2
解:这两年的平均增长率为x,依题有
180(1 x) 304.2
(以下大家完成)
类似地 这种增长率的问题在 实际生活普遍存在,有一定的模式
若平均增长(或降低)百分率为x,增长(或 降低)前的是a,增长(或降低)n次后的量是A,则 它们的数量关系可表示为
整理得:4x2-20x+15=0
x1≈4.08(不合,舍去),x2≈0.9(s)
5 10 解方程:得x= 2
答:刹车后汽车行驶到15m时约用0.9s.
例:如图,ΔABC中,∠B=90º ,点P从点A开始 沿AB边向点B以1cm/s的速度移动,点Q从点 B开始沿BC边向点C以2cm/s的速度移动. (1)如果点P、Q分别从点A、B同时出发,经 过几秒钟,ΔPBQ的面积等于8cm2?
a(1 x) A
n
其中增长取“+”,降低取“-”
例:某商场销售一批名牌衬衫,平均 每天可售出20件,每件盈利40元,为 了扩大销售,增加盈利,尽快减少库 存,商场决定采取适当的降价措施, 经调查发现,如果每件衬衫降价1元, 商场平均每天可多售出2件,若商场平 均每天要盈利1200元,每件衬衫应降 价多少元?
利润问题主要用×总件数
分析:如果设每件衬衫降价x元,则每件衬衫盈利 (40-x)元,根据每降价1元就多售出2件,即降价x 元则多售出2x件,即降价后每天可卖出(20+2x)件, 由总利润=每件利润×售出商品的总量可以列出方程 解:设每件衬衫降价x元,根据题意得:
2001年
2002 年
2003年
180
180(1+x)
2
180(1 x) 2
解:这两年的平均增长率为x,依题有
180(1 x) 304.2
(以下大家完成)
类似地 这种增长率的问题在 实际生活普遍存在,有一定的模式
若平均增长(或降低)百分率为x,增长(或 降低)前的是a,增长(或降低)n次后的量是A,则 它们的数量关系可表示为
数学实际问题与一元二次方程课件人教
因式分解法
01
总结词
通过因式分解将一元二次方程转化为两个一次方程,从而求解。
02 03
详细描述
如果一元二次方程可以写成 $ax^2 + bx + c = 0$ 的形式,并且 $a neq 0$,则可以通过因式分解将其转化为 $(x - x_1)(x - x_2) = 0$ 的 形式,从而得到方程的解。
弹性碰撞
在一维弹性碰撞中,一元二次方程可以用来描述两个物体的碰撞过程,例如通过计算恢复 系数和碰撞前后的速度来描述碰撞后的运动状态。
电磁波传播
在电磁波的传播过程中,一元二次方程可以用来描述波动方程,例如通过计算波速和波长 来预测电磁波的传播路径。
数学问题中的应用
几何学问题
在几何学中,一元二次方程可以用来解决与面积、体积和角度相 关的问题,例如通过计算三角形的面积或圆柱体的体积来找到相
代数策略
总结词
详细描述
举例
通过代数方法来求解实际问题,包括 代入法、消元法、换元法等。
代数策略是解决实际问题的常用方法 ,它通过代数手段来处理数学问题, 利用代入法、消元法、换元法等代数 方法来求解方程或不等式,从而得到 问题的答案。
比如在方程组问题中,可以通过代入 法或消元法求解;在不等式问题中, 可以通过换元法或因式分解法求解。
公式法
总结词
利用一元二次方程的求根公式直接求解。
详细描述
一元二次方程的求根公式为 $x = frac{-b pm sqrt{b^2 4ac}}{2a}$,其中 $a$、$b$、$c$ 分别为方程的系数。 通过代入方程的系数,可以得到方程的解。
举例
对于方程 $2x^2 - 4x + 2 = 0$,代入公式得到 $x = frac{-(-4) pm sqrt{(-4)^2 - 4 times 2 times 2}}{2 times 2}$,解得 $x_1 = x_2 = 1$。
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2001年
2002 年
2003年
180
180(1+x)
2
180(1 x) 2
解:这两年的平均增长率为x,依题有
180(1 x) 304.2
(以下大家完成)
若平均增长(或降低)百分率为x,增长 (或降低)前的是a,增长(或降低)n次后的量 是A,则它们的数量关系可表示为
类似地 这种增长率的问题 在实际生活普遍存在,有一定的模 式
(40-x)(20+2x)=1200
整理得,x2-30x+200=0
解方程得,x1=10,x2=20 因为要尽快减少库存,所以x=10舍去。 答:每件衬衫应降价20元。
某种新品种进价是120元,在试销阶段发现每件售价(元)
与产品的日销售量(件)始终存在下表中的数量关系:
每件售(元) 130 每日销售(件) 70
150 50
165 35
(1)请你根据上表中所给数据表述出每件售价提高 的数量(元)与日销售量减少的数量(件)之间的 关系。 (2)在不改变上述关系的情况下,请你帮助商场经理 策划每件商品定价为多少元时,每日盈利可达到1600 元?
