(人教版)2018-2019学年高中生物必修一课件：第3章第2节第1课时细胞器之间的分工
↓ 观察：高倍显微镜下可见被染成蓝绿色 的线粒体，细胞质接近 无色
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[基础自测]
自 主 预 习 • 探 新 知
1．判断对错 (1)叶绿体是有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间” 。( (2)中心体只存在于动物细胞。( ) ) ) ) )
当 堂 达 标 • 固 双 基
(3)核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所。(
合 作 探 究 • 攻 重 难
(4)叶绿体和线粒体都由两层膜构成，都与能量转换有关。(
(5)内质网是细胞内蛋白质合成和加工， 以及脂质合成的“车间”。 ( (6)正常状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用。( (7)经健那绿染色后，细胞仍然处于生活状态。( ) )
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
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自 主 预 习 • 探 新 知
(2)观察线粒体
健那绿染液 载玻片中央滴一滴 ↓ 制作临 用消毒牙签刮口腔内侧壁后涂于染液中 时装片 ↓ 盖上盖玻片
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
A．胰岛素 C．维生素 D
B．胆固醇 D．核酸
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合 作 探 究 • 攻 重 难
[答案] D
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自 主 预 习 • 探 新 知
[合 作 探 究· 攻 重 难]
细胞器之间的分工
[思考交流] 1．绿色植物所有的细胞中都有叶绿体吗？举例说明。
当 堂 达 标 • 固 双 基
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自 主 预 习 • 探 新 知
提示：(1)× 叶绿体是光合作用的场所。 (2)× 某些低等植物细胞有中心体。 (3)× 蛋白质合成和加工的场所是内质网。 (4)√ (5)√ (6)× 溶酶体对自身衰老损伤的细胞器有分解作用。 (7)√
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合 作 探 究 • 攻 重 难
合 作 探 究 • 攻 重 难
②
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(2)单层膜结构 名称： 内质网 分布： 动植物 细胞中 功能：细胞内 蛋白质 合成和加工，以及脂质 合成的“车间”
高尔基体 名称： 分布： 动植物 细胞中 功能：对来自 内质网 的蛋白质进行 加工、分类和包装 的“车间”及“发送站”
①
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合 作 探 究 • 攻 重 难
②
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自 主 预 习 • 探 新 知
③
名称：溶酶体 分布： 动植物 细胞中 功能：含有多种 水解酶 ，是“消化车间”， 衰老、损伤的细胞器 ，吞噬并杀 能分解 死侵入细胞的 病菌或病毒 名称： 液泡 分布：主要存在于成熟 植物 细胞中， 内含的液体叫 细胞液 植物细胞内的环境 功能：内含的物质可以调节 充盈的液泡可以使植物细胞保持坚挺
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④
，
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(3)无膜结构
中心体 名称： 分布： 动物和某些低等植物细胞 结构：由两个 互相垂直 排列的中心粒 及周围物质组成 功能：与细胞的 有丝分裂 有关
①
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自 主 预 习 • 探 新 知
[自 主 预 习· 探 新 知]
一、细胞器之间的分工 1．分离细胞器的常用方法是 差速离心法 。 2．各种细胞器的功能 (1)双层膜结构
