高三历史美国首任总统华盛顿
（学生活动）华盛顿
从这些描述可以看出，华盛顿在美国人心目中处于一种怎样的地位？（神）随着时间
推移，人们希望揭去蒙在华盛顿身上的偶像崇拜的纱幕，将华盛顿“真面目”展示出
来。20世纪初，“暴露者”威廉•伍德沃德和鲁珀特•休斯领导了一场反对华盛顿崇拜
的反叛。
材料（一位学生读）：“我无法让自己相信这样的人真的存在过。此外，如此神话般地
赫战功，被称为战争时期第一人。
二、开国立制
（提出问题）华盛顿是如何主持立宪的？做了哪些开创性工作？
（学生活动）（学生看书第37页，回答）
（幻灯片）交还大陆军总司令任命书，严拒当国王；主持制宪：联邦制度、三权分立。
宪法制定后，华盛顿凭他的成就和威望，以全票当选为美国首任总统。
材料：1787年宪法规定美国总统是国家元首、政府首脑兼三军总司令。杰斐逊称美国总
请思考华盛顿不做终身总统一事对美国民主制度的影响。
提示：华盛顿两届总结任期期满后，坚决回绝了继续担任第三届总统的挽留。这一高尚
的举动使美国的政治生活逐渐形成了一种惯例：总统任期一般不超过两届，从而
保障了美国民主制度的健康发展。
[自我测评]
概述华盛顿的主要业绩，评价其历史贡献。
提示：评价华盛顿顺应坚持论从史出的原则。可以从四个方面评价华盛顿：1、领导美
材料3：约翰•亚当斯在1785年说过这样一段话,“人类应该赞颂教育他的国家而不是敬慕
华盛顿个人……我深以华盛顿的性格而自豪,因为我知道他仅仅是美国人性格的典
范而已。……在庞贝时代,华盛顿可能是恺撒；在查理时代,他可能成为克伦威
尔。……但是在美国,他除了退休别无他图。”——马克斯•康力夫《乔治•华盛顿：
问题：从三进中，可以看出华盛顿哪些优秀品质？从三退中，又可以看出哪些优秀品质？
三、不迷恋权利
(提出问题）你认为华盛顿哪一步最艰难，最能体现英雄本色？也让你最佩服？
（学生活动）（拒绝当国王）
(提出问题）结合材料思考：拿破仑用刺刀从地上捡起了王冠，而华盛顿却藏起了刺刀
踢开了王冠。华盛顿究竟为什么拒绝当国王？
1．领导独立战争，为美国的建立做出重大贡献；
2．主持立宪和担任总统，为美国民主制度的建设和外交原则的确立做出了卓越的贡献；
3．将国家、民族的利益置于个人幸福之上；不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专
制的精神感动美国人民。
结束：伟人已逝，但他的功业还在，他的精神长存。
“华盛顿尽善尽美。子孙后代将怀着敬意把他作为一个伟大帝国的缔造者来谈论；而那
材料：大陆会议主席米夫林说：“华盛顿将军的美德决不会因为军事生涯的结束而消逝，
它仍将在遥远的未来葆其活力。”——华盛顿•欧文《华盛顿传》
“伟人总是不屑巨大的报偿：乔治华盛顿得到了感谢，此外一无所有，除了解放他的祖
国的、光芒万丈的荣耀”——英国诗人拜伦
华盛顿成了同胞心目中的第一人。今天在美国拉什莫尔山上，四位美国最伟大总统的雕
（学生活动）材料1：“华盛顿不单单是为了独立,而且是为了一个独立的共和国而战
斗。……他懂得要是他企图取得多于人民慷慨给予的权力,他将失去为之战斗的目标。”
—爱德蒙德•摩根
材料2：“华盛顿性格中有一个非常可贵之处，就是他对荣誉的追求高于权力和地位的迷恋；
渴求自身道德的‘完善’高于对权术的热情”。——余志森《华盛顿评传》
（幻灯片）在生前他没有利用手中的权力为自己制造崇拜者，去世后美国人常常将他同
“人类的救星”耶稣相提并论。
1832年，在他诞生100周年纪念日前夕，一名国会议员在演说中把2月22日他生日
同圣诞节并列为创世纪以来人类仅有的两个值得庆贺的诞辰。
美国人普遍认为在家里挂一幅他的画像是神圣义务。
在1845年出版的关于他的画传中，作者认为，婴孩出世第一句应学的话是妈妈，其
然生成重视不够甚至扼杀。
2．在讲述华盛顿首任总统时，仅列了个表格让学生看书完成其主要措施，这样的设计
对彰显华盛顿的精神到底起到什么作用值得怀疑。
3．某些教学片段形式相对单一，比如让学生概述华盛顿“有所为”和“有所不为”的
主要事迹，都是提供相应的图片，然后让学生结合课本得出，这样的处理方式容易
