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2015年高考英语备考策略

今年英语变化虽大，但万变不离其宗。不变的是词、句、文，词就是词的活用，句就是句子的结构，文就是文章的逻辑。两个变化是：第一，词汇量有所减少，由3500变成了3050。第二，文体由开放变成了应用。首先，词汇变化直接的效用是高考的时候降低了阅读和理解的能力，一般阅读可以在文本中直接找到依据，降低了隐含题、概括题的比例。而且完形会更便于理解。但是在词汇学习方面，如果学生基础比较好，建议大家不光要知道拼写和意思，还要多理解一些词的词性、活用。

作文变化方面，现在改成应用文以后加了一个文体，例如常见的三大文体：第一是信函，应聘信、求职信，还有日常交流信;第二是演讲稿，举办一个活动;第三是通知、电条。这些文体孩子们日常生活中都会经常接触，因此也比较容易把握。但是要切记，这种文体不要用特别大的词和特别复杂的结构。

●英语答卷如何分配时间?

120分钟，听力时间是20分钟，然后单选应该是8分钟左右，完形应该在12分钟左右，这就去掉40分钟。五篇阅读应该在30到35分钟，也就意味着写作在45到50分钟，大概这个分配比较合理，建议按照顺序做。

●词汇篇

1.在3千多个词汇当中，核心词汇究竟有多少?这些核心词汇究竟应该怎样来掌握，有什么方式和方法?

近五年东城、西城、海淀的模拟题，还有通过研究北京高考，发现其中有800多个比较关键的词汇。其中最重要的词汇，是以英语字母C、A、T、S开头。P、C、A、T、S，这五个字母开头的单词是阅读的CD篇，包括完全涵盖比较高频出现的词汇，简单称其为怕猫因为cat是猫。

2.对于这些核心词汇，如何在记忆的过程当中更好地理解，从而达到非常熟练的应用?

首先要掌握词的三要素，第一是词性，要了解是动词、名词还是形容词。第二，英语词汇在语境中有引申，比如cover这个词有涵盖的意思，还会有够...用以及包括的意思。词比较灵活，建议大家最好记它的英文译意，尤其是双解字典。第三还有它的搭配，例如apply这个词要和to搭配，apply...to...是应用的意思，而apply...for...是申请的意思。再如adopt是采纳的意思，可以采纳什么?采纳态度、政策、或者是一种作派都可以，跟介词与名词的搭配非常重要。建议利用临敲脆打的时间记忆，比如上厕所可以带单词本，把它作为单词积累本不断地去摘录、重复，把瞬间记忆变成持久的记忆。

3.一天当中需要花费多久来记忆词汇?如何提高词汇学习效率?

首先，建立一个生词抄写本，循环记忆。一个单词出现六遍，然后再出现六遍。建议同学设计一个循环往复出现的生词抄写本。其次，记单词脱离不了语境，如果单词记不住可以配一个例句，因为词离不开语境，多抄一下例句非常有帮助。在此，平常阅读要精读，背诵、精读一些段落，了解词句的结构。精读往往有一些重要的词汇，它有搭配、有活用，要重点研究这些词汇。

4.高频词汇如何总结?

这些词汇在字母P、C、A、T、S当中，还会有一些非常常见的词汇。比如develop这个词，它有很多意思，发展、研制一种东西;再如admire，钦佩、赞赏。这里有很多高频的词汇，使用频率非常高。这些词汇应该从阅读的CD篇或者完形的空里照抄下来，不断地积累，然后不断地循环记忆。

●完型篇

1.完形填空的部分今年会有什么样的调整?有什么方法可以获得完形高分甚至是满分?

追求满分有三大要素。第一是词的引申活用，不要机械地记一个词的意思，它在语境中有所引申，比如book是书吗?动词叫预定，还可以是账本。第二是一定要有整体意识，这个空可能

新课标高中英语单词全(按字母顺序)

新课标英语单词表注：本表共收约3300个单词和360个短语或词组 A a (an) art. 一（个、件……） ability n. 能力；才能 able a. 能够；有能力的 about ad. 大约；到处；四处 prep. 关于；在各处；四处 above prep. 在……上面 a. 上面的 ad. 在……之上 abroad ad. 到（在）国外 absence n. 不在，缺席 absent a. 缺席，不在 accent n. 口音，音调 accept vt. 接受 accident n. 事故，意外的事 according to ad. 按照，根据 account n. 账目；描述 ache vi.& n. 痛，疼痛 achieve vt. 达到，取得 across prep. 横过，穿过 act n. 法令，条例 v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事action n. 行动 active a. 积极的，主动的 activity n. 活动 actor n. 男演员 actress n. 女演员 actual a. 实际的；现实的 AD n. 公元 ad (缩) =advertisementn.广告 addvt.添加，增加 addition n. 增加；（算数用语）加 address n. 地址 admire v. 钦佩；羡慕 admission n. 准入, 接纳 admit vt. 承认，准许（入场，入学，入会） adult n. 成年人 advance v. 推进，促进；前进 advantage n. 优点；好处 adventure n. 冒险；奇遇 advertise vt. 为……做广告 advertisement n. 广告 advice n. 忠告，劝告，建议