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自 主 预 习 • 探 新 知
第3章
细胞的基本结构
第2节 细胞器——系统内的分 预 习 • 探 新 知
学习目标 1.掌握各种细胞器的形态、分 布、结构和功能。(重难点)
知识概览(教师用书独具)
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合 作 探 究 • 攻 重 难
2.学会观察叶绿体和线粒体。
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合 作 探 究 • 攻 重 难
②
名称：核糖体 分布： 动植物 细胞，有的附着在内质网 上， 有的游离分布在细胞质 中 功能：“生产 蛋白质 的机器”
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二、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 1．实验原理 高倍显微镜下 (1)叶绿体――――――→绿色、扁平的椭球形或球形。 高倍显微镜下 蓝绿 (2)线粒体 ―――――――→ 健那绿染液 染色 色，形态多样。
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2．实验流程
自 主 预 习 • 探 新 知
(1)观察叶绿体 载玻片中央滴一滴 清水 ↓ 藓类小叶（或 菠菜叶 稍带些叶肉的下表皮） 制作临 ↓ 时装片 放入水滴中 ↓ 盖上 盖玻片 ↓ 观察：先用 低倍镜 观察，再用 高倍镜 观察
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2．下列能进行光合作用的细胞器是(
)
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[答案] C
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3．不在内质网上合成或加工的生物分子是(
) 【导学号：92172086】
①
线粒体 名称： 分布：动植物 细胞中 功能：细胞进行 有氧呼吸 的主要场所，被称 ” 为细胞的“ 动力车间 叶绿体 名称： 分布： 植物 细胞中 功能：绿色植物细胞进行 光合作用 的场所，被 称为“养料制造车间”和“ 能量转换站 ”
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提示：不一定。如根细胞。
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2． 没有叶绿体的细胞是否一定不能进行光合作用？没有线粒体的细胞是 否一定不能进行有氧呼吸？请举例说明。 提示：蓝藻没有叶绿体，但能进行光合作用。一些好氧性细菌没有线粒 体，但能进行有氧呼吸。
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人教版教学课件高中生物人教版必修1第3章第2节：《细胞器--系统内的分工合作》课件
• ①各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷 脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子分布 其中，都具有一定的流动性。 • ②在结构上具有一定的连续性： • (3)在功能上的联系 • 在分泌蛋白的合成、加工、运输过程中，生 物膜系统各部分之间协调配合过程如下：
•
(2008· 江苏)(多选)科学家用含3H标记的亮 氨酸的培养液培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，下 表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射 性的时间表。下列叙述中正确的是(多选)
• (2)广阔的膜面积 为多种酶提供了大量附着位点 ， 有利于许多化学反应的进行。 • (3)把各种细胞器分隔开，使细胞内能同时进行多种 化学反应，而不会互相干扰，保证细胞生命活动高 效、有序地进行。
• 知识联结 (1)区分动、植物细胞——有无细胞 壁。 • 动、植物细胞结构上的区别体现在四个方面： 细胞壁、叶绿体(质体)、液泡、中心体，最可 靠的区别是细胞壁，根尖分生区细胞无液泡和 叶绿体，所以并非所有植物细胞都有上述两种 细胞器，但所有植物细胞都有细胞壁。 • (2)绝大多数原核生物、真菌和植物细胞都有细 胞壁，但组成成分不同。 • (3)细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含 的化学成分不同，所具有的生理功能不同。
