第六章 口腔健康教育与口腔健康促进
口腔医师-口腔健康促进练习题及答案解析
口腔医师-口腔健康促进练习题及答案解析一、A11、通过网络传播口腔健康信息，强化公众已有的口腔卫生知识，干预不健康的行为，此属于口腔健康教育途径中的A、个别交谈B、学校授课C、大众传媒D、小型讨论会E、社区活动2、以下哪项不属于口腔健康教育的目的A、鼓励人们建立正确的口腔健康意识B、提高自我口腔保健能力C、主动采取有利于口腔健康的行为D、树立终生维护口腔健康意识E、制定危险因素预防政策3、下列哪项属于口腔健康教育任务的范畴A、制定危险因素预防政策B、改进服务与防护和提高公众及专业人员认识C、深化口腔健康教育内容，扩大教育面D、加强国际国内和各级部门间的合作E、组织社区口腔健康促进示范项目4、属于口腔健康促进范围的是A、调整自来水含氟浓度B、含氟牙膏的应用C、控制含糖食品D、社区开展有指导的口腔卫生措施E、以上都正确5、口腔健康促进的基础是A、一级预防B、二级预防C、三级预防D、社区预防E、高危及易感人群的特殊防护6、对有深窝沟的适龄儿童开展窝沟封闭预防龋齿属于以下哪种口腔健康促进的途径A、全民途径B、共同危险因素控制途径C、高危人群途径D、决策者途径E、制定危险因素预防途径7、许多不利于健康的因素，需要口腔专业人员与全体医务人员一起通过采取控制和改变这些共同危险因素的方法，促进人们的口腔健康和全身健康，此种途径是A、制定危险因素预防途径B、共同危险因素控制途径C、高危人群途径D、决策者途径E、全民途径8、自来水氟化防龋是通过调整自来水中氟浓度，使社区中每个人能从中获得预防龋病的效果。
此种方法属于口腔健康促进的哪种途径A、共同危险因素控制途径B、全民途径C、高危人群途径D、决策者途径E、制定危险因素预防途径9、下列哪项不属于口腔健康促进的任务A、制定有效的、有相关部门承诺的政策B、确立口腔健康目标C、在口腔健康促进行动中协调政府、社会团体和个人的行动D、提高公众对口腔健康的认知程度和口腔疾病预防意识E、制定危险因素预防政策二、B1、A.致力于帮助并鼓励人们有达到健康状态的愿望，知道怎样做才能达到这样的目的，促进每个人或集体努力做好本身应做的一切，知道在必要时如何寻求适当的帮助B.其目的是使人认识到并能终生保持口腔健康，通过采用教育手段促使人们主动采取利于口腔健康的行为C.为改善环境使之适合于保护口腔健康或使行为有利于口腔健康采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施D.就口腔健康问题与预防保健问题与患者、领导、家长、居委会成员、保健人员进行交谈、讨论的方法E.属于街道居民区、乡村及社会团体与单位的活动，旨在使人们提高对口腔健康的认识，引起兴趣，产生强烈的口腔健康愿望<1> 、组织社区活动是A B C D E<2> 、口腔健康教育是A B C D E<3> 、个别交谈是A B C D E答案部分一、A11、【正确答案】C【答案解析】大众传媒：通过网络、报刊、杂志、电视、电影、广播、街头展板与宣传橱窗等传播口腔健康信息，反复强化公众已有的口腔卫生知识，干预不健康的行为如爱吃零食、不刷牙等不健康行为。
口腔健康教育与健康促进主题PPT
动
制定有效的有关部 门承诺的政策
04
口腔健康教育与促进的计划、 实施和评价
PL ANNING, IMPLEMENTATION AND EVALUATION OF ORAL HEALTH EDUCATION AND PROMOTION
口腔健康教育与促进的计划、实施和评价
口腔健康教育与健康促进
ORAL HEALTH EDUCATION AND HEALTH PROMOTION
汇报人：xxx 时间：202X.XX.XX
目录
CONTENTS
01
口腔健康教育与促进的概念
03
口腔健康教育与促进的任务
02
口腔健康教育与促进的策略
04
口腔健康教育与促进的计划 实施和评价
01
02
口腔健康教育与促进的策略
ORAL HEALTH EDUCATION AND PROMOTION S T R AT E G I E S
口腔健康教育与促进的策略
口腔健康教育的策略
既有自然科学的属性，又有社会科学的特点。从思想性，群众性，艺术性及实用性出发，体 现以下三个方面：
01
02
03
口腔健康是全身健康的组成部分
03
口腔健康教育与促进的任务
ORAL HEALTH EDUCATION AND PROMOTION
口腔健康教育与促进的任务
口腔健康教育的任务
