听评课活动报道
听评课语文教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日开展了语文教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高语文教学质量”为主题，邀请了区教育专家进行指导，并组织全体语文教师进行听评课。
二、活动内容1. 听评课环节本次听评课活动选取了我校两位优秀语文教师的课堂教学作为观摩对象。
第一位教师授课内容为《荷塘月色》，第二位教师授课内容为《背影》。
两位教师的教学设计新颖，教学方法灵活，课堂气氛活跃，充分展示了他们的教学风采。
（1）《荷塘月色》听评课第一位教师以“感受荷塘之美，品味月色之静”为主题，通过多媒体展示荷塘美景，引导学生从视觉、听觉、嗅觉等多感官体验荷塘月色的魅力。
在课堂上，教师注重启发式教学，鼓励学生积极思考，勇于表达自己的观点。
同时，教师还结合课文内容，引导学生进行拓展阅读，加深对课文的理解。
（2）《背影》听评课第二位教师以“感悟父爱，传承亲情”为主题，通过讲述一个感人至深的故事，引导学生体会父爱的伟大。
课堂上，教师运用多种教学手段，如情景再现、角色扮演等，让学生身临其境地感受故事情节，深刻理解父爱的真谛。
2. 专家点评环节区教育专家对两位教师的课堂教学进行了点评。
专家首先肯定了两位教师的教学亮点，如教学设计合理、教学方法灵活、课堂气氛活跃等。
同时，专家也指出了两位教师在教学过程中存在的问题，如课堂提问不够深入、教学评价不够细致等。
3. 交流研讨环节听课后，全体语文教师进行了热烈的交流研讨。
大家结合自己的教学实践，就如何提高课堂教学质量、如何激发学生的学习兴趣等问题进行了深入探讨。
在交流过程中，教师们分享了自己的教学经验，提出了许多切实可行的建议。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次听评课活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作活动中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验，增进了彼此的了解，为今后的教学合作奠定了基础。
教研室听评课活动通讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校教研室于近日组织开展了听评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，提升教师的教学水平和教研能力。
以下是本次活动的详细报道。
二、活动概况1. 活动主题：以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过听课、评课、研讨等形式，推动教师教学理念、教学方法和教学技能的全面提升。
2. 活动时间：2023年X月X日至X月X日3. 活动地点：我校各年级教室4. 参与人员：我校全体教师及部分兄弟学校的教师代表三、活动内容1. 听课环节本次听评课活动共涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科。
在听课环节，教师们认真观摩了授课教师的课堂教学，详细记录了教学过程、教学方法和学生的学习状态。
2. 评课环节在评课环节，各学科教研组分别进行了热烈的讨论。
参与评课的教师们结合课堂教学实际，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对授课教师进行了全面评价。
评课过程中，大家畅所欲言，既肯定了授课教师的优点，也提出了中肯的建议。
3. 研讨环节在研讨环节，各学科教研组针对听课和评课中发现的问题进行了深入研讨。
教师们就如何优化教学设计、提高课堂效率、加强学生自主学习能力等方面提出了自己的见解和策略。
四、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次听评课活动，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，教学水平得到了有效提升。
活动结束后，许多教师表示，要将所学所得运用到今后的教学实践中，不断提高自己的教育教学能力。
2. 促进教师交流与合作本次听评课活动为教师们提供了一个相互学习、交流的平台。
在活动中，教师们互相借鉴、取长补短，形成了良好的教研氛围。
3. 提高教学质量本次听评课活动有力地推动了课堂教学改革，有助于提高教学质量。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学到了许多宝贵的经验，为今后的教学工作奠定了基础。
五、活动总结本次教研室听评课活动取得了圆满成功。
教研室听评课活动报道
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教学研究，我校教研室于近日组织开展了听评课活动。