•
(2009· 海淀质检)从水稻的根尖细胞分 离出某细胞器，进行分析，其碱基组成如下 表所示：
• • • • •
则该细胞器中所完成的生理活动是 A．mRNA→蛋白质 B．6CO2＋12H2O→C6H12O6＋6O2＋6H2O C．C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量 D．2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋6H2O＋6O2→6CO2＋ 12H2O＋能量
• (4)游离的核糖体、粗面型内质网上的核糖体及滑面型 内质网的比较：
•
(2008· 江苏)(多选)科学家用含3H标记的亮 氨酸的培养液培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，下 表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射 性的时间表。下列叙述中正确的是(多选)
• (2)广阔的膜面积 为多种酶提供了大量附着位点 ， 有利于许多化学反应的进行。 • (3)把各种细胞器分隔开，使细胞内能同时进行多种 化学反应，而不会互相干扰，保证细胞生命活动高 效、有序地进行。
• 知识联结 (1)区分动、植物细胞——有无细胞 壁。 • 动、植物细胞结构上的区别体现在四个方面： 细胞壁、叶绿体(质体)、液泡、中心体，最可 靠的区别是细胞壁，根尖分生区细胞无液泡和 叶绿体，所以并非所有植物细胞都有上述两种 细胞器，但所有植物细胞都有细胞壁。 • (2)绝大多数原核生物、真菌和植物细胞都有细 胞壁，但组成成分不同。 • (3)细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含 的化学成分不同，所具有的生理功能不同。
•
(2009· 海淀质检)从水稻的根尖细胞分 离出某细胞器，进行分析，其碱基组成如下 表所示：
• • • • •
则该细胞器中所完成的生理活动是 A．mRNA→蛋白质 B．6CO2＋12H2O→C6H12O6＋6O2＋6H2O C．C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量 D．2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋6H2O＋6O2→6CO2＋ 12H2O＋能量
• (4)游离的核糖体、粗面型内质网上的核糖体及滑面型 内质网的比较：
高中生物人教版必修1学案：第3章第2节(第1课时细胞器的结构和功能)教学设计
学习目标知识与技能 1.举例说明几种细胞器的结构和功能。
2.了解分离各种细胞器的科学方法。
3.了解植物细胞与动物细胞的区别。
过程与方法让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。
情感态度与价值观引导学生认同：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成。
学习重点几种细胞器的结构和功能。
学习难点1.如何掌握集中细胞器的结构和功能。
2.如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。
课内预习使用说明与学法指导1.依据学习目标进行预习，完成以下内容。
2.用红笔做好疑难标记，以备讨论。
知识准备真核细胞与原核细胞在细胞器方面的区别。
蛋白质的形成过程。
教材助读1. 研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。
常用的方法是。
2．线粒体是细胞进行的主要场所，是细胞的“动力车间”。
细胞生命活动所需的能量，大约来自线粒体。
叶绿体是绿色植物能进行的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“”和“”。
3．内质网是由连接而成的网状结构，是细胞内合成和加工，以及脂质合成的“车间”。
高尔基体主要是对来自内质网的进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。
4．核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产的机器”。
溶酶体是“消化车间”，内部含有多种，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的。