使学生疲倦，在一定程度上削弱了教学的有效性。
描绘华盛顿的品格和成就只能使年轻人泄气却步，因为向他学习似乎不可能成功”。—
—伍德沃德
于是他决定写一本传记，在书中，他设想把华盛顿“看成是人——一个有卓越才能但并
非没有缺点与失败的人”。然而，出乎意料的是伍德沃德在反对华盛顿崇拜时，却“对
华盛顿的赞美有加无已”，最后他坦率地承认华盛顿已成了他“最热爱的英雄之一”。
统制为君主制的“新版”。
(提出问题）美国首任总统华盛顿在任上的作为是否打消了杰斐逊的顾虑？
（学生活动）（学生看书第37页，回答）
（幻灯片）民主建设：创立总统否决制度，恰当行使总统权力；开创美国总统连任不得
超两届的制度
外交原则：“严守中立”，开创美国孤立主义的先导。
华盛顿真正做到了化剑为犁，堪称和平时期第一人。也为他赢得广泛的赞誉。
像中，华盛顿位列第一。
借用亨利·李的话，让我们“记住这个人，他是战争时期第一人，和平时期第一人，他
的同胞心目中的第一人。”
（过渡）以上我们回顾了华盛顿的一生，他的一生是剑和犁选择的一生。在剑和犁的选
择中，他曾经三进，又三退，走出了三进三退的传奇人生。
（学生谈华盛顿“三进三退”人生，教师评价）
在“三进三退”的选择中，无不闪烁出华盛顿的高贵品质。
“我越是研究华盛顿，就越是感到他的伟大和善良，但是我并非要证明他的伟大和善良，
我只是企求按他本来面目去描绘他”。——休斯
一、大陆军的统帅
（提出问题）：由此可见，华盛顿不仅可敬，而且可亲。那么华盛顿是如何造就如此成
功的人生？
（学生活动）（学生列举成功因素）
出身：北美弗吉尼亚一个种植园主家庭
1774年，华盛顿作为弗吉尼亚的代表参加第一届大陆会议
国人民取得独立战争的胜利；2、确立了总统制共和政体；3、在内政外交方面做了大
量开拓性的工作。4、高尚的人格风范使其成为美国人民心中的一座永远的丰碑。可参
见“教材分析”。
【教学反思】
1．课堂预设的意图太浓，整节课下来，学生的思维始终围绕着老师的设计在转，就好
像老师设下了一个个圈套让学生装进来，给学生自由发挥的空间太少，对课堂的自
人和丰碑》
（幻灯片）主观因素：共和思想、个人品质和性的土壤（民主传统）
个人和时代紧密相连。华盛顿并不是神，美国的民主土壤造就了英雄华盛顿。我们在评
价人物时，一定要把人物放在特定的时代背景下考察。
(提出问题）评价华盛顿的历史贡献？（注意史论结合）
（学生活动）
【教学重点】
1．华盛顿在独立战争中的卓越功绩。
2．华盛顿在领导美国初建过程中的贡献。
【教学难点】
1．华盛顿思想的转变以及华盛顿领导独立战争取得胜利的原因。
2．如何客观全面地看待华盛顿在美国国家制度草创过程中的作用。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
（导入新课）创设情境、激发兴趣
（提出问题）：
导入：今天我要带大家走近这样一个人：
生进行自我教育，发挥历史学科的社会功能。
3．情感、态度与价值观
华盛顿在领导美国独立战争中所表现出的非凡勇气和卓越的指挥才能，使他无愧于“美
国之父”的荣誉，而他的奉献、坚韧和宽容精神，更是他留给人们的精神遗产。通过了
解华盛顿的伟大贡献，正确认识美国独立战争胜利的必然性及与华盛顿个人功绩之间的
辩证关系。
组建大陆军，任大陆军总司令，训练军队
1776年7月14日，大陆会议通过《独立宣言》，北美人民的抗英斗争有了明确的目标
1781年，大陆军转入战略进攻。华盛顿率军南下弗吉尼亚，包围了约克镇，同年10
月，英军司令康华利率军投降。
1783年，英国正式承认美国独立
（提出问题）华盛顿做了哪些让敌人痛哭的事？
（学生活动）（学生看书，列举华盛顿战争事迹）
第三单元 资产阶级政治家
第8课 美国首任总统华盛顿
教 案
【课标要求】
1.概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹。
2.评价华盛顿的历史贡献。
【教学目标】
1．知识与能力
了解华盛顿的成长历程，认识影响华盛顿思想变化的时代背景。了解华盛顿在独立战争
中的主要活动，认识华盛顿个性特点及其领导组织才能与独立战争胜利的内在联系性。
