人教部编版九年级下册历史 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元练习题(解析版)
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一、选择题1.1861年俄国农奴制改革，从实质上说是对农民进行的( )A. 解放B. 敲诈与掠夺C. 鼓励与发展D. 制裁与限制2.王华同学创作了历史演讲稿《十九世纪六七十年代资产阶级统治的巩固与扩大》。
下面的一段话与该时期史实不符的是（）A. 美国结束了南北战争，进入高速发展阶段B. 俄国进行农奴制改革，推翻了沙皇专制统治C. 日本明治维新，开始了全面的社会变革D. 资本主义制度在世界范围内迅速发展3.1963年马丁·路德·金在一次演说中提到“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。
这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……”这位“伟大的美国人”是（）A. 华盛顿B. 林肯C. 罗斯福D. 尼克松4.如果你生活在19世纪60年代的美国，你会感受到美国人权的进步，这得益于( )A. 《权利法案》的颁布B. 《人权宣言》的颁布C. 《解放黑人奴隶宣言》的颁布D. 《独立宣言》的颁布5.19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题，其相同历史任务是（）A. 使国家走上资本主义发展道路B. 为资本主义发展消除障碍C. 避免国家分裂D. 反抗殖民压迫6.章西女王是19世纪中期印度民族大起义中的杰出女英雄。
她领导起义军抗击了( )A. 英国殖民者B. 荷兰殖民者C. 西班牙殖民者D. 葡萄牙殖民者7.探究历史发展的共性是学习历史的任务之一，请你找出俄国1861年改革与日本明治维新的共同点()A. 都推翻了旧政权B. 都由资产阶级领导进行的改革C. 都废除了农奴制D. 都改变了社会性质8.19世纪晚期，日本经济迅速发展的最主要前提是( )A. 明治政府扶植私人企业发展B. 明治维新起了推动作用C. 积极吸收工业革命成果D. 积极对外进行扩张和掠夺9.构建知识结构是学习历史的一项基本技能。
下图是学习主题为“资产阶级统治的巩固和扩大”的知识结构图。
下列与图中数字编号相关的历史事件，完全对应恰当的是（）A. ①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④法国大革命B. ①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④日本明治维新C. ①工业革命②美国南北战争③俄国1861年改革④日本明治维新D. ①工业革命②法国大革命③美国独立战争④美国南北战争10.俄国资本主义发展的巨大障碍是（）A. 黑人奴隶制B. 天皇制C. 农奴制D. 殖民统治11.视专题片《大国的崛起》有这样一段解说词：“在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。
有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
”其中“林肯拯救了美国”是指（）A. 打败了英国殖民者，赢得了民族独立B. 废除黑人奴隶制，完成了国家的统一C. 制定了1787年宪法，确立了比较民主的资产阶级政治体制D. 操纵巴黎和会，制裁德国12.列宁说：“臭名远扬的‘解放’是对农民的一场无耻掠夺。
”而当时的某官员则说：“人民腰杆挺起来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。
”下列对材料信息解读最准确的是（）A. 变革是俄国历史的一次倒退B. 列宁的观点正确，某官员观点错误C. 变革对农奴既是解放也是一场掠夺D. 变革使俄国摆脱了殖民压迫13.之所以说俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革，其主要依据是（）A. 建立了资产阶级共和国B. 废除了封建农奴制C. 推动学校教育，符合近代化趋势D. 加强了沙皇的专制权力14.俄国农奴制改革是进步的，这是因为（）①它彻底废除了俄国落后的生产关系②促进了俄国资本主义发展③它使许多农奴获得解放，扩大了自由劳动力的来源④它有利于农业和整个国民经济发展A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④15.19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策等迅速传入中国。
引发这一变化的主要因素是（）A. 明治维新B. 甲午战争C. 戊戌变法D. 辛亥革命二、材料分析题16.阅读下列材料材料一：“以前孟加拉是各国的谷仓，是东方商业财富和工场手工业汇萃之地。
………在短短20年内，这里的许多地方都已呈现沙漠的景象。