5．液泡主要存在于植物细胞中，内有，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持。
6．中心体见于和某些的细胞，由两个互相垂直排列的及周围物质组成，与细胞的有关。
7.真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的，是由组成的网架结构，与、、以及、、等生命活动密切相关。
预习自测1、在细胞的结构中，被称为“蛋白质合成和加工车间”和“生产蛋白质的机器”的细胞器分别是 ( )A．核糖体、核糖体 B．内质网、内质网 C．内质网、核糖体 D．高尔基体、核糖体2、下列各项中，植物细胞有而动物细胞没有的细胞器是 ( )A．中心体、叶绿体 B．叶绿体、液泡 C．叶绿体、中心体 D．中心体、细胞壁课内探究学始于疑问题探讨一、细胞质阅读课本请完成1、细胞质包括__________和__________两部分，细胞质基质呈_______状态，由______、________、________、_________、__________、_________和________等组成。
人教版高中生物优秀课件必修一：第三章 细胞的基本结构 课件(共22张PPT)
学习导航
第 1 节 细胞膜——系统的边界
1. 学会制备细胞膜的方法。 2. 理解细胞膜的功能。 3. 简述细胞膜的成分。
细胞膜的功能。
学习探究
一、细胞膜的制备
阅读教材 P40-41《体验制备细胞膜的方法》并结合 优化方案上的内容，思考并回答以下问题：
1. 本实验的实验原理？实验步骤？观察到的现象？ 2. 本实验所用到的生理盐水与蒸馏水的作用及用法？ 3. 本实验如何选材？能否用植物细胞、鸡的红细胞作
④细胞体积增大
A． ②④①③
B． ④②①③
C． ④①③②
D． ①③②④
在“体验制备细胞膜的方法”实验时，下列有
C 关该实验操作中不正确的是( )
a．载玻片上滴红细胞稀释液→b.盖上盖玻片 →c.观察→d.滴蒸馏水→e.观察
A．a步骤：红细胞要用生理盐水稀释制成稀 释液
B．c步骤：观察到的是红细胞正常的细胞形态 C．该实验不够科学，因为缺乏对照 D．d步骤：一侧滴蒸馏水，在盖玻片的另一
而且易吸水涨破。
② 哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核膜和细胞器膜，
能得到较纯净的细胞膜。 不强调说成熟可以吗？
③ 红细胞数量多，材料易得。
两栖类、鸟类的红细胞可以吗？
典例分析 科学家常用哺乳动物成熟的红细胞作材料来研究细
胞膜的组成，而一般不采用植物细胞，是因为( )
C A．哺乳动物红细胞容易得到；
B．哺乳动物红细胞在水中容易涨破； C．哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等
膜结构； D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观
察到。
典例分析
(2018·临沂高一检测)制备细胞膜时除选择哺
乳动物成熟的红细胞外，以下材料也可选择的
人教版高中生物学必修1精品课件 第3章 细胞的基本结构 第2节 第1课时 细胞器之间的分工
重难探究•能力素养全提升
主题一 细胞器之间的分工 【情境探究】 细胞内部就像一个繁忙的工厂,在细胞质中有许多忙碌不停的“部门”。这 些“部门”就是各种各样的细胞器。 请结合下列A、B两细胞的亚显微结构图,回答下列问题。
A
B
(1)根据B图分析,该细胞是哪种细胞?说明判断的理由。
提示 高等植物细胞。该细胞有细胞壁、叶绿体和大液泡,没有中心体。
知识点一 细胞器之间的分工
1.细胞质包括 细胞质基质 和
法是 差速离心法
。
2.细胞器的结构和功能
图示
名称
功能
细胞器
。分离细胞器的常用方
线粒体 细胞进行 有氧呼吸 的主要场所,被称为细胞的“ 动力车间”
叶绿体
仅部分细胞含有,如叶肉细胞 绿色植物细胞进行 光合作用 的场所,被称为细胞 的“养料制造车间”和“ 能量转换站 ”
【易错辨析】 细胞的显微结构和亚显微结构 (1)显微结构:在普通光学显微镜下能够观察到的细胞结构,如细胞壁、细 胞核、叶绿体、液泡、线粒体(需染色)、染色体(需染色)。 (2)亚显微结构:指在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚,但在电子显微 镜下能观察到的细胞内的各种微细结构。普通光学显微镜的分辨力极限 约为0.2微米,细胞膜、内质网膜和核膜的厚度,核糖体、微管和微丝的直 径等均小于0.2微米,要观察到它们,必须用分辨力更高的电子显微镜。