高考英语复习策略

高考英语复习策略我校属于三星级普通高中，学生的英语基础普遍较差。在省教育部门“五严”规定的大背景下，思考如何在有限的时间内提升英语复习的效能，在查漏补缺的同时全面提高学生的综合素养就显得特别重要。因此，我们必须要在思想上做好充分准备，扎扎实实抓好高考英语复习工作，打一场有备之战。一．指导思想我们认为，不管课程怎么改革，不管江苏高考英语的题型怎样变化，总原则是“得益课内，迁移课外，能力立意，综合运用”。在高三英语复习中我们努力贯彻落实教研室冯毓旗主任提出的“用问题引领课堂”的指导思想，即高三的英语复习不能只着眼于所谓的高考重难点，更应该把目光聚焦在学生存在的问题上，用学生的问题来引领我们的教学行为。当然要解决学生的问题首先要解决好高三教师自己的问题，教师自己的问题解决好了，学生的问题自然会迎刃而解。二．复习中存在的问题 1.理念上的问题我们有部分教师纠结于高三英语复习要不要拿课本，这里存在着两种极端的现象。有的教师在复习教学中片面地认为复习便是把近似于新授课的教学内容按教材编排的顺序重新给学生快速过一遍，再做一些配套的练习即可，根本不重视知识的归类梳理。还有的教师为了节约教学时间，赶进度，提前进入复习总攻，再加上高三教材生词多内容深，就把高三教材内容进行大幅度的删减。在后期的复习中，他们又完全抛开教材进行以资料为主要载体的复习教学。这种在教材上耗时太长或者完全脱离教材进行复习教学的做法都是不可取的，很难达到高三复习和高中英语教学的要求。其次，在高考目标的压力下，有些教师急功近利，片面地追求高考的结果，高考考什么，怎么考，平时就怎么教，让学生也怎么练。部分教师让学生在高三复习中只练这几种高考题型，其余的都省去。实际上，这种完全高考模式化的单调训练既违背了语言学习规律，也不符合《英语课程标准》中规定的英语学习目

高中英语快速记忆单词十则小方法

高中英语快速记忆单词十则小方法学英语重在自律，“阳光自律”帮助你管理你的手机，自动锁屏，高效学习。高中英语快速记忆单词十则小方法，一定用得上。 1.通过发音背单词同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake,change,pain,gain,amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音! 2.跟着录音背单词导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻! 3.“三最”狂读背单词 “默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉! 4.分门别类背单词英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆! 5.单词家族背单词

英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。 6.零碎时间背单词背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出! 7.同义反义背单词看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻! 8.同声传译背单词看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思;说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的技巧背单词，效果特别好!同时还可以锻炼你的口译能力。 9.通过句子背单词孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通过实用的背单词。在句子中记单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀!更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量!句子量比单词量更重要! 10.通过短文背单词

高考英语词汇-分类整理资料

高考英语词汇分类大全 1 单词快速记忆的两种深加工方法： ①词根词缀构词法(适合于集中快速地记忆单词); ②Word Map 联想分类法(适合于集中快速地记忆词); 2 使用本书时，可以把汉语意思遮盖，根据英语单词回忆汉语意思；或者把英语单词遮盖，根据汉语意思回忆英语单词。记不得的单词做上记号，或者记到一个小本子上，每天重复记忆。 3 强烈建议参考所给词汇素材在自己专用的词汇本上编写自己的word map 记忆图。神经生理学家尤里-什德洛夫研究得出结论：要想记住单词，就需要重复练习，朗读或默记都可以，至少重复160 次。如果记不住，这只是因为你偷懒，没下工夫。 School 学校第一组 No1 subjects 有关科目的词汇curriculum n 课程course n 课程compulsory course n 必修课 optional course n 选修课 schedule n 课程表 school timetable n 课程表 mathematics（math）n 数学Algebra n 代数Arithmetic n 算术Geometry n 几何statistics n 统计学physics n 物理chemistry n 化学Chinese n 汉语English n 英语biology n 生物politics n 政治history n 历史

geography n 地理physical education(PE) n 体育music n 音乐art n 美术science n 科学philosophy n 哲学medicine n 医学engineering n 工程学 astronomy n 天文学 psychology n 心理学 economics n 经济学 finance n 金融学 law n 法学botany n 植物学 zoology n 动物学 No1.1 math 有关数学的词汇 count v 数数number n 数字add v 加addition n 加法subtract v 减去

