信息学奥赛培训
信息学奥赛培训计划
信息学奥赛培训计划一、培训目标信息学奥赛培训计划的主要目标是针对学生的信息学奥赛考试需求，提供系统的培训和指导，让学生全面掌握信息学的基础知识和解题技巧，提高信息学竞赛的成绩，为将来的学业和职业规划打下良好的基础。
二、招生对象该信息学奥赛培训计划主要针对有志于参加信息学奥赛的初中生和高中生，无论是初次参赛还是已经有一定比赛经验的学生，都可以参加我们的培训。
三、培训内容1. 信息学奥赛基础知识讲解通过系统的课程安排，讲解信息学奥赛的基础知识，包括算法、数据结构、编程语言等内容，让学生对信息学竞赛的知识体系有全面的了解。
2. 题型分析与解题技巧培训针对信息学奥赛的不同题型，如选择题、填空题、编程题等，进行分析和讲解，并提供解题技巧的培训，让学生能够熟练应对各种考题。
3. 真题训练与模拟考试通过大量的真题训练和模拟考试，让学生熟悉信息学奥赛的考题类型和考试形式，提高应对考试压力的能力，同时加强解题技巧的训练。
4. 个性化辅导与指导根据学生的实际情况和学习需求，进行个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习中的困难和问题，提高学习效率和成绩。
四、培训方式1. 集中培训设立专门的信息学奥赛培训班，由专业的老师进行系统的讲解和辅导，让学生能够全面系统地掌握信息学奥赛的知识和技能。
2. 线上培训针对地理位置较远或时间不方便的学生，提供线上的培训课程，通过网络课堂、视频直播等形式，让学生也能够接受到专业的信息学奥赛培训。
3. 辅导补课针对个别学生在学习中遇到困难或者需要额外辅导的情况，提供一对一或小班的辅导补课，让学生得到更加个性化的指导。
五、培训结果评估1. 定期考核在培训过程中，将定期进行考核，检查学生对信息学奥赛知识的掌握程度，以及解题能力的提高情况，及时调整培训内容和方式。
2. 模拟考试成绩通过模拟考试的成绩，评估学生在真实考试环境下的表现，并结合老师的辅导反馈，为学生提出有针对性的提高建议。
3. 培训成果展示在培训结束时，将举办信息学奥赛培训成果展示活动，让学生展示他们在培训中的学习成果，鼓励和激励学生的学习兴趣和动力。
信息学奥林匹克竞赛培训教案(校本课程)
信息学奥林匹克竞赛培训教案（校本课程）第一章：计算机科学基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程理解计算机的基本组成和工作原理掌握计算机的硬件和软件概念1.2 编程语言介绍学习常见的编程语言如C/C++、Pascal、Python等理解不同编程语言的特点和应用场景掌握编程语言的选择和基本语法第二章：算法与数据结构2.1 算法基础学习算法的概念和特点掌握算法的描述和分析方法理解算法的重要性及其在竞赛中的作用2.2 常用数据结构学习数组、链表、栈、队列等基本数据结构掌握数据结构的操作和应用理解在不同场景下选择合适数据结构的重要性第三章：编程实践与调试技巧3.1 编程规范与习惯学习编程规范和命名规则提高代码的可读性和可维护性3.2 编程实践完成一定数量的编程练习题分析并解决实际编程问题掌握编程技巧和常用的算法模板3.3 调试技巧学习常用的调试方法和工具掌握定位和解决编程错误的方法提高代码的稳定性和可靠性第四章：数学与逻辑思维训练4.1 数学基础学习计算机科学中常用的数学知识掌握数论、组合数学、图论等数学概念理解数学在算法和编程中的应用4.2 逻辑思维训练学习逻辑思维的基本方法提高分析问题和解决问题的能力培养创新思维和算法设计能力4.3 思维拓展训练学习常见的思维题目和算法题型解决实际问题并提炼出相应的算法拓展思维和提高解决问题的能力第五章：历年竞赛题目分析与训练5.1 历年竞赛题目解析分析历年信息学奥林匹克竞赛题目理解题目的要求和解题思路掌握不同题型的解题方法和技巧5.2 专项训练针对不同题型进行专项训练巩固所学知识和算法提高解题速度和准确性5.3 模拟竞赛与总结组织模拟竞赛和在线竞赛培养竞赛应对能力和心理素质对模拟竞赛进行总结和反思，提高竞赛水平第六章：数据处理与分析6.1 