5个方面（全民 、卫生人员 、各领域的人员 、上级行政领导、 新信息）
口腔健康促进的任务
5个方面:
加强国际、国内和 各级部门间的合作
制定危险因素预防 政策
组织社区口腔健康 促进示范项目，关 注弱势群体、儿童
口腔健康教育与促进的策略
口腔健康教育促进活动方案
口腔健康教育促进活动方案
《口腔健康教育促进活动方案》
背景：
口腔健康是身体健康的重要组成部分，而口腔健康教育在促进全民口腔健康上具有重要作用。
然而，由于缺乏足够的口腔健康教育，很多人并不重视口腔健康，严重影响了口腔健康水平。
因此有必要开展口腔健康教育促进活动，提高人们对口腔健康的重视程度，促进口腔健康水平的提升。
活动内容：
1.口腔健康知识讲座：邀请口腔科专家进行口腔健康知识的讲解，包括口腔常见疾病的预防和治疗方法、口腔卫生的正确方法等内容，提高公众对口腔健康的认识。
2.口腔健康咨询服务：设置口腔健康咨询台，由口腔医生进行
义诊和咨询服务，解答公众关于口腔健康的问题，提供个性化的口腔健康指导。
3.口腔健康宣传展览：设置口腔健康宣传展览，展示口腔健康
相关的图片、资料，向公众普及口腔健康知识，并提供口腔健康护理常识手册等宣传资料。
4.口腔健康体验活动：组织口腔健康体验活动，例如口腔保健
用品展示和体验、口腔健康小游戏等，以增强公众对口腔健康的认识和体验。
预期效果：
通过以上活动，预期达到以下效果：
1.提高公众对口腔健康的重视程度，增强口腔健康意识；
2.提高公众口腔健康知识水平，掌握正确的口腔卫生方法；
3.解答公众关于口腔健康的疑惑，提供口腔健康指导；
4.促进口腔健康水平的提升，减少口腔疾病的发生。
结语：
口腔健康教育促进活动是非常必要的，通过开展这样的活动，可以提高公众对口腔健康的重视程度，促进口腔健康水平的提升，为全民口腔健康作出积极贡献。
希望在未来能够开展更多的口腔健康教育促进活动，让更多人受益。
口腔健康教育与口腔健康促进
口腔健康教育与口腔健康促进提要概括讲述了口腔健康教育与口腔健康促进的概念、策略、任务以及两者的区别和相辅相成的关系以及口腔健康教育与口腔健康促进在个体与群体的口腔健康中起到的重要作用。
描述了口腔健康教育与口腔健康促进的方法如目标的制定、计划、实施和评价的具体内容。
由于现代科学的发展和医学模式的转变，口腔健康教育与口腔健康促进在全球迅速发展，在预防口腔医学领域它的重要性越来越受到重视。
目前龋病和牙周病仍是我国口腔常见病和多发病。
口腔疾病特点是儿童乳牙龋均与患龋率高，中老年人牙周病较严重，老年人失牙较多，加之我国城乡差别大，改善农村人口的口腔卫生状况任务艰巨。
因此，预防口腔医学面临着新的机遇和挑战。
因此如何预防和控制口腔疾病，强化口腔保健意识，建立良好口腔卫生习惯，提高全民口腔健康水平，不断完善医学服务模式的转变，是我国口腔医学的主要任务。
口腔健康教育与口腔健康促进就是通过动员政府部门和全社会的力量，营造有益于口腔健康的环境，传播口腔健康的信息，提高人们口腔健康的意识和自我口腔保健的能力，改变不健康的行为和生活方式，从而达到提高全民口腔健康水平，预防和控制口腔疾病，延年益寿的目的。
第一节口腔健康教育与口腔健康促进的概念一、健康与口腔健康随着人类社会的不断进步和医学事业的不断发展，人们对健康的认识也逐步深入。
在古代英语中，健康有健壮、结实和完整的意思，或健康就是无病、无残、无伤。
这种对健康的认识早在20世纪30年代就被健康意味着"结实的体格和完善的功能，并充分发挥着作用"所取代。
1978年世界卫生组织在^阿拉木图宣言中指出，健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身心健康和社会幸福的完美状态。
这个健康的概念反映了人类生命活动的生物、心理、社会三个相互联系的基本方面，扩大了医学的着眼点，从而更进一步认识到除生物因素影响健康外，尚有多种因素，如环境因素（自然环境与社会环境）、社会所能提供的保健设施、个体与群体的生活方式等。
深圳市小学生口腔健康教育与健康促进效果分析
ａ ｐｏ ｃｉｇ ２ ０ ｕ ｉ ｄｔ ｅｕｔ ｅｏｅａ ｄａｔｒｉｔｒｅ ｔ ｎｗｅｅｃ ｍｐ ｒ ． ｓ ｌ Ｏｒ ｅ ｌ ｐ ｒａｈｎ ０ ０ ｐ ｐｌ ａ ｈ ｒ ｌ ｂ ｆｒ ｆｅ ｅｖ ｎｉ ｒ ｏ ａｅ Ｒｅｕｔ ｓｎ ｅ ｓ ｓ ｎ ｎ ｏ ｄ ｓ ｌ ａ ｈ ａｔ Ｉ ｈ