田地荒芜，广大地面长满野草；农夫被掠夺，手工业者受压迫，饥荒一再发生，随之而来的是人口减少”。
——1770年英国议员威廉·富拉登。
材料二：“面对强大的敌人，女王有胆有识，毫不畏惧，积极应战。
后来，英国突入城里，她和起义军战士一起同敌人殊死搏斗。
……她常常单抢匹马，砍杀敌人。
牺牲时，女王年仅23岁”。
请回答：（1）印度开始沦为英国的殖民地的事件是什么？（2）为了反抗英国殖民统治，印度国内爆发了什么运动？这次运动中出现的杰出民族女英雄是谁？17.材料一柏利(率美国军舰)在1853年进行的那次访问是不受欢迎的, 但过后他在日本反而有很多潜在的盟友……——引自美国帕尔默．科尔顿《近代世界史》材料二从明治四年到明治六年, 岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命, 巡访欧英国……大久保归国后即就任内务卿, 积极推进殖产兴业政策, 使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花……明治七年一月开设的内务省以劝业察为中心…·推行振兴国有化企业, 扶持民业的政策．——引自(日)安冈昭男《日本近代史》材料三(明治维新)改革的动力是西化……日奉聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875—1876年的五六百人, 上升到1890年的3000人左右．然而政治与意识形态的选择就困难．……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力”…．——引自(英)艾瑞克霍布斯鲍姆《资本的年代》材料四日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法, 他们并不对西方文明奉身感兴趣。
……他们现在提出一个非凡的改革方案, 宗旨在于建立一个强大的本, 而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出这一明确结论, 每个民族必须为自己击掠夺, 软弱与胆小者将一无所获．——引自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答以下问题:（1）据材料一所述, 指出1853年在柏利访日后, 日本社会出现的明显变化．（2）引述材料二与材料三, 指出明治政府在经济方面实行的重要改革及其学西方的特点．（3）根据材料四, 指出明治维新的目标与结果18.材料一柏利(率美国军舰)在1853年进行的那次访问是不受欢迎的, 但过后他在日本反而有很多潜在的盟友……——引自美国帕尔默．科尔顿《近代世界史》材料二从明治四年到明治六年, 岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命, 巡访欧英国……大久保归国后即就任内务卿, 积极推进殖产兴业政策, 使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花……明治七年一月开设的内务省以劝业察为中心…·推行振兴国有化企业, 扶持民业的政策——引自(日)安冈昭男《日本近代史》材料三(明治维新)改革的动力是西化……日奉聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875—1876年的五六百人, 上升到1890年的3000人左右．然而政治与意识形态的选择就困难．……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力”…．——引自(英)艾瑞克霍布斯鲍姆《资本的年代》材料四日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法, 他们并不对西方文明奉身感兴趣。
……他们现在提出一个非凡的改革方案, 宗旨在于建立一个强大的本, 而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出这一明确结论, 每个民族必须为自己击掠夺, 软弱与胆小者将一无所获——引自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答以下问题:（1）据材料一所述, 指出1853年在柏利访日后, 日本社会出现的明显变化．（2）引述材料二与材料三, 指出明治政府在经济方面实行的重要改革及其学西方的特点．（3）根据材料四, 指出明治维新的目标与结果三、综合题19.19世纪60——90年代，一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应工业革命发展的需要，掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮，资本主义的社会制度在世界范围内迅速扩展。