4．课堂气氛有些沉闷，究其原因，除了学生已经上过多次，没有新鲜感等客观原因外，
可能还跟教师的语言缺乏诙谐、幽默有关，看来以后要在这样方面下一些功夫了。
了解华盛顿在独立战争胜利后主动引退的史实，认识华盛顿的伟人风范；了解华盛顿担
任总统期间的政治活动，认识其坚定的共和思想和高超的领导才能。
2．过程与方法
教师可运用多媒体课件、图片、影视资料等手段，激发学生的学习兴趣，拓展学生视野
教师应注重历史人物学习的现实意义，通过帮助学生了解华盛顿的思想及活动，引导学
（幻灯片）1773年波士顿倾茶事件后，参加反英斗争；第一次胜利：解放波士顿；传奇
性胜利：特伦顿和普林斯顿战役；决定性胜利：约克镇战役
（教师概述）华盛顿以无穷的精力和毅力率军南征北战，一开始就连续打了好几个漂亮
的胜战。然而，敌强我弱的形势是华盛顿一度处于困境。尽管如此，华盛顿并没有被吓
倒，鼓舞将士奋勇杀敌，为自由而战，为独立而战，最终取得最后的胜利。华盛顿以赫
时，我的名字将在革命旋涡中消逝”。 ——拿破仑
“总的来说，他是个完美的人。虽然在某些方面似乎平淡无奇，但没有任何一点是卑劣
的。这样一位靠自己的品德和时运而崛起的伟人确实是前无古人的；在名垂青史的许
人民版选修4美国首任总统乔治华盛顿
立
战
争
图
整顿和训练军队
指挥波士顿首捷
3. 建国——发表《独立宣言》
注意：在此之前，只能说英属北美 殖民地，没有“美国”
签署《独立宣言》
为什么说《独立宣言》的发表标志着北 史料 美人民的抗英斗争进入了一个新阶段？
1. 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权 力谨庄严宣告：这些联合殖民民地地从从此此成成为为、而 且名言正顺地应当成为自由独立立的的合合众众国国，它 们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大 不不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完 全废止。
⑺1781年约克镇战役接受英军投降，标志着 北美战场上战争结束
“ 他是战争中的第一人， 和平中的第一人， 他的同胞心中的第一人。”
《独立宣言》
美国宪法 原稿
华盛顿就职演 说稿
①领导独立战争,宣告美国独立 ②主持制宪 ③首任总统
三、华盛顿的“
”
1、“一进”： 就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。 2、“一退”： 拒绝当国王，避免封建君主专制在美国确立。 3、“二进”： 主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治。 4、“二退”： 1788年夏，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。 5、“三进”： 1789年就任总统，维护和完善了国家民主政治。 6、“三退”： 1797年拒任终身总统。
华盛顿主动放弃权力对美国历史的 发展产生了怎样的影响？
开创美国总统连任不得超过两届的先例； 为美国的民主政治树立了光辉典范。
托马斯·杰斐逊是美国第三任总统。“如果杰斐逊 愿意的话，他还可以再次当选为总统。但是他总 是担心，如果一个总统的任期太长的话，他就有 可能试图成为一名独裁者。杰斐逊认为，任何总 统的任期都不应该超过两届。……因此，他拒绝 参加第三任期的竞选。”
高中岳麓版历史选修4 2019-2020版 第3单元 第8课 美国首任总统华盛顿
第8课美国首任总统华盛顿知识点一大陆军的统帅1．家庭出身1732年2月22日，华盛顿出生于北美弗吉尼亚的一个种植园主家庭。
2．投身政治1774年，华盛顿作为弗吉尼亚代表出席了在费城召开的第一届“大陆会议”，以坚决抗争的立场赢得了尊重和信任。
3．领导独立战争(1)1775年4月，北美民兵在来克星顿打响了反英统治的第一枪。
(2)1775年5月，第二届“大陆会议”召开，任命华盛顿为大陆军总司令。
