给蚕宝宝记日记教学设计
苏教版科学四年级下册 第二单元《2. 给蚕宝宝记日记》教案2
教给学生观察的方法，培养持之以恒的观察态度。
这个对比实验让学生小组合作完成。两人用桑叶喂养，两人用饲料喂养。
第二时段（蛹期前）
讲解：现在我们的蚕已经发育到最后一个龄期。有的蚕现在已经逐渐停止进食了，它们的身体逐渐由青白色转为蜡黄色，变得半透明了，这时的蚕叫：“熟蚕”。它们马上就要吐丝结茧了。
教学目标：
1、学会喂养蚕。
2、知道蚕一生的四个变态过程。
3、能够较长时间观察、描述蚕的生。
重点难点：
重点：记录蚕一生的四个变态过程。
难点：能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。
教学准备：
桑叶、人工饲料、莴苣叶、蒲公英等植物的叶子、蜕皮的蚕、吐丝的蚕、蚕茧、剪刀、录象资料。
教学内容
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
第一时段（幼虫期）
引导学生交流、比较。
介绍：蚕宝宝的饲养方法。让学生明确这个阶段的观察要点：蚕的外形变化、吃食情况、眠起、蜕皮的过程。
帮助学生确定这一时段的观察任务。
交流：蚕宝宝有什么新变化？长大了多少？
比较：比一比谁的日记记得最认真。
确定这一时段的探究任务：1、定期测量蚕宝宝的体长。2、保留蚕蜕下的皮3、会区分蚕的雌雄
《2.给蚕宝宝记日记》教案
课题
2、给蚕宝宝记日记
教材分析：
这一课是本单元的重要活动，贯穿养蚕活动的全过程。本课是按照蚕的发育过程编写的。伴随着蚕每一阶段的成长，教材中都安排了丰富的观察与思考内容，还提供了日记范例。
本课活动将历时一个多月，在这段时间里，孩子们将亲手饲养蚕宝宝，亲眼目睹并记录它一生的成长变化，还要通过观察和对比实验来研究有关蚕宝宝的一些问题。
苏教版小学科学四年级下册《给蚕宝宝记日记》优秀教案
2.给蚕宝宝记日记【教学目标】1．学会喂养蚕。
2．知道蚕一生的四个变态过程。
3．能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。
4．能够自主探究自己感兴趣的蚕的问题。
【教学重点】记录蚕一生的四个变态过程。
【教学难点】能够较长时间的观察、描述，蚕的生长和变化，做好养蚕的观察记录。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：蚕的一生标本。
【教学时间】【教学过程设计】第一时段（蚕宝宝出生了）教学时间：40分钟一、引导学生观察蚕卵和蚁蚕：1．谈话：同学们盼望已久的养蚕活动，今天就要开始了。
你们看这是什么？教师：在视频投影仪上出示蚕卵。
2．学生观察。
3．谈话：蚕卵是什么样子的？引导学生从蚕的大小、颜色和形状等方面用较准确的语言进行描述。
4．学生汇报交流。
5．谈话：今天，我们看到的蚁蚕是从淘宝买的，由于“五·一”节后，内地天气热，在路途上已有大部分蚁蚕出卵。
那么蚕卵到底是怎样孵化出蚕宝宝的？刚出壳的蚕宝宝是什么样子的呢？6．教师：展示蚁蚕破壳而出的资料。
7．学生观察：蚁蚕。
8．提问：谁能说一说蚁蚕是什么样子？9．学生汇报交流。
10．谈话：为了能充分展示出蚕宝宝的生长全过程，培养大家长期观察和记录的科学习惯，从今天开始，你们在饲养蚕宝宝的时候，就要为它们记录成长的变化过程。
我们把这个就叫“给蚕宝宝记日记”（板书课题）11．谈话：现在将你们观察到的蚕卵和蚁蚕的样子，用自己喜欢的方法记在P67活动记录上。
12．学生汇报活动记录。
13．讨论：你是怎样给蚕宝宝记日记的？14．教师引导学生观看教材第16页，了解观察日记的样式。
15．你在记录的过程中发现了什么问题？如何完善自己写的日记？16．小结：（略）二、感受蚕生长过程中的变化1．谈话：蚕宝宝会不断成长，你知道蚕宝宝吃什么？（要注意桑叶的干净和新鲜。
）2．讨论：在养蚕宝宝的过程中，谁能说一说你观察到了什么和你想研究的问题吗？3．引导学生说出：蚕宝宝一天天在长大，蚕宝宝只吃桑叶吗？蚕宝宝还吃哪些植物的叶？用榆树叶喂蚕，蚕也能吐丝吗？喂榆树叶的蚕和喂桑叶的蚕，哪个长得更好些？4．如果研究：喂榆树叶的蚕和喂桑叶的蚕，哪个长得更好些？该怎样设计对比实验进行养蚕?（注意：最初喂的是什么，就一直坚持喂到最后，中途不能改。
四年级科学下册给蚕宝宝记日记2教案苏教版
四年级科学下册给蚕宝宝记日记2教案苏教版第一篇：四年级科学下册给蚕宝宝记日记 2教案苏教版（苏教版）四年级科学下册教案第二单元养蚕 2.给蚕宝宝记日记教学目标过程与方法 1.学会养蚕。
2.能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。
3.能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。
4.能通过图画和文字表述，交流观察结果。