据此回答下列问题：（1）从1868年开始日本实行“明治维新”，“明治维新”在政治上和文化教育上的主要内容是什么？（2）美国内战是一场关系到美利坚民族命运的战争，它对美国历史发展的重大意义是什么？20.危机，是险境也是机会。
政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进了文明的发展和社会的进步。
结合所学知识，完成下列问题。
（1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。
根据如图所示图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要社会危机是什么？（2）面对社会危机，当时的美国、俄国和日本的举措的标志事件分别是什么？（3）俄国、日本解决危机的方式的共同点是什么？（4）美国、俄国、日本所采取的措施有何共同作用？（5）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。
答案解析一、选择题1.【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对自上而下解放农奴史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第14课避免革命的改革，第二子目自上而下解放农奴中的内容：“1861年俄国农奴制改革，是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。
”可知，俄国废除农奴制改革是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺，故选B。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对自上而下解放农奴史实的识记。
对于这一内容，还可以考查农奴制改革的时间、结果和影响。
2.【答案】B【解析】【分析】俄国1861年改革中沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。
法令规定：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
俄国1861年改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展扫除了障碍，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点。
因此俄国进行农奴制改革，没有推翻沙皇专制统治。
故选B。
【点评】本题主要考查学生对俄国改革的认识。
3.【答案】B【解析】【分析】本题难度低，《解放宣言》是林肯颁布的，答案选B。
【点评】本题主要考查学生识记能力。
4.【答案】C【解析】《解放黑人奴隶宣言》的通过，激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。
同时也是美国人权的进步。
点评：了解美国的人权。
5.【答案】B【解析】【分析】本题考察学生对美国内战和俄国1861年改革背景共同点的理解，此题属于比较题，比较题的一般解放是找比较项，然后分析，该题中美国内战的一个原因就是北方资本主义经济和南方种植园经济的矛盾，北方资本主义经济的发展需要大量自由的劳动力，而南方的种植园经济采用的是奴隶制，于是产生了矛盾，内战爆发，俄国1861年改革是由于俄国资本主义的发展也受到了劳动力的障碍，俄国资本主义需要大量自由的劳动力，而俄国当时是农奴制，所以进行了改革，废除了农奴制，为资本主义发展创造了条件，因此两者的相同任务是要为资本主义发展扫除障碍，本题选B。
人教部编版九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课 (共32张PPT)
摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治，赢得了独 6.意义： 立运动的胜利，鼓舞了世界殖民地人民的反抗 斗争。
探究五 印度民族大起义 1753—1775年
1775—1858年
合作探究
英 国 如 何 侵 占 印 度 东 印 度 公 司
沿海据点
内地扩张
掠夺财富
东印度公司
东印度公司 ,1600年成立，是代表英国对印度进行 殖民侵略活动的机构.印度民族大起义失败后,英国政府 撤销了东印度公司在印度的统治权,从此,印度成为英国 王室的直属殖民地.
8.拉美独立运动取得胜利的原因：
①拉美各国人民联合起来，协同作战，南北夹击，为民 族独立英勇斗争。 ②有统一的指挥。 ③玻利瓦尔等领导人的卓越领导 ④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
1804年海地
中美洲 秘鲁 玻利维亚 智利 乌拉圭 巴拉圭
拉 美 独 立 国 家
合作探究 小结：拉丁美洲独立运动
印第安人、黑人被迫在银矿里劳动
合作探究 探究三 殖民者在拉丁美洲的统治
（4）种族歧视