（ｕｈａ ｍｅ ｄｗ ｙｏ ｒｓ ｎ ｅｔ ， ｈ ｈ ｓ ｔｂｕｈ ｈ ｉ ｏｈ ａｔ ｉｃ ｄ ｇｆ ｏ ｄ ｓｃ ｔ ｔ ｓ ａ ａ ｂｕｈｇ ｔ ｈ ｔ ｃｏ ｉ ｏ ｔ ｈ ｒｓ ，ｔ ｕ ｎ ｏ ｔ ｔｐｓｅ ｎｌ ｉ ｌ ｒ ｅａ ｓ ｈ ｉ ｎ ｅ ｆ ｉ ｅ ｅ ｇ ｎ ｆ ｏ ｅ ｓｇ ｆ ｏ ｕ ｎ ｕｉ ｓ
武 剑 ，阮世 红 ，彭 绩 ，周 海滨
【 中图分类号 】Ｒ ９ ，Ｒ ８ ． １３ ７０ １ 【 文献标识码 】 【 Ａ 文章编号 】１０ — ９２（０７ ８ ００ — ２ ０２ ９８ ２０ ）０ — ６４ ０ 【 摘要】 目的 了解试点小学学生 口腔健康教育与健康促进前后，口腔保健知识、态度及相关行为的差 异 ，为深圳市学生 Ｖ腔健康教育及保健工作提供 科学依据。方法 采取整群 抽样方法 ，从 深圳市 １ Ｉ ９所试点小 学 中随机抽取 １ 所小学 ，对近 ２ ０ ０ ０名小学生进行 口腔健康知识与行为 问卷调查 ，纵 向对 比干 预前 后知信行 问卷调 查结果。结果 健康教育与健康促进 前后 ，学生 在 口腔保 健知识 、态度 、行为 （ 刷牙 的次数 、方 法 、牙刷 的选 择 、含 氟牙膏 的使用 、刷牙的 目的等 ）等方面存 在显著差 异。结论 通过 对学生 的 口腔健 康教育与 健康促 进等 干预活动 ，有效提 高了学生 口腔健康知识水平 ，改变 了不正确 的态度 及行为方 式 ，对促进 学生 口腔 健康具 有积 极作用 ，小学 生的 口腔健康教育与健康促进应有计划 、系统 、长期地进行 。 【 关键词 】 小学生 ；口腔健康教育与健康促进 ；口腔保 健知识 、态度 、行为
口腔科理论考试大纲(专科医师培训结业考试大纲)知识
口腔科理论考试大纲五、儿童牙病科六、口腔颌面外科（三）牙列缺损1.病因及影响（1）牙列缺损的病因（2）牙列缺损的影响2.治疗设计及方法选择（1）固定义齿与可摘局部义齿的适应证与禁忌证（2）固定义齿的分类（3）固定义齿的基牙选择（4）固定义齿的设计（5）可摘局部义齿的组成、基本要求（6）Kennedy分类法及可摘局部义齿设计原则（7）各类牙列缺损的可摘局部义齿设计要点（8）种植义齿的组成、结构和修复治疗原则3.治疗步骤（1）固定义齿的基牙预备（2）可摘局部义齿的修复前准备及牙体预备（3）可摘局部义齿的印模和模型（4）确定颌位关系及上铪架（5）可摘局部义齿人工牙的选择与排列（6）可摘局部义齿的试戴（7）可摘局部义齿的初戴4.修复体戴入后的问题及处理（1）固定义齿戴入后可能出现的问题和处理（2）可摘局部义齿戴入后可能出现的问题和处理（3）可摘局部义齿的修理（四）牙列缺失1.病因及影响（1）牙列缺失的病因（2）牙列缺失后的组织改变2.治疗设计（1）无牙颌的解剖标志（2）无牙颌的分区（3）全口义齿的固位和稳定3.治疗步骤（1）无牙颌的口腔检查和修复前准备（2）全口义齿的印模和模型（3）全口义齿颌位关系的确定及上架（4）全口义齿人工牙的选择和排列（5）全口义齿的试戴（6）全口义齿的初戴4.修复体戴入后的问题及处理（1）全口义齿初戴后可能出现的问题和处理（2）全口义齿的修理和重衬八、口腔颌面影像学科。
口腔健康教育与促进的题
口腔健康教育与促进的题
《口腔健康教育与促进》
口腔健康教育与促进是非常重要的，因为口腔健康不仅关乎口腔本身的健康，还与全身健康息息相关。
口腔健康教育主要包括口腔卫生、饮食健康、预防口腔疾病和口腔护理等方面的知识，通过这些教育可以提高人们对口腔健康的重视和认识，从而促进口腔健康。
口腔卫生是口腔健康的基础，而正确的口腔卫生习惯是预防口腔疾病的关键。
通过教育人们正确刷牙、使用牙线等口腔卫生知识，可以有效地预防牙齿蛀牙、牙周疾病等口腔疾病的发生。
此外，饮食健康也是口腔健康的重要方面，教育人们饮食健康知识，减少糖分和酸性饮食的摄入，有助于减少蛀牙和牙周疾病的发生。
除了口腔卫生和饮食健康，口腔健康教育还应包括口腔疾病的预防和口腔护理知识。
例如，定期口腔检查、接种预防口腔疾病的疫苗等都是预防口腔疾病的重要手段。
同时，教育人们正确的口腔护理知识，如使用正确的牙刷和牙膏、注意口腔保湿等，可以保持口腔健康。
通过口腔健康教育，可以提高人们对口腔健康的认识和重视程度，促进口腔健康。
希望每个人都能重视口腔健康，通过正确的口腔护理和健康的生活方式，拥有健康的口腔，从而保持全身健康。
口腔执业助理医师考试辅导-预防口腔医学-第六章 社区口腔保健