5.能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。
科学知识1.知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。
2.知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。
3.知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。
4.知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。
情感、态度与价值观1.进一步感受到生命的神奇和伟大。
2.更加关注生命、亲近生命、珍爱生命。
3.珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。
4.体验养蚕及研究蚕的乐趣。
5.养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。
教学重点了解蚕在每一个阶段的生长变化。
教学难点养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。
教学准备蚕的生长过程的教学碟片蚕的一生标本教学过程：一、汇报蚕已经经历的生长情况谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？你们在饲养蚕宝宝的时候为它们记录了成长的过程。
我们就叫“给蚕宝宝记日记”（板书课题）讨论：你是怎样给蚕宝宝记的？你在记录的过程中发现了什么问题？二、感受蚕生长中的变化。
1.了解蚕宝宝吃什么对它的影响提问：你的蚕宝宝吃什么？比较：吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。
2.了解蚕是怎样蜕皮的谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次。
提问：蚕为什么蜕皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？3.了解吐丝结茧谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见过吗？它会形成什么？布置：观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多重？量一量蚕茧的长度和宽度。
剪开一个茧子观察，再用手碰一碰。
讨论：剪开的茧子能活吗？（做好观察记录）提问：蚕茧过几天后又发生什么变化？ 4.观察蚕蛾同学介绍蚕蛾及产卵。
2020年新苏教版四年级下册科学《给蚕宝宝记日记》说课稿 附反思含板书
苏教版四年级下册科学第二单元养蚕第二课《给蚕宝宝记日记》说课稿一、说教材苏教版四年级下册科学第二单元养蚕的第二课《给蚕宝宝记日记》这一课应该是建立在养蚕的基础之上，在学生养蚕后，认真观察蚕的生活状况，然后记下这些日记，但事实上，一般学生养蚕的可能性不是很大，伴随着蚕每一阶段的成长，教材中都安排了丰富的观察与思考内容，还提供了日记范例。
本课活动将历时一个多月，这段时间里，孩子们将亲手饲养蚕宝宝，目睹并记录它一生的成长变化，还要通过观察和对比试验来研究有关蚕宝宝的一些问题。
本课在指出记养蚕日记的价值后，分段向学生明确活动要求及记载的内容。
指导学生开展观察、试验活动。
二、说学情蚕的生长周期短，且蚕的幼虫形态可爱，饲养过程无危险，特别适合小学生的饲养，亲历了养蚕活动后，学生的感官已经不能满足观察要求，需要借助工具进行观察，因而如何使用工具进行观察成为重中之重，整个探究活动经历的时间较长，怎样使学生长期保持观察兴趣，怎样保持对蚕的整个生长变化阶段的认识对四年级学生来说比较困难。
三、教学目标：1.学会养蚕，能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化，能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。
2.能通过图画和文字表述，交流观察结果，能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。
3.知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件，知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的，知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大，知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。