拉丁美洲殖民地社会阶层示意图 掌握军事、经 济、宗教大权 地主、中下级官 吏、医生、律师 手工业者、 小贩、牧民
30多万 300多万 500多万 800多万
欧洲白人
土生白人 混血人种
印第安人和黑人奴隶
佃农、种植 园和矿场奴隶
出了重要贡献。
祖国之父---圣马丁
圣马丁是南美殖民地民族独立运 动的著名领袖之一。1818年，他们与智 利军民联合起来打败了当地的西班牙殖
民军，智利宣告独立。1820年攻入秘鲁，
次年进军利马，秘鲁宣布独立。1822年 7月圣马丁会晤玻利瓦尔，随后便引退。 由于他的英雄业绩，在圣马丁诞辰100 周年时被阿根廷、秘鲁和智利共尊为
部编九年级历史下册第1课 殖民地人民的反抗斗争
印度民族大起义形势
根本原因是：
印 度 民 族 大 起 义
英国殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺 时 间：
1857到1859年 （19世纪中期）
导火线： “涂油子弹事件” 领导者： 封建王公 英雄人物： 章西女王 主力：土兵 影 响 ：
印度民族大起义沉重打击了英国殖民统 治者，反映了印度民族意识的觉醒。这 次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运 动的一个重要组成部分。
南北国家 联合作战
领导南美 洲南部的 独立战争
圣马丁
“南美的解放者”
“南美的乔治· 华盛顿”
在没有打碎西班牙强加在我 们身上的枷锁以前，我的手 将不停地打击敌人，我的心 将不会平静
玻利维亚
圣马丁
圣马丁是南美解放运动的领导 人之一，他一生大部分时间都致力 于南美的解放斗争。 1814年起圣马丁组织训练了一 支骁勇善战的“安第斯军”，并指 挥它于1818年解放了智利。1821年， 圣马丁率部进入秘鲁，秘鲁宣告独 立。不久，圣马丁将军队指挥权交 给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧洲度 过了余生。 1878年，阿根廷、智利、秘鲁 三国在共同纪念圣马丁诞生100周 年时，他和玻利瓦尔被誉为“南美 的解放者”。
导语
随着资本主义的发展，西方列强 加紧了对外扩张与殖民活动，激起了 亚非殖民地人民的普遍抗争。19世纪 ，在拉丁美洲和印度，相继爆发了波 澜壮阔的反抗殖民统治，争取民族独 立的武装起义。这两地起义的代表是 谁？产生了哪些影响？
第1课
殖民地人民的反抗斗争
第1课殖民地人民的反抗斗争
拉丁美洲独立运动
1857~ 1859年）
彻底摧毁了 1、玻利 西班牙和葡萄 瓦尔解放 牙的殖民统治， 了西班牙 赢得了独立战 在南美洲 争的胜利. 的殖民地。 出现了新兴 2、葡萄 独立国家，鼓 牙统治下 舞了世界殖民 的巴西也 地人民的斗争. 获得了独 立
人教部编版世界历史九年级下册教材(Word版)
目录第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争 2 第2课俄国的改革 4 第3课美国内战 6 第4课日本明治维新 8 第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命 10 第6课工业化国家的社会变化 13 第7课近代科学与文化 16 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战 19 第9课列宁与十月革命 22 第10课《凡尔赛和约》和《九国公约》 24 第11课苏联的社会主义建设 27 第12课亚洲殖民地人民的抗争 30 第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政 33 第14课法西斯国家的侵略扩张 36 第15课第二次世界大战 38 第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战 41 第17课战后资本主义的新变化 44 第18课社会主义的发展与挫折 46 第19课亚非拉国家的新发展 48 第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织 50 第21课冷战后的世界格局 53 第22课不断发展的现代社会 56第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展导言：19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂。
一方面，欧洲国家的殖民扩张激起殖民地人民的普遍反抗，拉丁美洲、印度相继爆发了争取民族独立的武装起义；另一方面，19世纪中期资本主义力量得到进一步增强，俄、美、日也走上了迅速发展资本主义的道路。
第1课殖民地人民的反抗斗争随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了亚非拉殖民地人民的普遍抗争。
