文章中重要语句的作用 教案

文章中重要语句的作用学习目标：1、了解重要语句的类型。

2、掌握分析句子作用的一般方法学习重点：掌握分析句子作用的一般方法一、导入新课程对于初中语文阅读明确指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

”体现在各地中考试卷上，分析句子的含义和作用已成为近年来中考命题的热点和难点。

二、讲授1、重要句子类型（1）与文章主旨有关系的句子（2）结构和内容上有特殊作用的句子（3）运用修辞方法的句子2、举例：（1）与文章主旨有关系的句子例1、我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于最初的那一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

——《走一步再走一步》含义：要踏实走好人生之路上的每一步，循序渐进方能获得成功。

例2、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

含义：“良心发现”指作者热爱祖国、勇于革命的思想受到触动；“增加勇气”是作者长期遭受封建势力、帝国主义势力的迫害，一想到藤野先生对自己乃至中国的希望，便增加了斗争的勇气；“正人君子”之流指帝国主义、封建势力的御用文人陈西滢之流。

这段话的中心意思是藤野先生的精神鼓舞着“我”,“我”把怀念化为斗争的力量。

小结：理解句子深层含义方法总结一、理解句子深层含义，要联系具体的语言环境。

二、理解句子深层含义，要联系文章的中心意思。

三、理解句子深层含义，要联系作品的背景。

四、理解句子深层含义，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想。

五、理解句子深层含义，要抓住富有表现力或者蕴含深意的关键性词语。

（2）结构和内容上有特殊作用的句子例1、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

这句话在小说的情节结构中起承上启下的过渡作用；内容上揭示出孔乙己在封建社会是个多余人的形象。

小结：某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文；3、文末：点明中心；深化主题；照应开头段落在文中的作用1·开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。

2·过渡段：承上启下（或启下），引出下文。

3·结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。

在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉！我不知何时再能与他相见！这句话的作用：①回应标题和上文,使文章结构严密;②写儿子懂事、愧疚后的思念、疼惜父亲，反衬了父爱的伟大力量,进一步深化了主题。

文章段落之结尾段落的作用结构：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入,总结全文内容：直白类：结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）……，深化……的主旨，强化作者……的观点。

含蓄类：①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主题……，强化了作者的感情。

（3）运用修辞方法的句子“多子，饥荒，苛税，兵,匪，官，绅，都苦得他象个木偶人。

”这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出农民闰土痛苦生活的情状，揭示了农村破败的根本原因，表现了作者对闰土的同情。

修辞方法作用一般性答题思路：①运用了___的修辞方法，②解释这种修辞方法，③（生动形象）写出了____的内容，④表现了事物的_____特点，⑤表达了作者____ 的情感。

三、练习练习一：请找出文中的重要句子并说明理由。

低到尘埃的愿①路过一个工地，几个农工吃完饭，聚在一起打牌，每个人面前堆着一堆面值很小的角币。

“要是每个月给我们发两倍的工资，那我们打牌就不像现在这样说手缩脚了。

”“是啊，是啊，那就妥妥的了。

”②在东北，人们爱说“妥了”，那是一种心灵满足后的肯定。

就像给生命放了一张舒适的床，生命跟着熨帖了。

知足是一种境界，口袋里只有5元钱，妥了，那就吃4元钱的“大餐”——一大碗热气腾腾的炸酱面。

剩下的1元给蹲在墙角瑟瑟发抖的小乞丐，他已经给路人行了无数个礼，却还没有“开张”；没钱坐车去上班，妥了，那就骑自行车或者跑着去，正好这个年龄该减肥了。

③人的心永远想去山那边看上一眼，并非为了明白，也非为了征服。

人的心总在远方——财富、权力、名声以及许多，人常常会忘记当下。

殊不知，回到自己的生活，一样可以精彩。

简单如一的生命，也可以是那根最优美的琴弦，上面满是快乐而炫目的音符。

听着那几个民工畅快的笑声，我想这何尝不是一种生的境界，简简单单的向往，踏实而天真，温暖着社会你死我活的残酷。

④人世间有多少愿望，在旁人看来触手可及，可于他们却是奢侈的。

比如一个贫困山区的孩子，他的愿望是在假期多编几个篮子卖掉，有了学费就可以继续上学了；比如一个拾荒的老人，他的愿望是明天早上可以第一个去占领那个富人区的垃圾箱；比如一个乞丐，他的愿望是今夜不要下雨，因为窝棚盖被风刮掉了；比如一个流浪汉，他的愿望是冬天再迟一天来，缩在墙根儿再多取一天阳光的暖；比如两头相爱的猪抢食吃，彼此希望明天早上自己的重量超过对方而被宰杀，那样就可以让对方苟活下来；比如一个车辙里的两尾鱼，希望能再吐出一点唾液给对方，以求延长一秒此生的幸福……⑤苏轼写过“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。

惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”。

无灾无难，便是他对孩子的愿望。

安德烈问他的母亲龙应台：如果将来我成为一个普通的人，你会失望吗？龙应台告诉她的儿子：对我最重要的，不是你有无成就，而是你是否快乐。

朋友在新年短信里说，不祝愿我飞得有多高，只祝愿我飞得不那么累……这些很低很低的愿里，藏着很深很深的爱。

⑥忽然想起自己一个个简朴的生日和一张张亲人的脸，那很低很低的愿的蛋糕里，不是一样插着很饱满的蜡烛吗？答案：1.人世间有多少愿望，在旁人看来触手可及，可于他们却是奢侈的。

2.不祝愿我飞得有多高，只祝愿我飞得不那么累3.忽然想起自己一个个简朴的生日和一张张亲人的脸，那很低很低的愿的蛋糕里，不是一样插着很饱满的蜡烛吗？练习二：阅读下面文章，回答后面的问题麦与镰的季节屈绍龙①时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。

阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就是时间的脚步。

在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。

麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。

②立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。

粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。

③麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。

就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。

④初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。

羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。

麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。

岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。

⑤我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。

月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。

作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种向上的音响。

⑥麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。

初夏时节，麦子成了待阁的少女。

⑦我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。

或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。

我只好蹲下，与她们近距离接触。

我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。

⑧一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。

不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。

⑨远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。

或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。

⑩有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。

当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。

此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。

绿色，是最感人，最有情的。

她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。

⑪手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索……（选自2017年第5期《散文选刊》有删节）21．根据文章内容，将表格补充完整。

（3分）扬花的麦子成熟的麦子①春夜小麦收割麦子赞美麦子温情②饱满努力生长牵挂母亲③即追求肥沃，又追求空间（柔和美好）22．请你谈谈对“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索……”一句的理解。

（3分）_______________________________________________________________________________ 23．文中两处划线句子富有表现力，请加以赏析。

（4分）（1）麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。

（2）我只好蹲下，与她们近距离接触。

我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。

24．第④段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？（3分）25．阅读下面两段文字，回答问题。

（3分）（1）岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。

（屈绍龙《麦与镰的季节》）（2）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。

（冯骥才《日历》）以上两段文字都感悟岁月，请根据你的理解，联系实际谈谈自己的看法。

答案：22．（3分）“手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩”，是对小麦的真挚感恩，并使小麦显得更加美好柔和。

（1分）因为敬畏与感恩，更加能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静”，并增加对自然生命的深刻思考。

（2分）23．（4分）（1）运用拟人的手法，（1分）形象生动地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的情态。