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2015年高考英语备考策略今年英语变化虽大，但万变不离其宗。不变的是词、句、文，词就是词的活用，句就是句子的结构，文就是文章的逻辑。两个变化是：第一，词汇量有所减少，由3500变成了3050。第二，文体由开放变成了应用。首先，词汇变化直接的效用是高考的时候降低了阅读和理解的能力，一般阅读可以在文本中直接找到依据，降低了隐含题、概括题的比例。而且完形会更便于理解。但是在词汇学习方面，如果学生基础比较好，建议大家不光要知道拼写和意思，还要多理解一些词的词性、活用。作文变化方面，现在改成应用文以后加了一个文体，例如常见的三大文体：第一是信函，应聘信、求职信，还有日常交流信;第二是演讲稿，举办一个活动;第三是通知、电条。这些文体孩子们日常生活中都会经常接触，因此也比较容易把握。但是要切记，这种文体不要用特别大的词和特别复杂的结构。 ●英语答卷如何分配时间? 120分钟，听力时间是20分钟，然后单选应该是8分钟左右，完形应该在12分钟左右，这就去掉40分钟。五篇阅读应该在30到35分钟，也就意味着写作在45到50分钟，大概这个分配比较合理，建议按照顺序做。 ●词汇篇 1.在3千多个词汇当中，核心词汇究竟有多少?这些核心词汇究竟应该怎样来掌握，有什么方式和方法? 近五年东城、西城、海淀的模拟题，还有通过研究北京高考，发现其中有800多个比较关键的词汇。其中最重要的词汇，是以英语字母C、A、T、S开头。P、C、A、T、S，这五个字母开头的单词是阅读的CD篇，包括完全涵盖比较高频出现的词汇，简单称其为怕猫因为cat是猫。 2.对于这些核心词汇，如何在记忆的过程当中更好地理解，从而达到非常熟练的应用?

2018高考英语评析与备考建议

2017高考英语评析与备考建议 Part One阅读理解（四选一）【试题分析】本次阅读理解（四选一）文章均能围绕素材的文本特征、主题内容与写作意图等核心点设计，较好地考查了学生的阅读理解能力和思维能力。难度中等，但要求学生在选项甄别中关注干扰项与原文的细心比对，同时也在词汇上考查学生对课本单词和构词法运用的熟悉度。 2017全国I卷阅读理解语篇的文体、话题、内容及长度 2017全国I卷阅读理解考点

2017年与2016年对比维度一：干扰项辨析 25.Why was the author called to Muttontown? A.To rescue a woman. B.To take care of a woman. C.To look at a baby owl. D.To cure a young owl. 【考点分析】从题干was called to Muttontown出发，定位到文章中第二段“I got a rescue call from a woman in Muttontown. She had found a young owl(猫头鹰) on the ground. When I arrived, I saw a 2-to-3-week-old owl. It had already been placed in a carrier for safety.” 在比对原文与选项的过程中，特别要注意干扰项的辨析。如A选项，有出现 rescue，但对象出现张冠李戴，并不是a woman。D选项，有出现文中关键词a young owl，又有前文的a rescue call和后文的in a carrier for safety做铺垫，考生很容易主观代入，以为猫头鹰受伤了要去救治，就错选了D。【备考建议】在做阅读理解时严格按照步骤进行，避免按照个人理解而不返回原文，直接进行选择。同时，在比对原文与选项的过程中，语义转换是不可避免的，要注意选项的迷惑性。对于细节题的干扰项，常见的有偷梁换柱，望文生义，文不对题等。在平时的做题训练中，可采用对经典题目的再利用，加强对该语篇的分析，例如翻译与分析长难句、赏析动词的巧妙、体会句子间逻辑、摘出好词等，对句子进行加深理解。真正从理解的层面上去区分文章意思和干扰项的不同。维度二：词汇影响 24.What is unavoidable in the author’s rescue work according to paragraph 1? A.Efforts made in vain. B.Getting injured in his work. C.Feeling uncertain about his future. D.Creatures forced out of their homes. 32. What do we know about the solar still equipment from the first paragraph? A. It’s delicate. B. It’s expensive. C. It’s complex. D. It’s portable.