【视角应用】 视角1各种细胞器的结构与功能 1.下列关于各种细胞器的描述,不正确的是( ) A.内质网是一种网状结构,是细胞内蛋白质的合成、加工场所和运输通道 B.高尔基体由扁平囊和小泡构成,主要对来自内质网的蛋白质进行加工、 分类和包装 C.液泡是一种具有单层膜的细胞器,其内含叶绿素、花青素等色素 D.中心体是一种无膜结构的细胞器,存在于动物和低等植物的细胞中
高中生物《第三章 第二节 细胞器 系统内的分工合作》课件3 新人教版必修1
分布:动、植物细胞中
滑面内质网 粗面内质网（附有核糖体 ） 单膜，增大了细胞内的膜面积，通常与核膜连成一 体 ，与蛋白质的合成和加工、脂质的合成有关；蛋 白质的运输通道；
分布：动植 物细胞
核糖体
有附着型的、有游离型的，是生产蛋白质的机器。 • 无膜，是合成蛋白质的场所；附在内质网上的核糖 体合成的蛋白质分泌到细胞外，而游离的核糖体合 成的蛋白质供细胞自身利用。
“动力车间”。 ⑵运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻练 的人多。
线粒体(双层膜)是细胞进 ⑶在体外培养细胞时，新生细胞比衰老或 行有氧呼吸的主要场所。细胞 病变细胞的 线粒体多。 生命活动所需能量的95%来自线 (4)线粒体集中分布在细胞内新陈代谢旺 粒体。
盛的部位。
上述材料说明了什么？
叶绿体(双层膜)是绿色 植物细胞进行光合作用的场 所，是植物细胞的“养料制 造车间”和“能量转换站”。 叶绿体主要存在于绿色植物的哪些 细胞中？
归纳：
具双层膜的：叶绿体、线粒体
细 胞 器
具单层膜的：内质网、高尔基体、 液 泡、溶酶体 不具膜的：核糖体、中心体
2、水稻叶肉细胞和人的口腔上皮细胞中共有的 D） 细胞器是（ A.叶绿体、线粒体和中心体 B.叶绿体、线粒体和高尔基体 C.线粒体、内质网和中心体 D.线粒体、内质网和高尔基体
3、下列物质中，在核糖体内合成的是（ D ） ①性激素 ②纤维素 ③淀粉 ④消化酶 ⑤K+的载体 ⑥胰岛素 A.①②③ B.②③④ C.②④⑥ D.④⑤⑥
一、细胞器之间的分工
请阅读课本P44－P47“细胞器之 间的分工”一小节，要注意识别各种 细胞器并了解它们的分布、形态及作 用。
【模式图辨认】
线粒体
B 叶绿体
2021年新教材高中生物第3章细胞的基本结构第2节第1课时细胞器之间的分工课件人教版必修1
6．正常状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用。
()
7．健那绿染色后，细胞仍然处于生活状态。
()
提示：1.× 叶绿体是光合作用的场所。 2．× 某些低等植物细胞也有中心体。 3．× 蛋白质合成和加工的场所是内质网。 4．√ 5．√ 6．× 溶酶体对自身衰老、损伤的细胞器有分解作用。 7．√
核心 突破 提素 能
[课堂小结]
知识网络构建
核心语句归纳 1.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。 2.叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，是“养料制造车间”和 “能量转换站”。 3.内质网是蛋白质的加工及脂质合成的“车间”。 4.高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。
5.核糖体是蛋白质的合成场所。 6.中心体与动物和某些低等植物细胞有丝分裂有关。 7.溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死病菌和病毒。
2．下列关于细胞器的叙述不正确的是 ( ) A．溶酶体能合成多种水解酶以分解衰老的细胞器 B．内质网是蛋白质合成、加工场所和运输通道 C．叶绿体和线粒体都是具有双层膜的细胞器 D．液泡内含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质 A [溶酶体内部含有多种水解酶，能够分解衰老、损伤的细胞器， 但这些水解酶是在核糖体上合成的，A 错误。]
二、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 1．实验原理 (1)叶绿体―高―倍―显―微―镜―下→绿色、扁平的椭球或球形。 (2)活细胞中的细胞质处于不断流动状态，可用细胞质基质中的 叶__绿__体__的运动作为标志。
2．实验流程 (1)观察叶绿片藓类↓小放入叶水滴或中_菠__菜__叶_稍带些叶肉的下表皮 盖上_盖__玻__片_
1．如图是某些细胞器的亚显微结构模式图，相关叙述错误的是 ()
人教版高中生物必修1 第3章细胞的基本结构 第2节 细胞器之间的分工合作 第1课时 细胞器之间的分工