本次活动邀请了校内外专家和优秀青年教师担任评委，旨在通过观摩、交流和研讨，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动目的1. 提高教师的教学设计和实施能力；2. 促进教师之间的教学经验交流；3. 加强教学研究，推动教学改革；4. 发现和培养优秀青年教师。
三、活动安排1. 时间：2022年X月X日至X月X日2. 地点：我校各教室3. 参与人员：全校教师、校内外专家、优秀青年教师4. 活动内容：（1）听课：教师们认真观摩了各学科的优秀课例，包括语文、数学、英语、物理、化学等；（2）评课：专家和青年教师对所听的课进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议；（3）研讨：围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，共同探讨解决策略；（4）总结：对本次活动进行总结，提出改进措施。
四、活动过程1. 听课环节在听课环节，教师们认真观摩了优秀教师的课堂教学。
课堂上，教师们展现了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
专家和青年教师们对教师的课堂教学给予了高度评价，认为他们在教学设计、教学方法、课堂管理等方面都做得非常出色。
2. 评课环节在评课环节，专家和青年教师们针对所听的课进行了深入剖析。
他们认为，教师在课堂上的表现充分体现了新课程改革的要求，但在以下几个方面还有待提高：（1）教学目标要更加明确，符合学生的认知水平和学习需求；（2）教学过程要更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣；（3）教学评价要更加多元化，关注学生的全面发展。
3. 研讨环节在研讨环节，教师们围绕教学中的热点、难点问题进行了深入的交流。
他们纷纷表示，通过本次听评课活动，收获颇丰，对今后的教学工作有了更清晰的认识和更明确的方向。
4. 总结环节在总结环节，教研室主任对本次活动进行了全面总结。
他肯定了教师在教学中的努力和取得的成果，同时也指出了存在的问题和不足。
联片教研活动听评课报道
一、活动背景为了进一步推动教育教学改革，提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于近日联合周边几所学校开展了联片教研活动。
本次活动以听评课为主要形式，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提升。
二、活动组织本次联片教研活动由我校教研组牵头，联合周边几所学校的教研组长共同策划。
活动分为两个阶段：第一阶段为听课环节，第二阶段为评课环节。
活动期间，邀请了多位资深教师担任评委，确保评课的公正性和专业性。
三、活动内容（一）听课环节1. 课程安排：本次活动共安排了6节课，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
每节课由一位教师主讲，其他教师进行观摩。
2. 课堂教学：在听课过程中，教师们认真记录，细心观察，对每位教师的课堂教学进行了详细的记录和分析。
3. 亮点展示：在听课环节中，教师们发现了一些亮点，如教学目标的明确、教学方法的创新、教学资源的有效利用等。
（二）评课环节1. 评委点评：在评课环节，评委们对每位教师的课堂教学进行了详细点评，既肯定了优点，也指出了不足。
2. 教师反思：被点评的教师认真听取了评委的意见，并结合自己的教学实际进行了反思。
3. 交流互动：在交流互动环节，教师们就课堂教学中的问题进行了深入探讨，共同寻求解决方案。
四、活动成果1. 提升教学质量：通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，提高了教学水平，有助于提升教学质量。
2. 促进教师成长：本次活动为教师提供了一个展示自我、学习他人的平台，有助于促进教师的成长。
3. 加强校际交流：本次活动加强了校际之间的交流与合作，为今后的教育教学工作奠定了基础。
五、活动总结本次联片教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点总结：1. 加强组织领导：活动前，学校领导高度重视，成立了专门的领导小组，确保活动的顺利进行。
2. 注重教师参与：活动中，教师们积极参与，认真观摩、评课，为活动的成功奠定了基础。
教研室下校听课活动报道(3篇)
第1篇为进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，近日，我校教研室组织开展了为期一周的下校听课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，深入了解课堂教学情况，为教师提供交流学习的平台，推动我校教育教学工作再上新台阶。
