UML课程设计报告-网络教学系统
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是In ternet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1.1需求分析1.1.1系统功能需求（1）系统的功能需求主要包括以下几个方面：①学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
（2）满足上述需求的系统主要包括下面几个模块：①数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生可以下载文件；管理员可以维护页面，批准注册等。
③信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图1.1系统功能需求图1.2数据库管理模块1.1.2数据库管理模块（1）教师信息管理：负责教师信息的管理。
（2）课程简介信息管理：负责课程简介信息的管理。
（3）文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理。
1.1.3基本业务模块（1）文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2）文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
（5）页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
（6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图1.3基本业务模块图1.4信息查询模块功能1.1.4信息浏览、查询模块（1）网页信息浏览：用户浏览网站信息。
UML网络教学系统—
（3）系统管理员参与者的用例图 另外网站需要一个专门的管理者进行日常 维护与管理，所以需要有系统管理员的参 与。
Page MainTenance
CAI Process
Administrator
Information Update
Process Registration
• 说明： • 页面维护（Page Maintenance）：系统管理员可以对网站进行日常 维护与管理。 • 处理注册申请（Process Registration）：系统管理员可以处理学生或 教师用户的注册申请。 • CAI Process用例：教师上传的课件经过系统管理员的审批和处理 • 页面更新（Information Update）：系统管理员负责网站的页面更新， 除了文章，消息，图片等的更新，还包括页面的美化和板块的调整。
Look throgh info Student
Artical seach
• 说明： • 文章浏览用例（Look through info）:学生可以浏览诸如课程简介，教学 计划，学习方法等教师发布的文章。 • 文章搜索用例（Article search）:学生可以使用搜索功能根据关键字查询 相应的文章。 • 文章下载用例（Download）:学生可以使用下载功能将网站上的课件以 及资料信息下载到本地机器上。 • 权限认证用例（Identify）：此用例用来认证文件下载是否具有下载文件 的权限。
谢谢观赏
报告人： 报告人：马靖 班级： 班级：软件工程 学号： 学号：0950312005
（2）教师参与者的用例图 教师作为教学的主导者，使用此网站可以 发布学习方法，课程重点等和教学相关的 文章，以及和课程相关的通知等，还可以 将某一门课程的课件上传。
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛与深入,特别就是Internet与校园网的接轨,为教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源,建构基于网络的现代教学模式就是一个迫切研究的问题,而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就就是网络教学的设计与评价。
因此,开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1、1需求分析1、1、1系统功能需求(1)系统的功能需求主要包括以下几个方面:①学生可以登陆网站浏览与查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改与更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护与批准用户的注册申请。
(2)满足上述需求的系统主要包括下面几个模块:①数据库管理模块:提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块:教师可以上传文件、发布消息、修改与更新消息;学生可以下载文件;管理员可以维护页面,批准注册等。
③信息浏览、查询模块:主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图1、1系统功能需求图1、2数据库管理模块1、1、2数据库管理模块(1)教师信息管理:负责教师信息的管理。
(2)课程简介信息管理:负责课程简介信息的管理。
(3)文件上传信息管理:负责文件上传信息的管理。
1、1、3基本业务模块(1)文件上传:教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