所。
2.松树细胞和松鼠细胞中均有,且含核酸的细胞器是( )
①细胞核 ②线粒体 ③叶绿体 ④核糖体
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
答案:D
解析:细胞核不属于细胞器;叶绿体只存在于绿色植物细胞中,
线粒体、核糖体是高等动物和高等植物细胞中均有且都含有
核酸的细胞器。
3.珙桐是我国特有的珍稀濒危植物,被称为“植物界的大熊猫”。 珙桐和大熊猫的体细胞中都含有的细胞器是( ) ①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤内质网 ⑥中心体 ⑦核糖体 ⑧染色体 A.①②③⑥⑧ B.④⑤⑦ C.②③⑤⑦⑧ D.②④⑤⑥⑦⑧ 答案:B
功能:与细胞的有丝分裂有关
4.植物细胞细胞壁的成分及作用 (1)化学组成:主要是纤维素和果胶。 (2)主要功能:对细胞起支持与保护作用。 5.细胞骨架 (1)成分:蛋白质纤维。 (2)功能:维持着细胞的形态,锚定并支撑着许多细胞器,与 细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递 等生命活动密切相关。
解析:根据模式图可知,c表示线粒体,是细胞进行有氧呼吸的 主要场所,A项正确。中心体(b)与核糖体(f)都无膜结构,不含 磷脂,B项正确。叶绿体是绿色植物能进行光合作用的细胞含 有的细胞器,根细胞中无叶绿体,C项错误。高尔基体(a)、内 质网(d)和液泡都具有单层膜结构,D项正确。
归纳总结 不同细胞器的判断方法
解析:细胞壁、细胞膜和染色体都不属于细胞器。叶绿体只 分布于植物细胞中。中心体只分布于低等植物细胞和动物细 胞中,珙桐是高等植物。B项符合题意。
4.下图是某生物细胞亚显微结构示意图, 下列说法正确的是( ) A.结构①和②都含有磷脂 B.细胞器③和⑧只分布于植物细胞中 C.同时含有核糖和脱氧核糖的细胞器 是③和④ D.该示意图可表示高等植物细胞 答案:C
(人教版)高中生物必修一：第3章-全章章末高效整合精讲ppt课件
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
专题讲座
综合检测
解析： 由图可知，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表动物细胞、 高等植物细胞、蓝藻和低等植物细胞，都含有核糖体，Ⅱ、 Ⅲ、Ⅳ都可通过光合作用合成有机物。Ⅱ中含有叶绿体，不可 能是根尖分生区细胞，Ⅰ表示的生物在生态系统中不一定是消 费者，也可能是分解者。
答案： D
识别细胞结构的图像
1．显微、亚显微图像的判断 亚显微结构表――示→出细胞器的结构未―表―示→出显微结构 2．真核细胞与原核细胞的判断 原核细胞――无→核膜―有 ―→真核细胞
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
3．动、植物细胞图像的判断
专题讲座
综合检测
(1)在真核细胞中，无叶绿体和大液泡的细胞不一定就是 动物细胞，如植物根尖分生区细胞。
专题讲座
综合检测
4．细胞的结构 (1)高等植物细胞区别于动物细胞的结构：细胞壁、叶绿 体、大液泡。 (2)动物、低等植物细胞区别于高等植物细胞的结构：中 心体。 (3)原核细胞与真核细胞共有的细胞器：核糖体。 (4)具有双层膜的结构：细胞核(核膜)、线粒体、叶绿体。 (5)具有单层膜的结构：细胞膜、内质网、高尔基体、液 泡、溶酶体。 (6)不具有膜结构的细胞器：核糖体、中心体。
光学显微镜下可见的细胞器
线粒体、叶绿体、液泡
生物 必修1
第3章 细胞的基本结构
专题讲座
综合检测
含DNA的细胞器
线粒体、叶绿体
成分
含RNA的细胞器
核糖体、线粒体、叶绿体
含色素的细胞器
叶绿体、液泡
能产生ATP的细胞器
线粒体、叶绿体
能复制的细胞器
线粒体、叶绿体
结构
能合成有机物的细胞器 与有丝分裂有关的细胞器
人教版高中生物必修一第三章第2节《细胞膜——系统内的分工合作》(共26张PPT)
动物细胞
细胞质基质 内质网
细胞核
线粒体 高尔基体
核糖体 细胞膜 溶酶体
叶绿体 液泡 细胞壁
植物细胞
细胞器的自我介绍
主要阐述以下内容： 1、我的家在哪——动植物细胞、原核真核分布 2、我长什么样——哪些代表性的结构和特征 3、我做什么工作——功能 4、画一张自我简笔画
线粒体 “动力车间”
（1）分布: 真核细胞中
第二节
细胞器—系统内的分工合作
爱你爱到细胞深处
穿过纷繁复杂的生物圈 你来到我的面前 是否 有一条无形的碳链 冥冥中把你我相连 你是细胞核 控制了我的遗传和代谢 你是线粒体 没有你我便失去能量 你是叶绿体 让我拥有了新的养料 你是溶酶体 随时可以溶解我的一切 其实 你就是核糖体 把我像氨基酸一样的俘虏
