幼儿园托班活动教案《制作风车》
手工《制作风车》优秀教案【最新6篇】
手工《制作风车》优秀教案【最新6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班手工教案：风车
托班手工教案：风车
一、教案背景与目标
背景：风车是一种简单而有趣的手工活动，适合托班儿童操作，能够锻炼孩子们的动手能力和创造力。
教学目标：
动手技能：通过制作风车，提高孩子们的手眼协调能力和精细动作技能。
创造力：鼓励孩子们在制作过程中发挥想象，创造个性化的风车。
认知发展：通过颜色、形状等元素的识别，促进孩子们的认知发展。
二、教学准备
材料准备：准备彩色纸张、剪刀、大头针或小木棍、胶水等。
知识准备：向孩子们介绍风车的基本结构和原理。
三、教学内容
风车的历史与文化
简单介绍风车在不同文化中的意义和用途。
风车的结构
解释风车由哪些部分组成，以及各部分的作用。
制作步骤
详细说明制作风车的每一个步骤。
四、教学方法
示范法：教师先示范制作一个简单的风车。
实践法：让孩子们在教师的辅助下自己动手制作。
五、教学过程
导入：通过展示一个已经制作好的风车吸引孩子们的注意力。
讲解：讲解风车的制作步骤和所需材料。
示范：教师完整示范制作一个风车。
实践：孩子们在教师的指导下开始制作自己的风车。
展示：让孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的体验。
六、评估与反馈
评估方式：观察孩子们在制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
反馈：给予孩子们积极的鼓励和具体的建议，帮助他们改进。
七、家庭作业
活动建议：鼓励家长在家中与孩子一起制作风车，增进亲子互动。
八、附录
安全须知：提醒使用剪刀等工具时的安全注意事项。
延伸活动：推荐一些与风车相关的延伸阅读或活动。
最新-幼儿园小班风车教案(优秀11篇)
幼儿园小班风车教案（优秀11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？幼儿园小班风车教案1活动目标：1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。
2、学习在风车上添画小动物。
活动准备；1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。
2、各种造型的风车若干。
活动过程：1、幼儿欣赏各种造型的`风车。
2、幼儿制作风车。
“今天，我们一起来做做小风车，好吗？”（1）教师介绍制作方法剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。
再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。
（2）幼儿制作风车，教师指导。
材料：折纸一张吸管一根剪刀一个时尚可爱耳钉把折纸对折先对折一面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一部分不剪用相同方法另一面也这样然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了风车制作完成了幼儿园小班风车教案2活动目标1、探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。
2、能用清楚的语言描述自己玩风车的'感受与发现。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、激发了幼儿对风车的探究欲望。
活动准备各种各样的风车。
活动过程一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。
1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。
2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。
二、探索让风车动起来的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的？2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。
3、小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。
三、自由探索让风车转得很快的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车转得更快的？2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……四、教师引导幼儿交流、评价。
幼儿园小班风车教案3教学目标：1、了解风车的作用及来历，探究风车的简单原理。
幼儿园大班艺术教案 手工制作《风车》
幼儿园大班艺术教案手工制作《风车》幼儿园大班艺术教案：手工制作《风车》
活动目标：
1. 学会用正方形纸制作风车。
2. 培养幼儿动手能力和手工制作的兴趣。
活动准备：
1. 教具：正方形彩纸、剪刀、胶水或双面胶。
2. 学具：正方形彩纸、剪刀、胶水或双面胶。
活动过程：
1. 导入新课，激发幼儿兴趣。
教师出示一个已经制作好的风车，引导幼儿观察，并提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？你们喜欢风车吗？想不想自己动手制作一个风车呢？
2. 讲解示范。
（1）教师拿出一张正方形的彩纸，引导幼儿观察：这张纸是正方形的，我们可以用它来制作风车。
（2）教师示范将正方形纸对角折，然后从中间剪开，再沿着剪开的线折成三角形，最后用胶水或双面胶将四个角粘在一起。
3. 幼儿操作。
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张正方形彩纸、一把剪刀和胶水或双面胶。
