最新二年级音乐教案《小麻雀》
最新小麻雀小学音乐小麻雀小学音乐教案(三篇)
最新小麻雀小学音乐小麻雀小学音乐教案(三篇)小麻雀小学音乐小麻雀小学音乐教案篇一广播里的音乐终于停止了，果然不出我所料，跑操纪律最好的还是我们班。
这时我已经累得喘不过气了，当务之急就是回班里喝一口甘甜的矿泉水，于是快速向教室奔去。
小徐又来和同桌小赵聊天了，讨论的主题还是游戏，可见他们是多么迷恋电脑游戏呀！可当小徐转身要离开的时候，突然大叫一声：“哇塞，是麻雀呀！怎么飞进班里来了？”说罢，快速奔向麻雀，伸出胳膊猛地一抓，但却扑了个空，还险些因脚下不稳而摔倒。
小赵闻言也快速跑了过去，拿起扫帚使劲挥向小麻雀，可也扑了个空。
我心生疑惑质问道：“你们为什么要抓它呢？”“想养它。
”小徐的脸上洋溢着激动的光彩。
而小赵却残忍地接着说道：“想弄死它，看看它的内部都有啥。
”周围的同学们则都笑了，异口同声地说：“麻雀是不能养活的！”我瞪大眼睛一脸严肃地看着同桌对他说：“你也不能弄死它，可不能伤害无辜的生命。
”在舆论的压力下，他们只好停手，但能看得出还是有些恋恋不舍。
“叮铃铃”又下课了，我第一时间向小麻雀的方向望去，却只看见了一具鸟尸。
眼睛再次转动，眼泪不知何时流在了眼底。
我的目光停在了同桌的身上，心里充满了熊熊怒火，但是我又没有一点证据，因为他根本就没有离开位置，小徐也是，我心里的怒火似乎无法燃烧便面临着熄灭的结局，但仍然藏有点点火星，随时都可能再次燃烧……小麻雀的死便成了我们班的悬疑大案。
如今，凶手究竟是谁已然不再那么重要，重要的是我们每个人都要拥有一颗善良的护鸟之心。
小麻雀小学音乐小麻雀小学音乐教案篇二每当我看到阳台上的小笼子，就会情不自禁想起那只可爱的小麻雀。
我每天都和它一起唱歌，虽然唱得不好，但我还是与它一起唱下去。
记得有一年秋天，树上的黄叶慢慢地飞下来，落到大地妈妈的怀抱，看到树上有一只小麻雀，我用双手捧着它，小麻雀叫了起来。
好像在说：“我找不到家了，爸爸妈妈也不见了。
”我捧着它，转了一圈，说：“小乖乖，我带你回家吧。
《小麻雀》教案15篇
《小麻雀》教案15篇《小麻雀》教案1活动目标1.体验双脚跳跃的乐趣。
2.能从15～20厘米高处往下，会双脚轻轻落地。
3.学习跳跃的技巧和方法。
4.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
5.感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备1.头饰：小麻雀若干，大猫一只，虫子若干。
2.高低不一的小椅子若干，欢快的活动音乐。
活动过程一、热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣师：小朋友，今天谢老师给大家带来了一位好朋友，你们看它是谁?幼：小麻雀。
师：你们都是小麻雀的`好朋友，请大家带好头饰我们一起跟着麻雀妈妈来跟着音乐做运动吧。
师：我们可以四散飞，也可以跳一跳、吃吃虫、喝喝水。
二、游戏导入，体验乐趣1.师：小朋友你们每人自选一棵作为自己的家，飞到大树上面去，当听到捉虫的信号时你们就快速的“飞”去捉虫。
看一看那只小麻雀捉到的虫子又多又大。
2.师：在“飞”的时候大家一定要注意动作技巧：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。
3.师：__小朋友很棒，跳的时候轻轻落地。
请__小朋友来试一试，大家一起学一学。
4.师：小麻雀们可以到你的同伴“家”里去做客，尝试在高低不同的椅子上跳下。
动作指导：要注意安全，在跳时要跳得又轻又稳。
三、游戏——大花猫来了1.师:小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找虫吃，听到的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。
2.师：小麻雀要轻轻从“树”上跳下来，别让听见。
3.小麻雀都非常的勇敢，我们一起捉虫吃吧。
四、放松活动小麻雀自己放松一下自己的身体，我们一起到地面上“捉小虫”吃。
教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
《小麻雀》教案2活动目标：1、引导幼儿继续学习看图示折纸的方法。
2、培养幼儿细心、耐心的习惯和对折小麻雀的兴趣。
3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
小学音乐小麻雀教案优秀14篇
小学音乐小麻雀教案优秀14篇小麻雀教案篇一活动目标：1、根据图片内容参与故事讲述，重点学说故事中对话部分。
2、感受故事中关爱朋友的美好情感，培养移情意识。