(2)文件下载:学生可以使用此模块从网站上下载课件及其她资料。
(3)消息发布:教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等与教学相关的文章,以及与课程相关的通知等。
(4)消息修改与更新:教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改与更新。
(5)页面维护:网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
(6)用户注册批准:网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图 1、3基本业务模块图 1、4信息查询模块功能1、1、4信息浏览、查询模块(1)网页信息浏览:用户浏览网站信息。
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1.1需求分析1.1.1系统功能需求（1）系统的功能需求主要包括以下几个方面：①学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
（2）满足上述需求的系统主要包括下面几个模块:①数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生可以下载文件；管理员可以维护页面，批准注册等。
③信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图 1.1系统功能需求图1。
2数据库管理模块1。
1。
2数据库管理模块（1）教师信息管理:负责教师信息的管理。
（2）课程简介信息管理:负责课程简介信息的管理。
（3)文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理.1.1.3基本业务模块(1）文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2)文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
(5）页面维护:网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
(6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图 1。
3基本业务模块图 1.4信息查询模块功能1。
网络教学系统UML建模实训报告
UML建模实训报告课程名称Uml建模实训开课实验室学校机房日期2013/3/7学号姓名学院指导教师成绩教师评语教师签名：年月日一、需求简述网络教学系统是对现有传统教学的一个重要补充，也是信息和网络发展的一个必然趋势。
网络教学系统的主要业务包括以下几个方面：（1）学生和教师用户管理：学生和教师是网络教学系统的主体，他们在系统中的活动直接反映了系统的功能。
学生和教师要使用系统功能，首先必须具有合法的用户权限，然后根据帐户成功登录系统之后才能正常使用系统功能。
所以对学生教师用户的管理主要体现在添加学生、教师用户，审核用户的合法性，注销非法的用户等方面。
（2）课程管理：主要是管理教学课程的发布以及课程任课教师地制定。
每门课程需要发布在系统上面，发布的时候包括课程的名称课程的简单介绍。
每门课程都需要指定一个任课老师，在指定任课老师时，同时选择课程的上课时间，地点和课程所在的班级。
（3）在线测试：主要指教师通过网络发布课程的测试、作业或考试。
学生用户在登录系统之后，直接进入测试，在线提交问题答案，答案提交到系统之后，系统会根据正确答案对学生的答题进行判断并给出学生测试的最后成绩。
同时，系统还将对学生的考试情况给出直观地统计，比如参加测试的学生情况，学生测试的平均分等。
（4）在线交流：主要指学生和教师用户通过网站系统进行在线的交流。
在线交流分为两种形式，一种是学生直接向教师提问，教师通过答疑操作回答学生的问题；另外一种是学生、教师用户之间针对某个问题进行交流讨论，所有正常进入系统的用户都可以参与。
二、需求分析1、系统功能需求（1）学生可以登陆网站浏览和查找各种课程信息、进行考试、在线提问。
（2）教师可以登陆网站查询课程信息、任课情况、在线发布考试、在线解答和回答学生问题。
（3）系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
满足上述需求的系统主要包括下面几个模块（1）数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
基于UML的网络课程教学系统模型设计
等 功能 。
（） ３ 考试 与评 价管理 ： 试题 库管 理 ， 卷生 成 ， 线考试 ， 卷评 阅 四个 模块 。 试 在 试
（） ４ 网上答 疑 ： 自动答 疑与人 工答 疑两种 方式 ， 分 包括 学生 提 问 、 教师解 答功 能 。 （ ） 习功能 ： ５学 课程选 修 ， 学分查 询 ， 程学 习 。 课
图、 作图、 协 状态 图等 ） 来将 这些模 型元 素及其 关 系可视 化 ， 人们 可 以清楚 容易地 理解模 型 。 让 ２ １ 系统 用例 图 ．
＊ 收 稿 日期 ：０ ２ ３ １ ２ １ 一Ｏ — ２
作 者 简 介 ： 春 平 （９ ７ ）女 ， 东安 丘 人 ， 坊 学 院计 算 机 工 程 学 院 实验 师 。 董 １７一 ， 山 潍