(3)1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》，宣布北美13个殖民地独立。
(4)1781年，华盛顿率军包围约克镇的英军主力，英军被迫投降。
(5)1783年，英国正式承认美国独立。
知识点二开国立制1．制定宪法(1)背景：拒绝部下推举他做国王的请求，坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。
(2)时间、地点：1787年5月，制宪会议在费城召开。
(3)意义：通过了世界上第一部成文宪法。
2．两届总统(1)1789年开始，连任两届总统，每届任期四年。
(2)成就①美国建立了第一个合众国银行，统一了货币。
②成立了联邦最高法院；通过了宪法前十条修正案，即《权利法案》，使宪法趋于完善。
③确立一些影响美国几代人的政治、外交原则。
a．反对地方主义和政治派系之争，重视普及教育等；b．与其他国家保持中立关系，这一外交原则被称为是“华盛顿的伟大法规。
”知识点三不迷恋权力1．原因华盛顿决心以行动捍卫美国民主，决不迷恋个人权力。
2．表现(1)1783年12月，把总司令之职交还给大陆会议。
(2)1796年9月17日，华盛顿向内阁发表《告别辞》，谢绝了请他再次连任总统的要求。
3．贡献(1)华盛顿是一位伟大的政治家、军事家。
(2)在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用。
(3)他的内政外交原则对后世产生了极为深远的影响，美国人民为此尊称他为“国父”。
将国家、民族利益置于个人利益之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制。
2．伟大功绩(1)领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家做出杰出贡献。
高中历史 3.2美国首任总统华盛顿
英军发起总攻的第一炮。在美法联军猛烈炮火持续
数日的轰击下，英军终于投降了。反攻决战取得了 决定性的胜利。
(6)1783年9月3日，美英代表正式签署《 巴黎和约 》， 美国的独立终于得到英国承认。华盛顿作为大陆军 的统帅，为美国的独立建立了不朽的功勋，赢得了
各界人民的崇敬和拥戴。但他对权位毫不留恋，战
第三章 欧美资产阶级
革命时代的杰出人物
美国首任总统华盛顿
课标要求
概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事
迹，评价其历史贡献。
一、独立战争中大陆军的总司令
1．临危受命的总司令 弗吉尼亚 (1)青少年时代：乔治· 华盛顿1732年2月22日出生在 在农场里度过了少年时代。后来，他在英国殖民军中服役， 多次参加对法国人的战斗，到 1758年回到弗吉尼亚过了十多 ，
深化探究
探究点1 材料一 在独立战争中的贡献 虽然我深知此项任务所给予我的崇高荣誉，但我
仍深感不安，因为我的能力和我的军事经验怕难以胜任要
职。鉴于会议的要求，我将承担这一重任，并愿意竭尽所
能为这一神圣的事业效力。 ——华盛顿 ——华盛顿致友人的信
材料二
决计与那个不公平、不人道之国断绝一切关系。
(1)材料一中，华盛顿所说的“任务”、“会议”、“神
4．华盛顿的作用 华盛顿的声望、思想以及坚持 共和制 的主张，对新
宪法的制定有着巨大影响。当时国内对共和制存在
着相当大的抵触力量，如果没有华盛顿的坚持，没
圣的事业”各指什么？反映了他怎样的精神态度？ 答案 任务：担任大陆军总司令。会议：第二届大陆会
议。神圣的事业：赢得北美独立。
精神：强烈的民族、民主主义，高度的责任心、使命感。
(2)简述华盛顿在北美独立战争中的作用。 答案 作用：组建大陆军，以领导者、决策者、
历史人民版选修4专题三第二课美国首任总统乔治·华盛顿教案
专题三欧美资产阶级革命时代的杰出人物美国首任总统乔治·华盛顿第一部分：教案内容【教学设计】教学思路：历史课程标准：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