数据处理基础学习数据处理的概念和方法掌握数据清洗、数据转换等基本技术理解数据处理在实际应用中的重要性6.2 数据分析方法学习描述性统计、推断性统计等分析方法掌握数据可视化、概率论等分析工具理解不同数据分析方法的应用场景6.3 实际案例分析分析实际案例，运用数据处理和分析方法解决实际问题并提炼出相应的算法提高数据处理和分析能力第七章：编程竞赛策略与技巧7.1 竞赛策略学习竞赛策略和时间管理掌握题目选择的技巧和策略提高竞赛中的得分效率和竞争力7.2 算法优化与拓展学习算法优化和拓展的方法提高算法的效率和可扩展性培养创新思维和解题能力7.3 心理素质与团队协作提高心理素质和应对压力的能力培养团队合作和沟通能力提升整体竞赛表现和团队竞争力第八章：算法设计与创新8.1 算法设计方法学习常见的算法设计方法和思想掌握递归、分治、贪心、动态规划等设计技巧理解不同算法设计方法的应用场景8.2 算法创新与挑战学习算法创新的方法和思维挑战经典算法题型和难题提高算法设计和创新能力8.3 创新项目实践完成创新项目的策划和实施培养解决问题的能力和创新思维提升实际应用和项目经验第九章：模拟考试与竞赛实战9.1 模拟考试训练组织模拟考试和在线测试熟悉考试环境和题型要求提高应试能力和应对压力的能力9.2 竞赛实战经验分享分析历年竞赛真题和优秀选手的解题思路学习竞赛中的成功经验和策略提升竞赛表现和应对能力9.3 竞赛总结与提升对竞赛进行总结和反思分析自身的优势和不足制定提升计划和目标，持续改进和提高第十章：未来职业规划与发展10.1 信息行业前景分析了解信息行业的现状和发展趋势探索计算机科学与技术领域的职业方向明确个人职业规划和目标10.2 竞赛经历与职业发展分析竞赛经历对职业发展的影响学习如何在简历中展示竞赛成果和能力提升个人竞争力和就业机会10.3 持续学习与成长培养持续学习和自我提升的习惯探索学习和成长的资源和途径实现个人职业发展和事业成功重点和难点解析一、计算机科学基础知识：该环节需重点关注计算机组成、编程语言选择及其语法，为学生打下扎实的计算机基础。
青少年信息学奥赛培优教程
青少年信息学奥赛培优教程导语：随着信息技术的飞速发展，青少年信息学奥赛成为越来越多青少年关注的话题。
为了帮助青少年更好地备战信息学奥赛，本文将介绍一些培优教程，帮助青少年提高信息学水平。
一、入门篇1. 什么是信息学奥赛？信息学奥赛是一项以计算机科学和数学为基础的比赛，旨在锻炼参赛者的编程能力、算法设计和问题解决能力。
2. 如何入门信息学奥赛？入门信息学奥赛的第一步是学习编程语言，常见的编程语言有C++、Python等。
青少年可以选择一门自己喜欢并且适合初学者的编程语言进行学习。
3. 学习基础算法和数据结构信息学奥赛中常见的算法和数据结构包括：排序算法、查找算法、图论、动态规划等。
青少年可以通过学习相关的教材和参加算法训练营等方式，提高自己的算法和数据结构能力。
二、进阶篇1. 刷题训练刷题是提高信息学奥赛水平的重要方法。
青少年可以选择一些在线刷题平台，如LeetCode、Codeforces等，进行刷题训练。
通过解决不同难度的题目，提高自己的编程思维和解题能力。
2. 参加竞赛参加信息学奥赛相关的比赛是检验自己水平的有效方式。
青少年可以参加区域性的信息学奥赛选拔赛、省级信息学奥赛等，通过与其他参赛者的竞争，提高自己的竞赛经验和水平。
三、专题拓展1. 图论算法图论是信息学奥赛中的重要内容，青少年可以学习相关的图论算法，如最短路径算法、最小生成树算法等。
了解图论算法的原理和应用，能够更好地解决与图相关的问题。
2. 动态规划算法动态规划算法是解决一类具有重叠子问题的优化问题的有效方法。
青少年可以学习动态规划算法的基本原理和常见应用，提高自己的动态规划思维能力。
3. 数论和组合数学数论和组合数学是信息学奥赛中的常见内容。
青少年可以学习数论和组合数学的基本理论和常见应用，提高自己在数学方面的素养。
四、实践应用1. 参与开源项目青少年可以选择参与一些开源项目，通过与其他开发者合作，解决实际问题，提高自己的编程能力和团队协作能力。