积累英语单词技巧阅读介绍

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档积累英语单词技巧阅读介绍，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。积累英语单词技巧阅读介绍积累英语单词不能单靠死记硬背的方法，而是要掌握技巧，方法用对，学习才能事半功倍。下面就是我们给大家带来的积累英语单词的技巧，希望大家喜欢! 积累英语单词的技巧 1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1)把几个字母看作做一个来记如：”ight”light，right，fight，night，might，sight，tight 2)外旧内新，如：bridge“桥”看成b+ridgeridge“山脊”sharp看成s+harpharp“竖琴。 3)外新内旧，如：cleave“劈开”看成c+leave，tact“机智：看成t+act 2联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。 2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird

把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。 3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 4.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 7.比较记忆：1)英汉比较如：mama，cigar，beer，bar，fee 等。2)单复数的比较如：good-goods， spirit-spiritswood-woods3)同音词的比较如：right-write，eye-I4)词的阴阳性的比较如：acto r-actresshost-hostess 8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方

英语词汇分类大全2016--(一)时间类

英语词汇分类大全2016 <一> 时间类[time] 年year 月month 日day 昨天yesterday 今天today 明天tomorrow 前天the day before yesterday 后天the day after tomorrow 上午morning；A.M.（a.m.）（ante meridiem）中午，正午noon；meridiem 下午afternoon；P.M.（p.m.）（post meridiem）傍晚evening 夜晚night 午夜midnight 今晚tonight 时hour 分minute 秒second 刻，刻钟quarter，a quarter 季，季节season 春spring 夏summer 秋autumn；fall 冬winter 周week 星期一MON，Monday 星期二TUE，Tuesday 星期三WED，Wednesday 星期四THU，Thursday 星期五FRI，Friday 星期六SAT，Saturday 星期天SUN，Sunday 周末weekend 上周the last week 下周the next week 一月JAN，January

二月DEB，February 三月MAR，March 四月APR，April 五月May 六月JUN，June 七月JUL，July 八月AUG，August 九月SEP，September 十月OCT，October 十一月NOV，November 十二月DEC，December —— —— —— —— ————————————————————————————————————2016，Zoe

2018年度全国高考英语试题分析及其2019年度备考建议

2018全国高考英语（全国1卷）试题分析与备考建议执笔人：陈盈宇 2018年高考英语全国I卷试题整体难度与往年大体相同。无论从题目的难度，还是题型的设置上，基本都延续了2017年的出题模式，重视对学生基础知识的考查，题型稳定，同时继续深化对英语实际使用能力的考查，相对弱化语法，加强阅读，应用文写作愈加体现交际功能和中国文化等，整张试卷处处透露着回归英语语言本质的特色。一．试卷结构听力取材还是学生熟悉的日常话题，更加体现英语的应用性。完形填空和往年一样是我们常见的记叙文，着重考查实词在语篇中的准确运用，难度适中。语法填空和短文改错涉及到动词、形容词、副词、名词等常见考点。书面表达是学生熟悉的书信文体，话题是近几年高考重点考查的中国文化专题，形式还是熟悉的提纲作文，给考生提供了充分的拓展空间，具有开放性。二．模块分析 (一)阅读理解 1. 阅读理解考查情况 2018年阅读依然是重点考查考生对文章内容的细节理解、推理判断、词义猜测、主旨归纳以及文章标题的处理能力。A、B篇题目以细节理解题和推理判断题为主，A 篇是一篇典型的应用文，考生可直接抓取题目关键词定位原文解题;B篇主要介绍一档英国系列电视节目，给观众介绍如何减少食物浪费以及如何以较少的预算做出美味佳肴;而C、D篇重语篇的理解，对于词汇量有较高的要求。题材贴近生活，与时代变迁紧密相连，所宣扬的价值观也符合主流思想。 2. 阅读理解学习意义与导向高考阅读理解旨在考查考生语言的综合运用能力，要求考生能读懂书籍、报纸、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关的信息。要求考生做到：理解文章主旨要义、理解文中具体信息、依据上下文推断生词词义、作出简单判断和推理、理解文章基本结构、理解作者的意图、观点和态度。 (二)七选五 1. 七选五考查情况七选五阅读的话题是室内设计颜色的选择，文章采取总分结构，逻辑清晰。通过对上下文语境的理解，基本可得出正确答案。与去年七选五阅读“露营”相比，文体由记叙文变为说明文，话题较为贴近生活，对考生词汇量考查力度提升，如fundamental，commitment，grasp，approach等。出题角度，主题句、过渡句和细节题分布均匀，与往年高考题难度相当。 2. 七选五学习意义与导向七选五题型主要考查考生对文章结构、内容以及上下文逻辑关系的理解和掌握;其命题思路体现了《新课程标准》“用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力”的理念;七选五比较突出考查考生的语言能力：一是考生对文章写作结构和脉络层次的理解，二是对文章事实信息和情节发展的理解，三是对作者的写作意图、态度和观点的理解等。七选五的体裁以说明文为主;话题以教育、环保、科普、饮食、健康、旅游等为主;考查的题型主要以主旨句、过渡句和细节题为主。 (三)完形填空