学习要求：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：指挥大陆军赢得独立战争的胜利、主持制宪会议并确立共和政体、就任总统及任内的主要活动；评价华盛顿的历史贡献，感受其民主精神和人格风范对美国社会产生的影响。
重点：⒈华盛顿在独立战争中的卓越功绩。
⒉华盛顿在领导美国初建过程中的贡献。
难点：⒈华盛顿思想的转变以及华盛顿领导独立战争取得胜利的原因。
⒉如何客观全面地看待华盛顿在美国国家制度草创过程中的作用。
【教学目标】一、知识与能力了解华盛顿的成长历程，认识影响华盛顿思想变化的时代背景。
了解华盛顿在独立战争中的主要活动，认识华盛顿个性特点及其领导组织才能与独立战争胜利的内在联系性。
了解华盛顿在独立战争胜利后主动引退的史实，认识华盛顿的伟人风范；了解华盛顿担任总统期间的政治活动，认识其坚定的共和思想和高超的领导才能；探讨华盛顿所作所为的历史原因及其与个人品格之间的关系。
二、过程与方法教学中运用图片、影视资料和多媒体课件等手段，激发学生的学习兴趣。
教师应注重历史人物学习的现实意义，通过帮助学生了解华盛顿的思想及活动，引导学生进行自我教育。
教师应结合历史人物的教学，感受华盛顿的人格魅力，加强对学生的道德品质培养，引导学生在历史人物的学习、理解中接受高尚品德的教育，发挥历史学科的社会功能。
教师可运用多媒体课件、图片、影视资料等手段，激发学生的学习兴趣，拓展学生的视野。
三、情感态度与价值观华盛顿没有受过系统的正规教育，却成为一代伟人。
他善于从实践中积累知识，善于从社会中汲取经验。
他谦逊大度、无私无畏的品质，永远激励着每个后来者。
华盛顿在领导美国独立战争中所表现出的非凡勇气和卓越的指挥才能，使他无愧于“美国之父”的荣誉，而他的奉献、坚韧和宽容精神，更是他留给人们的精神遗产。
岳麓版高三历史选修4_学术观点：对华盛顿的评价
学术观点：对华盛顿的评价在美国史学界，评价华盛顿经历了一个由浅入深、由偏至全、由神话而人化的历史演变。
概括起来，大致有两种意见。
第一种，全面肯定甚至神话华盛顿。
华盛顿逝世后，对他的赞誉，如“他为建立我们这个辽阔的帝国、为西方世界的独立和自由做了一个人力所能及的一切，他的贡献超过了其他任何人。
──约翰·马歇尔”“记住这个人，他是战争时期第一人，和平时期第一人，他的同胞心目中的第一人。
──亨利·‘轻骑兵哈利’·李”，等等。
接着出现崇拜热。
称华盛顿为“祖国的救星”，而且他常被同耶稣相提并论。
于是华盛顿成为无与伦比的民族英雄和白璧无瑕的完人。
第二种，剥掉华盛顿头上的神圣光环，变神为人，虽然肯定其军事成就，但对他的政治态度和思想评价不高。
比尔德认为，华盛顿并不是个不讲个人及本阶级经济利益的人，开国元勋们提出的五项经济利益，华盛顿就拥有四项。
进步派还认为，华盛顿在美国政治史和思想史上不占主要地位。
在联邦派与反联邦派的斗争中，华盛顿只是个台面人物。
帝国学派认为，华盛顿是一位职业军人，骨子里对政治争论及殖民地权利、独立问题都漠不关心。
在中国史学界，评价华盛顿大致有三种意见。
第一种，在军事和政治思想方面充分肯定华盛顿。
刘祚昌教授认为，华盛顿是位“天才的军事家”。
拒绝接受王位，又表现他具有“伟大的政治风度及胸怀”。
余志森则从三方面阐述自己的观点：在军事上，华盛顿是高举《独立宣言》旗帜而奋战的卓越统帅；在政治上，华盛顿具有反君主政体的思想和实践活动；另外，华盛顿在美国联邦宪法问题上作用不可低估，因为他是制宪的积极推动者和制宪会议的成功组织者，共和原则的维护者，宪法第一个忠实执行者。
第二种，华盛顿堪称杰出的军事家，但不是杰出的政治家和思想家。
黄绍湘在《美国早期发展史》一书中认为，在军事上华盛顿是“民族运动的领袖”，但在大陆会议里是“稳健分子”。
周一良、吴于廑主编的《世界通史·近代部分》上册中认为：“华盛顿在独立战争中统帅殖民地的军队作战英勇果决，为反英战争的胜利作出了很大贡献。
2019-2018年高中历史选修四教学案：第三单元第8课美国首任总统华盛顿包括答案
清单一领导美国独立战争大陆军的统帅1.1774年，出席了在费城召开的第一届“大陆会议”，以坚决抗争的立场赢得了普遍的尊重和信任。
