高考英语一轮复习备考策略
高考英语一轮复习建议及策略
高考英语一轮复习建议及策略高考正在进行一轮复习，英语的复习建议是让大家往好的方面去复习英语。
下面由店铺为大家提供关于高考英语一轮复习建议及策略，希望对大家有帮助!高考英语一轮复习建议一、夯实基础，突破难点英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。
应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。
课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。
利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂的语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环。
这样，从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。
二、加强单项训练要加强对重点单词、惯用语的学习。
英语考试离不开对单词、惯用语的考查，考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量;对于名词，要注意一词多义的掌握;对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握，如常见的动词，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的;拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组如go by(过去);go ahead(前进，进行);go down(流传);go in for(从事参加);goon(继续下去);go over(复习);go through(查阅，经历);go up(上升，上涨);go with(与……相配)等，考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。
要尽可能扩充知识面，不断丰富对词、词组的掌握及运用;同时，在平日学习过程中，尽可能多用重点词，词组来造句或进行书面表达练习。
关于高三英语一轮复习计划(18篇)
关于高三英语一轮复习计划（18篇）关于高三英语一轮复习计划（精选18篇）关于高三英语一轮复习计划篇1一、指导思想我们以《高考英语考试说明》为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。
降低难度，增加密度，教学生之所需。
强化自主、合作、学习，引导探究式学习。
夯实基础，培养能力。
努力打造有效课堂，争取高效课堂。
密切关注高考动态，积极收集有用的材料。
二、复习内容1、完成必修1-8的复习。
2、完成基础语法的复习。
三、具体备考措施1、本学期要完成高中英语5个模块的复习，在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。
夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。
2、抓好几个常态化在复习中，我们要把听力的练习常态化;定时训练常态化;集体备课常态化;3、降低教学起点，面向全体同学。
在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。
要求学生建立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。
4、加强教学反思，追求高校课堂我们要通过反思教学活动中存在的问题，及时的调整教学。
精心备课和设计课堂的教学程序;精心选择和评讲试题，凡是学生做的联系，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，老师必须讲细、讲透。
5、加强集体备课，完善教学环节备课组的老师只有团结协作，打整体战，才能实现合作共赢。
每周四的第一节为周集体备课的时间，每天晚上的第一节课是每天的备课时间。
充分利用每一次的备课时间，精心的选择材料，大胆取舍，不断的反思，积极探讨合理高效的复习方法。
不能盲目的赶进度，该块则快，需慢则慢，一切为提高教学质量服务。
针对我校的实际，降低复习的难度，要很抓基础，抓课本，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。
6、研讨“新考点”通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出新旧内容的变化，在教学中适时调整。
高考英语备考复习策略安排10篇
高考英语备考复习策略安排10篇高考英语备考复习策略支配精选篇1一、指导思想以《考试说明》和《教学大纲》为依据，以地市两级文件精神为指导，全面提升同学听、说、读、写的基本技能；按照新课标，瞄准新高考，实行有效措施，仔细贯彻精讲多练，夯实基础，加强训练，提升本事的教学思路；针对小学实际，抓好边缘生，执行导师制，做好分类推动。
为此，我们高三英语组的全体老师经过仔细研究，讨论制定了高三英语复习方案，恳请各位领导和教师赋予指导和协助。
二、复习支配1、时光支配20__年10月底结束新授课模块9、模块10。
第一轮复习：20__年11月－20__年2月底，复习完1－5模块；其次轮复习：20__年3月－20__年4月中旬，复习完6－10模块；第三轮复习：20__年4月下旬－20__年5月底，精选习题，模拟训练。
2、复习要求：第一轮复习：以教材为蓝本，夯实基础学问，对比《考纲》和《考试说明》，全面排查和梳理学问点，让同学温故而知新，查缺补漏，利用对已经学过的学问举行归纳扩展，归类辨析，协助同学构建坚实牢靠的学问框架，不留盲点；抓好词汇，语法教学，强化听力训练，提升同学语篇阅读本事，培养其正确的应试技巧，进一步执行规范答题，提升同学的应试本事。