你就是内质网 把我像蛋白质一样的加工 你就是高尔基体 包裹了我 又把我轻易的放弃 为什么 我还是那么爱你 因为我希望 我们像两个氨基酸一样 脱去那一分子无谓的水 相互连接成紧密的肽键 因为我清楚 我们就是配对的脱氧核苷酸链 必将形成美丽的双螺旋
细胞质
细胞膜以内、细胞核以外 1、细胞质基质
细胞质基质 细胞器（8个）
线粒体、叶绿体
线粒体、叶绿体、核糖体 叶绿体、液泡
(有的液泡中不含色素)
课堂检测
12
课堂检测
13
13
课堂检测
完成练习册P28 选择题1、2、3、4、5、6。
A、D、B、D、B、B
课后作业 课后动手制作动物或植物的细胞模型。
液泡
(1) 分布：植物细胞 (2) 结构 液泡膜 (单层膜)
细胞液： (3) 功能：调节植物细胞的内环境
(4)成分：内有细胞液，含有糖类、 无机盐、色素、和蛋白质等
细胞质基质 内质网
细胞核
线粒体 高尔基体
核糖体 细胞膜 溶酶体
叶绿体 液泡 细胞壁
植物细胞
细胞器的自我介绍
主要阐述以下内容： 1、我的家在哪——动植物细胞、原核真核分布 2、我长什么样——哪些代表性的结构和特征 3、我做什么工作——功能 4、画一张自我简笔画
线粒体 “动力车间”
（1）分布: 真核细胞中
第二节
细胞器—系统内的分工合作
爱你爱到细胞深处
穿过纷繁复杂的生物圈 你来到我的面前 是否 有一条无形的碳链 冥冥中把你我相连 你是细胞核 控制了我的遗传和代谢 你是线粒体 没有你我便失去能量 你是叶绿体 让我拥有了新的养料 你是溶酶体 随时可以溶解我的一切 其实 你就是核糖体 把我像氨基酸一样的俘虏
你就是内质网 把我像蛋白质一样的加工 你就是高尔基体 包裹了我 又把我轻易的放弃 为什么 我还是那么爱你 因为我希望 我们像两个氨基酸一样 脱去那一分子无谓的水 相互连接成紧密的肽键 因为我清楚 我们就是配对的脱氧核苷酸链 必将形成美丽的双螺旋
细胞质
细胞膜以内、细胞核以外 1、细胞质基质
细胞质基质 细胞器（8个）
线粒体、叶绿体
线粒体、叶绿体、核糖体 叶绿体、液泡
(有的液泡中不含色素)
课堂检测
12
课堂检测
13
13
课堂检测
完成练习册P28 选择题1、2、3、4、5、6。
A、D、B、D、B、B
课后作业 课后动手制作动物或植物的细胞模型。
液泡
(1) 分布：植物细胞 (2) 结构 液泡膜 (单层膜)
细胞液： (3) 功能：调节植物细胞的内环境
(4)成分：内有细胞液，含有糖类、 无机盐、色素、和蛋白质等
新人教版必修1高中生物第3章第2节细胞器系统内的分工合作课件
4．高尔基体：分布在动、植物细胞中。
(1)结构：由大小囊泡组成。 (2)功能。 ①对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和 包装的“车间”及“发送站”。 细胞壁 ②与植物________的形成有关。
5．核糖体：分布在动、植物细胞及 ______细 原核 胞中。 rRNA和蛋白质 (1)成分：________________。 (2)功能：是蛋白质的合成场所。
[思考探讨] 1.分离细胞器的方法是什么？ 2．植物特有的细胞器是什么？ 3．进行光合作用的细胞一定有叶绿体吗？ 提示： 1.差速离心法。 2．植物特有的细胞器是液泡、叶绿体。 3．不一定。某些原核细胞，如蓝藻没有叶绿 体，但有叶绿素、藻蓝素，也能进行光合作 用。
1．叶绿体与线粒体的比较
6．溶酶体：分布在动、植物细胞内。 功能：是“消化车间”，含多种水解酶，能分解衰老、损 伤的细胞器、吞唑并杀死侵入细胞的病毒、病菌。
7．液泡：分布在成熟的植物细胞中。 单层膜 (1)结构：由 ________围成。 (2)功能：调节植物细胞内的环境，使细胞保 持坚挺。
8．中心体：分布在动物细胞和某些低等植物 中心粒 细胞。 (1)组成：由两个相互垂直排列的________和 周围物质组成。 (2)功能：与细胞有丝分裂有关。
(3)从成分方面。 ①植物细胞中含有色素的细胞器：液泡、叶 绿体。 ②含DNA的细胞器：线粒体和叶绿体。 ③含RNA的细胞器：线粒体、叶绿体、核糖 体。 ④不含磷脂的细胞器：核糖体、中心体。 (4)从功能方面。 ①与能量转换有关的细胞器：线粒体和叶绿 体。
(1)细胞器的分布：①有叶绿体的 细胞一定是植物细胞，但植物细胞不一定有 叶绿体，如根细胞；能进行光合作用的细胞 中也不一定有叶绿体，如蓝藻。②进行有氧 呼吸的细胞中不一定有线粒体，如某些需氧 型细菌。③动物细胞中一定有中心体，但有 中心体的细胞不一定是动物细胞。 (2)动植物细胞中高尔基体的作用不同：植物 细胞中与细胞壁的形成有关；动物细胞中与 分泌物的形成有关。