（2）教师指导幼儿按照刚才讲解的步骤进行操作，并提醒幼儿注意安全。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
4. 作品展示。
幼儿完成作品后，将风车展示在教室的角落里，供大家欣赏。
5. 活动总结。
教师总结本次活动的成果，鼓励幼儿在今后的手工制作中更加大胆、自信。
活动延伸：
1. 在区角活动中，教师可以为幼儿提供更多的手工制作材料和工具，引导幼儿尝试制作其他的手工制品。
2. 在家园共育方面，教师可以邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
幼儿园小班手工制作风车教案及实施反思
想象一下，当幼儿园小班的孩子们在教室里翘首以盼地等待手工制作的风车，他们的眼神中充满了期待和好奇。
对于幼儿园老师来说，如何设计一堂生动有趣的手工制作风车教案，以及如何实施这个教案并进行有效的反思是非常重要的。
本文将从深度和广度两个方面对幼儿园小班手工制作风车教案及实施进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章。
一、教案设计1. 教案背景和主题幼儿园小班手工制作风车教案的设计要紧扣幼儿的实际和兴趣，突出“风车”的主题，让幼儿在制作过程中能够了解风的力量，培养对大自然的探索精神。
2. 教学目标在设计教案的时候，要充分考虑到幼儿的芳龄特点和发展需求，确定清晰的教学目标，如培养幼儿动手能力、观察力、动手能力等。
3. 教学环节教案要设计多个丰富多彩的教学环节，如风车的材料准备、制作步骤的演示、操作指导等，使幼儿在实际操作中获得乐趣和成就感。
4. 教学评估对幼儿制作风车的过程和成品进行评估，可以通过观察、记录、拍照等方式进行，充分肯定每个幼儿的努力和成果，激发他们的学习兴趣和自信心。
二、教案实施1. 环境准备在实施教案之前，要提前做好教室环境的准备工作，确保教具、材料等齐全，并且安全可靠。
2. 教师角色在教案实施的过程中，教师起着至关重要的作用，要成为幼儿的引导者和陪伴者，激发幼儿的好奇心和想象力，引导他们自主探索和实践。
3. 情感氛围营造教师要营造轻松愉快的氛围，鼓励幼儿积极参与，倡导合作与共享，让他们在参与制作风车的过程中感受到成功的喜悦。
4. 教学反思在教案实施结束后，教师要及时进行反思与总结，分析教学的得失，思考教学中的难点和问题，并不断完善教案，提高教学质量。
三、个人观点和理解对于幼儿园小班手工制作风车教案及实施的个人观点和理解，我认为教案的设计和实施是一个有趣又具有挑战性的过程。
通过这样的教学活动，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的动手能力、观察力和想象力，为他们的综合发展奠定良好的基础。
幼儿园小班艺术教案自制风车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班艺术教案自制风车(三篇)目录：幼儿园小班艺术教案自制风车一幼儿园小班艺术教案自评手工折纸二幼儿园小班艺术教案芝麻开门三幼儿园小班艺术教案自制风车一[研究要点目标]：学习对折、对角折的方法，学用剪、贴、粘等方法做风车，让幼儿了解荷兰的简况，知道它是一个美丽的国家，并用语言描述风车的玩法。
[研究过程]：一、谈话，引出课题。
上次小朋友观看了大班小朋友制作的郁金香，我们知道郁金香是荷兰国家的名花，风车也是荷兰的著名的车子，现在我们到荷兰去看一看。
二、教师幼儿模拟坐飞机。
1、我们到哪儿啦?(教师做迷惑状)2、出示图片及木偶姑娘。
欢迎你们来荷兰旅游，今天我来教你们做荷兰风车。
三、教师讲解示范。
四、幼儿动手制作，教师巡回辅导。
提醒幼儿不要剪到头，并可用油画棒在各个角上涂上自己喜欢的颜色，教师帮助个别有困难的幼儿完成作业。
五、幼儿完成作业后，用荷兰姑娘的口吻进行讲评，表扬。
六、幼儿玩风车，并结伴进行讲述。
[研究结果]：活动中不仅培养了幼儿的动手能力，而且让幼儿用语言进行讲述，这样充分调动了幼儿的积极性，完成的作品比较完美，效果较好。
幼儿园小班艺术教案自评手工折纸二活动目标：1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动内容：折纸活动《青蛙》活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。
活动过程：1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
师：青蛙的头和身体象一个什么形状?幼：三角形。
师：青蛙有几条腿。
幼：青蛙有四条腿。
师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。
师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。
幼儿园托班手工风车教案
幼儿园托班手工风车教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解风车的基本结构和制作方法，知道风车与风向的关系。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的耐心和细心程度。
3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创新意识和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：掌握风车的制作方法和步骤。
难点：风车的装饰设计和风向的观察。
三、教学准备：1. 教具：风车模板、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
2. 材料：废旧纸张、彩纸、线等。