第六章社区口腔保健一、A11、在给社区口腔保健人员讲课时，王老师指出口腔健康教育和口腔健康促进的关系是A.相互独立的两个方面B.教育在先，促进在后C.有机结合，相辅相成D.促进在先，教育在后E.属两个部门2、在给社区口腔保健人员讲课时，王老师指出口腔健康教育的方法应该有A.交易会的形式B.个别交谈的形式C.口腔检查的方式D.专家会诊的形式E.入户问卷调查3、在给社区口腔保健人员讲课时，王老师指出口腔健康促进的原则是A.发挥领导部门的主导作用B.全社会积极参与C.个人集体相结合D.发挥专业人员的主导作用E.发挥公司企业的积极性4、在给社区口腔保健人员讲课时，王老师指出口腔健康教育的目的是A.使卫生知识知晓率上升B.传播口腔健康知识C.帮助和鼓励达到健康的愿望D.人人享有初级口腔卫生保健E.身心健康，社会完美5、在给社区口腔保健人员讲课时，吴教授特别强调了残疾人口腔健康的主要问题是A.耦齿和牙周疾病B.牙齿逐步丧失C.牙结石与牙龈萎缩D.牙列不齐E.口腔黏膜疾病6、在给社区口腔保健人员讲课时，吴教授特别强调了残疾人口腔保健的特点主要是A.生活自理能力差B.口腔保健知识贫乏C.不良生活习惯多D.自我口腔保健能力差E.语言交流能力不全7、在给社区口腔保健人员讲课时，吴教授特别强调了残疾人口腔保健主要是A.家庭保健和特殊口腔护理B.不适宜应用氟化物C.口腔保健用品的选择与普通人一样D.每2年进行一次口腔检查E.社会重视最重要8、在给社区口腔保健人员讲课时，吴教授特另∏强调了老年人口腔保健的策略主要是A.自我保健，家庭为主B.社会保障为主，国家支持为辅C.医务人员为主，社会保障为辅D.个人努力，医生指导，社会支持E.医生指导，社会支持，国家帮助9、在给社区口腔保健人员讲课时，吴教授特别强调了老年人口腔健康状况的变化主要是A.口腔黏膜变薄B.牙齿逐渐丧失C.发牙本质增加D.牙龈萎缩E.舌面变光滑10、王老先生牙间隙大，自觉口腔卫生较差，医生的建议是A.早晚刷牙，并配合用牙间隙刷B.用牙签C.叩齿D.早晚刷牙E.药物漱口11、在给社区口腔保健人员讲课时，吴教授特别强调了老年人口腔保健主要是A.提高自身的口腔保健能力B.已养成的生活习惯顺其自然C.家庭重视最重要D.社会重视最重要E.每2年进行一次口腔检查12、在给学校老师上口腔保健课时，吴教授特别强调了对儿童进行口腔健康教育的特点是A.要仔细讲解道理B.循序渐进，强化教育C.每次课知识量要少D.课程内容要精炼E.讲解要生动活泼13、在给学校老师上口腔保健课时，吴教授特别强调学校儿童口腔保健的目的是A.预防踽齿B.预防牙周疾病C.保持牙齿和牙周组织健康D.促进德智体美劳全面发展E.保障学生身心健康14、在给学校老师上口腔保健课时，吴教授特别强调了口腔健康教育对儿童口腔保健的重要性是A.学生应该了解口腔健康知识B.学生听老师的话C.有利于学习知识D.提高学生自我口腔保健能力E.增进师生团结进步15、口腔保健咨询时，对于为什么要做窝沟封闭的提问，杨大夫是这样回答家长的A.封闭窝沟，细菌不能进入B.封闭窝沟，食物残渣不能进入C.封闭窝沟，预防窝沟幽D.消除牙齿窝沟E.消除牙齿易患龈部位16、在口腔健康调查前，流调组成员讨论要采取各种方法尽量减少误差和偏倚，但不能完全避免的是A.选择性偏倚B.无应答偏倚C.抽样误差D.测量偏倚E.回忆偏倚17、某厂医院口腔科要对全厂职工开展牙周状况的流行病学调查，按照WHO的标准，应该采用的指数是A.软垢指数B.牙石指数C.牙龈指数D.龈沟出血指数E.社区牙周指数18、某小学有12岁学生150人，根据WHo的2010年口腔健康目标，踽齿总数不应超过A.100颗B.150颗C.200颗D.250颗E.300颗19、一名小学6年级女孩，口腔健康状况良好，牙列整齐无胡，口腔保健人员对她进行了A.期口腔健康检查B.窝沟封闭C. 口腔健康教育D. 口腔卫生指导E.牙周洁治20、在社区口腔保健咨询时，一位老年人问牙周疾病是怎么回事，大夫的答案是A.牙周疾病是对牙齿周围组织病变的总称B.牙周疾病是牙周组织缓慢进展的慢性炎症过程C.牙周疾病是从龈炎到牙周袋形成的病理过程D.牙周疾病是菌斑和遗传因素双重作用的结果E.牙周疾病是宿主免疫炎症反应的结果21、根据我国的情况，属于初级口腔卫生保健的是A.饮水加氟B. 口腔癌的筛查C.深幽的充填D.根面平整E.拔除In度松动牙22、不属于初级卫生保健基本原则的是A.高危人群是重点B.社会参与C.多部门合作D.应用适宜技术E.预防是重点23、WHo倡导的基本口腔保健的组成包括A∙口腔健康教育，可负担得起的含氟牙膏，窝沟封闭B∙口腔健康教育，可负担得起的含氟牙膏，非创伤修复治疗C.口腔健康教育，口腔急诊治疗，可负担得起的含氟牙膏D.口腔急诊治疗，可负担得起的含氟牙膏，窝沟封闭E.