19世纪，在拉美和印度，相继爆发了反抗斗争，这两地起义的代表人物是谁？产生了哪些影响？拉丁美洲独立运动南美独立战争形势图拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。
这一地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙和葡萄牙语为主要官方语言，而这两种语言都属拉丁语系，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。
到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治下（除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙的殖民统治下）。
殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
国内市场。以上说明农奴制改革
A．是一场自上而下的改革
B
B．为资本主义发展提供了条件
C．保留了大量的封建残余
D ．使俄国走上了对外扩张道路
考点3.三俄：国农知奴道制明改治革维与新日的本明主治要维政新策，理解 相明同治点维：新在日本历史发展中的作用。
①不原同因点：：资本主义发展受阻碍；为了摆脱危机 ②①性原质因：：自日上本而还下面的临资严产重阶的级民性族质危改机革。 ②内容：日本涉及的内容更广泛、更全面（政治： 废藩置县都，走实上现了中资央本集主权义；道军路事（：是实本行国征历兵史制的，转建折 ③立作新用式：军点队；；改经变济了：社推会行性地质税）改；革都，促以进“资殖本产主兴义业发” 为口号，展大；力都发促展使近资代本经主济义；制社度会扩生展活。：提倡“文 ④明 生局开活限化方性” 式：， ）都向 。保西留方了学大习量，的改封造建日残本余的；教都育加、紧文对化外和③ 影响：日本侵摆略脱扩了张民。族危机。
的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只
瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再
也无法控，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导
者”材料描述的是
C
A．美国独立战争 B．拉美独立运动
C．印度民族大起义 D．非暴力不合作运动
例4：（2019·云南）他是拉丁美洲独立运动的领导人
之一。被誉为“南美的解放者”，今天的玻利维亚共
3.说一说：谈“名人”。（走进本单元的七位历史名人）
我喜欢
，因为
（优秀品质）。
玻利瓦尔
圣马丁
章西女王
彼得一世 亚历山大二世 林肯 明治天皇
三 异同比较，拓展延伸
考1点.拉一美：独知立道运玻动利和印瓦度尔民领族导大的起反义殖斗争、
专题04 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展(学历案)
世界近代史专题（4）殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【学历案】【学习主题】世界近代史《殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展》是部编版义务教育教科书九年级下册第一单元的学习内容，是中考的重要内容。
【设计者】郭利丹【课标要求】1、知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
2、知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。
3、知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用4、知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
5、学习运用比较的方法，列出中国戊戌变法与日本明治维新的异同。
【学习目标】1.通过阅读教材，填写表格，知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实。
通过对思维导图的解读，渗透时空观念，联系世界近现代史上其他的民族解放运动,正确认识殖民侵略给亚非拉人民带来的危害。
2.通过阅读教材、填写表格，比较得出俄国彼得一世改革和1861年改革均促进了社会进步。
通过史料研读，落实时空观念，得出俄国1861年改革的作用。
3.通过阅读教材，填写表格，知道美国内战的主要内容和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，通过史料研读，理解南北战争在美国历史发展史上的作用。
4.通过完成表格的填写，知道美国历史上三位总统的功绩，并学会评价历史人物的方法。
5.通过阅读教材，史料研读，理解明治维新在日本历史上的作用，并能通过时空观念,史料实证，对比中国戊戌变法与明治维新的异同。
