第三节_复句与多重复句的划分

因果
的矛盾④， 它在口头上虽然允许给予劳动人 转折
民以许多利益，⑤ 但在实际上则只给予了很
少的利益选⑥ 择， 或者简直什么也不给 精品课件
①
并列
因为李洼乡资源贫乏，
②交通也很闭塞，因果
③所以这么多年总是摘不掉贫困乡镇的帽子。
选择
①你如果不按人民的意志办， ②或者工作 条件
不能让递进人民满意，③ 人民就有权力批评你控 告你，④ 甚至罢免你惩办你。
条件
①不管父母说的多好听， ②只要自己做的 条件
不是那么回事， ③孩子一定是照父母做的
递进
因果
学， ④而且还多学了一手两面派， ⑤所以
父母本身的德行很重要。
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四、紧缩复句
（一）紧缩复句：由复句紧缩而成的句子。
紧，是紧凑，指分句
缩，是缩减，指有
间的语音停顿没有了。 些词语被压缩掉了。
▪它是分句间没有语音停顿的特殊复句。
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下面的复句都是多重复句
▪ ①有些适婚女子找不到男友，②原因之一是 过于保守，③因此缺少社交机会。
▪ ①你比我先走，②是你的福；③要是我先死 啊，④你才惨呢！
▪ ①孟子相信人性是善的，②所以要人发展善 性，③以达到至善；④荀子相信人性是恶的， ⑤所以要人节制恶性，⑥以由恶变善。
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（二）多重复句的分析方法
一、复句概说
（一）什么是复句
从结构分类看，句子包括单句和复句两种句型。
复句是由两个或两个以上意义上密切关联、结 构上互不包含的单句形式组成的句子。
复句里各个单句形式叫做分句。分句是结构 上类似单句而没有完整句调的语法单位。各个 分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
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例如，以下的句子都是单句：
第一步:总观全句，确定分句界限，在每个分句开 头标明数码;
第二步:找出全部关联词语,分别用不同着重号标清;
第三步：尽量一分为二，先用单竖线把第一层次的 分句隔开，并在竖线上方写明前后分句间的关系， 然后用双竖线把第二层次的分句隔开，并且写明关 系。如剩下的还可以分出第三层次，就用三条竖线 隔开，并且写明关系。逐层分析，一直分析到都是 单个分句为止。
⑴ 他上课认真听老师讲课。 ⑵ 他上课仔细做笔记。 ⑶ 他勤于思索。 ⑷ 他不懂就问。 ⑸ 期末他取得了优异的成绩。
改为复句
他上课不但认真听老师讲课，仔细做笔 记，而且勤于思索，不懂就问，所以期 末他取得了优异的成绩。
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三、多重复句
（一）什么是多重复句
一个复句如果包含三个或三个以上的 分句，而且这些分句不在同一个构造层面 上，即含有两个或两个以上结构层次的复 句就称为多重复句。试比较： （1）①他胸怀宽大，②他心地坦白，③他 无私无畏。 （2）①江水很深，②水流又急，③只身游 过去是很危险的。
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①
因为我们是为人民服务的,
▪▪
②所▪ 以▪ ,我们如。果。有缺
因果
点,
③
就不怕别人批评指出。
。

假设
①如果把自己看做群众的主人， ②看做高踞于
▪▪
并列
“下等人”头上的贵族假，设③▪那▪么，。不。管他们有多 大的才能， ④也。是群众所不需要的， ⑤他们的
工作是没有条前件途的。
并列
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假设
1
2
3
4
5
6
精品课件
1—2 并列关系 3—4 假设关系 5—6 假设关系
下面的复句是多重复句吗？
①男子求婚，凳子是不可缺少的彩礼；② 女子出 嫁，凳子是情深意长的嫁妆； ③ 父亲留给儿子 的财产唯有凳子；④ 未过门的女婿拜见岳父的 见面礼是凳子⑤； 新婚之夜，新娘新郎要肩并 肩、手拉手端坐在凳子上山盟海誓。
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（三）紧缩复句的特点
▪有的紧缩句只使 你找谁也没有用。 用单个关联词语。 吃完饭再走。
紧缩句的主语可 以相同，也可以 不同，可以全出 现，也可以全不 出现，还可以部 分出现。
你走你就走。 他一不高兴就发脾气。 越干他越来劲。 多做练习才能提高成绩。 一响我吓一跳。 不打不老实。
注意
紧缩句与连谓句不同，紧缩句几个部分之间有假 设、条件、让步、转折等关系，并且常用关联词 语，而连谓句几个谓词性成分之间没有这些关系， 也没有关联词语。
她上街买菜。 精品她课件一上街就买菜。
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▪ ①要刻画人物性格，②仅靠方言是远远不够
递进
的， ③而且未必就能成功；
并只列④有在性格语言
条件
上下功夫，⑤ 才能表现出人物自身特点，
并列
⑥ 而这与使用普通话是丝毫不矛盾的。
①①国民党在它第一次联合共产党时期，一
因果
方面有和国外帝国主义的矛盾，② 因而它反 对帝国主义，并③列 另一方面有和国内人民大众
无论你到哪儿，我都跟着。 你到哪儿我都跟着。
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（二）紧缩复句的固定格式
1.“不……不……” 假设关系
不……”
钟不敲不响。 2.“不……就……” 假设关系
就……”
校长不来就开不成会。 3.“不……也……” 假设关系 也……” 他不说我也明白。 4.“再……也……” 假设关系
也……”
电视再差也有人看。
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（1）①他胸怀宽大，②他心地坦白，③他无私无畏。
1
2
3
1－2－3 并列关
系
（2）①江水很深，②水流又急，③只身游过去是很危险的。
1
2
1－2 因果关系
3
4
3－4 并列关系
（1）句不是多重复句；（2）句是多重复句。
①国家富强，②人民就安乐；③国家衰弱，④人民就痛苦。
①……，②……，③……，④……。
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“如果不……就 “要是不…… “即使不…… “即使再……
5.“一……就……” 顺承关系或条件关系 要……就……” 他一吃完饭就散步去了。 他一来就没好事。
“只
6.“非……不（才）……” 条件关系 我非做完作业不睡觉。 你非要学几年才能干好这工作。
7.“越……越……” 条件关系 他越解释我越糊涂。