手提袋尺寸设计经验教学文案
手提袋设计尺寸（范文）
手提袋设计尺寸（范文）第一篇：手提袋设计尺寸（范文）手提袋设计尺寸手提袋设计尺寸手提袋印刷的尺寸通常根据包装品的尺寸而定。
通用的手提袋印刷标准尺寸分三开，四开或对开三种。
每种又分为正度或大度两种。
其手提袋印刷净尺寸由长×宽×高组成。
４开以下手提袋最常用于盛放各种化妆品，设计师常在手提袋上印上与内容物相同的广告宣传图文。
手提袋尺寸详细，手提袋常见印刷尺寸说明提供手提袋常见的几种印刷尺寸，设计师在设计的时候有个参考，如果你有特殊尺寸需求，建议你和印刷厂或相关印刷公司的业务人员取得联系。
手提袋尺寸详细提供手提袋常见的几种印刷尺寸，设计师在设计的时候有个参考，如果你有特殊尺寸需求，建议你和印刷厂或相关印刷公司的业务人员取得联系，随着印刷行业的发达，相信可以满足你对手提袋印刷，手提袋特殊设计的尺寸的不同需要。
手提袋印刷的尺寸通常根据包装品的尺寸而定。
通用的手提袋印刷标准尺寸分三开，四开或对开三种。
每种又分为正度或大度两种。
其手提袋印刷净尺寸由长×宽×高组成。
手提袋印刷正度四开尺寸（２８０×２００×６０ｍｍ）手提袋印刷大度四开尺寸（３４０×２１０×７５ｍｍ）手提袋印刷正度三开尺寸（３４０×２１０×７５ｍｍ）手提袋印刷大度三开尺寸（３６０×２８０×８０ｍｍ）手提袋印刷正度对开尺寸（４００×２９０×９０ｍｍ）手提袋印刷大度对开尺寸（４５０×２１０×１００ｍｍ）如果有特殊尺寸需求，建议和印刷厂或相关印刷公司的业务人员取得联系手提袋印刷纸张手提袋印刷的纸张可选用１５７ｇ、２００ｇ的铜版纸。
如需与较重的包装品配套，可选用３００ｇ铜版纸或３００ｇ以上的卡纸印刷。
如选用铜版纸或卡纸印刷手提袋，一般需覆膜或亚膜来减少其强度。
此外，白牛皮纸由于其韧性强，使用环保，最近越来越多地应用在手提袋印刷制作上，通常可选用１２０ｇ或１４０ｇ的白色或黄色牛皮纸，手提袋印刷以后需过油以保护油墨不在做袋时擦脏。
劳动技术教案：三年级上册手提袋制作教学设计
劳动技术教案：三年级上册手提袋制作教
学设计
教学目标
- 通过手提袋制作，培养学生的动手能力和创造力。
- 培养学生的团队合作意识。
- 引导学生了解手提袋的功能和使用场景。
教学准备
- 材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
- 工具：黑板、粉笔、投影仪等。
- 设备：音响设备。
教学步骤
1. 引入（10分钟）
- 向学生展示一些不同样式的手提袋，并让学生讨论手提袋的作用和使用场景。
- 引导学生思考手提袋的特点和设计要素。
2. 介绍材料和工具（10分钟）
- 在黑板上列出制作手提袋所需的材料和工具。
- 逐一介绍材料和工具的用途和特点。
3. 示范制作过程（15分钟）
- 通过投影仪展示制作手提袋的过程，并详细说明每个步骤。
- 强调每个步骤的注意事项和技巧。
4. 学生实践（30分钟）
- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
- 每个小组按照示范的步骤制作手提袋。
- 教师在学生制作过程中给予必要的指导和帮助。
5. 展示和评价（15分钟）
- 每个小组完成制作后，展示他们制作的手提袋。
- 学生互相欣赏和评价其他小组的作品。
- 教师进行总结，表扬学生的努力和创造力。
巩固与拓展
- 鼓励学生将手提袋用于实际生活中，如购物、携带物品等。
- 可以组织学生自行设计手提袋的比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
参考资料
- 无。
手提袋手工制作教案
手提袋手工制作教案手提袋手工制作教案一、教学目标：1.了解手提袋的种类和用途，培养学生对手提袋的认知和兴趣。
2.学习手提袋的制作过程和技巧，培养学生的动手实践能力和想象力。
3.培养学生的团队合作和沟通能力，加强学生的交流与合作意识。
二、教学准备：1.教师准备：纸袋原材料、剪刀、胶水、彩色纸、装饰物等。
2.学生准备：课桌、椅子。
三、教学过程：1.导入(5分钟)：教师可以通过展示不同材质的手提袋，让学生猜测它们的用途和制作材料，引发学生的兴趣，激发学生思考。
2.知识点讲解(10分钟)：教师简要介绍手提袋的作用和种类，如购物袋、礼品袋等，并解释手提袋的制作过程和需用到的工具和材料。
3.分组制作(25分钟)：将学生分为小组，每组4-6人，让他们一起制作手提袋。
（1）材料准备：教师分发纸袋原材料、剪刀、胶水和彩色纸。
（2）指导制作：教师向学生示范手提袋的制作过程，注意提醒学生如何正确使用工具和材料，并逐步引导学生进行制作。
4.展示和分享(10分钟)：让每个小组展示他们制作的手提袋，并向全班分享他们的制作过程和心得体会。
5.总结(5分钟)：教师总结今天的学习内容，强调手提袋的制作过程和技巧，并鼓励学生在日常生活中多加利用手提袋。
四、教学反思：这节手提袋手工制作课堂活动创设了合作学习的氛围，让学生在小组合作中互相帮助、分享经验和取得成果。
同时，学生通过动手实践的方式，提高了他们的操作能力和创造力。
教师通过展示和分享的环节，增强了学生的交流和合作意识。