【评价任务】1.学生自主学习，完成课前《滚动迁移》知识清单的填写。
（检测目标1）2.观看时间轴，落实时空观念的任务，让学生明白中国和世界的关系，树立全球史观。
（目标检测2）3.完成考点一表格的填写，夯实基础，体会玻利瓦尔和章西女王体现的民族精神。
（目标检测3）4.小组成员解读思维导图，整理中外历史上的民族解放运动，认识到亚非拉国家落后的原因及如何改变其落后的面貌。
九年级历史部编版下册 第一单元第1课 殖民地人民的反抗斗争教学设计 教案(2)
统编版九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争【课标要求】知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
【教材分析】本课是统编版九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展的第1课《殖民地人民的反抗斗争》。
本课主要学习两部分内容:拉丁美洲独立运动、印度民族大起义。
拉丁美洲独立运动和印度民族大起义虽然发生在不同的历史时期，但它们的目的都是反抗殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺，争取民族独立。
教材重点介绍了玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的英勇事迹。
拉丁美洲独立运动使拉丁美洲出现了一些独立国家；印度民族大起义虽然失败了，但它沉重打击了英国殖民者。
【课时安排】1课时【教学目标】1.知识与能力:了解拉丁美洲独立运动的背景和过程;了解印度民族大起义的背景、过程和影响。
2.过程与方法:指导学生观察地图《拉丁美洲独立运动形势图》，了解拉丁美洲独立运动的过程，使学生掌握读图和借助历史地图分析历史问题的方法;讲述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的英勇事迹，培养学生客观评价历史人物的能力。
3.情感态度与价值观:让学生体会到殖民地人民英勇抗击殖民者的爱国主义热情，培养学生奋发图强的民族精神。
【教学重难点】教学重点：玻利瓦尔、圣马丁和章西女王反抗殖民统治的斗争。
教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因；拉丁美洲独立运动取得胜利的原因。
【教学方法】多媒体教学法、小组合作学习、讲授法【教学过程】新课导入：同学们，我们知道拉丁美洲有一个国家叫玻利维亚。
这个国家的名字和拉丁美洲历中上的一位伟大人物有关，他的名字叫玻利瓦尔。
那么，玻利瓦尔是一位什么样的人物？他为什么会受到人们的尊敬和怀念？在他生活的时代，拉丁美洲发生了什么大事?今天我们就来追忆历史，缅怀英雄。
让我们一起步入第1课《殖民地人民的反抗斗争》，来领略历史的风采。
设计意图说明通过拉丁美洲国家的名称玻利维亚创设情境，把学生引导到拉丁美洲伟大的历史人物玻利瓦尔，提出问题，激趣导入，从而引入本课新课的学习。
人教部编版历史九年级下册： 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元测试卷(含答案)
第一单元测试一、选择题（每小题1分，共20分）1.家国情怀源自对自己国家、民族的认同与热爱。
他曾经说过：“我比任何人更愿看到美洲形成世界上最伟大的国家，其所以最伟大，不仅由于它的面积和财富，而更由于它的自由与光荣。
”这里的“他”指的是（）A.章西女王B.玻利瓦尔C.马克思D.哥伦布2.关于拉丁美洲民族解放斗争，下列叙述错误的是（）A.范围包括美国以南的全部美洲地区B.主要参加者和领导者是土生白人C.斗争受到法国大革命的影响和推动D.拉丁美洲国家基本实现了独立3.“南美解放者杯”和正在俄罗斯举行的第21届世界杯，都属于世界足球的重大赛事，而“南美解放者杯”的创立是为了纪念（）A.华盛顿B.章西女王C.玻利瓦尔D.圣马丁4.“去吧，女王，印度人民感恩戴德……啊！章西女王，你打得英勇顽强。
”人们歌颂章西女王是因为她带领人民反抗（）A.西班牙的殖民统治B.法国的殖民统治C.葡萄牙的殖民统治D.英国的殖民统治5.19世纪中期，印度民族起义中涌现的杰出女英雄是（）A.章西女王B.玻利瓦尔C.圣女贞德D.克莱武6.1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令后，没有遇到俄国贵族的抵抗，也没有发生内战，仅凭沙皇的一纸法令就能完成。
俄国改革没有遇到贵族强烈抵抗的主要原因是（）A.贵族与农奴矛盾未激化B.贵族对农奴处境的同情C.贵族是改革利益获得者D.贵族力量弱小无力对抗7.18世纪初，沙皇彼得一世为改变俄国的落后面貌，全面推行改革。
下列哪一措施与俄国经济实力大大增强直接相关（）A.改组行政机构B.鼓励兴办手工工场C.推行文化教育D.提倡西方的礼节服饰与生活方式8.1861年俄国改革前，工业资本家财产随时可能被地主侵占。