例:在长方形钢片上冲去一个长方形,制成一个四 周宽相等的长方形框。已知长方形钢片的长为30cm,宽 2 为20cm,要使制成的长方形框的面积为400cm ,求这个长 方形框的框边宽。 分析: 本题关键是如何用x的代数式表示这个长方形框的面积 解:设长方形框的边宽为xcm,依题意,得
100 6 解这个方程,得:x1=200≈118.4 3 100 6 x2=200+ (不合题意,舍去) 3
所以,相遇时补给船大约航行了 118.4 海里.
探究 一辆汽车以20m/s的速度行驶,司机发 讨论发言 紧 新知 现前方路面有情况,• 急 刹车后汽
车又滑行25m后停车. (1)从刹车到停车用了多少时间? (2)从刹车到停车平均每秒车速减少多少? (3)刹车后汽车滑行到15m时约用了多少时间(精确 到0.1s)?
1 ∴CD= AC=100 2 海里 2
DF=CF, 2 DF=CD
2 2 ∴DF=CF= CD= ×100 2 =100(海里) 2 2
所以,小岛 D 和小岛 F 相距 100 海里.
(2)设相遇时补给船航行了 x 海里,那么 DE=x 海里,AB+BE=2x 海里, EF=AB+BC-(AB+BE)-CF=(300-2x)海里 在 Rt△DEF 中,根据勾股定理可得方程 x2=1002+(300-2x)2 整理,得 3x2-1200x+100000=0
探究 一辆汽车以20m/s的速度行驶,司机发现前方路 讨论发言 面有情况,紧急 刹车后汽车又滑行25m后停车. 新知
分析:(3)设刹车后汽车滑行到15m时约用了xs.• 于平 由 均每秒减少车速已从上题求出,所以便可求出滑行到15米 的车速,从而可求出刹车到滑行到15m的平均速度,再根 据:路程=速度×时间,便可求出x的值. 解:(3)设刹车后汽车滑行到15m时约用了xs,这时车速 为(20-8x)m/s,则这段路程内的平均车速为〔20+(208x)〕÷2=(20-4x)m/s, 所以x(20-4x)=15
(1)刚刹车时时速还是20m/s,以后逐渐减少, 分析:
停车时时速为0.• 为刹车以后,其速度的减少都是受摩 因 擦力而造成的,所以可以理解是匀速的,因此,其平均速 度为=(20+0)÷2=10m/s,那么根据:路程=速度×时间, 便可求出所求的时间. 解:(1)从刹车到停车所用的路程是25m; 从刹车到停车的平均车速是=(20+0)÷2=10(m/s) 那么从刹车到停车所用的时间是25÷)10=2.5(s)
一辆汽车以20m/s的速度行驶,司机发 现前方路面有情况,• 急 刹车后汽 紧 车又滑行25m后停车. (2)从刹车到停车平均每秒车速减少多少?