2．1775年4月，北美民兵在来克星顿打响反抗英国殖民统治的第一枪。
5月，第二届“大陆会议”任命华盛顿为大陆军总司令。
3．1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》，宣布北美13个殖民地独立。
4．1781年，华盛顿率军包围约克镇英军主力，英军被迫投降。
5．1783年，英国正式承认美国独立。
清单二建立联邦共和国开国立制1.主持立宪(1)背景：华盛顿坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。
(2)概况①1787年，制宪会议在费城召开，会议通过了世界上第一部成文宪法，宣告美利坚合众国成立。
②推选华盛顿为第一任总统。
2．担任总统(1)时间：1789～1797年。
(2)成就①经济：建立了第一个合众国银行，统一了货币，促进发展资本主义工商业和对外贸易。
②司法：成立了联邦最高法院；通过了《权利法案》，使宪法趋于完善。
③政治：反对地方主义和政治派系之争。
④教育：重视普及教育。
⑤外交：确立“与其他国家保持中立关系”的外交原则，被誉为“华盛顿的伟大法规”。
[深化认知]华盛顿的部下曾想推举他做国王，华盛顿拒绝这一要求；主张建立共和政体；主持制宪会议并通过1787年宪法；建立联邦制共和国。
清单三维护民主共和制度的典范不迷恋权力1.原因华盛顿决心以行动捍卫美国民主，绝不迷恋个人权力。
2．表现(1)1783年，把总司令之职交还给大陆会议。
(2)1796年，向内阁发表《告别辞》，谢绝了请他再次连任总统的要求。
[深化认知]华盛顿开创了美国总统任期不超过两届的先例，防止了专制独裁局面的出现，保障了美国民主制度的健康发展。
杰斐逊在第二届总统任期届满时，两党都要求他连任第三届。
杰斐逊表示：“华盛顿将军在任总统八年后自愿放弃竞选，树立了榜样，我要仿效他。
”清单四华盛顿的历史地位美国“国父”1.是一位伟大的政治家、军事家。
人民版高三历史选修4《三美国首任总统乔治华盛顿》说课稿
人民版高三历史选修4《三美国首任总统乔治华盛顿》说课稿一、教材概述本篇说课稿是针对人民版高三历史选修4中的《三美国首任总统乔治华盛顿》这一单元进行的。
本单元旨在通过学习乔治华盛顿的生平和事迹，了解他作为美国历史上的重要人物对美国的建国和民主发展所做出的贡献。
二、教学目标1.了解乔治华盛顿的生平和革命经历，了解他在美国独立战争中的作用；2.了解乔治华盛顿的思想和政治理念，理解他对美国政治制度的贡献；3.分析乔治华盛顿所面临的挑战和困境，理解他作为首任总统的领导能力和贡献；4.掌握根据乔治华盛顿的事迹和思想进行分析和评价的能力；5.培养学生的阅读理解能力、分析能力和批判性思维能力。
三、教学重点1.乔治华盛顿的生平、事迹和政治思想；2.分析乔治华盛顿作为首任总统的领导能力和贡献。
四、教学内容与教学步骤第一节：乔治华盛顿的生平和革命经历1. 进入通过小组讨论的方式，让学生回顾并总结乔治华盛顿的重要身份和经历。
2. 导入引入乔治华盛顿的背景和生平，让学生对他有一个初步的了解。
3. 操作使用课件和教材中的材料，向学生介绍乔治华盛顿的家庭背景、教育经历以及参与美国独立战争的经历。
4. 检查通过课堂讨论、问题解答的方式，检查学生对乔治华盛顿生平和革命经历的理解。
第二节：乔治华盛顿的思想和政治理念1. 进入通过一个小视频或图片展示，引发学生对乔治华盛顿的思想和政治理念的兴趣。
2. 导入向学生介绍乔治华盛顿在独立宣言起草和制宪会议上的重要言论和观点。
3. 操作使用课件和教材中的素材，分析乔治华盛顿的思想和政治理念，让学生了解他对美国政治制度的贡献。
4. 检查通过小组讨论、问题解答的方式，检查学生对乔治华盛顿思想和政治理念的理解。
第三节：乔治华盛顿作为首任总统的领导能力和贡献1. 进入介绍乔治华盛顿成为美国首任总统的背景和历史意义。
2. 导入通过小组讨论的方式，让学生列举乔治华盛顿作为首任总统所面临的挑战和困境。
3. 操作使用课件和教材中的素材，分析乔治华盛顿作为首任总统的领导能力和贡献，让学生了解他对美国政治制度的建设和巩固的重要性。