这一问题反映的本质是（）A.俄国的资本主义经济落后于西方B.农奴制度已不适应资本主义经济的发展C.俄国资产阶级力量比较弱小D.俄国的农奴地位有所提高9.“如果没有相当多的赔偿或者自愿的让步，地主就不可能从农民那里取得法律上规定让他们得到的权利。
人教版9年级历史下册课件 第1单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争
5．拓展延伸：在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民 斗争事迹的基础上，讨论总结：拉丁美洲的独立 有何意义？ ①赶走西班牙、葡萄牙殖民者，赢得独立运动的 胜利。 ②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天 拉丁美洲国家的格局。
③鼓舞了殖民地人民的反抗斗争。
拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些？ ①拉丁美洲各国人民联合起来，协同作战，南北 夹击，为民族独立英勇斗争。
D. 章
西女王
4.拉丁美洲独立运动的爆发受下列哪些事件的影B 响（ ） A. 英国资产阶级革命和法国大革命 B. 美国独立战争和法国大革命 C. 英国工业革命和美国独立战争 D. 英国工业革命和法国大革命
1.英国加紧了对印度的经济剥削和政治统治是在C
（）
A. 新航路开辟后
B. 英国资产阶级革命
后
C2..印工度业民革族命大以起后义主要是反D抗. 下成列为哪日个不国落家帝A国后 （）
A. 英国 B. 法国 C. 西班牙 D. 葡萄
3. 印度民族大起义中的杰出女英雄是D（ ）
A. 尼赫鲁
B. 甘
地
C. 伊丽莎白
人们的反抗情绪日益高涨。
要素 印度民族大起义历程 时间 1857-1859 领导 封年建王公
者土 章主西力女土王兵兵、农民、手工业者、封建 (阶约层183王起5—公义1被85镇8)压 结果 沉重打击了英国殖民者，反映了 影响 印度民族意识的觉醒
典型代表
章西女王 (约1835—
1858)
3.阅读下列材料，讨论：印度民族大起义 为什么会失败？
①残酷的殖民统治和掠夺是激起殖民地人民抗争的 根本原因；
②同是反抗殖民统治、争取民族独立的斗争，拉丁 美洲独立运动取得了胜利而印度民族大起义却失败 了。在强大的敌人面前，拉丁美洲的人民团结协作、 联合抗战，弱国最终战胜了强敌。而印度民族大起 义是各自为战，力量分散，最终起义失败。
部编九下知识点归纳 第一单元 殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展
南方种植园经济严重阻碍了美国资本主义的发展。
2、导火线：1861年3月林肯当选总统。
（原因：林肯主张废除黑人奴隶制）
3、简评林肯——林肯领导美国人民取得了内战的胜利，维护了国家的统一(最大贡献)，废
归纳小结：
1、日本明治维新对当今我国改革开放的启示：A我们应坚持对外开放，吸引外资，引进先进技术和设备；B坚持科教兴国，大力发展教育。
2、俄国1861年改革与日本明治维新的比较
3、试从背景、领导者、性质、方式、内容、结果等方面比较明治维新与戊戌变法的相同点？
6、日本明治维新和洋务运动比较
7、俄国1861年改革、日本明治维新和美国内战的相同点：。
部编人教版历史九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第3课美国内战(24张)
指美国并存的两种经济制度：“半奴隶”指南 方的奴隶制种植园经济；“半自由”指北方的 资本主义工业。
（3）林肯在内战中的首要目标是什么？
维护国家统一
拉什莫尔山上国家纪念公园有四座高达60英尺 （18.288米）的美国前总统头像，从左至右分别是：开 国元勋华盛顿、《独立宣言》的起草者杰斐逊、奠定20 世纪美国之基础的老罗斯福和解放黑奴的领导者林肯。
第３课 美国内战
学习目标： 1、通过自主学习，知道美国内战的 概况。 2、通过分析图文材料，理解美国内 战的原因和意义。 3、通过表格归纳，学会对比分析。 4、通过美国内战给中国的启示，树 立“国家统一”的信念。
一位永垂不朽的伟人——林肯
布斯刺杀林肯于华盛顿福特戏院
1865年4月15日凌晨，林肯去世。
被视为美国永恒的塑像及华盛顿市标志。 36根白色的大理石圆形廊柱环绕着纪念堂， 象征林肯任总统时所拥有的36个州。
林 肯 纪 念 堂
问题：林肯为什么受美国人尊崇？
“林肯将永垂不朽， 永存人民心里”
一种亘古不变的信念——国家统一
钓鱼岛
探究：美国通过南北战争最终维护了国 家统一，结合我国国情和所学知识，你 认为我国应如何解决台湾问题。
无论何种情况，都要反对分裂；
无论何种方式，都要捍卫统一。
(在一个中国即中华人民共和国的前提条件下)
小结：美国的独立战争与美国内战的异同
背景 方式 文献 性质
意义
独
英国的 殖民统治
立 阻碍了北
战 争
美资本主 义经济的 发展。
《独立 战争 宣言》
既是一场 民族解放 运动，又 是一场资 产阶级革 命