四年级上下册语音知识归纳
小学语文应备知识(语音)
小学语文应备知识（语音）一、语音基本概念音节：用听觉可以区分的语音结构基本单位，是语音最基本的单位。
音素：语音的最小单位，是从音色的角度划分出来的语音单位。
元音：也叫母音。
发音时气流在口腔中不受明显阻碍，呼出气流较弱，发音器官肌肉均衡紧张，声带颤动，声音响亮清晰，都是元音。
辅音：也叫子音，音素的一类。
发辅音时气流在口腔中明显受到阻碍，呼出气流较强，发音器官对气流构成阻碍的部分肌肉紧张，大部分辅音发音时声带不颤动。
声母：按汉语语音学的传统分析方法，把音节开头的辅音叫做声母。
零声母：汉语音节中不以辅音开头的声母叫零声母。
韵母：按汉语语音学的传统分析方法，把音节中声母以后的部分叫韵母。
声调：指可以区别意义的声音的高低升降。
音位：音位是一个语音系统中能够区别意义的最简单的语音单位。
二、汉语拼音方案（因篇幅有限，此处略）三、声母（一）声母的发音1.双唇音：b、p、m。
2.唇音：f。
3.舌尖中音：d、t、n、l。
4.舌根音：ɡ、k、h。
5.舌面音：j、q、x。
6.舌尖后音：zh、ch、sh、r。
7.舌尖前音：z、c、s。
（二）声母辨正训练1.分辨z、c、s和zh、ch、sh。
2.分辨n和l。
3.分辨r与l。
4.分辨h和f。
5.分辨j、q、x和z、c、s。
四、韵母（一）韵母的发音1.单韵母发音。
2.复韵母发音。
3.鼻韵母发音。
（二）韵母综合辨正训练1.掌握韵母按“四呼”进行分类。
2.分清鼻音韵尾-n和-nɡ。
3.分清齐齿呼和撮口呼。
五、声调（一）普通话声调发音1.阴平：高平调（55）。
2.阳平：中升调（35）。
3.上声：降升调（214）。
4.去声：全降调（51）。
（二）读准普通话音节的声调的方法1.稳定声调的音高。
2.普通话四个声调的几种搭配形式。
3.四字词声调的各种组合训练。
4.三字词的组合训练。
5.文章练读。
六、音节（一）普通话语音的音节形态普通话语音的音节，是由一个或几个音素按照一定的方式组合而成的语音单位，其中包含一个比较响亮的中心。
四年级上册语文知识点归纳总结
四年级上册语文知识点归纳总结四年级上册语文主要学习了以下知识点：一、识字、认读字音在四年级上册语文中，学生通过识字，认读字音来增强识字量，基础量。
通过各种课内外的学习材料，学生学会了一些与自然、生活、人物相关的字词，如：走路、运动、乘车、旅途、细嫩、干净、停止、轻轻、羡慕等。
他们通过分类记载、口、笔结合、反复熟背等方式，较平静地吧同音字、部首本领等知识灵活地运用。
二、语音、声母韵母四年级上册学习了语音知识，学生学会了声母、韵母。
声母、韵母是汉语拼音系统中的两个基本要素，声母是拼音中的第一个字母，韵母是除声母以外的一个或几个字母，也是拼音的核心。
同时，通过学习一些单词的发音，学生能够自如地交流。
三、基本句型在词汇知识的基础上，四年级上册还开始学习基本句型，例如：这是我的爷爷；我喜欢唱歌；她在看书等。
学生启蒙自己练习能力和言语表达本领，明白各个部分之间的完整句意，提高自己言语表达的门槛和准确性。
四、作文技巧四年级上册通过课文学习，学生接触到了许多不同的文学体裁，例如记叙文、议论文、说明文、诗歌等。
他们从中学习了作文的一些基础技巧，如：主题写作、分段分句、注意描写时间、地点及人物性格等。
五、阅读理解四年级上册阅读理解的篇目不算特别长。
学生在阅读课文的同时，注重理解材料的寄义，抓住重要信息，用自己的话概括主旨要点，以提高自己的理解阅读本领。
六、写字练习四年级上册，在汉字方面，学生不仅复习一年级、二年级所学的基础汉字，还要学习一些新的汉字。
通过规范格式，资助笔画，抬头、行、结成字的本领，规范、漂亮地写字。
七、字词造句四年级上册需要学生更多地练习字词造句，让学生明白并熟悉各个汉字、词语的运用，通过不同的造句方式，加强自己的语言表达能力。
同时，形成文化知识的梯度，启蒙学生对语言文化的爱好。
总之，四年级上册语文的学习内容较为基础，但很重要，主要是打下语文基础，奠定以后学习语文的基石，为学生的日后学习打下坚实的根基。
四年级上册英语语音知识点
四年级上册英语语音知识点四年级上册英语语音知识点一、语音语音是语言的基本要素之一，它是通过发音来传达信息的。
在学习英语的过程中，掌握正确的语音是非常重要的。