腔急诊治疗，可负担得起的含氟牙膏，非创伤修复治疗24、世界卫生组织2010年全球口腔健康促进措施中包括A.预防措施的成本不超过最低工资的1/IOOB.目的在于保持功能牙列的保健成本不超过最低工资的1/50C.保持适合于良好口腔健康的饮食成本不超过最低工资的I/100D.吸烟与嚼烟的人不超过20%E.所有卫生服务机构都能提供适当质量的口腔卫生保健25、作为人体健康十大标准之一，WHo提出的口腔健康标准的具体内容不包括A.牙齿排列整齐B.没有斜洞C.牙齿清洁D.牙龈颜色正常E.牙齿没有痛感26、WHo的2010年的口腔健康目标中12岁儿童恒牙踽均不超过A.1.0B.1.5C.2.0D.2.5E.3.027、研究和规划口腔保健工作首先要进行A.牙科人力需求规划B.口腔设施的配备C. 口腔保健人员培训D. 口腔健康基线调查E.制定口腔健康教育计划28、WHO制定口腔健康的5条标准是在A.1965年B.1971年C1975年D.1981年E.1985年29、社区牙周保健中的基本急诊保健不包括A.拔牙B.龈上洁治C.龈下刮治D.切开引流E.药物治疗30、WHO的2010年的口腔健康目标中35〜144岁成年人无牙颌率A.<1%B.<2%C.<5%D.<10%E.<15%31、WHO的2010年的口腔健康目标中65岁及以上的老年人无牙颌率A.<1%B.<2%C.<5%D.<10%E.<15%32、WHO的2010年的口腔健康目标中18岁青年保持上下牙列完整率应是A.70%B.75%C.80%D.90%E.100%33、初级卫生保健集中五项基本原则不包括A.高、精、尖技术B.社会参与C.多方合作D.适宜技术E.重点预防34、著名的“阿拉木图宣言”阐述的是A.初级卫生保健概念B.一级转诊保健C.二级转诊保健D.以上都不是E.以上都是35、由FDI、WHO与IADR共同制定的2023年全球口腔健康具体指标涉及A.疼痛B.功能障碍C.感染性疾病D.HIV感染的口腔表征E.以上各项均涉及36、婴幼儿口腔保健中,错误的作法是A.乳牙萌出齐全后及时作口腔检查和口腔保健B.每天清洁牙面C.建立喂养健康行为预防奶瓶制D.断奶后平衡膳食，减少进甜食次数E.补瓶以氟滴为主37、2010年全球口腔健康目标规定65〜74岁者无牙颌不超过多少，多少人至少保持20颗功能牙A.5%,90%B.2%,75%C.5%,75%D.2%,90%E.75%,90%38、2010年全球口腔健康目标规定35-44岁者的指标不包括A.无牙颌不超过2%B.90%至少保持20颗功能牙C.CPI记分为4不超过0.1个区段D.吸烟和嚼烟的人数不超过10%E.C+D39、2010年全球口腔健康目标标定的18岁正常人的指标是A.无牙颌不超过2%B∙75%保存20颗功能牙C.无因踽齿和牙周病缺失之牙D.无因正畸治疗缺失之牙E.牙周指数记分为1或240、2010年全球口腔健康目标规定，15岁少年至少有几个牙周健康区段A.6个B.5小C.4个D.3个E.2个41、2010年全球口腔健康目标规定，5~6岁儿童无龈率是A.50%B.60%C.70%D.80%E.90%答案部分一、A1【正确答案】：C【答案解析】：【该题针对“社区口腔保健”知识点进行考核】1、【正确答案】：B【答案解析】：【答疑编号100193298]【正确答案】：A【答案解析】：【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】【答疑编号IOoI93297】【正确答案】：C【答案解析】：【答疑编号100193296]【正确答案】：A【答案解析】：【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】【答疑编号IOoI93293】【正确答案】：D【答案解析】：[该题针对“第六单元单元测试”知识点进行考核】【答疑编号IOOI93292】【正确答案】：A【答案解析】：【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】【答疑编号IOOI93291】【正确答案】：D【答案解析】：【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】9、【正确答案】：B【答案解析】：【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】【答疑编号100193286110、【正确答案】：A【答案解析】：【