学校信息技术学奥林匹克竞赛培训计划
学校信息技术学奥林匹克竞赛培训计划引言学校信息技术学奥林匹克竞赛是一项旨在培养学生计算机科学和创新思维能力的计划。
通过参加奥林匹克竞赛，学生不仅可以获得知识和技能，还可以从中获得自信和成就感。
因此，学校制定了信息技术学奥林匹克竞赛培训计划，通过系统、专业的培训，提高学生的技术水平和竞赛能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
内容课程安排为了让学生全面学习和掌握信息技术学奥林匹克竞赛所需的知识和技能，我们设计了详细的课程安排。
第一阶段：基础知识培训•计算机基础知识：计算机操作系统、计算机网络、数据结构等基本概念和原理。
•编程语言基础：Python、C++、Java等编程语言的基本语法和编程思想。
•算法和数据结构：排序、查找、递归、树等算法和数据结构的基本原理和实现方法。
第二阶段：竞赛技巧培训•竞赛策略：如何分析和解决算法和数据结构问题，以及如何选择和设计算法和数据结构。
•模拟竞赛：模拟竞赛是提高竞赛能力的重要方式，通过模拟竞赛，学生可以熟悉竞赛规则和赛场氛围，锻炼自己的算法设计和编程能力。
•真实竞赛：参加真实的奥林匹克竞赛是检验学生能力和竞赛水平的重要方式，真实竞赛让学生感受到竞赛的压力和挑战，同时也获得了宝贵的经验和知识。
培训形式为了满足学生的不同需求和能力水平，我们采用了多种培训形式：集中培训在寒暑假期间，我们组织了集中培训，安排专业的老师授课，让学生系统地学习和掌握竞赛所需的知识和技能。
课内辅导在平时的课堂上，我们会根据学生的学习进度和难点，安排专业的老师进行课内辅导，帮助学生解决问题和巩固基础知识。
竞赛训练为了让学生全面了解竞赛的气氛和考察要求，我们组织了竞赛训练，包括模拟竞赛和真实竞赛，让学生更好地锻炼自己的竞赛能力。
培训目标我们的培训目标是：培养计算机科学和创新思维能力通过系统、专业的培训，让学生全面掌握计算机科学和创新思维能力，为他们的未来学习和发展打下坚实的基础。
提高竞赛能力通过模拟和真实的竞赛训练，让学生熟悉竞赛规则和氛围，锻炼自己的竞赛能力，为参加奥林匹克竞赛做好准备。
信息学奥林匹克竞赛培训教案(校本课程)
信息学奥林匹克竞赛培训教案(校本课程)第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述介绍计算机的发展历程、计算机系统的组成（硬件、软件）讲解计算机的分类（个人计算机、服务器、嵌入式设备等）1.2 操作系统基础介绍操作系统的基本概念、功能和分类（Windows、Linux、Mac OS等）讲解文件系统、进程管理、内存管理、设备管理等内容1.3 计算机网络基础介绍计算机网络的定义、分类（局域网、城域网、广域网）讲解网络协议（TCP/IP、、FTP等）、网络设备（路由器、交换机等）第二章：程序设计基础2.1 编程语言概述介绍常见编程语言（C/C++、Java、Python等）及其特点讲解编程语言的发展趋势、选择合适的编程语言2.2 C/C++编程基础讲解C/C++语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构介绍函数、数组、指针、字符串等编程元素2.3 Python编程基础讲解Python语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构介绍函数、列表、元组、字典等编程元素第三章：算法与数据结构3.1 算法概述介绍算法的定义、特性、分类（贪心算法、动态规划等）讲解算法评价指标（时间复杂度、空间复杂度）3.2 常见的算法思想讲解排序算法（冒泡排序、快速排序等）、查找算法（二分查找等）介绍递归、分治、贪心等算法思想及其应用3.3 数据结构基础介绍数据结构的基本概念、分类（线性结构、非线性结构）讲解线性表、栈、队列、链表、树、图等数据结构及其应用第四章：编程实践与调试技巧4.1 编程规范与习惯强调代码可读性、可维护性的重要性4.2 