下面是四年级上册英语中一些较为重要的语音知识点。
1. 元音音标英语中的元音有较多的音标，比如/a/、/e/、/i/、/o/、/u/等。
学生可以通过练习正确的发音来掌握这些音标。
比如：- /a/音标的单词：cat、hat、bag- /e/音标的单词：bed、ten、pen- /i/音标的单词：big、pig、six- /o/音标的单词：dog、box、fox- /u/音标的单词：cup、sun、bus2. 辅音音标英语中的辅音音标也有很多，比如/p/、/b/、/t/、/d/等。
学生可以通过练习正确的发音来掌握这些音标。
比如：- /p/音标的单词：pig、pen、purple- /b/音标的单词：big、bed、blue- /t/音标的单词：ten、top、coat- /d/音标的单词：dog、desk、dinosaur3. 重音的位置在英语单词中，有些音节比其他音节发音更重一些，这就是重音。
重音的位置对于正确理解和发音单词是非常重要的。
比如：- 在单音节单词中，一般重读第一个音节，比如：cat、dog、bird。
- 在多音节单词中，重音一般出现在倒数第二个音节上，比如：banana、elephant、computer。
4. 音节音节是构成单词的基本单位，一个单词可以由一个或多个音节组成。
对于英语学习者来说，掌握音节的数量和发音是非常重要的。
比如：- 单音节单词：cat、pig、dog。
- 双音节单词：na-me、pen-cil、ta-ble。
- 多音节单词：com-pu-ter、ba-na-na、e-le-phant。
以上只是四年级上册英语语音知识点中的一部分，学生还可以通过课本中的练习来更好地掌握这些知识。
在学习的过程中，记得要多听多说，多练习，才能提高自己的语音水平。
四年级上下册语音规律
四年级英语发音规律归纳四年级上册： 1) a-e 组合发/eI/的单词： cake face name make date hate 2) a 发/ e /（哀）的单词： cat dad hat map bag cap black candy3) i-e 组合发/a I/（啊哀）的单词： like kite five nine rice fine nice ice 4) i 发/I/（衣）的单词： big six pig his 5) o-e 组合发/ə /（呕）的单词： nose note Coke hope Mr Jones home rose 6）o 发/1 /（奥）的单词： not lot hot box dog lost mom Bob 四年级英语发音规律归纳四年级上册： 1) a-e 组合发/eI/的单词： cake face name make date hate 2) a 发/ e /（哀）的单词： cat dad hat map bag cap black candy3) i-e 组合发/a I/（啊哀）的单词： like kite five nine rice fine nice ice 4) i 发/I/（衣）的单词： big six pig his 5) o-e 组合发/ə /（呕）的单词： nose note Coke hope Mr Jones home rose 6) o 发/1 /（奥）的单词： not lot hot box dog lost mom Bob o o四年级下册：1) er组合在单词中发短音/ə/（鄂）的单词：water tiger sister computer dinner ruler 2) ir和ur在单词中发长音/3：/（鄂-）的单词：girl bird skirt sir first nurse turn hurt 3) ar组合在单词中发长音/a：/（啊）的单词：arm car card farm far smart但是ar组合在w后发长音/ ：/（奥-）如：warm4) al组合在单词中发长音/ ：/（奥-）的单词：ball tall wall small call fall5) or组合在单词中发/ ：/（奥-）的单词：horse fork forty short story sport但是 or在w后发/3：/（鄂-）如：work world word 6）le组合在单词的末尾发/l/（澳）的单词：apple people table little uncle vegetablele组合在单词的其它位置不遵循这个规律。