高中英语单词六大记忆方法

高中英语单词六大记忆方法集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

高中英语最难也最烦人的就是记单词，单词记不住，英语成绩肯定很难提高。为了记单词，同学们每天不停的抄写、背诵。可时间一长，又给忘了。有同学经常抱怨：单词背完就忘了，相当于没背。其实这是很正常的，背一次就记住是不可能的。遗忘并不可怕，可怕的是不重复。重复——重复是记忆之母，是单词记忆最为通用的方法。重复不是对着一个单词无限次的絮叨，而是在不同时间、不同场合多次的重复（看）。举个例子，如果让你把某个人的形象记在脑海中，有两种方式：第一，盯着她不停地、反复地一直看30分钟；第二，每次认真地看她两分钟，在不同时间、不同场合看她15次，相信第二种方式更能让她在你脑海中形成一个完美逼真的形象。所谓重复：就是减少注意力在每个单词上停留的时间，减少把每课单词看完一遍的时间，增加单位时间内看每课单词的次数。我们两周学一单元，两天学一课，一课大约有20多个单词，也就是说两天需要记忆20多个单词，再除去熟单词、以及一些能通过记忆方法快速记住的单词，只剩下十几个单词了。把这十几个单词抄在纸上，看完一遍不会超过两分钟。一天中，早起，早饭，英语课上，午饭，晚饭，课下，睡觉前，刚睡醒时。。。每天这种零碎的两分钟不下三十个，如果只用一半的时间记单词，那么这些单词就会在不同的时间、不同的场合出现了15次。15次，她就算是一块石头，也被你望眼欲穿了！！当然还有很多方法帮助我们快速记忆单词，减少重复。 1、根据音节记单词有音节记单词能减少单词记忆的分节，简化记忆。举个例子，数字，相信大家记忆这个数字时一定不是按10节（断）记的 1-2-5-7-1-7-2-1-1-8，而是会自动地分成几段来记，比如我就是按三段来记的125（125摩托）—7172（1、2递增）—118（很吉利），这就像大家记手机号一样。大家在潜意识里都有这种能力，只是学英语时我们没把它发挥出来。列举两个单词：

新课标高中英语选修六单词表(纯中文)

Unit 1 1.adj.现实主义的；逼真的；现实的2.adj.抽象的；深奥的n.摘要 3.n.雕塑 4.n.雕刻家；雕塑家 5.n.美术陈列室；画廊 6.n.信任；信心；信念 7.adv.忠实地 8.adv.所以；因而 9.n.目标；目的 10.vi. & vt.瞄准；（向某方向）努力 11.adj.常规的；传统的；因循守旧的12.adj.典型的；有代表性的 13.adj.明显的；明白的 14.n.新生；复兴；复活 15.vt.采用；采纳；收养 16.adj.人道主义的 17.vt.拥有；具有；支配 18.n.（尤作复数）所有；财产 19.adj.卓越的；杰出的；极好的 20.n.技术；方法；技能 21.n.巧合（的事）；（事情、口味、故事等）相合 22.巧合地 23.n.杰作；名著 24.大量 25.n.阴影；影子26.adj.荒谬的；可笑的 27.adj.争论的；争议的 28.n.努力；尝试；企图vt.尝试；企图 29.(可是)另一方面 30.vt.预言；预告；预测 31.n.风景；景色 32.adj.确切的；特定的 33.n.画像；身材；数字 34.n.黏土 35.n.评论家；批评者 36.vt雕刻；刻记 37.adj.脆弱的；容易生病的；精致的 38.n.帆布；画布 39.n.咖啡馆；小餐馆 40.adj.过敏性的；对……过敏的 41.adv.有效地 42.n.展览；陈列；展览会 43.adj.敢作敢为的；侵略的；好斗的 44.n.学者 45.n.肉；肌肉；肉体 46.活着的；本人 47.n.束；串 48.n.林荫道；道路；大街 49.n.喜爱；偏爱 50.vt.展示；陈列；显露 51.vi.有感染力；呼吁vt.将……上诉n.呼吁；恳求