其次轮复习：深入、拓展基础学问，举行专题复习，加强专项训练，增进同学学问的进一步深入，重点提升同学对学问的应用本事。
第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。
选做各地模拟题，强调规范，提升做题速度，达到高考本事要求。
三、办法策略：1、强化对高考的讨论结合新课标，仔细讨论08年新《考纲》的变化，探究命题原则，试卷结构、内容和特征，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，仔细执行地市两级研讨会精神，做到科学备考。
2、强化集体备课根据市教研室和小学级部的支配，每周举行两次集体备课，主备课人依据“双纲”，细心排查、梳理学问点，对要点、重点、难点、考点及学情举行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。
高三英语一轮复习备考策略及方法课件
高考英语试卷分类
2022高考英语试卷分类
全国乙卷：山西、河南、江西、安徽、宁夏、黑龙江、吉林、新疆、内 蒙古、青海、陕西、甘肃（12） 全国甲卷：四川、广西、西藏、云南、贵州（5） 新高考Ⅰ卷：福建、湖南、湖北、河北、江苏、山东、广东（7） 新高考Ⅱ卷：海南、重庆、辽宁（3） 自主命题：北京、天津、上海、浙江（4）
Why
教育不仅仅是面向世界、未来，更是面向中国的现实
课程标准新视角：核心素养解读
语言能力指在社会情境中，以听、 说、读、看、写等方式理解和表达意 义的能力，以及在学习和使用语言的 过程中形成的语言意识和语感。英语 语言能力构成英语学科核心素养的基 础要素。英语语言能力的提高蕴含文 化意识、思维品质和学习能力的提升， 有助于学生拓展国际视野和思维方 式，开展跨文化交流。
二、一轮复习的进度安排
时间
2022.72022.8
2022.92022.10
2022.112022.12
2023.12023.2
关键词 重要时间节点
课本为主， 1. 暑假作业 打好基础 2. 一轮复习
1. 开学摸底考试
心态调整， 侧重细节
Hale Waihona Puke 2. 9月月考 3. 民航、空军招飞 4. 期中考试
5. 国庆假期
“四层”就是科学设计考查内容，解决“考什么”的问题
必备 知识
关键 能力
学科 素养
核心 价值
学生长期学习 的知识储备中 的基础性、通 用性知识，是 学生今后进入 大学学习以及 进入社会实践 所必须掌握的 关键内容。
指在学生掌握基 础知识和基本技 能的过程中，培 养支撑学生终身 发展、适应时代 要求的能力，主 要包括独立思考、 逻辑推理、信息 加工、语言表达 和文字写作能力、 创新能力等。
2025年高考英语一轮复习备考计划与策略
2025年高考英语一轮复习备考计划与策略随着2025年高考的日益临近，制定一个全面而细致的英语一轮复习备考计划与策略，对于每位考生而言都是至关重要的。
本计划旨在通过系统性的复习和针对性的训练，帮助考生夯实基础、提升能力、突破难点，最终在高考中取得优异成绩。
以下是详细的备考计划与策略：1. 夯实基础知识复习要点词汇积累：每日定量背诵新词汇，并复习旧词汇，掌握常用词汇的多种用法和搭配。
语法巩固：系统复习各类语法点，特别是高考常考的时态、语态、从句、非谓语动词等，通过练习加深理解。
策略建议：利用记忆曲线原理，合理安排复习时间，提高记忆效率。
制作错题集，定期回顾错题，确保语法点掌握牢固。
2. 强化阅读训练训练目标：提高阅读速度和理解能力，能够准确捕捉文章主旨和细节信息。
拓宽阅读视野，适应不同题材和体裁的文章。
实施策略：每日安排至少一篇阅读理解练习，限时完成并核对答案。
分析文章结构，总结阅读技巧，如快速定位信息、推断作者意图等。
积累阅读中的生词和短语，丰富词汇量。
3. 突破写作难关难点分析：思路不清晰，结构松散。
语言表达单一，缺乏亮点。
逻辑不连贯，衔接不自然。
应对策略：学习优秀范文，模仿其结构和表达方式。
积累高级词汇和句型，提升语言质量。
定期练习写作，包括日记、议论文、说明文等不同文体。
请老师或同学批改作文，及时获取反馈并改进。
4. 听力口语并进听力训练：每日坚持听英语材料，如BBC、VOA等新闻广播或英语听力真题。
注重精听与泛听结合，提高捕捉关键信息和整体理解能力。
尝试跟读模仿，提高发音准确性和流利度。
口语练习：加入英语口语角或参加线上口语交流活动。
录制自己的口语练习并进行自我评估或请他人评价。
尝试用英语进行日常对话和简单演讲，提升实际应用能力。
5.完形填空与七选五复习策略：熟悉完形填空和七选五的命题规律和解题技巧。
通过大量练习提高快速阅读和信息匹配能力。
注重上下文理解和逻辑推理能力的培养。
6. 真题模拟与分析模拟考试：定期进行全真模拟考试，严格按照高考时间和流程进行。
2025年高考英语一轮复习计划与策略
2025年高考英语一轮复习计划与策略面对即将到来的2025年高考，制定一个科学、系统且高效的英语一轮复习计划与策略，对于每一位考生而言都是至关重要的。
以下是一个全面覆盖各关键环节的复习指南，旨在帮助考生稳步提升英语能力，最终实现高考目标。
1. 明确复习目标目标设定基础知识巩固：确保词汇、语法等基础知识点无遗漏，并能熟练运用。
技能提升：在阅读理解、听力、写作及翻译等方面实现全面进步。
应试技巧掌握：熟悉考试题型，掌握高效答题策略，提高解题速度和准确率。
心理调适：建立稳定的心理状态，增强自信心，应对考试压力。
2. 系统复习阶段阶段划分基础回顾：第一个月，全面回顾高中三年英语知识，查漏补缺。
专题突破：第二至四个月，按专题（如阅读、听力、写作等）进行深度学习和强化训练。
模拟冲刺：第五至六个月，进行全真模拟考试，适应考试节奏，查漏补缺。
3. 专题强化训练训练重点阅读理解：提高阅读速度和理解深度，注重篇章结构和主旨大意的把握。
听力理解：加强日常听力练习，提高捕捉关键信息的能力，适应不同口音和语速。
写作与翻译：积累高级词汇和句型，练习不同文体的写作，注重逻辑性和表达准确性。
语法与词汇：通过专项练习巩固语法知识，扩大词汇量，提高词汇运用灵活性。