图和 活动 图 。在 分析 和设计 系统 过程 中对 主要 的用 例 和类 绘 制 这些 图形 ， 目的是 对 系统 的行 为进 行 分 其 析 ， 系统 的静 态建模 进行 验证 和修改 ， 对 来满 足 用户 的需 求 ， 而实 现 系统 的预期 目标 。在 系 统 开发 过程 从 中主要用 到 了序列 图和活 动 图。序列 图按 时 间次 序描 述系 统 中各 对象 之 间的消 息交 互 ， 中 ， 加交 互 的 其 参
（） ６讨论 园地 ： 学生协 作切 磋 的场所 ， 学生 可 以在 全 体范 围或所 加 入 的小 组 范 围 内就 某 一 问题 展 开讨
论。
１ ２ 模 式选 取 ．
通过 对 系统 的功能 分析 ， 确定 本系统 采用 基于 Ｂ Ｓ模 式 的三层体 系结 构来 实现 。 ／
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1.1需求分析1.1.1系统功能需求（1）系统的功能需求主要包括以下几个方面：①学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
（2）满足上述需求的系统主要包括下面几个模块：①数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生可以下载文件；管理员可以维护页面，批准注册等。
③信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图 1.1系统功能需求图1.2数据库管理模块1.1.2数据库管理模块（1）教师信息管理：负责教师信息的管理。
（2）课程简介信息管理：负责课程简介信息的管理。
（3）文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理。
1.1.3基本业务模块（1）文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2）文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
（5）页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
（6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图 1.3基本业务模块图 1.4信息查询模块功能1.1.4信息浏览、查询模块（1）网页信息浏览：用户浏览网站信息。
UML课程设计报告 网络教学系统(河北科技大学)
河北科技大学课程设计报告学生姓名：** 学号：12L0****** 专业班级：软件L123班课程名称：需求分析与建模学年学期：2015-2016学年第一学期指导教师：郑广2015年11月一、设计题目：网络教学系统 (1)二、设计目的 (1)三、软件需求分析 (1)四、UML基本模型 (1)五、系统中的类 (12)六、系统的配置与实现 (14)七、改进意见及建议 (15)八、设计体会 (15)一、设计题目：网络教学系统二、设计目的能够掌握软件需求分析的设计和开发步骤，灵活运用用例图、类图、对象图、状态图、时序图、协作图、活动图、组件图、配置图等图形化分析方法建立需求和设计模型。
具体要求学生能熟练应用Rational Rose软件完成用例图、状态图、活动图、时序图、协作图、组件图、配置图等9种常用图形设计。
三、软件需求分析1. 系统功能需求（1）学生可以登录网站浏览信息、查找信息和下载文件。
（2）教师可以登录网站输入课程简介、上传课件文件、发布消息、修改和更新消息。
（3）系统管理员可以对页面维护以及批准用户的注册申请。
系统主要包括以下几个模块：数据库管理模块、基本业务模块、信息浏览、查询模块2.数据信息管理模块（1）教师信息管理（2）课程简介信息管理（3）文件上传信息的管理3.基本业务模块（1）文件上传（2）文件下载（3）消息发布（4）消息修改和更新（5）页面维护（6）用户注册批准4.信息浏览、查询模块（1）网页信息浏览（2）文章信息搜索四、UML基本模型1 建立UML初始模型2 系统的用例图创建用例图之前首先需要确定参与者。
系统中的参与者主要有三类：教师、学生、系统管理员（1）系统用户参与的总的用例图（2）学生参与的用例图（3）教师参与的用例图（4）系统管理员参与的用例图3 系统的时序图（1）系统管理人员管理网站的时序图（2）用户登录系统的时序图（3）学生下载文件的时序图4 系统的协作图（1）用户登录系统的协作图（2）学生下载文件的协作图5 系统的状态图6 系统的活动图（1）用户登录系统的活动图（2）教师上传课件的活动图（3）系统管理员进行网站维护的活动图系统的用例图系统用户参与的总的用例图学生参与的用例图教师参与的用例图系统管理员参与的用例图系统的时序图系统管理人员管理网站的时序图用户登录系统的时序图学生下载文件的时序图系统的协作图用户登录系统的协作图学生下载文件的协作图用户登录系统的活动图教师上传课件的活动图系统管理员进行网站维护的活动图五、系统中的类1.类图的生成（1）参与者相关的类（2）一些其他的类2.参与者相关的类3.一些其他的类2.各个类之间的关系六、系统的配置与实现系统的组件图系统的部署图七、改进意见及建议本次课程设计详细的设计了教师，学生，文件上传，消息显示上传等基本模块，有基本的数据管理，信息查询浏览，上传下载文件，页面维护等基本功能。
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统一建模语言UML 课程设计报告指导老师:姓名:学号:班级:【课程设计名称】网络教学系统-使用UML进行系统的分析和设计【课程设计目的】1.掌握UML建模的基础知识和其应用；2.熟悉Rational Rose环境及功能,能够设计出完整系统。