高考英语备考策略

高考英语备考策略 (一)指导思想 1.以课程标准、考试大纲和高考题为指导； 2.采取三轮复习的方法； 3.成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。 (二)各轮复习的内容 1.第一轮：第一轮复习又叫基础知识复习，内容主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型； 2.第二轮：第二轮复习也叫专项复习，是基础知识向能力转换阶段。它包括两块：语法专项和题型专项； 3.第三轮：第三轮复习是综合冲刺阶段。通过强化训练，提高学生的应试技巧。 (三)做到“六个知”、“四个一” 1。高三英语备课组要结合自己的情况认真研究，制订切合本校实际的计划，做到①“六个知”：知标、知纲、知题、知己、知生和知他；②“四个一”：各轮复习之始骨干教师要上一节示范课；每位教师上一节优质课；每位教师写一篇高质量的教研论文；每位老师命制一套高质量的试卷。这样不但有利于教学成绩的提高而且有利于教师个人的成长。 2。知标、知纲就是要了解课程标准和考试大纲，这样才能明确复习的目标；知题就是要认真研究高考题，弄清高考考查的内容和方式，这样更加明确复习方向，同时对平时

的命题有指导意义，学生能做到高质量的试题；知己就是了解本校的教师情况，这样可以扬长避短，充分发挥老师的积极性和主观能动性；知生就是了解学生，这样有利于安排教学内容和方法，如学生的会的不讲，薄弱之处要讲，讲了不会的不讲等；知他就是要通过参加复习备考研讨会了解我市其他学校，特别是处于同一梯队学校的复习方法，取长补短。 (四)第一轮复习策略在第一轮的复习中，词汇的复习是重点，但是不能孤立地复习词汇，同时要有基础语法、书面表达以及每日精读与泛读相配合。 1.词汇的复习长期以来，中学英语教学存在一个很多老师感到迷茫的问题：老师们刻苦钻研、外出学习一直在寻求一种高效而实用的方法，但学生成绩就是提高不了。原因何在?没有抓住关键的东西----词汇教学。没有词汇做保障，就是专家讲的最好的做题技巧对学生也没用。在外语学习中，掌握词汇是一项基本功，如果词汇关一过，其他各种问题基本都会迎刃而解。因此可以说，抓住词汇学习，就是抓住了外语教学中的主要矛盾，就是抓住了提高外语教学质量的关键，抓住了高考复习中备考中“金钥匙”! 词汇的复习可以遵循两条线：一是以课本编排为主线，二是以考纲词汇为主线。以课本为主线时要注意把初中课本

高中英语新高考核心词汇快速记忆名校讲义(25)ha—he

2021届高中英语新高考核心词汇快速记忆名校讲义（25） ha—he 根据中华人民共和国教育部制订的普通高中《英语课程标准》和《考纲》编写ha [hɑ?] int.哈(笑声) habit [?h?b?t] n. 习惯，习性 [派] habitual a. 惯常的，习惯的 habitat [?h?b?t?t] n. (动物的)栖息地，(植物的)产地 hair [he?(r)] n.头发 haircut [?he?k?t] n.（男子）理发 half [hɑ?f; (US) h?f] a.& n.半，一半，半个 hall [h??l] n.大厅，会堂，礼堂；过道 ham[h?m] n. 火腿 hamburger [?h?mb??ɡ?(r)] n. 汉堡包，牛肉饼

hammer ['h?m?(r)] n. 铁锤，槌，榔头 v. 锤击，敲打 hand[h?nd] n. 1.手2.指针3.人手，职工，船员 v. 递，给，交给；传递 [合] handbook n. 手册，指南 / handout n. 散发的文字材料；救济品[短] at hand 在手边，在附近，即将到来 by hand 用手 give sb. a hand 帮某人一个忙例如：—Thesebooks are too heavy for me to carry. 这些书太重了，我搬不动。—I will give you a hand. 我会帮你的。 hand in hand 手拉着手，携手；结合起来，联合 in hand 在控制中，在进行中 on hand 在手边，临近 on (the) one hand…，on the other hand 一方面…，另一方面… 例如：I would like a job which pays more, but on the other hand I enjoy the work I’m doing at the moment. 我想找一份薪水更高的工作，但另一方面，我也喜欢目前的工作。 hand down 流传下来，传给，往下传 hand in 交上，递交 hand on 传下来，依次传递