四年级上册英语语音知识点
四年级上册英语语音知识点摘要：一、四年级上册英语语音知识点概述二、元音字母的发音规则1.单元音字母发音2.复合元音字母发音3.字母组合发音三、辅音字母的发音规则1.爆破音2.摩擦音3.破擦音4.鼻音四、字母组合的发音规则1.双重字母组合2.三重字母组合五、实用发音技巧1.音节划分2.音调掌握3.连读现象六、总结与建议正文：一、四年级上册英语语音知识点概述四年级上册英语语音知识点涵盖了元音字母、辅音字母和字母组合的发音规则。
学生在学习这些知识点时，应重点关注发音技巧，以便更好地掌握英语语音。
二、元音字母的发音规则1.单元音字母发音元音字母包括a、e、i、o、u，它们在单词中的发音各有特点。
例如，在“cat”这个单词中，字母a发长音；而在“bat”中，字母a发短音。
2.复合元音字母发音复合元音字母由两个元音字母组成，如ai、ei、ou等。
在单词中，如“mail”（邮件）中的ai发音为长音，而“head”（头）中的ai发音为短音。
3.字母组合发音字母组合发音规则多样，需要学生多加练习。
例如，字母组合ou在单词“house”（房子）中发长音，而在“hour”（小时）中发短音。
三、辅音字母的发音规则1.爆破音爆破音包括b、p、d、t、k、g等，如“bat”（蝙蝠）中的b、p发音为爆破音。
2.摩擦音摩擦音包括f、v、θ、、、等，如“fat”（胖）中的f发音为摩擦音。
3.破擦音破擦音包括、、t、d等，如“match”（匹配）中的t为破擦音。
4.鼻音鼻音包括m、n、等，如“man”（男人）中的n为鼻音。
四、字母组合的发音规则1.双重字母组合双重字母组合如“sh”、“ch”、“th”等，在单词中发音各有特点，如“shoe”（鞋子）中的sh发音为//，而“child”（孩子）中的ch发音为/t/。
2.三重字母组合三重字母组合如“str”、“spl”等，发音较为复杂，如“stream”（小溪）中的str发音为/str/。
小学语音知识点总结图表
小学语音知识点总结图表一、语音概念1.1 语音的概念语音是人们在交际过程中所使用的音响表现形式，是发音的声音符号。
它是由许多基本的音素按一定的语音规律组合而成的。
语音是语音语言的基本要素之一。
1.2 语音的分类据语音的性质不同，语音可以分为元音和辅音。
元音音素是用舌前部和唇部近距离接触而跳动气流振动声带产生的音素。
辅音音素是用舌后部和舌上部与口腔壁、咽部和鼻腔等近距离接触而阻挡和摩擦气流振动声带产生的音素。
1.3 语音的特征语音的特征主要有音高、音量、音长和音调等。
其中音高是指语音的高低，音量是指语音的大小，音长是指语音的持续时间，音调是指语音的升降变化。
二、语音发声器官2.1 语音发声器官的组成人类进行语音活动的主要发声器官有肺、声门、声带、咽腔、口腔和鼻腔等。
2.2 语音发声器官的作用肺是人类发音的主要器官，它主要提供呼吸气流。
声门包括声门裂隙、声门囊和阴道三部分，是声带振动产生的地方。
声带是声带振动的重要器官。
咽腔、口腔和鼻腔是谐音腔，用来共鸣声带振动产生的声音。
2.3 语音发声器官的协调运动语音的发音是一个复杂的生理过程。
在语音发声的过程中，肺不断提供空气，声门通过协调开合来让空气通过，并且声带的振动产生声音，咽腔、口腔和鼻腔通过不同程度的合拢和张开来调节音质。
三、语音的基本形式3.1 元音元音是音素中最基本的音质表现，在语音之中占有重要地位。
元音是用舌前部和唇部近距离接触而跳动气流振动声带产生的音素。
元音的形式分为单元音和双元音。
3.2 辅音辅音音素是用舌后部和舌上部与口腔壁、咽部和鼻腔等近距离接触而阻挡和摩擦气流振动声带产生的音素。
辅音包括塞音、擦音、鼻音等。
3.3 韵韵是由母音及以其开始或结束的一个或多个辅音构成的音节。
韵是音节的核心部分，决定了音节的音调。
韵可以分为单韵和复韵。
3.4 音节音节是语言中的基本音响单位。
它的结构包括起始辅音、韵母和韵尾，其中韵母是一个音节中不可缺少的部分。
四年级语音语法知识小结(1)
四年级语音语法知识小结（一）一、语音（21个辅音字母）1.只有一种发音b, d, f, h, j, k,, m, n, p, q, r, t, v, w, x, z.2.两种发音c, g, l, s,3.三种发音y练习找出划线部分发音不一样的单词。