【课程设计要求】1.对系统功能进行必要的描述；2.绘制系统的主要模型图；3.模型图要有说明性文字解释。
【课程设计内容】1.网络教学系统的需求分析；2.网络教学系统UML建模。
【课程设计步骤】一: 网络教学系统的需求分析1、系统功能需求（1）学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
（2）教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。
（3）系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
满足上述需求的系统主要包括下面几个模块（1）数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
（2）基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生可以下载文件；管理员可以维护页面，批准注册等。
（3）信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图 1.1系统功能需求2、数据库管理模块图 1.2数据库管理模块（1）教师信息管理：负责教师信息的管理。
（2）课程简介信息管理：负责课程简介信息的管理。
（3）文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理。
3、基本业务模块图 1.3基本业务模块（1）文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2）文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
（5）页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
（6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
4、信息浏览、查询模块图 1.4信息查询模块功能（1）网页信息浏览：用户浏览网站信息。
（2）文章信息搜索：用户根据关键字搜索文章。
二: 系统的UML建模1、系统的用例图创建用例图之前首先需要确定参与者。
①在网络教学系统中，需要学生和教师的参与。
学生可以浏览课程简介，教学计划，学习方法等教师发布的文章，并可以根据关键字查询文章。
此外，学生可以从网站上下载课件。
教师作为教学的主导者，使用此网站可以发布学习方法，课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等，还可以将某一门课程的课件上传。
②网站需要一个专门的管理者进行日常维护与管理，所以需要有系统管理员的参与。
（1）系统用户参与的总的用例图教师和学生都可以从“网站用户”这个参与者泛化而来，网站用户是指网站的注册用户，注册用户可以登录系统完成相应的操作。
系统用户参与的总的用例图如图所示。
从图中可以清楚地看到泛化关系与各个参与者所参与的用例。
图 2.1系统用户参与的总的用例图抽象参与者注册用户的用例只有登录系统（System Login）一个，学生和老师用户除了包含这个用例以外，还各自有相对应的用例。
（2）学生参与者的用例图学生参与者的用例图如下图所示。
图 2.2学生参与的用例图①文章浏览用例:学生可以浏览诸如课程简介，教学计划，学习方法等教师发布的文章。
②文章搜索用例:学生可以使用搜索功能根据关键字查询相应的文章。
③文章下载用例:学生可以使用下载功能将网站上的课件以及资料信息下载到本地机器上。
〖用例图说明〗①Download:文件下载用例。
②Look through info:文章浏览用例。
③Article search:文章搜索用例。
④Identify:权限认证用例。
此用例用来认证文件下载是否具有下载文件的权限。
（3）教师参与者的用例图教师参与者的用例图如下所示。
图 2.3教师参与的用例图①添加课程简介用例：教师可以为自己所教授的课程添加课程简介。
②上传课件用例：教师可以将课程的课件上传到网站上供学生下载。
③文章或消息发布用例：教师可以发布介绍学习方法，课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
④文章或消息修改用例：教师可以修改自己发布的文章和通知。
〖用例图说明〗①Course Intro:添加课程简介用例。
②Upload CAI:上传课件用例。
③Message Issue:文章或消息发布用例。
④Message Update:文章或消息修改用例。
（4）系统管理员参与者的用例图系统管理员的用例图如下所示。
图 2.4系统管理员参与的用例图①页面维护。
系统管理员可以对网站进行日常维护与管理。
②处理注册申请。
系统管理员可以处理学生或教师用户的注册申请。
〖用例图说明〗①Page Maintenance:页面维护。
②CAI Process:教师上传的课件经过系统管理员的审批和处理。
③Information Update:页面更新。
系统管理员负责网站的页面更新，除了文章，消息，图片等的更新，还包括页面的美化和板块的调整。
④Process Registration:处理注册申请。
2、系统的时序图网络教学系统中的用例很多，所能画出的时序图也很多，在此不一一介绍。