(全国用)2018年高考英语二轮复习与增分策略专题四语法填空第三节题组练习题组4

第三节题组练习 1 (2017·福建师大附中期中) When Alfred Alder was a small boy，his teacher got the idea that he had no ability in arithmetic(算术)．She told his parents 1.________ she thought in order that they would not expect too much 2.________ him.In this way，he accepted their 3.________(mistake) judgement of his ability,4.________(feel) that he was very poor at arithmetic，and it was 5.________(use) to try.One day he became very angry at the teacher and the other students because they laughed when he said he saw how to do a problem which 6.________ of the other students had been able to solve.Alder succeeded in solving the problem，which gave him confidence.He rejected the idea that he could not do arithmetic and was 7.________(determine) to show them that he could.His anger and his new 8.________(find) faith motivated him to go at arithmetic problems with a new spirit.He now worked with interest，determination，and purpose，and he soon became 9.________(extraordinary) good at arithmetic.He not only proved that he can do arithmetic，but 10._________(learn) early in life from his own experience if a person goes at a job with determination and purpose，he may astonish himself as well as others by his ability. 语篇解读本文介绍了Alfred Alder的一次经历，这次经历使他意识到，只要有信心和决心就能成功。

高中英语词汇3500词(必背)带音标

高中英语词汇3500词 A abandon [??b?nd?n] v.抛弃，舍弃，放弃ability [??b?l?t?] n. 能力；才能 able [?e?b(?)l] a. 能够；有能力的 abnormal [?b?n??m(?)l] a. 反常的，变态的aboard [??b??d] prep. 上（船，飞机，火车，汽车等） abolish [??b?l??] v. 废除，废止 abortion [??b???(?)n] v. 人工流产，堕胎 about [??ba?t] ad. 大约；到处；四处prep. 关于；在各处；四处 above [??b?v] prep. 在……上面a. 上面的ad. 在……之上 abroad [??br??d] ad. 到（在）国外 abrupt [??br?pt] a. 突然的，意外的，粗鲁absence [??bs?ns] n. 不在，缺席 absent [??bs?nt] a. 缺席，不在 absolute [??bs?lu?t] a. 完全，全部，绝对的absorb [?b?s??b] v. 吸收，使全神贯注abstract [??bstr?kt] a./ n. 抽象的（作品）absurd [?b?s??d] a.荒谬的，怪诞不经的abundant [??b?nd?nt] a.大量,丰盛的,充裕的abuse [??bju?z] v.（酗酒）滥用,虐待,恶语academic [?k??dem?k] a. / n. 学术的，教学的academy [??k?d?m?] n.专科学院,（美）私立学校accelerate [?k?sel?re?t] v.（使）加速，加快accent [??ks?nt] n. 口音，音调 accept [?k?sept] vt. 接受 access [??kses] n. / v. 通道，入径，存取（计算机文件） accessible [?k?ses?b(?)l] a. 可到达的，可接受的，易相处的） accident [??ks?d?nt] n. 事故，意外的事accommodation [?k?m??de??(?)n] n.住宿，膳宿accompany [??k?mp?n?] v. 陪同，陪伴，与…同时发生 accomplish [??k?mpl??] v. 完成 according to [??k??d?? t?] ad. 按照，根据account [??ka?nt] n. 账目;描述 accountant [??ka?nt(?)nt] n. 会计，会计师accumulate [??kju?mj?le?t] v. 积累，积聚accuracy [??kj?r?s?] n. 准确，精确 accuse [??kju?z] v. 正确无误的,精确的accustomed [??k?st?md] a. 习惯于,惯常的ache [e?k] vi.& n. 痛，疼痛 achieve [??t?i?v] vt. 达到，取得achievement [??t?i?vm?nt] n. 成就,成绩,功绩acid [??s?d] a. 酸的 acknowledge [?k?n?l?d?] v. 承认acquaintance [??kwe?nt?ns] n. 熟人，（与某人）认识 acquire [??kwa??