3、愿意在集体面前自然地表述。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、大幅背景图大树，“爱唱歌的小麻雀”字条。
2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的动物图片。
3、故事录音《爱唱歌的小麻雀》，录音机。
活动过程：1、引题。
师：森林里的一棵大树上住着许多小动物，让我们去看看它们吧！(展示图景)2、初步了解故事。
(1)出示大树，并按照故事中各动物的位置将动物卡片贴上。
(2)师：小朋友们看，就是在这棵大树上发生了一个故事，故事的名字叫：爱唱歌的小麻雀。
(3)提问：刚才老师说故事的名字叫什么？请幼儿回答，同时出示题目的字条贴在图景的较上面，请幼儿跟读。
3、理解故事内容(1)教师边引导幼儿观察图片，边完整讲述故事。
(2)提问：谁住在较上面？它喜欢干什么？它的下面住着谁？(依次将各个动物的上下关系理清)请幼儿将此位置反复进行描述。
4、讨论。
师：让我们一起来听一听这个故事。
(1)欣赏故事录音一遍。
(2)讨论小结并学习动物的语言。
师：刚才小麻雀问猫头鹰的时候，它是怎么说的？刚才小麻雀问小猴子的时候，它是怎么说的？刚才小麻雀问小松鼠的时候，它是怎么说的？(3)师：小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听，可现在不能唱了，怎么办呢？引导幼儿讨论(轻轻地唱，到别的地方去唱，一起睡觉等等)(4)师：什么时候小麻雀可以在大树上唱歌呢？5、师：那我们一起和小麻雀等小鹿醒来吧。
教师用睡醒的小鹿图片来替换睡觉中的小鹿。
师：咦，小鹿醒了，我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。
6、教师引导幼儿进行歌表演。
7、谈话。
师：今天我们听了一个什么故事？听了这个故事以后，小朋友明白了一个什么道理呢？小结：我们要关心、爱护身边的小朋友，上课的时候要认真听，不去影响别人，迟到的时候先在教师门口等老师上完课，不影响大家；中午睡觉如果睡不着的话不要去和别人讲话，小便轻声告诉老师等。
二年级上册音乐教案-《小麻雀》｜人音版(简谱)(2023秋)
其次，实践活动中的音乐游戏让学生们非常投入，他们都很喜欢这种互动性强的学习方式。但我也注意到，在分组讨论时，有些小组的讨论并不深入，可能是因为我对他们的引导不够。在以后的教学中，我需要更加关注每个小组的讨论情况，适时给予指导和启发。
二年级上册音乐教案-《小麻雀》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《小麻雀》｜人音版（简谱）（2023秋）
本节课选自二年级上册音乐教材，主要内容包括：
1.学唱歌曲《小麻雀》，掌握简单的简谱识别和演唱技巧。
2.了解歌曲中的节奏和旋律特点，培养学生的音乐感知能力。
3.学习用肢体动作表达歌曲情感，提高学生的音乐表现力。
-歌曲情感表达：通过歌曲学习，使学生能够理解并表达出《小麻雀》所蕴含的欢快、活泼的情感。
举例：
-教学过程中，重点强调高音“do”和低音“mi”的区分，确保学生能准确识别并演唱。
-指导学生运用适当的演唱技巧，如轻快的吐字和清晰的发音，以展现歌曲的活力。
2.教学难点
-节奏感的培养：二年级学生对于复杂节奏的感知和表现能力较弱，歌曲中的一些快速节奏和变化节奏是难点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小麻雀》相关的音乐问题，如怎样通过歌声表达小麻雀的活泼。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏，通过动作和声音模仿小麻雀的活动，体验音乐与动作的结合。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏的效果。
二年级上册歌曲《小麻雀》教案
二年级上册歌曲《小麻雀》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解歌曲《小麻雀》的歌词内容，掌握基本的旋律，知道歌曲的主题。
2. 技能目标：通过学习，使学生能够用正确的节奏和音准演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲《小麻雀》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：指导学生正确运用气息，做到音准、节奏准确无误。
三、教学方法1. 采用“情境教学法”，以图片、故事导入，激发学生的学习兴趣。
2. “互动教学法”，教师与学生一起唱、一起动，增强学生的参与感。
3. “分组合作法”，让学生分组练习，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教学课件：图片、故事、动画等。