3. 环境：宽敞的操作空间，充足的自然光线。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍风车的基本知识，引导幼儿观察风车的形状和结构。
2. 讲解：教师讲解风车的制作步骤和方法，演示如何制作风车。
3. 操作：幼儿按照教师的指导，动手制作风车。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 展示：幼儿完成风车制作后，向大家展示自己的作品，并讲解风车的特点。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长介绍风车的制作过程和原理。
2. 家长协助幼儿在户外放飞风车，观察风向变化。
3. 幼儿观察风车在不同天气条件下的转动情况，记录下来并与同伴分享。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作风车过程中的动手能力、细心程度和团队协作精神。
2. 家长反馈幼儿回家后是否能够主动向家长介绍风车制作过程，以及户外放飞风车的积极性。
3. 教师通过提问方式了解幼儿对风车知识的掌握程度，以及幼儿观察风向变化的记录情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与风车制作活动，增进亲子关系。
2. 组织户外风车展览活动，让幼儿相互交流、学习。
3. 开展风车主题的科学实验活动，让幼儿进一步了解风车的原理。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的需求，给予他们足够的指导和支持。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和挑战性。
3. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力和创新能力。
九、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免发生意外。
幼儿园小班制作风车教案完整版
幼儿园小班制作风车教案完整版1. 引言在幼儿园教学中，通过手工制作等活动，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的动手能力和团队合作意识。
制作风车是一种既有趣又有教育意义的活动，本文将提供一份完整的幼儿园小班制作风车的教案，帮助老师们更好地开展相关活动。
2. 教学目标•培养幼儿对自然风的认知，了解风的作用和特点。
•提高幼儿的手工制作能力，培养他们的耐心和细致性。
•增强幼儿的观察力，培养他们对环境的认识和关注。
3. 教学准备•纸张、彩色笔、剪刀、牙签、扇子等材料。
•关于风车的图片或故事书籍。
•课前老师可以对风的知识做一些简单的介绍。
4. 教学过程4.1 导入老师播放一些关于风的视频或展示图片，向幼儿介绍风的起源和作用，让他们感受到风的力量。
4.2 制作风车1.老师向幼儿展示制作风车的步骤和示范样品。
2.幼儿根据老师的指导，用彩色纸张剪成风车的叶片，并用彩色笔进行装饰。
3.老师帮助幼儿将叶片固定在牙签上，再将牙签固定在风车的中心。
4.幼儿可以在风车的中心装饰自己喜欢的图案，如小太阳、小花等。
5.制作完成后，老师和幼儿一起欣赏风车，了解风车的结构和原理。
4.3 游戏和互动老师组织幼儿到室外，挥舞风车，体验风的感觉，让他们感受到风的力量和变化。
4.4 总结老师与幼儿一起回顾制作风车的过程，让幼儿说说自己的感受和体会，鼓励他们表达对风的认识和理解。
5. 拓展活动老师可以给幼儿讲述有关风力发电的故事，或者带他们观察周围的风景，让他们更加了解风的作用和意义。
6. 结语通过制作风车的活动，幼儿不仅锻炼了手工制作能力，还增加了对风的认识和理解，激发了他们对大自然的好奇心和探索欲，为他们今后的学习奠定了良好的基础。
希望这份教案可以帮助老师们更好地开展相关活动，让幼儿在快乐中学习成长。
7. 我的观点和理解作为幼儿园教育工作者，我深知幼儿阶段教育的重要性，通过这样的手工制作活动，不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以激发他们的主动学习意识和对自然的热爱。
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（封面）
幼儿园托班活动教案《制作风车》
授课学科：_____________________
授课年级：_____________________
授课教师：_____________________
授课时间：_____________________
XX学校
【活动目标】
1、学习看图制作小风车，提高动手能力。
2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。
3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。
【活
动准备】
风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。
【活动过程】
（一）教师出示范例，引导幼儿观察。
1、这是什么?你想做一个风车吗?
2、做一个风车，需要哪些材料呢?
（二）剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。
托班手工教案：风车1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”
2、教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”
3、逐一探索风车的制作过程。
①“如果将几个角都打开，你们会看到什么呢？”
教师打开所有的角“你们发现了吗?这是什么形状的?”
②这一个图形是什么形状的？我们应该画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？。