美国历史-第一任总统华盛顿故事
美国历史-第一任总统华盛顿故事乔治·华盛顿是美国首任总统，被尊为美国国父，美国独立战争大陆军总司令。
你们知道他人生中有哪些小故事吗?下面是由小编为大家整理的华盛顿的故事，希望大家喜欢。
华盛顿的故事：全能庄园主华盛顿19岁时，父亲和兄长先后去世，他继承了家族遗留下的产业弗农山庄，执掌起全家生活重担。
由于他天性喜欢自己动手料理一切，因此使他学到了不少东西。
那时候的庄园生活是基本自给自足的，他不仅会种地、养牛、种花、植树、打猎，还亲自动手为山庄酿造啤酒，一边实践一边记笔记，天长日久，他的手艺越来越精湛。
一天，他接待了一位过路的英国绅士。
那个绅士向他讨水解渴，他递过一杯自酿鲜啤，那绅士接过一饮而尽，略加回味，向华盛顿惊喜地问道：“你从哪儿买的?这是我们英国最好的啤酒。
”华盛顿笑而不答，旁边的一个小伙子告诉绅士：“这是这位先生自己酿的。
”绅士惊诧不已，此后便到处传扬华盛顿的名字。
华盛顿不仅自酿自饮，还把一些秘诀写成《淡啤酒造法》小册子传给他人。
他不仅会全套农牧活，还是一位优秀设计师和装修高手。
他遗留下来的格鲁吉亚风格的山庄，就是他本人设计绘图和指挥装修的。
最无人能及的是他在连任两届总统之后，不顾大选结果，又继续回家种地酿酒。
华盛顿的故事：不逼迫别人尊重自己有一天，华盛顿身穿没膝的大衣，独自一人走出营房。
他所遇到的士兵，没有一个认出他来。
走到一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。
“加把劲!”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道，“一二，加把劲!”但是，那下士自己的双手连石块都不碰一下。
因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。
下士又喊：“一二，加把劲!”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。
他们的力气几乎用尽，石块就要滚落下来。
这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用他强劲的臂膀，顶住石块。
这一援助很及时，石块终于放到了位置上。
士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。
“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢?”华盛顿问那下士。
高二历史美国首任总统华盛顿
三、政治家华盛顿 ①主持制宪
②首任总统
三、政治家华盛顿 ②首任总统
1、形势：联邦政府羽翼未丰， 国库债务累累，陆海军名不副实 2、第一届任期：
组成内阁，调和内部矛盾；
财政上建立国家银行，活跃经济；
外交上改善同英国的关系，加强同印地安人的友好；
创立总统否决权制度。
第二次（连任）就职演说
同胞们： 我再度得到祖国之声的召唤，作为我国最高首脑行 使各项职能。这一卓著的荣誉，以及团结一致的美国人 民寄托于我的厚望，使我不禁心潮澎湃。当合适的机会 到来之际，我会设法将这种感受表达出来。 根据宪法的要求，在正式行使总统的职仪之前，应 当进行就职宣誓。在此，我谨当着各位的面发表以下誓 言：在我执政期间，倘若发现有任何自愿或故意违背有 关总统职位的禁令的行为，我除了承当宪法所规定的惩 处之外，还甘愿受今天所有亲临这一庄严仪式的人们的 谴责。
率领大陆军进行的首次军事行 围攻波士顿 动，取得的首次胜利。 1776 《独立宣言》发表 身先士卒指挥军队，取得两次 特伦顿和普林斯顿战役 1777
主要事件
传奇性的胜利，大大鼓舞士气。
萨拉托加大捷，战争转 折点。
约克镇战役，标志北美 1781 指挥约克郡战役胜利 战场上战争结束。 英美巴黎签订和约，英 1783 承认美国独立。
根本原因：英国殖民者压迫北美资本主 义发展
直接原因：波士顿倾茶事件
（2）结合教材，指出华盛顿的 政治倾向，并说说他在这场战 争中的作为。