常见编程错误与调试技巧介绍常见编程错误（语法错误、逻辑错误等）及其解决方法讲解调试工具的使用（如Visual Studio、GDB等）4.3 实际编程案例分析分析实际编程案例，讲解编程思路、算法实现、程序优化等第五章：信息学奥林匹克竞赛简介5.1 竞赛概述介绍信息学奥林匹克竞赛的起源、发展、我国竞赛体系讲解竞赛的目的、意义、参赛要求等5.2 竞赛题目类型与解题策略讲解不同类型的竞赛题目（如计算题、算法题、应用题等）介绍解题策略、时间管理、心理调适等竞赛技巧5.3 竞赛训练与备战策略制定竞赛训练计划、合理安排学习时间分享竞赛备战经验、技巧，提高竞赛成绩第六章：算法设计与分析6.1 算法设计方法介绍算法设计的几种方法：暴力法、分治法、贪心法、动态规划法、回溯法等。
信息学奥赛培训方案范文
信息学奥赛培训方案范文信息学奥赛培训方案范文【方案名称】：信息学奥赛培训计划【培训目标】：1. 提升学员的算法设计和程序编写能力；2. 培养学员的抽象思维和问题解决能力；3. 培养学员的团队合作和沟通能力；4. 培养学员的竞赛心态和应试能力；5. 为学员在信息学竞赛中取得突出成绩提供全方位的支持。
【培训内容】：1. 算法与数据结构：深入讲解常见的算法和数据结构，包括排序、搜索、图论、动态规划等，以及它们的实际应用。
2. 编程语言：系统学习C++或Python编程语言的基本语法和常用的编程技巧，提升学员的编程能力。
3. 竞赛经验分享：邀请曾在信息学竞赛中取得优异成绩的学长学姐分享他们的经验和心得，帮助学员学习到更多实用的竞赛技巧。
4. 题目训练：提供大量的信息学竞赛题目，并针对每个题目进行详细的讲解和解题思路的分析，引导学员独立完成题目并优化解法。
5. 模拟比赛：定期组织模拟比赛，让学员在竞赛的真实环境中锻炼自己的应试能力和心理素质。
6. 个性辅导：提供个性化辅导服务，针对学员在学习过程中遇到的问题进行解答和指导，帮助学员克服难点和提高竞赛成绩。
【培训方式】：1. 线下教学：每周组织2-3次的课堂教学，采用理论讲解与实践结合的方式进行，提供现场答疑和互动交流的机会。
2. 作业批改：每周布置一定数量的作业，并定期批改和评分，及时发现学员的问题和不足，并针对性地进行指导和辅导。
3. 线上学习平台：提供线上学习平台，为学员提供更多的学习资源和交流平台，方便学员在课余时间进行学习和讨论。
【培训评估】：1. 阶段考核：根据每个阶段的学习目标和内容，进行相应的考核，及时评估学员的学习进度和水平。
2. 模拟比赛评估：每次模拟比赛结束后，对学员的表现进行评估，及时发现学员在竞赛中存在的问题和不足。
3. 学习反馈：定期与学员进行面对面的学习反馈，了解学员的学习感受和意见，及时进行调整和改进。
【培训师资】：1. 信息学竞赛经验丰富的教师：拥有多年信息学竞赛经验，熟悉竞赛规则和题目类型，能够给予学员专业的指导和建议。
信息学奥赛培训课程
信息学奥赛培训课程是一门针对信息学奥赛的专项培训课程。
该课程旨在提高学生的信息科学素养，培养他们的编程能力和创新思维，为他们在信息学奥赛中取得优异成绩打下基础。
课程内容包括计算机基础知识、算法与数据结构、程序设计语言、软件工程等。
通过这些内容的学习，学生可以了解计算机科学的体系结构，掌握基本的编程技能，提高解决问题的能力。
在课程中，学生将接触到各种算法和数据结构，如排序、搜索、图论、动态规划等。
这些算法和数据结构是信息学奥赛的核心内容，通过学习和实践，学生可以逐渐掌握它们的基本原理和应用。
此外，课程还将教授学生如何进行团队协作和项目管理，这是信息学奥赛中不可或缺的一部分。
学生将学习如何分工合作，共同完成一个项目，并学会如何有效地管理时间和资源。
除了课堂教学，课程还包含大量的实践环节，如编程练习、算法竞赛等。
这些实践环节可以帮助学生巩固所学知识，提高编程技能，培养创新思维。
总之，信息学奥赛培训课程是一门全面、系统、深入的课程，旨在为学生在信息学奥赛中取得优异成绩提供有力支持。
通过该课程的学习，学生可以提升自己的信息科学素养，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