2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3. 教学资料：乐谱、歌词。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事引入歌曲《小麻雀》，让学生了解歌曲背景。
2. 新课教学：教唱歌曲，让学生跟唱，注意指导学生音准、节奏的准确性。
3. 练习：分组练习，教师巡回指导，对学生在演唱过程中出现的问题进行纠正。
4. 展示：每组选出一名代表进行演唱，其余学生伴奏。
5. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲的主题和情感。
6. 作业：让学生回家后向家长展示所学歌曲，加强家校互动。
六、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，一部分学生扮演小麻雀，一部分学生扮演其他动物，通过音乐剧的形式展现歌曲故事。
2. 让学生发挥想象力，画出小麻雀的形象，进行班级展示。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 作业完成评价：检查学生回家后的作业，看是否掌握了歌曲的歌词和旋律。
八、教学反思1. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，使其更符合学生的学习需求。
2. 反思教学内容：根据学生的掌握程度，适当调整教学内容，保证教学的完整性。
《小麻雀》教案
《小麻雀》教案《小麻雀》教案集锦六篇作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是本店铺为大家整理的《小麻雀》教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小麻雀》教案篇1一、活动名称：《小麻雀》二、活动目标：1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。
2、学习三角铁和摇铃的使用方法。
3、体验音乐活动带来的快乐。
三、活动准备：哭脸和笑脸的卡片小鸟玩偶三角铁、手摇铃四、活动过程：1、热身律动——《Hello歌》2、音感练耳——老鼠按钟(3、5)a、聆听单音(加上柯尔蒙手势)5---3---b、乐器加嗓音c、辨别高低音：55555(双手举起来)33333(双手敲地板)d、再见3、倾听音乐——导入：出示难过的表情和伤心的表情今天，娇娇给小朋友带了两个有趣的表情，请小朋友观察一下这两个表情有什么不同，并请小朋友模仿一下这两个表情。
——出示小鸟玩偶，讲述故事教师拿出表情卡纸，幼儿做出相应反应，并听音乐旋律，引导幼儿听辨音乐情绪，并做出相应反应：——微笑卡纸表示开心(音乐为大调)哭脸卡纸表示难过(音乐为小调)4、感受音乐——幼儿跟随老师一起做音乐律动5、表现音乐——主教老师拿难过的表情卡纸，助教老师拿开心的表情卡纸，站在不同的位置，当音乐中出现不同情绪时，小朋友走到手持相应卡纸的老师身边，用肢体表达与之相对应的情绪。
6、综合呈现——教师介绍乐器名称，并示范乐器使用方法——(播放收发乐器音乐)将幼儿分成两组(一名老师负责带一组幼儿进行乐器演奏)，分发两种不同的乐器三角铁表示悲伤的情绪(长调)手摇铃表示开心的情绪(短调)——乐器演奏结束，播放收发乐器音乐，助教老师收乐器，助教老师带幼儿进行放松运动7、再见仪式——《再见歌》五、活动结束《小麻雀》教案篇2教材分析：五年级语文S版上册第一课《小麻雀》，出自于高尔基的一篇童话。
主要讲述了小麻雀普季克自作聪明、天真可爱、不听妈妈的劝告从窝里掉下来，在妈妈奋不顾身地抢救下，最终学会飞的故事。
二年级音乐《小麻雀》
《小麻雀》教学设计教学内容：学唱歌曲《小麻雀》教学目标：1.用优美的歌声演唱《小麻雀》。
2.即兴创编自己喜欢的歌词。
3.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：1.用优美的歌声演唱歌曲。
2.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：1、创编自己喜欢的歌词。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：一、课前准备1、师生问好2、课前律动（音阶）二、导课1、谜语猜猜乐：一身毛，尾巴翘。
不会走，只会跳。
（打一动物）2、出示麻雀图片。
3、跟着节奏学一学“麻雀走路”的样子4、揭示课题《小麻雀》三、学唱歌曲1、初听歌曲。
师带生律动。
2、出示歌谱，师教唱歌曲第一段。
3、师生互动A、师唱每乐句的前半句，生接唱后半句。
B、生生接龙演唱。