同时，教师要及时给予学生鼓励和肯定，激发学生对手提袋制作的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
小学美术《手提袋设计》教案
1.教学重点
-设计原则：使学生掌握手提袋设计的基本原则，如实用性、美观性、创意性等，并通过实例进行分析。
-创意方法：指导学生运用绘画、剪贴等手法进行手提袋设计，强调色彩的搭配和图案的创新。
-实践操作：培养学生动手实践能力，通过实际操作完成手提袋的设计与制作。
-环保意识：教育学生关注环保，选用可循环利用的材料进行设计，提高环保意识。
还有一个值得注意的问题是，部分同学在总结回顾环节表示对手提袋设计的环保意识方面了解不够。这说明我们在教学中还要加强环保意识的引导，让学生在设计过程中关注环保，养成良好的设计习惯。
小学美术《手提袋设计》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《生活美术》，着重探讨《手提袋设计》。教学内容包括：
1.了解手提袋的基本构成、功能和设计原则；
2.学习手提袋的创意设计方法，运用绘画、剪贴等手法进行设计；
3.分析优秀手提袋设计案例，引导学生发现生活中的设计美感；
4.培养学生的创新意识和审美观念，提升实践操作能力。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起探讨了手提袋设计，整个教学过程下来，我觉得有几个地方值得反思。首先，我发现同学们在设计原则这一块的掌握程度还不错，能够理解实用性、美观性和创意性的重要性。但在实际操作中，部分同学还是显得有些拘谨，不敢大胆发挥自己的创意。这可能是因为我们对创意方法的引导还不够，今后在这一方面需要加强。
举例：讲解手提袋设计原则时，可以引用教材中的优秀案例，让学生了解如将实用性、美观性和创意性相结合。
2.教学难点
-创新思维：引导学生发挥想象，将生活中的元素融入手提袋设计中，突破思维定式。
-技法掌握：帮助学生熟练掌握绘画、剪贴等技法，并在设计过程中灵活运用。
16-手提袋-教学设计说明
（少版）小学美术教学设计教学难点：设计制作的手提袋新颖、有趣，富有想象力。
教学过程一、激情辩论导入新课老师拿出一个手提袋，问学生：老师手里拎的是什么？有什么用？师：关于手提袋，我听过这样两种说法：有人说手提袋首先要牢固，能装东西，实用第一。
（板书：实用）还有人说手提袋现在已经属于商品包装，是生活的装饰品，要漂亮，让大家喜欢，美观第一。
（板书：美观）你们的意见是什么呢？我们来辩论一下。
设计意图：生活即艺术。
课的导入部分紧紧围绕我们的生活实际展开，使学生倍感亲切，从而激发对美术学习的兴趣。
用辩论赛的方式展开辩论，手提袋实用重要还是美观重要？实际上，这两点就是手提袋制作的要点。
教学建议：也可以开门见山直接出示手提袋进行揭题。
师：同学们的辩论太精彩了！我们古人很早就意识到了这个问题。
请你猜猜这个手提袋有多大年龄了？师：手提袋不但要牢固，还要美观！今天就让我们一起来设计制作一个实用且美观的手提袋吧！（板书：手提袋）二、欣赏感知审美体验1. 欣赏实物手提袋师：让我们一起走进手提袋专卖店，去欣赏一下各种各样的手提袋。
一边欣赏一边思考以下问题：手提袋由哪些部分组成？由哪些材料制作而成？可以在手提袋上装饰些什么？（PPT出示各种款式、各种材质的手提袋，如纸类手提袋、布类手提袋、其他类手提袋。
）构成：袋口、袋身、拎带。
材质：纸类、布类、皮类等。
题材：动物、植物、人物、其他。
设计意图：注重培养学生观察的方法，自主概括出手提袋的组成部分。
在直观感知的基础上，进一步了解手提袋的材质及装饰题材。
打开学生思路，使学生对手提袋有一个更广泛的认识。
2. 欣赏简单手提袋（1）出示用卡纸制作的手提袋。
师：这些也是手提袋，与我们刚才看到的有什么不一样？（欣赏交流要点：最吸引你的是哪一个手提袋？采用了哪些材料，哪些方法？分析一下它是如何制作出来的？小组讨论。
）设计意图：学生通过看看、赏赏、议议，了解同龄学生制作的手提袋。
（2）欣赏视频：简单手提袋制作。
手提袋课程设计说明书
摘要大千世界，商品琳琅满目，可以说商品的种类繁多。
而现今社会，商家有对产品的包装做了很大的突破。
在好的商品质量基础上，对商品的包装有了更高的要求，其中商品的包装袋就是一方面。
在顾客买完商品后，其他群众可以通过它的外包装袋就能知道里面的商品的价值，达到“表里如一”。
在如今，社会步伐飞快，人们的生活节奏也随之加快，年轻一族们在购物是基本都没有事先准备购物袋的习惯。
因此，在有心商家的观察下，商家为消费者提供购物袋的想法就应运而生，可以说购物袋是时代的产物了。
在以前，装东西的袋子种类很多，有竹篓、布袋、竹篮、编织袋等，随着社会的进步塑料包装袋也繁荣的一时，但当意识到白色垃圾的时候，塑料包装袋有被纸质包装袋所代替的趋势。
因此，现在的纸质包装袋有较好的发展前景。
使用illustrator设计包装手提袋的尺寸图和装潢图，再对现在印刷行业的具体情况分析，选择采用印刷工艺方法、工艺过程及其设备，确定主要工艺参数等。