（1）为什么会爆发独立战争？
华盛顿作为 来克星顿枪声，独立战 大陆军总司令， 1775 争开始。 整顿大陆军，训练正规军，对保 证战争的最后胜利起重要作用。 第二届大陆会议召开 时间
√
√
10．根据材料回答问题： We, therefore, the Representatives of the united States of America, in General Congress, Assembled, appealing to the Supreme Judge of the world for the rectitude of our intentions, do, in the Name, and by Authority of the good People of these Colonies, solemnly publish and declare, That these United Colonies are, and of Right ought to be Free and Independent States, that they are Absolved from all Allegiance to the British Crown, and that all political connection between them and the State of Great Britain, is and ought to be totally dissolved, and that as Free and Independent States, they have full Power to levy War, conclude Peace, contract Alliances, establish Commerce, and to do all other Acts and Things which Independent States may of right do. 上述资料选自 美 国的《 独立宣言 》，颁布此文件的机构 是 大陆会议 ，它发表的意义是 宣告了美利坚合众国的成立 。
万能中考作文素材
万能中考作文素材万能中考作文素材 11796年，美国第一任总统乔治·华盛顿在两届任期结束后，拒绝竞选连任，回归平民。
那个时代联邦政府官员还是没有薪金的职位，华盛顿从担任大陆军队司令开始就没有拿过一分钱报酬，20年下来，已是两袖清风。
为了感谢他对美国的无偿服务，家乡的詹姆斯河运公司决定，赠送一批股票给华盛顿，价值5万美元。
这在当时是一笔相当大的财产。
华盛顿从来就不曾富有过。
他没有受过完整的学校教育，十几岁就工作，担任土地丈量员，用挣来的薪水买下一些那个时代很廉价的.土地。
但是北美人少地多，土地的收益十分有限。
当他结束总统生涯时，需要钱来维持晚年生活，5万美元的股票，对他来说，不啻是“雪中送炭”。
但华盛顿却在这合法的赠礼面前犹豫再三，拿不定主意。
他去征求老友托马斯·杰斐逊(《独立宣言》的起草者，以后是华盛顿的国务卿，后来是美国第三任总统)的意见。
杰斐逊说，这钱虽然合法，但不该拿，因为事关荣誉。
怎么办呢?最好是捐出去，把它捐给公益事业。
就在这时候，列克星敦的学校陷入财务困境，面临倒闭的局面。
华盛顿把这笔詹姆斯河运公司的股票捐给了学校。
这是当时全美国私立学校所得到的最大一笔捐款，这笔钱救了这个学校。
两年后，校董会决定把学校改名为华盛顿学院。
万能中考作文素材 21、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
2、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
3、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
4、在当今这个世界里，每一个人都想聚拢更多的财富。
然而谁拥有更多的时间，谁就有可能聚拢更多的财富。
时间女神会平等的关顾每一个普通的生命，但这并不意味着每个人都能得到她的恩赐——财富。