C、找出难唱的乐句并解决。
D、听伴奏，师生完整演唱歌曲。
4、用不同的方式感受三拍子。
5、跟着琴声，边唱边拍节拍。
6、请你选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
（碰钟、沙球、三角铁、串铃）7、让我们一起来看看可爱的小麻雀吧！四、歌词创编1、师：同学们，活泼可爱的小麻雀也有很多好朋友。
请你也来唱一唱吧！2、师伴奏，生演唱歌谱中空白处。
3、出示小动物图片，学生分组创编歌词。
4、师伴奏，学生分组演唱自己创编的歌词。
5、播放伴奏，师生表演唱。
下课，师生再见！。
小学音乐小麻雀教案【三篇】
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
⼩编整理了⼩学⾳乐⼩⿇雀教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标 1．动脑为歌曲编创歌词、动作； 2．主动评价⾃⼰和他⼈的歌唱与表演的优、缺点； 3．⾃选打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点 1．感受三拍⼦歌曲的节拍韵律； ２．能⽣动地歌唱《⼩⿇雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感；让学⽣有爱护 ⼩动物的意识。
教学难点 １．准确、合理地对他⼈的演唱进⾏评价，能指出演唱中的优、缺点。
２．歌曲编创和⾳乐的表现。
教学⽅法 听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动…… 教学准备 ⼿风琴、课件、打击乐器。
养成教育训练点 逐渐培养学⽣养成勤动脑筋的好习惯。
教学过程 ⼀、情境导⼊ 1．请同学们听⾳乐，和着⾳乐的节拍，按照⽼师说的内容进⾏表演，例如： 说⼩⽩兔就跟着⾳乐节拍模仿⼩兔⼦跳；说⼩鸟就⼀起做⼩鸟飞的动作等等。
2．谈话 请同学们说⼀说⾃⼰知道的⼩鸟的种类？（如：鹦鹉、⿇雀、喜鹊等）并让 ⼩朋友学⼀学它的叫声。
⼆、寓教于乐 1．⽼师边放录⾳边读歌谣（歌曲歌词）：⼩⿇雀，喳喳叫，⾛起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了⼩朋友问声好。
2．请⼩朋友说⼀说这只⼩⿇雀是⼀只怎样的⼩⿇雀？ （活泼的、调⽪的、懂礼貌的⼩⿇雀等） 3．请⼤家跟⽼师⼀起读⼀读歌谣，边读边指导。
4．请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。
5．听录⾳读歌谣。
６．⾃选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。
（可以多请⼏位同学来⽰范，其他同学可以选择不同的打击乐器⽤动作表⽰） ７．启发同学⽤不同的⽅式读歌谣． （请⼤家说⼀说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的⽅法。
）８．想⼀想除了为读⼩⿇雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种⼩动物的歌？（如：⼩猫、⼩狗、⼩鸡等）然后请同学们两⼈⼀组为⾃⼰喜欢的⼩动物配上歌谣，⼤体不变，按课本上的要求来变。
三、创造表现 1．然后出⽰电脑课件 2．⽼师范唱，请⼤家为⽼师打节拍，注意歌曲三拍⼦的感觉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
PLC基本组成和工作原理
第一节PLC的基本组成一、PLC的系统结构二、PLC各部分的功能1、CPU（中央微处理器）CPU由控制器和运算器组成，它是PLC 的运算和控制中枢，起着主导核心作用。
CPU的主要任务是：①诊断电源、PLC内部工作状态及编程的语法错误。
②接收并存储用户程序和数据。
③接收输入信号，送入数据寄存器并保存。
④执行监控程序和用户程序，完成数据和信息的逻辑运算，产生相应的控制信号，完成用户指令规定的各种操作。
⑤响应各种外部设备(如编程器、上位机、打印机等)的工作请求。
2、存储器可分为系统程序存储器和用户程序存储器，用户程序存储器又包括用户程序存储区和用户数据存储区。
①系统程序存储器：用于存放PLC生产厂商永久存储的程序和指令，称为监控程序。
监控程序与PLC硬件组成和专用部件物性有关，用户不能访问和修改该存储器的内容。
②用户程序存储区：主要存放用户已编制好的程序或正在调试的应用程序。
用户可擦除重新编程。
③用户数据存储区：用于PLC工作过程中经常变化，需要随机存储存取的一些数据。
3、输入、输出接口输入接口接收和采集两种类型的输入信号，一类是由按钮、选择开关、行程开关、继电器触头、接近开关、光电开关、数字拨码开关传。