探究 讨论发言 新知
分析:(2)很明显,刚要刹车时车速为20m/s,停车 车速为0,车速减少值为20-0=20,因为车速减少值20, 是在从刹车到停车所用的时间内完成的,所以20除以 从刹车到停车的时间即可. 解:(2)从刹车到停车车速的减少值是20-0=20 从刹车到停车每秒平均车速减少值是 20÷2.5=8(m/s)
利润问题主要用到的关系式是:⑴每件利润= 每件售价-每件进价;⑵总利润=每件利润×总 件数
分析:如果设每件衬衫降价x元,则每件衬衫盈利 (40-x)元,根据每降价1元就多售出2件,即降价x 元则多售出2x件,即降价后每天可卖出(20+2x)件, 由总利润=每件利润×售出商品的总量可以列出方程 解:设每件衬衫降价x元,根据题意得:
30×20–(30–2x)(20–2x)=400 整理得 x2– 25x+100=0
X X 30cm
得 x1=20, x2=5
当x=20时,20-2x= -20(舍去);当x=5时,20-2x=10
答:这个长方形框的框边宽为5cm
例:如图,某海军基地位于A处,在其正南方向200海里处有一重 要目标B,• B的正东方向200海里处有一重要目标C,小岛D位于AC 在 的中点,岛上有一补给码头:• 岛F位于BC上且恰好处于小岛D的 小 正南方向,一艘军舰从A出发,经B到C匀速巡航,一艘补给船同时 从D出发,沿南偏西方向匀速直线航行,欲将一批物品送达军 舰.(1)小岛D和小岛F相距多少海里? (2)已知军舰的速度是补给船的2倍, 军舰在由B到C的途中与补给船相遇于E 处,• 么相遇时补给船航行了多少海 那 里?(结果精确到0.1海里)
(3)刹车后汽车滑行到15m时约用了多少时间 (精确到0.1s)?
整理得:4x2-20x+15=0
x1≈4.08(不合,舍去),x2≈0.9(s)
5 10 解方程:得x= 2
答:刹车后汽车行驶到15m时约用0.9s.
例:如图,ΔABC中,∠B=90º,点P从点A开始沿 AB边向点B以1cm/s的速度移动,点Q从点B开始 沿BC边向点C以2cm/s的速度移动. (1)如果点P、Q分别从点A、B同时出发,经过 几秒钟,ΔPBQ的面积等于8cm2?
有一人患了流感,经过两轮传染后 通过对这个问题的 共有121人患了流感,每轮传染中平均 探究,你对类似的传播 一个人传染了几个人? 问题中的数量关系有 分 新的认识吗? 第二轮传染后 第一轮传染 1+x 1+x+x(1+x) 后 析 1 解:设每轮传染中平均一个人传染了x个人.
开始有一人患了流感,第一轮的传染源就是这个人,他传 (x+1) 染了x个人,用代数式表示,第一轮后共有_____人患了流 感;第二轮传染中,这些人中的每个人又传染了x个人, 1+x+x(1+x) 用代数式表示,第二轮后共有____________人患了流感.
C
Q A
P
B
(2)如果点P、Q分别从点A、B同时出发, 并且点P到点B后又继续在BC边上前进,点Q到 点C后又继续在CA边上前进,经过几秒钟, ΔPCQ的面积等于12.6cm2? C
Q
A
P
B
分析:(1)因为依题意可知△ABC是等腰直角三角形,△DFC也是 等腰直角三角形,AC可求,CD就可求,因此由勾股定理便可求DF的 长.(2)要求补给船航行的距离就是求DE的长度,DF已求,因此, 只要在Rt△DEF中,由勾股定理即可求.
解: (1)连结 DF,则 DF⊥BC ∵AB⊥BC,AB=BC=200 海里. ∴AC= 2 AB=200 2 海里,∠C=45°
a(1 x) A
n
其中增长取“+”,降低取“-”
例:某商场销售一批名牌衬衫,平均每天 可售出20件,每件盈利40元,为了扩大销 售,增加盈利,尽快减少库存,商场决定 采取适当的降价措施,经调查发现,如果 每件衬衫降价1元,商场平均每天可多售出 2件,若商场平均每天要盈利1200元,每件 衬衫应降价多少元?
一、复习
解一元一次方程应用题的一般步骤? 第一步:弄清题意和题目中的已知数、未知 数,用字母表示题目中的一个未知数; 第二步:找出能够表示应用题全部含义的相 等关系; 第三步:根据这些相等关系列出需要的代数 式(简称关系式)从而列出方程; 第四:解这个方程,求出未知数的值; 第五步:在检查求得的答数是否符合应用题 的实际意义后,写出答案(及单位名称)。
1+x+x(1+x)=121 10 -12 解方程,得 x1 _____,x2 ______.(不合题意,舍去)
10 答:平均一个人传染了______个人.
例
2003年我国政府工作报告指出:为解决农民负担 过重问题,在近两年的税费政策改革中,我国政府采取 了一系列政策措施,2001年中央财政用于支持这项改 革试点的资金约为180亿元,预计到2003年将到达 304.2亿元,求2001年到2003年中央财政每年投入支持 这项改革资金的平均增长率? 分析:设这两年的平均增长率为x,