4.进一步感受到生命的神奇和伟大，更加关注生命、亲近生命、珍爱生命，珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。
5.体验养蚕及研究蚕的乐趣，养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。
三、教学重难点【教学重点】：记录蚕一生的四个变态过程。
【教学难点】：能够长时间观察、描述蚕的生长和变化。
五、说教法和学法从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。
《给蚕宝宝记日记作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版2001》
《给蚕宝宝记日记》作业设计方案
一、教学目标：
1. 让同砚了解蚕宝宝的进步过程和特点；
2. 培育同砚的观察能力和记录能力；
3. 提高同砚的动手能力和创设力。
二、教学内容：
1. 蚕宝宝的进步过程；
2. 蚕宝宝的特点；
3. 如何给蚕宝宝记日记。
三、教学筹办：
1. 老师筹办蚕宝宝的图片、实物或视频资料；
2. 筹办同砚用于记录日记的笔、纸等工具。
四、教学过程：
1. 导入：让同砚观看蚕宝宝的图片或视频，引导他们了解蚕宝宝的进步过程和特点。
2. 进修：老师向同砚介绍如何给蚕宝宝记日记，包括记录蚕宝宝的进步状况、行为特点等。
3. 实践：让同砚观察蚕宝宝，并依据所学知识记录日记，包括蚕宝宝的体型、颜色、食量等。
4. 总结：老师指挥同砚分享他们的日记，让他们发表观点和总结阅历。
5. 拓展：老师可以邀请专家或老师进行讲解，深化同砚对蚕宝宝的了解。
五、教学评判：
1. 通过同砚的日记内容和表现评判他们的观察力和记录能力；
2. 通过同砚的总结和发言评判他们对蚕宝宝的了解水平；
3. 鼓舞同砚在日记中呈现自己的创设力和想象力。
六、作业安置：
要求同砚每天观察蚕宝宝并记录日记，包括蚕宝宝的进步状况、食量、行为等，持续一周时间。
同砚可以选择文字、图片、图表等形式记录。
七、教学反思：
通过这个作业设计，同砚不仅可以了解蚕宝宝的进步过程和特点，还能培育他们的观察力、记录能力和创设力。
同时，这个作业设计也可以激发同砚对生命的尊重和对自然的热忱，是一次富有意义的教学活动。
幼儿园小班小蚕宝宝生长日记教案
幼儿园小班小蚕宝宝生长日记教案教学主题：小班小蚕宝宝生长日记教学目标：1.了解蚕宝宝的生长过程，掌握蚕宝宝的生活习性。
2.发展幼儿的观察能力，培养幼儿对自然的认识和理解。
3.培养幼儿的动手能力，掌握简单的实践技能，如喂蚕宝宝。
4.提高幼儿的合作意识和交流能力。
教学方法：情境模拟、实践操作、游戏互动、故事讲解、体验活动教学步骤：一、导入（10分钟）1.老师引导幼儿回忆昨天我们看到了什么东西，同学们有没有想过这是什么？2.老师有意地引出答案——蚕宝宝，引出蚕宝宝的生长过程二、讲解蚕宝宝的生长过程（15分钟）1.讲解蚕宝宝从蛋变成蚕、蚕吐丝做茧的过程。
2.介绍蚕宝宝的生活习性，比如它们吃什么、喜欢的温度、适合生长的环境等等。
三、实践喂蚕宝宝（20分钟）1.老师带领幼儿一起喂蚕宝宝，体验一下喂蚕宝宝的过程。
2.老师将蚕宝宝分配到幼儿手中，让幼儿亲自喂蚕宝宝，体验蚕宝宝的柔弱和吃东西的样子。
3.老师提示幼儿，蚕宝宝吃什么，怎么喂它们，要用轻轻的手法喂，不要弄伤它们。
四、图画故事引入（15分钟）1.老师带着幼儿一起看图画故事，了解更多关于蚕宝宝的知识。
2.老师让幼儿自己掌握故事情节，提出自己对于蚕宝宝的问题或疑惑。
五、经验分享（15分钟）1.老师为幼儿介绍生长日记的重要性，讲解记录生长日记的方法和格式。
2.让家长和幼儿分享上一次去自然界探索的经验，和家长一起记录孩子的成长日记。
六、活动结束（5分钟）1.汇报本次活动的成果，回忆今天学到的内容。
2.老师提醒幼儿，爱护蚕宝宝，与它们一起分享快乐。
教学评估：1.评估幼儿对于蚕宝宝生长过程的了解程度。
2.评估幼儿对于蚕宝宝的生活习性的掌握情况。
3.评估幼儿的动手能力和实践操作的技能。
4.评估幼儿与家长的合作和沟通情况。
教学后记：本次活动旨在让幼儿了解蚕宝宝的生长过程，发展幼儿的观察能力和实践操作技能。
通过情境模拟、实践操作和体验活动，让幼儿感知生命的温暖，培养幼儿对自然的认识和理解。
苏教版科学四下《给蚕宝宝记日记》说课稿
苏教版科学四下《给蚕宝宝记日记》说课稿一. 教材分析《给蚕宝宝记日记》是苏教版科学四下册的一篇课文。
课文通过讲述作者为蚕宝宝记日记的过程，让学生了解蚕的生长过程和习性，培养学生的观察能力和责任心。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生的生活，符合学生的认知水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和表达能力，对动物的生长过程有一定的了解。