答疑编号100193284]11、【正确答案】：A【答案解析】：【答疑编号100193283]12、【正确答案】：B【答案解析】：【答疑编号100193272]13、【正确答案】：C【答案解析】：【答疑编号100193270]14、【正确答案】：D【答案解析】：【答疑编号100193269]15、【正确答案】：C【答案解析】：16、【正确答案】：C【答案解析】：【该题针对“第六单元单元测试”知识点进行考核】【答疑编号IOoI92874】【正确答案】：E【答案解析】：【答疑编号100192853]【正确答案】：B【答案解析】：【答疑编号IOO192845】【正确答案】：D【答案解析】：【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】【答疑编号100192826]【正确答案】：A【答案解析】：【答疑编号IOOI92825】【正确答案】：A【答案解析】：【答疑编号100192821]【正确答案】：A【答案解析】：【正确答案】：E【答案解析】：【该题针对"WHO倡导的基本口腔保健的组成包括”知识点进行考核】【答疑编号IooI92818】【正确答案】：E【答案解析】：【答疑编号100192752]【正确答案】：A【答案解析】：【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】【答疑编号IOOI92735】【正确答案】：A【答案解析】：【答疑编号100192718]【正确答案】：D【答案解析】：【该题针对“第六单元单元测试”知识点进行考核】【答疑编号100192443]【正确答案】：D【答案解析】：【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】【答疑编号100192410]17、【正确答案】：B【答案解析】：【答疑编号100192367]【正确答案】：B【答案解析】：【答疑编号100192338]【正确答案】：C【答案解析】：【答疑编号100192329]【正确答案】：E【答案解析】：【答疑编号100192328]【正确答案】：A【答案解析】：初级卫生保健的基本原则主要有：1 .合理布局即使人人接受卫生服务的机会均等。
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打印本页第六章口腔健康教育与口腔健康促进[题目答案分离版]字体：大中小一、A11、口腔健康调查一般不用A.菌斑指数B.牙周病指数C.CPITN指数D.牙龈指数E.简化口腔卫生指数【正确答案】：B【答案解析】：2、口腔健康教育的方法不包括A.课堂教育B.个别交谈C.小型讨论会D.大众传播渠道E.组织社区活动【正确答案】：A【答案解析】：口腔健康教育一般采取四种教育方法。
（1）个别交谈：口腔专业人员就口腔健康问题与预防保健问题与就诊患者、单位领导、儿童家长、社区保健人员等进行交谈、讨论。
由于此方式是双向的信息交流，交谈的针对性强，讨论比较深入，效果好。
（2）组织小型讨论会：社区座谈会、专家研讨会、专题讨论会、听取群众意见会等。
参加者除口腔专业人员、决策者之外，应广泛吸收不同阶层的群众。
（3）借助大众传播媒介：通过报刊、杂志、电视、电影、广播、街头展板与宣传橱窗等传播口腔健康信息，反复强化公众已有的口腔卫生知识，干预不健康的行为。
大众传媒的优点是覆盖面大。
能较快地吸引公众注意力，使之集中到有待解决的口腔健康问题上来。
（4）组织社区活动：城市街道、农村乡镇和社会团体与单位（企业、学校、机关）的有组织活动，使人们提高对口腔健康的认识，引起兴趣，产生强烈的口腔健康愿望，强化口腔健康服务资源的利用。
【该题针对“口腔健康教育的方法”知识点进行考核】3、口腔健康教育材料要具有A.科学性、准确性、知识性、针对性B.科学性、准确性、知识性、实用性C.科学性、实用性、知识性、针对性D.准确性、知识性、针对性、实用性E.科学性、准确性、实用性、针对性【正确答案】：A【答案解析】：口腔健康教育信息应强调准确和严谨，应体现最新科学研究成果，对目标人群与口腔疾病有较强的针对性。
特别是大众传媒在传播口腔健康信息时应慎重，防止不准确的信息误传。
在组织大型口腔健康教育活动中，更应重视教育信息的科学性、准确性与知识性。
4、WH0的2010年的口腔健康目标中65岁及以上的老年人无牙颌率A.<1％B.<2％C.<5％D.<10％E.<15％【正确答案】：C【答案解析】：2010年全球口腔健康目标5～6岁：90%无龋。