一、活动背景近年来，我校高度重视教育教学工作，不断加强教师队伍建设，努力提高教育教学质量。
为了更好地了解课堂教学情况，促进教师之间的交流与合作，教研室决定开展此次下校听课活动。
二、活动内容1. 听课环节本次活动共听课40余节，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。
听课教师认真记录，仔细观察，力求全面了解课堂情况。
2. 评课环节课后，各教研组及时组织评课活动。
听课教师结合课堂实际情况，对授课教师的优点给予充分肯定，同时也针对存在的问题提出改进建议。
评课过程中，教师们坦诚交流，畅所欲言，形成了良好的研讨氛围。
3. 研讨环节针对听课中发现的问题，教研室组织教师开展专题研讨。
研讨内容包括：如何提高课堂教学效率、如何激发学生学习兴趣、如何培养学生的核心素养等。
通过研讨，教师们进一步明确了教育教学方向，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
三、活动成果1. 提高了课堂教学质量通过此次活动，教师们对课堂教学有了更加深刻的认识，进一步明确了教学目标，优化了教学方法，提高了课堂教学质量。
2. 促进了教师专业成长活动中，教师们相互学习、取长补短，拓宽了教学思路，提升了专业素养。
同时，评课环节的开展，使教师们更加关注自身教学中的不足，有助于教师不断改进教学方法，促进专业成长。
3. 增强了教师团队凝聚力此次活动，为教师们提供了一个交流学习的平台，增进了教师之间的了解和友谊，增强了教师团队的凝聚力。
四、活动总结本次教研室下校听课活动取得了圆满成功。
通过此次活动，我们看到了教师们在教育教学工作中的辛勤付出和取得的成果，同时也发现了存在的问题。
在今后的工作中，我们将继续加强教师队伍建设，提高教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力。
教研活动听评课报道稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动邀请了市教研员及我校资深教师担任评委，对多位教师的课堂教学进行了听评。
以下是本次教研活动的报道。
二、活动概况本次教研活动共安排了六节听评课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学和生物六个学科。
参与听课的教师共计三十余人，其中包括我校各年级的教师以及来自周边学校的同行。
三、精彩课堂展示1. 语文课《荷塘月色》教师通过引导学生品味词句，深入挖掘文本内涵，使学生在理解文章的基础上，感受到了作者对自然美景的热爱之情。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 数学课《勾股定理》教师以实际问题引入，引导学生自主探究勾股定理的证明过程，培养了学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
课堂互动频繁，学生积极性高。
3. 英语课《My Hometown》教师运用多种教学手段，如图片、视频、歌曲等，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，学生积极参与，大胆展示，提高了英语口语表达能力。
4. 物理课《压强》教师通过实验演示，让学生直观地感受到压强的存在，并通过小组合作，引导学生分析实验现象，得出结论。
课堂气氛严谨，学生收获颇丰。
5. 化学课《酸碱盐》教师以生活实例为切入点，让学生了解酸碱盐在日常生活中的应用。
课堂中，教师注重培养学生的实验操作技能，提高学生的安全意识。
6. 生物课《植物的生长》教师通过多媒体展示植物生长过程，让学生了解植物生长的基本原理。
课堂互动环节，学生积极参与，对植物生长现象有了更深入的认识。
四、评课环节在听课后，评委们对每位教师的课堂教学进行了点评。
他们肯定了教师在教学过程中的亮点，同时也指出了不足之处，并提出了改进建议。
1. 语文课评委认为，教师在课堂教学中注重了学生的主体地位，引导学生深入理解文本，但部分教学环节可以更加紧凑，提高课堂效率。
2. 数学课评委对教师的教学设计给予了高度评价，认为教师能够引导学生自主探究，培养学生的逻辑思维能力。
听评课教研活动简报全文
可编辑修改精选全文完整版
课堂展示精彩纷呈，教研评课畅所欲言
——x'x'x小举行听评课教研活动
为活跃教研气氛，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，我校小学部从本周起开始听评课活动，本周为语文组教研活动周。
5月20日上午第一节全体语文老师观摩了马XX执教的六年级古诗《送元二使安西》，马老师在课堂上注重诵读古诗的指导，强调了古诗诵读中平长仄短的朗读规律，激发了学生学习古诗诵读的兴趣，加深了对古诗意境的领悟，对作者感情的把握。