（1）系统管理人员管理网站的时序图图 3.1 系统管理人员管理网站的时序图〖时序图说明〗①Login:登录系统的函数。
②Add_or_delete_Article:添加或删除的文章。
③UpdateCAI():更新CAI课件的函数。
④Add_or_delete_User:添加或删除用户。
⑤Show():刷新页面的函数。
⑥Notify():通知用户的函数。
系统管理人员通过与管理窗口的交互可以添加或删除文章，更新CAI课件，添加或删除用户。
具体的操作由管理窗口与数据库交互完成，管理员操作后的结果会在页面上显示。
（2）用户登录系统的时序图图 3.2 用户登录系统的时序图〖时序图说明〗①Input(String,String):输入用户名和密码的函数。
②Send(String,String):将用户名和密码发送给服务器的函数。
③Query_and_Validate():查询数据库并验证用户名和密码正确性的函数。
④feedBack():发送反馈消息的函数，如果验证通过，发送OK；如果验证出错，发送Error.⑤ShowInformation():将反馈信息显示给用户的函数。
用户要登录系统，首先要和登录窗口交互，输入用户名和密码。
登录窗口负责和服务器交互，将用户输入的用户名和密码发送到服务器，服务器再与数据库交互，以验证用户名和密码的有效性，如果验证成功，则返回OK，验证失败返回Error。
服务器将通过登录窗口将信息显示给用户。
（3）学生下载文件时序图图 3.3 学生下载文件的时序图〖时序图说明〗①Request:学生发送下载请求。
②Send(String,String):传递下载参数的函数。
③Identity():验证用户权限的函。
④authorize:返回认证信息的函数。
学生要下载文件，首先要向下载窗口发送请求，然后下载窗口的参数传递个服务器，服务器与数据库交互以获得用户的权限认证，认证信息再通过服务器及下载窗口传递给学生。
3、系统的协作图：1 、用户登录系统的协作图图 4.1 用户登录系统的协作图〖协作图说明〗①Input(String,String):输入用户名和密码的函数。
②Send(String,String):将用户名和密码发送给服务器的函数。
③Query_and_Validate():查询数据库并验证用户名和密码正确性的函数。
④feedback():发送反馈消息的函数，如果验证通过，发送OK，否则，发送Error。
⑤ShowInformation():将反馈信息显示给用户的函数。
2、学生下载文件的协作图图 4.2 学生下载文件的协作图〖协作图说明〗①Request:学生发送下载请求。
②Request(String,String):传递下载参数的函数。
③Identity():验证用户权限的函数。
④showStatus():返回下载状态的函数。
如果认证成功，开始下载，不成功则报错。
4、系统的状态图：图 5.1 系统的状态图〖状态图说明〗①HomePage:处于网站主页。
②Certify:登录验证状态。
③SuccessPage:登录成功页面。
④UploadApplyPage:文件上传页面。
⑤Storing File:文件存储状态。
⑥OldPage: 页面未更新状态。
⑦NewPage:页面更新状态。
教师要上传文件，首先要登录网站，通过网站认证后转入文件上传页面，上传文件后处于文件存储状态。
文件存储后，要经过管理员的认证才可以在页面上显示，如果通过认证，则刷新页面，如果未通过，页面维持不变。
5、系统的活动图：（1）用户登录系统的活动图图 6.1 用户登录系统的活动图〖活动图说明〗①InputURL:输入网站的URL。
②Show HomePage:显示网站主页。
③Input Login Information:输入登录信息。
④Press ”OK” Button:单击“OK”按钮。
⑤Certify UserInfo:用户信息认证。
⑥Show Success Page:显示登录成功界面。
用户登录系统时，首先要输入登录网站的URL，然后从首页的登录窗口中输入信息登录信息，如用户名和密码，点击页面上的登录按钮。
用户输入的信息会与数据库中的信息对比验证，如果验证成功返回登录成功页面，如果失败，返回登录失败页面。
（2）教师上传课件的活动图图 6.2 教师上传课件的活动图〖活动图说明〗①Apply File Upload:申请文件上传。
②Certify Size And Other Aspact:验证文件的大小和其他信息。
③Store:文件存储。
④Administrator Authorize:系统管理员认证。
⑤Update Page:更新页面。
⑥Delete File:删除文件。
教师要上传文件，先要进入文件上传页面，然后验证上传文件的大小和其他信息是否符合要求。
验证成功后将文件存储，当系统管理员认证通过，更新页面；认证不通过删除文件。
（3）系统管理员维护网站的活动图图 6.3 系统管理员维护网站的活动图〖活动图说明〗①Login:登录系统。
②Process CAI:处理上传的课件。
③Update Information:更新页面信息。
④Modify Page:修改页面。
6、系统中的类（1）参与者相关的类系统中和参与者相关的类的类图如下：图7.1 参与者相关的类〖类图说明〗①User类是所有类的父类，包括属性有Account（登录名）、Password（密码）、email（用户邮箱）等。
方法有getEmail（获取邮箱）、getAccount（获取登录账户名）以及changePass（修改密码）。