4. 复习方法与策略方法指导分模块复习：将英语分为不同模块进行复习，如词汇、语法、阅读、听力等，逐一突破。
错题集整理：建立错题集，定期回顾，避免重复犯错。
限时训练：模拟高考时间进行限时训练，提高解题速度和应试能力。
归纳总结：每完成一个阶段或专题的复习后，进行总结归纳，形成知识体系。
5. 心理素质培养心理调适保持积极心态：树立信心，相信自己的努力会有回报。
合理安排作息：保证充足的睡眠和休息时间，避免过度疲劳。
适度放松：通过运动、听音乐等方式缓解压力，保持身心愉悦。
正面激励：给自己设定小目标并庆祝达成，增强学习动力。
6. 资源利用与备考资料资源整合官方教材与资料：以教材和高考大纲为基础，结合历年真题和模拟题进行复习。
高三英语第一轮复习方法及策略
高三英语第一轮复习方法及策略高三英语第一轮复习方法1、认真回顾课本知识这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。
这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。
这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。
无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。
高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。
因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。
弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。
即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。
注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。
在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。
会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。
2、把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。
因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。
在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。
最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。
同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
高三英语第一轮复习策略高考是以考查学生英语运用能力为主的。
高考英语试题基本上是一套能力测试题。
目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高考复习首先要明确复习目的，理清思路。
高三英语一轮复习的策略和方法
高三英语一轮复习的策略和方法
英语一直是高考中重要且难点的科目，高三英语一轮复是打好英语基础、提升英语综合能力的关键时期。
以下是一些复策略和方法：
制定计划
制定科学的复计划可以帮助学生充分利用时间，并且可以在一轮复中完成所有的任务。
学生应该合理安排时间，分配好每个知识点的研究时间，并且制定相应的复计划表。
达成目标后可以进行适当的奖励以激励自己。
巩固基础
英语学科有很多基础知识点需要掌握，强化基础知识可以帮助学生更好地理解后续难点内容，更好地完成复任务。
巩固基础知识可以通过词汇记忆、语法练和阅读理解等方式。
夯实词汇积累
词汇是英语研究中非常重要的一部分。
学生应该在一轮复中逐
渐提高词汇量并夯实已经学过的词汇。
可以通过参加词汇班、背单
词等方式来提高词汇量。
重视阅读理解
阅读理解是英语一轮复中非常重要的一部分。
学生应该注重提
高阅读效率，尝试多做阅读理解练题并进行分析总结，加深对阅读
理解的理解和掌握。
模拟测试
模拟测试可以帮助学生更好地掌握考试内容和考试技巧。
学生
应该在一轮复中经常进行模拟测试，并进行分析和总结。
同时可以
参加模拟考试，真实感受考试氛围，增强信心和考试技巧。
交流研究
学生可以参加英语角、辩论赛等英语活动，交流研究经验和沟
通技能，加强口语表达能力。
交流还可以帮助学生发现自己的不足，并得到他人的帮助和建议。
以上是高三英语一轮复习的一些策略和方法，希望对同学们的学习有所帮助。
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“抓基础，重细节”，提质一轮复习
浏阳五中：龙丹
尊敬的各位同仁:
大家上午好！我是来自浏阳五中的龙丹。
首先，我谨代表学校对大家的到来表示热烈的欢迎。
今天，浏阳市一百多名英语教师集聚一堂，即便是窗外寒风凛冽，我们内心依旧温暖。
感谢大家来我校对我校英语教学工作进行指导；感谢教研员唐佑红老师为我们搭建一个互相交流学习的平台；也感谢我们五中每一位老师对我的信任与支持。
我们高三英语组在陈碧贞老师的带领下，始终坚持集体备课的原则，致力于为学生打造最高效的课堂。
今天，借此机会，我将代表我们备课组向大家汇报一轮复习的具体做法。
第一：抓基础
词汇复习：采用轮番轰炸式持久战战略。
我们一轮复习的指导思想是：“抓基础，重细节”，提质一轮复习。
众所周知，五中是一所农村高中，学生的英语基础较薄弱。
因此，我们在复习的过程中特别重视夯实基础。
常言道：词汇是完形之根、阅读之本、写作之魂、英语之基！其重要地位便不言而喻！说到词汇，这应该是很多英语后进生刻骨铭心的痛啊。
我们总能遇到这样场景：学生闪着一双无辜的大眼睛说：“老师，我记不住啊！老师，我真地记了，但是我又忘了！”抑或是，一些积极上进的学生拿着英语书虔诚地跑到办公室，像看着上帝一样望着你：“老师，学英语有啥秘诀吗？”此时此刻，我的内心很复杂。