5月21日上午第一节张XX老师和为大家献上《梅花魂》，张老师引导学生体会文中外祖父的爱国心，接着联系现实，谈到疫情期间出现的抗疫英雄及他们的爱国之心，对学生进行思想教育，培养学生的爱国情感。
5月21日第二节吕XX老师用《自相矛盾》这篇古文寓言和大家探讨了小学阶段古文教学的教法。
通过诵读、学生集体交流理解文意，通过联系生活谈自己的理解，进一步揭示了寓意，出色的完成了教学。
5月21日下，在李X副校长的组织下开展教学研讨活动，三位公开课教师先进行说课，并谈论了自己的教学感受。
其余教师对三位上课教师执教的教学方法进行探讨和剖析，这三堂课教学设计各有所
长，都是循序渐进、衔接得当、讲练结合，在教学中都取得良好的教育效果。
李XX校长进行了总结，指出在教研中思维碰撞的火花就是我们教学提高的过程，勉励教师要提高自己的思维模式，多学一些先进的教学方法，促进教学水平的不断提升。
【最新文档】听评课活动报道-word范文 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==听评课活动报道篇一：听评课活动报道互相探讨互相学习共同进步为大力开展教学改革，全面推进校本教研，结合我校的实际情况，分为数学组和语文组。
为了提高我校教学质量，从开学的第二周就开始进行每周有两个教师主讲的教学活动，一个语文、一个数学。
活动前，我校语文、数学教研组的教师制定了详实、具体的活动方案，活动内容分为参与教师课堂纪实、教师课后反思与评课研讨三个部分。
听课活动中，所有教师认真观看课堂实录并做详细笔记，课后每位教师对听课活动进行深入探讨深刻反思。
在评课活动中，每位教师对教学内容、教学方法、教学过程等方面进行评议。
力求说出自己的感受、反思、认同，做到知无不言，言无不尽。
整个活动气氛和谐，每位教师都有自己的收获。
9月29日上午第三节，尹庄小学数学组吴老师在五年级上了一节公开课，课题为《一个数除以小数练习课》。
数学组老师都前来进行了观摩。
吴老师从教多年，教学经验丰富，她的这堂课准备得很充分。
内容讲解清楚到位，思路清晰，教学过程环环紧扣；在讲解知识点时由易到难层层递进，包括练习的难易也照顾到了全体学生；在教学过程中，吴老师注重让学生分组讨论，上黑板板书，大面积调动学生主动参与，积极合作，充分体现了以学生为主，教师进行引导的教学方式，彰显了与时俱进的教学理念，符合新课改的要求；吴老师语言简练，准确，把大部分的时间都还给了学生自己，做到了“精讲多练”，促进了学生自主学习。
通过此项活动，能够不断地总结推广教学经验，解决教学中存在的问题，年轻教师多向教学经验丰富的教师取经，老年教师汲取青年教师的现代理念，尽快提高自身的专业素质，从而提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教育教学质量。
图/文吴占花王占亭篇二：听课评课新闻以“常态课”听评课活动打造真实课堂----明德学校加大校本教研力度以“常态课”听评课活动助力打造真实课堂----明德学校加大校本教研力度近日，明德学校开展了“常态课”听课评课活动，校领导和全校老师高度关注，全程参与，掀起了校本教研的热潮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
互相探讨互相学习共同进步
为大力开展教学改革，全面推进校本教研，结合我校的实际情况，分为数学组和语文组。
为了提高我校教学质量，从开学的第二周就开始进行每周有两个教师主讲的教学活动，一个语文、一个数学。
活动前，我校语文、数学教研组的教师制定了详实、具体的活动方案，活动内容分为参与教师课堂纪实、教师课后反思与评课研讨三个部分。
听课活动中，所有教师认真观看课堂实录并做详细笔记，课后每位教师对听课活动进行深入探讨深刻反思。
在评课活动中，每位教师对教学内容、教学方法、教学过程等方面进行评议。
力求说出自己的感受、反思、认同，做到知无不言，言无不尽。
整个活动气氛和谐，每位教师都有自己的收获。
9月29日上午第三节，尹庄小学数学组吴老师在五年级上了一节公开课，课题为《一个数除以小数练习课》。
数学组老师都前来进行了观摩。
吴老师从教多年，教学经验丰富，她的这堂课准备得很充分。
内容讲解清楚到位，思路清晰，教学过程环环紧扣；在讲解知识点时由易到难层层递进，包括练习的难易也照顾到了全体学生；在教学过程中，吴老师注重让学生分组讨论，上黑板板书，大面积调动学生主动参与，积极合作，充分体现了以学生为主，教师进行引导的教学方式，彰显了与时俱进的教学理念，符合新课改的要求；吴老师语言简练，准确，把大部分的时间都还给了学生自己，做到了“精讲多练”，促进了学生自主学习。
通过此项活动，能够不断地总结推广教学经验，解决教学中存在的问题，年轻教师多向教学经验丰富的教师取经，老年教师汲取青年教师的现代理念，尽快提高自身的专业素质，从而提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教育教学质量。
图/文吴占花王占亭。