但是，对于蚕的生长过程和习性可能还不够深入。
因此，在教学过程中，我将以学生已有知识为基础，通过观察、讨论、写作等环节，引导学生深入了解蚕的生长过程，提高学生的观察能力和表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蚕的生长过程和习性，学会观察和记录动物的生长变化。
2.过程与方法：通过观察、讨论、写作等环节，培养学生的观察能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、乐于观察、善于表达的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解蚕的生长过程和习性，学会观察和记录动物的生长变化。
2.教学难点：如何引导学生深入了解蚕的生长过程，提高学生的观察能力和表达能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、讨论、写作等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、图片等手段，生动形象地展示蚕的生长过程，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示蚕的生长图片，引导学生关注蚕的生长过程，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解作者为蚕宝宝记日记的过程，培养学生独立阅读的能力。
3.问题讨论：提出问题，引导学生分组讨论蚕的生长过程和习性，培养学生合作学习的能力。
4.写作指导：对学生进行写作指导，让学生以小组为单位，记录蚕的生长变化，培养学生的观察能力和表达能力。
5.展示交流：让学生展示自己的观察记录，评价彼此的成果，提高学生的表达能力和评价能力。
6.总结反思：教师引导学生总结蚕的生长过程，反思自己在观察和表达方面的不足，促进学生的自我成长。
中班《蚕宝宝》教案8篇
中班《蚕宝宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蚕的一生》教学设计
小官庙小学樊学王
教学目标：
1．学会喂养蚕。
2．知道蚕一生的四个变态过程。
3．观察、描述蚕的生长和变化。
4．能够自主探究自己感兴趣的蚕的问题。
教学重难点：
蚕一生的四个变态过程。
主要教学环节：
一、复习导入
1.蚕卵是什么样的？蚁蚕是什么样的？蚕喜欢吃什么食物？能用手捏蚁蚕吗？（上一次课我们观察了蚕卵和蚁蚕，老师考考大家……）
2.师：这节课我们来研究蚕的生长过程。
（板书：蚕的一生）
二、总体了解蚕的一生
1.给每组学生发一份关于蚕一生周期的示意图和文字说明，让学生小组阅读、学习。
2.展示“蚕的一生”标本盒。
3.提问：蚕的一生要经过哪几个发育阶段？(教师相机板书：卵
——幼虫——蛹——成虫)
三、分组研究
1.（给每个组发蚕不同阶段的图片和材料。
）师：蚕生长发育的每个阶段有很大的不同，我们上一次课观察了卵和刚出生的幼虫——蚁蚕，现在请同学们观察老师给你们发的图片、学习相关的文字说明。
学完以后和小组的同学说一说你知道了什么。
（分别发进食、蜕皮、幼虫的身体、吐丝、蛹、蚕蛾几个不同的内容）
2.全班交流不同的小组学到的不同知识。
（教师相机指导、补充和板书）
四、小结和作业
小结：蚕宝宝的前半生拼命的进食视为了吐丝和结茧，至于它们的后半生也就是成虫期则纯粹为了繁殖下一代。
所以往往一完成交配或产卵，很快就会死去。
学习了蚕的一生我们了解到蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，此四个阶段外形完全不同。
我们还要想到：蚕吐丝结茧对我们人类有很大的贡献使我们人类的好朋友。
作业：请同学们课后和别的小组的同学交换学习材料，再学习一些你感兴趣的关于蚕的知识。
板书设计：
蚕的一生
卵——幼虫——蛹——成虫
（蜕皮4次）
分组研究要掌握的问题：
进食和蜕皮：蚕宝宝只吃桑叶吗？蚕宝宝吃得多吗？蚕宝宝成长过程中会增加多少倍的重量（8、9千倍）？怎样喂蚕宝宝？
蚕宝宝多久就要蜕一次皮？（7天）蚕幼虫时期要蜕几次皮？蚕是怎么蜕皮的？
幼虫的身体：幼虫的身体分为哪几部分？（头、胸、腹）共几节？（13节）几对胸足？（3对）几对腹足？（4对）几对尾足？（1对）几对气孔？（9对）
吐丝、蚕茧：蚕宝宝什么时候开始吐丝？它吐丝的步骤是怎样的？它要多长时间才吐完丝？（两昼夜）它吐的丝大概有多长？（1——1.5千米）
蚕蛹和蚕蛾：蚕把自己裹在蚕茧里变成了什么？蚕蛹是什么样子的？
蚕结茧后几天蛹开始羽化？（10——15天）怎么分辨雌雄蚕蛾？雌雄蚕蛾交配后发生了什么？雌蛾每次可以产多少卵（500左右）。