所谓师者，传道授业解惑也。
我们应当想学生之所想，急学生之所急。
面对学生地诉求，我们英语组积极寻找对策。
我们认为，单一的背诵和默写并不能让我们的学生将高考考纲词汇一举拿下，词汇的积累应该是多维度的，反复的，有语境的。
因此，除了记忆并默写一轮复习书上面的3500个考纲词汇，我们还通过做《爱疯英语考纲词汇通关80天》上面的习题，来对词汇和短语的用法进行巩固，最后，通过阅读和语篇的训练，让学生在具体的语境下感知和巩固词汇；另一方面，在单元话题复习时，我们会让学生在用思维导图的形式，将话题相关的词汇进行归纳总结，注重词根词缀等构词法的渗透，这既加深学生的词汇印象，又锻炼了学生思维品质和学习能力。
此外，为了刺激学生的积极性，我们除了开展单词比赛，我们还借鉴了朋友圈记单词打卡的形式，在班上开展每日单词打卡活动，公示在教室里，来营造一种你追我赶的记单词氛围。
1.写作训练：让作文变成最熟悉的陌生人。
关于写作，我们的目标是让高考作文成为最熟悉的陌生人，这也就是说，虽然高考作文不可能一模一样，但是，从历年高考作文来看，不论是文章的体裁类型还是文章的话题方向，都是有规律或者可以总结出套路的。
因此，通过我们的一轮复习，学生如果具备一定的词汇与句法表达能力，加上有逻辑的框架布局，应该拿下及格分不会太难。
在这方面，依据培养学生语言能力，文化意识，思维品质的原则，我们选择了29个作文的话题，来对学生的写作能力进行培养。
只有学生掌握各类话题写作的基本框
架，积累了一定的表达词汇和句型，在考试的写作中方可处变不惊，信手拈来。
第二：重细节
正所谓细节决定成败，我们关注的第二大方面便是细节问题。
1.书写训练
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让
幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、
理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观
察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿
观察能力和语言表达能力的提高。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”
吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话
套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积
累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里
朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写
作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到
“一石多鸟”的效果。
为了美化学生的卷面，我们十分注重
学生的书写。
像许多学校一样，我们向学生推荐模仿衡水体。
一方面，我们学校举行了书写比赛，促进大家对于书写的重
视，并且向优秀的同学学习。
另一方面，我们印发了衡水体
的作文，供学生模仿练习。
在平常的作文批改中，会给出两
个分数，一个作文内容得分，另一个书写得分，这样学生能
够非常清楚的明确自己的书写是否有待加强。
2.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿
阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期
抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情
况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故
事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
快。
限时训练
高考是一场在规定时间必须完成的战斗，因此，日常做题习
惯的养成尤其重要。
为了让学生的练习更加的有效果，我们
严格限制学生完成练习的时间，让学生能够在规定的时间内
完成相应的练习，从而，考试时间分配上更加从容不迫。
比
如，傍晚35分钟，要求完成一篇完形填空，一篇语法填空
以及一篇改错。
3.分层次教学
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方
法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言
警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以
在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,
每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记
300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
根据我校的实际情况，班与班之间的情况差异较大。
因此，在具体教学过程中，我们教研组除了布置统一的任务之外，还会根据各班实情不同，因材施教，采用分层次教学。
比如，重点班的基础相对较好，我们会从中国日报英语点津上下载一些时事阅读来提升学生的词汇量；体育班由于训练时间较多，从而基础较薄弱，我们会加强基础词汇和基础阅读，提升学生对英语学习的兴趣和信心。
总而言之，根据维果斯基提出的最近发展区理论，我们尽量照顾到每一位学生的现有水平，从而设置与之相对应的练习来提升学生的能力，并且让每一位学生在英语学习中找到成就感，找到自信心。
以上便是我校一轮复习备考策略的简要介绍。
诚然，这里还有很多不够完善的部分，比如提升学生的听力技能，借此机会，希望各位同仁能够提出宝贵的建议。
谢谢大家！。