12岁：龋均（DMFT）不超过1。
15岁：至少有5个牙周健康区段，其余CPI记分为1或2。
18岁：无因龋病或牙周病而缺失之牙。
35～44岁：无牙颌不超过2％；90％至少保持20颗功能牙，CPI记分为4不超过0. 1个区段。
65～74岁；无牙颌不超过5％；75％至少保持20颗功能牙，CPI记分为4不超过0. 5个区段。
DMFT=龋、失、补牙面之和/检查人数。
5、WH0的2010年的口腔健康目标中18岁青年保持上下牙列完整率应是A.70％B.75％C.80％D.90％E.100％【正确答案】：E【答案解析】：2010年全球口腔健康目标5～6岁：90%无龋。
12岁：龋均（DMFT）不超过1。
15岁：至少有5个牙周健康区段，其余CPI记分为1或2。
18岁：无因龋病或牙周病而缺失之牙。
35～44岁：无牙颌不超过2％；90％至少保持20颗功能牙，CPI记分为4不超过0. 1个区段。
65～74岁；无牙颌不超过5％；75％至少保持20颗功能牙，CPI记分为4不超过0. 5个区段。
DMFT=龋、失、补牙面之和/检查人数。
【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】6、口腔健康调查的数据整理包括A.收集数据并分析B.核对数据并分析C.将数据分组整理D.核对、分组、计算数据E.统计结果【正确答案】：D【答案解析】：口腔健康调查的数据整理工作一般分三步：1）核对：首先是对所有数据进行认真核对。
资料收集以后，对调查表中的每一个项目都要仔细检查，一般项目中的性别、年龄、职业是否相符，口腔健康状况项目中是否有缺漏，有无不符合逻辑的错误，一经发现，需要及时纠正，以保证分析的结果不致发生偏差。
（2）分组：分组就是把调查资料按照一定的特性或程度进行归类。
常按不同地区及不同人群的特征，如性别、年龄、城乡、种族等分组。
也可按照某种疾病的患病严重程度进行分组，常见的如：按患龋牙数或牙周袋深浅分组。
分组是口腔流行病学调查中进行统计分析的关键一步。
在“同质”条件下进行恰当的分组可以正确反映疾病的流行特点，提示各种影响流行的因素，并能建立病因假设，而不恰当的分组可能会掩盖许多有用的信息。
（3）计算：资料分组后，就可以清点每组中的频数。
人工整理时，可用计数法，将每一组中的频数相加。
人工整理花时多，且误差大，尤其是在进行大规模的口腔流行病学调查时，变量多达几千万或更多。
资料整理十分困难，因此，在有条件的地方可以使用计算机整理。
计算机整理可以借助各种数据库软件，如Epiinfo等软件对于口腔流行病学研究非常有用。
【该题针对“第二章单元测试”知识点进行考核】7、在口腔健康调查的问卷调查项目中不包括A.口腔卫生习惯B.龋病C.饮食情况D.就医行为E.口腔卫生知识【正确答案】：C【答案解析】：8、口腔健康调查方法中没有A.普查B.随机调查C.抽样调查D.预调查E.捷径调查【正确答案】：B【答案解析】：9、在预防新技术培训班，老师介绍了非创伤性修复治疗，学员们对这项技术错误的认识是A.者易于接受B.不需要牙钻C.医生容易操作D.充填材料可以释放氟离子E.适用于浅、中、深龋洞【正确答案】：E【答案解析】：创伤性修复治疗指使用手用器械清除龋坏组织，然后用有黏结性、耐压和耐磨性能较好的新型玻璃离子材料将龋洞充填。
适用于恒牙和乳牙的中小龋洞，能允许最小的挖器进入；无牙髓暴露，无可疑牙髓炎。
10、在口腔健康调查前，流调组成员讨论要采取各种方法尽量减少误差和偏倚，但不能完全避免的是A.选择性偏倚B.无应答偏倚C.抽样误差D.测量偏倚E.回忆偏倚【正确答案】：C【答案解析】：影响口腔健康调查结果真实性的因素主要有随机误差和偏倚。
随机误差是在抽样调查过程中产生的变异，由于机遇不同所造成，不能完全避免。
11、口腔预防工作者在研究学龄儿童口腔保健问题时，有人提出首先要做的并得到一致同意的是A.分析目前存在的问题，找出原因B.收集口腔健康状况的资料C.寻找适宜的口腔预防措施D.取得学校行政领导的支持E.如何培养口腔卫生习惯【答案解析】：12、对口腔健康教育不正确的认识是A.是口腔预防保健项目B.是口腔公共卫生的基础C.是传递科学信息的途径D.是争取领导支持的方法E.是提高健康意识的手段【正确答案】：A【答案解析】：13、关于口腔健康教育和促进以下哪个陈述是正确的A.口腔健康教育传递健康信息，比健康促进重要B.健康促进为健康措施提供保障，比健康教育重要C.任何项目中两者必须密切结合，不可偏废任何一项D.