关键字：手提袋；环保；印刷ABSTRACTInfinite universe, commodity full of beautiful things in eyes, can say a wide range of goods. Nowadays, the businessmen to the packing of the products have made a great breakthrough. In good quality goods, based on the packaging of the goods have higher requirements, including the packing bag of goods is on one hand. In the customer after buying goods, other people may after through its outside bags be able to know the value of the goods inside, to "from inside out."In nowadays, social pace so fast, the rhythm of people's living is speeding up, the young gens with in the shopping is the basic all have no preparation of shopping bags habit. Therefore, in the heart of the businessman, merchants for observation consumers with shopping bags of ideas is made, can say shopping bag is the product of the era. In the past, contain things a lot of more phyletic, the bag, cloth bag, bamboo baskets woven bags, etc, along with the progress of the society plastic bags of prosperity, but also a when consciousness to white trash, plastic bags have been paper bags of trend. So, now the paper bags have good growth prospects.Use Illustrator design packaging bag size chart and decoration figure, again to now of the specific conditions of the printing industry analysis, adopted by printing process method, technological process and equipment, confirming the main process parameters.Key word:packing bag; Environmental protection; printing前言手提袋可以方便消费者，但是他的主要还是用来宣传商品的，吸引广大消费者的眼球。
《提袋的设计》教案
《提袋的设计》教案【学习领域】设计·应用【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
过程与方法：使学生关注生活细节，从小事上培养学生良好的行为习惯。
情感、态度与价值观：关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
【教学重点】提袋的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。
【教学难点】提袋的结构，一般为四个面与袋底，梯形或其它形状需计算精确才能做出来。
【学具准备】教具：教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等。
学具：旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）。
【教学过程】一、新课导入师：同学们猜猜老师干什么去了？学生：购物。
师：你从哪里看出来老师是去购物的？生：手提袋。
师：同学们观察的真仔细，手提袋既方便购物又展示了商品的品牌形象。
你们想不想拥有一个自己设计的手提袋？今天我们就来一起设计提袋。
出示课题——《提袋的设计》。
（设计意图：通过生活中的实物导入此课，为学生创设轻松、愉悦的学习氛围，激发学生探究学习的兴趣。
）二、新课讲授（一）探究式学习1．师：老师收集了一些提袋的图片，让我们一起来看下。
（课件出示）你喜欢其中的那个提袋？你最喜欢它的哪部分设计？从提袋的图案上来看都有哪些？引导学生从外形、图案、颜色三个方面描述。