(r)] v. 获得，得到acquisition [?kw??z??(?)n] n. 获得，得到 acre [?e?k?(r)] n. 英亩 across [??kr?s] prep. 横过，穿过 act [?kt] n. 法令，条例v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 action [??k?(?)n] n. 行动 active [??kt?v] a. 积极的，主动的 activity [?k?t?v?t?] n. 活动 actor [??kt?(r)] n. 男演员 actress [??ktr?s] n. 女演员 actual [??kt???l] a. 实际的；现实的 acute a.十分严重的,（病）急性的 AD n. 公元 ad [?d] (缩) =advertisement n.广告 adapt [??d?pt] v. 使适应，适合，改编adaptation [?d?p?te??(?)n] n. 适应，改编本add [?d] vt.添加，增加 addicted [??d?kt?d] a. 上瘾，成瘾，入迷addition [??d??(?)n] n.增加;（算数用语）加address [??dres] n. 地址 adequate [??d?kw?t] a. 合适的，合乎需要的adjust [??d??st] v.调整,调节,适应,习惯adjustment [??d??stm?nt] n. 调整，适应administration [?dm?n??stre??(?)n] n.管理,行政部门 admirable [??dm?r?b(?)l] a.值得赞赏的,可钦佩的 admire [?d?ma??(r)] v. 钦佩；羡慕admission [?d?m??(?)n] n. 准入, 接纳 admit [?d?m?t] vt. 承认，准许（入场，入学，入会） adolescence [?d??'lesns] n. 青春，青春期adolescent [?d??les?nt] n. 青少年 adopt [??d?pt] v. 收养，领养 adore [??d??(r)] v. （不用于进行时）热爱，爱慕某人 adult [??d?lt] n. 成年人 advance [?d?vɑ?ns; (US) ?d?v?ns] v. 推进，促进；前进 advantage [?d?vɑ?nt?d?] n. 优点；好处adventure [?d?vent??(r)] n. 冒险；奇遇advertise [??dv?ta?z] vt. 为……做广告advertisement [?d?v??t?sm?nt] n. 广告advice [?d?va?s] n. 忠告，劝告，建议 advise [?d?va?z] vt. 忠告，劝告，建议advocate [??dv?k?t] v. 拥护，支持，提倡aeroplane [`er?,ple?n] n. (英)飞机 affair [??fe?(r)] n. 事，事情 affect [??fekt] vt. 影响 affection [??fek?(?)n] n. 喜爱，钟爱 afford [??f??d] vt. 负担得起（……的费用）；抽得出（时间）；提供 afraid [??fre?d] a. 害怕的；担心 Africa [??fr?k?]* n. 非洲 African [??fr?k?n] a. 非洲的，非洲人的n. 非洲人 afte [?ɑ?ft?(r)]r ad. 在后；后来prep. 在…之后；在后面conj. 在…以后 afternoon [ɑ?ft??nu?n] n. 下午，午后afterward(s) [?ɑ?ft?w?d(z)] ad. 后来 again [??ɡe?n] ad. 再一次；再，又 against [??ɡe?nst] prep. 对着，反对 age [e?d?] n. 年龄；时代 agency [?e?d??ns?] n. 代理机构 agenda [??d?end?] n. （会议）议程表，议事日程agent [?e?d??nt] n. 代理人，经济人aggression [??ɡre?(?)n] n. 侵略 aggressive [??ɡres?v] a. 侵略的；咄咄逼人 ago [??ɡ??] ad. 以前 agree [??ɡri?] v. 同意；应允 agreement [??ɡri?m?nt] n. 同意，一致；协定，协议 agricultural [?ɡr??k?lt??r(?)l] a. 农业的agriculture [??ɡr?k?lt??(r)] n. 农业，农学ahead [??hed] ad. 在前，向前 aid [e?d] n. 援助；救护；辅助器具 AIDS [e?dz] n. 艾滋病 aim [e?m] n.目的；目标v. 计划，打算；瞄准；针对 air [e?(r)] n. 空气；大气 aircraft [?e?krɑ?ft] n. 飞机(单复数同) airline n. 航空公司；航空系统 airmail [?e?me?l] n. 航空邮件 airplane [?e?ple?n] n. （美）飞机 airport [?e?p??t] n. 航空站，飞机场 airspace [?e?spe?s] n.领空,（某国的）空域alarm [??lɑ?m] n. 警报 album [??l b?m] n. 相册，影集，集邮簿alcohol [??lk?h?l] n. 含酒精饮料，酒alcoholic [?lk??h?l?k] a. / n. 含酒精的，酒鬼algebra [??ld??br?] n. 代数 alike [??la?k] ad. 很相似地，同样地 alive [??la?v] a. 活着的，存在的 all [??l] ad. 全部地a. 全（部）;所有的;总;整pron.全部;全体人员 allergic [??l??d??k] a. 过敏的，厌恶 alley [??l?] n. 小巷，胡同 allocate [??l?ke?t] v. 拨给,划归,分配…给 allow [??la?] vt. 允许，准许 allowance [??la??ns] n. 津贴，补助

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