不同的项目侧重点各异，在不同项目中两者重要性也不同E.有些预防措施技术性强，二者都不重要【正确答案】：C【答案解析】：14、口腔健康教育的最终目的是A.传递口腔健康信息B.使人们认识到并能终生保持口腔健康C.吸引人们对口腔健康项目的兴趣D.保证目标人群对口腔健康项目的参与E.营造有利于口腔健康的环境【正确答案】：B【答案解析】：【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】15、有利牙健康的食物一般是A.多盐B.多纤维素C.多脂肪D.多产酸E.黏性大【答案解析】：16、母亲应注意给孩子A.睡前刷牙B.睡前喂糖水C.周岁后用奶瓶D.少吃水果蔬菜E.多吃奶糖糕点【正确答案】：A【答案解析】：【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】17、孩子最好是在什么时候进行第一次口腔检查A.6个月之内B.6-12个月C.12-18个月D.18-24个月E.24-30个月【正确答案】：B【答案解析】：18、含氟牙膏的氟浓度一般为A.800ppmB.1000ppmC.1500ppmD.2000ppmE.2500ppm【正确答案】：B【答案解析】：19、药物牙膏中没有A.氯己定牙膏B.含氟牙膏C.柠檬酸锌牙膏D.氯化钠牙膏E.氯化锶牙膏【答案解析】：20、牙膏的成分组成中没有A.摩擦剂B.洁净剂C.芳香剂D.凝固剂E.湿润剂【正确答案】：D【答案解析】：21、常用口腔健康教育方法不包括A.个别交谈B.组织小型讨论会C.组织社区活动D.中小学校口腔流行病学调查E.借助大众传播渠道【正确答案】：D【答案解析】：口腔健康教育的方法（一）个别交谈（二）组织小型讨论会（三）借助大众传播渠道进行口腔健康知识的传播（四）组织社区活动【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】22、口腔健康促进的基础是A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.社区预防E.高危及易感人群的特殊防护【正确答案】：A【答案解析】：口腔健康促进是由口腔疾病预防、口腔健康教育和口腔健康保护三部分组成。
每个组成部分在个体、群体和社区口腔健康促进中具有重要作用，三者相互联系和相互促进。
口腔疾病预防：口腔疾病预防在口腔健康促进中起着重要作用。
口腔健康促进应以口腔疾病的一级预防方法为基础。
一级预防是在疾病发生前所进行的预防工作，以便阻止疾病的发生。
这也是口腔健康促进的主要任务。
【该题针对“口腔健康促进的基础”知识点进行考核】23、不属于口腔健康促进范围的是A.调整自来水含氟浓度B.推广采用糖代替品C.给儿童进行窝沟封闭处理D.控制含糖食品的食用次数E.开展有指导的口腔卫生措施并提供合格的口腔保健用品【正确答案】：C【答案解析】：口腔健康促进（oral health promotion）是整体健康促进的一部分。
1984年WH0指出，健康促进是指“为改善环境使之适合于保护健康或使行为有利于健康所采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施。
”促进口腔健康有很多措施，例如，调整自来水含氟浓度、食盐加氟以及其他氟化物的应用，推广使用窝沟封闭、控制含糖食品的食用次数、采用糖代用品等。
在学校开展有指导的口腔卫生措施并提供合格的口腔保健用品也属健康促进范围。
口腔健康促进除了各种具体的预防措施之外，还应包括保证各种措施的实施所必需的条件、制度等。
也包括专业人员建议与协助领导将有限的资源合理分配，支持把口腔预防措施纳入计划，组织培训等促进工作。
给儿童进行窝沟封闭处理既不是口腔健康促进也不是口腔健康教育，而是具体的临床措施。
【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】24、新的口腔健康模式是A.预防口腔疾病，保护牙齿B.预防口腔疾病，防止口腔畸形C.预防口腔疾病，护牙健齿，纠正口腔畸形D.预防口腔疾病，护牙健齿，维护自身完好的牙（牙合）系统E.预防口腔疾病，护牙健齿，维护自身完好的牙（牙合）系统，纠正口腔畸形【正确答案】：D【答案解析】：由于现代科学的发展、医学模式的转变，特别是口腔预防医学与口腔公共卫生学的进步，在一些国家和地区基本上改变了龋病与牙周病对人类牙（牙合）系统的侵害，使千百万人开始达到牙龄与寿龄大致相等的水平。