师：同学们有没有感觉到一个好的提袋就像一件艺术品，可以给我们带来美的感受。
2．师：看过了这么多的提袋你想不想也设计个精美的提袋？刚才同学们分别从外形、图案、颜色三个方面描述了自己对手提袋的感受，今天我的设计就是围绕这三个要素展开。
制作步骤：（1）首先，大家请看大屏幕的手提袋平面展示步骤图，制作出手提袋的外形，绘制出手提袋的平面展示虚线，以便之后的折叠粘贴。
（2）设计好外形以后我们就要为提袋设计图案了，可以选择自己喜欢的图案，今天老师来做一个Kitty猫的手提袋。
小学生补课手提袋自制教案
小学生补课手提袋自制教案教案标题：小学生补课手提袋自制教案教学目标：1. 学生能够理解并掌握如何制作一个简单的手提袋。
2. 学生能够通过实践提升动手能力和创造力。
3. 学生能够培养环保意识，了解废物再利用的重要性。
教学准备：1. 材料准备：色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 教学环境：保证每个学生都有足够的工作空间。
3. 教学辅助：展示一些样本手提袋，以激发学生的创造力。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示一些样本手提袋，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问：你们平时使用什么样的手提袋？你们知道手提袋可以自己制作吗？2. 讲解步骤（10分钟）：- 解释手提袋的基本结构和制作方法。
- 指导学生如何测量和剪裁适合自己的手提袋尺寸。
- 强调使用彩色纸可以增加手提袋的美观度。
3. 制作实践（30分钟）：- 学生根据老师的指导，准备所需材料。
- 学生按照步骤开始制作手提袋。
- 老师巡视指导，确保每个学生都能够顺利完成手提袋的制作。
4. 分享和展示（10分钟）：- 学生分享自己制作的手提袋，并讲述制作过程中的困难和收获。
- 学生之间互相欣赏和评价对方的手提袋。
- 老师鼓励学生将手提袋用于日常生活中，提醒他们关注环保问题。
5. 总结（5分钟）：- 回顾整个制作过程，强调学生的努力和创造力。
- 提问：你们觉得自己制作的手提袋有什么特别之处？教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同形状和大小的手提袋，增加创造性。
2. 学生可以用彩笔或贴纸装饰手提袋，使其更加个性化。
3. 学生可以通过制作手提袋的过程，启发他们思考如何减少使用塑料袋，保护环境。
教学评估：1. 教师观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 学生制作完成的手提袋的质量和美观度。
3. 学生对于环保意识的理解和表达。
注意事项：1. 确保学生在制作手提袋过程中安全使用工具。
2. 鼓励学生互相帮助和合作，共同完成任务。
3. 鼓励学生在制作手提袋后，将其用于实际生活中，提高环保意识。
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手提袋尺寸设计经验
手提袋设计与制作的几点经验
1、①②③④四个面是我们首先要确定尺寸的，一般来讲①面的宽度L比③面的宽度A要小0.5-1mm，是为了粘手提袋后便于内折，同时粘贴面处内缩，可防止边缘靠近折痕而粘贴不紧。
2、根据③的宽度A，可确定正反面折痕处离下端的距离B，因为K处角度为45°，所以B处距离为A处宽度的一半。
3、手提袋底部单边纸张的宽度G一半来讲是B处的1.5倍，主要是保证粘胶的牢度，这个距离可根据实际印刷纸张的大小做调整。
不影响手提袋外观尺寸。
但至少是要大于③处宽度A的一半，否则两边都粘不到一起！当然也要小于A的宽度。
4、粘口F处的宽度一半是20mm，但要小于A的一半！粘口处有粘胶线，必须要表明。
粘口处的出血部位（3-5mm），粘胶线要避开。
可根据纸张宽度适当缩小。
5、手提袋上面折块的高度P一般为30-40mm。
至少是要大于穿绳孔边缘距离的5mm以上。
6、穿绳孔距上端边缘距离一般为20-25mm。
没固定限制，打孔是要避开关键图文部分，以免影响外观。
两穿绳孔指尖的距离一般为手提袋宽度的2/3。
.注意版面上共有8个穿绳孔，以上边缘对称！绘图时上边的四个穿绳孔别忘记了！
7、绘图时注意侧面及粘胶处的折痕线都要对应画上！否则不好折盒。
8、注明纸张的克重或厚度，主要是刀版厂好确定刀和线的高度。
手提袋一般的纸张为250g-300g卡纸，250g的白卡纸张的厚度一般为0.31mm左右，300g的白卡纸张一般为0.4mm左右。
9、注明咬口方向，便于刀版咬口与印刷咬口一致。
10、标注尺寸要标注清楚，箭头要指到位。
标注完毕后要仔细核对，至少同一方向的局部长度加起来要等于总体长度！
三、外观的设计与工艺制定
2、正反面设计主要图文在折痕处要避开！侧面几个折痕线交在一起的部位，最好不要有图文，否则，折痕对其很有影响。
就像设计烟包要避开反面折痕一样。
3、手提袋纸张与内面的包装材料纸如果不一致，则在外观上要尽量接近，如烟包里面的条盒是银镭射印刷后，进行丝网雪花，则可在手提袋上覆哑膜，更接近内包装。