( )1. A. bird B. dog C. hot( )2. A. bag B. name C. table( )3. A. have B. bag C. cake( )4. A. fat B. cap C. telephone( )5. A. cat B. pencil C. clock( )6. A. bed B. she C. he二句子1一般疑问句：以Be动词，情态动词，或助动词开头的疑问句。
通常情况下用，Yes/No来回答。
Is this your tiger? Yes, it is. /No, it isn’t.Can you see some apples? Yes, I can. /No, I can’t.Do you like fishing? Yes, I do. /No, I don’t2 特殊疑问句：以特殊疑问词开头的疑问句。
争对疑问词来回答疑问词What 什么Who 谁Where 在哪里Whose 谁的How many多少个How much多少钱How old多少岁What colour 什么颜色What about 怎么样How about 怎么样练习(选择)1.______ this on the chair? It’s a purse.2.______ the cake? It’s on the table.3.______ is your brother? He’s in the study.4.______ your sister, Mike? She’s Nancy.What’s Wh o’s Where’s Where2、你的椅子6、她的妹妹3、她的背心7、它的名字4、他的馅饼8、他的爸爸。
四下语音重点知识
四下语音重点知识：U1(书本P6): 末尾的er发短元音/ə/，书上五个四会单词：water（水）tiger（老虎）sister（姐妹）computer（计算机）dinner （正餐）特殊：(her （她的）末尾的er 发长元音/ɜ: / )U2(书本P16): 字母组合ir发长元音/ɜ: / : 书上两个四会单词：girl （女孩）bird（鸟）补充：thirty（三十）first（第一）thirteen（十三）birth（出生）dirt（污泥）shirt（衬衫）T-shirt（T恤衫）(书本P16): 字母组合ur发长元音/ɜ: / : 书上两个四会单词：nurse（护士）hamburger （汉堡包）补充：hurt（损害）turn（旋转）purple（紫色）turkey（火鸡）U3(书本P26): 字母组合ar发长元音/ɑ:/:书上三个四会单词：arm （手臂）car （小汽车）card （卡片）补充：farm（农场）farmer（农民）art （美术）garden（花园）far (远的) scarf（围巾）特殊：warm中的ar发长元音/כ:/ dollar 中的ar发短元音/ə/ U3(书本P26): 字母组合al发长元音/כ:/: 书上三个四会单词：ball (球) tall （高的）wall （墙壁）补充：small（小的）hall (大厅) fall(秋天) call(打电话)U4(书本P40): 字母组合or发长元音/כ:/: 书上两个四会单词：horse（马）fork （叉子）补充：short（短的；矮的）morning （上午）or （或者）for（为；给）forty （四十）New York（纽约）(书本P40): 字母组合or在字母w后面发长元音/ɜ: /书上两个四会单词:homework （家庭作业）world map （世界地图）补充：word（单词）特殊：doctor这个单词末尾的or 发短元音/ə/所以这个学期的音标主要是三个长元音和一个短元音：/ɑ:/、/כ:/、/ɜ: /、/ə/同学们最搞不清楚的是长元音/ɜ: /的发音有三个部分：1、字母组合ir、ur 2. w后面的or 3. her当中的er第二点要注意长元音/כ:/的发音也有三部分：1、多数字母组合or2、字母组合al3、warm当中的ar第三点要注意短元音/ə/的发音也有三部分：1、字母组合er2、doctor当中的or3、dollar(美元)中的ar每天读一读，好好理解，相信肯定能克服难点，看到音标题信手拈来。