小学信息学奥赛培训计划
小学信息学奥赛培训计划
1. 引言
信息学作为一门新兴学科，越来越受到人们的关注和重视。
小学生作为信息学的未来培养对象，信息学奥赛成为他们锻炼自己的好机会。
因此，为了帮助小学生更好地准备信息学奥赛，我们制定了以下小学信息学奥赛培训计划。
2. 培训目标
本培训计划的目标旨在帮助小学生：
•掌握信息学的基础知识
•培养编程思维和解决问题的能力
•提高信息学竞赛的应试技巧
3. 培训内容
3.1 基础知识学习
•介绍信息学基础概念
•学习算法和数据结构
•了解编程语言基础
3.2 编程实践
•进行编程实践，掌握常见算法
•解决一些信息学竞赛中常见的问题
3.3 模拟竞赛
•组织模拟信息学竞赛，让学生熟悉竞赛流程
•提供详细解题思路和方法
4. 培训方法
4.1 线上课程
•通过线上视频课程传授知识
•提供在线编程实践环境
4.2 实时答疑
•提供学习过程中的实时答疑服务
•解决学生在学习中遇到的问题
4.3 个性化辅导
•针对不同学生的学习情况，提供个性化辅导
•帮助学生克服学习障碍
5. 培训时间安排
本培训计划为期12周，每周四次课，每次2小时。
•第1-4周：基础知识学习
•第5-8周：编程实践
•第9-12周：模拟竞赛和应试技巧训练
6. 总结
通过本计划的培训，相信小学生们能够加深对信息学的了解，提升编程能力，为未来的信息学竞赛做好准备。
希望每位参加培训的学生都能在信息学的世界中找到乐趣和成就感。
以上是小学信息学奥赛培训计划，希望对您有所帮助，谢谢阅读！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
0011 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?
0100 @ A B C D E F G H V W X Y Z [ \ ] ^ —
0110 ` a b c d e f g h i j k l m n o
0111 p q r s t u v w x y z { | } ~ DEL
高4位 低4位
0000 NUL SOH STX ETX EOT ENQ ACK BEL BS HT LF VT FF CR SO SI
0001 DLE DC1 DC2 DC3 DC4 NAK SYN ETB CAN EM SUB ESC FS GS RS US
0010 SP ! “ # $ % & ‘ ( ) * + , . /
例如，二进制数(10101.11)2转换成八进制数为 010 101 . 110 2 5 6 即(10101.11)2=(25.6)8 八进制数转换成二进制数的方法是：把每位八进制数写成对应的3 位二进制数。 例如，八进制数(36.5)8转换成二进制数为 3 6 . 5 ↓ ↓ ↓ 011 110 101 即(36.5)16=(011110.101)2 同理，二进制数(10101.11)2转换成十六进制数为 (10101.11)2=(15.C)16 十六进制数转换成二进制数的方法是：把每位十六进制数写成对应 的4位二进制数。 例如，十六进制数(3E.5)16转换成二进制数为 (3E.5)16=(111110.0101)2
0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111
5．汉字编码
• 为了满足汉字处理与交换的需要，1981年我国制定了国家标准信 息交换汉字编码，即GB 2312-80国标码。在该标准编码字符集中 共收录了汉字和图形符号7445个，其中一级汉字3755个，二级汉 字3008个，图形符号682个。 • 国标码是一种机器内部编码，在计算机存储和使用时，它采用两 个字节来表示一个汉字，每个字节的最高位都为1。这样，不同 系统之间的汉字信息可以相互交换。 • 要说明的是，在Windows 95及以后的中文版操作系统中，采用了 新的编码方法，并使用汉字扩充内码GBK大字符集，收录的汉字 达2万以上，并与国标码兼容，这样可以方便地处理更多的汉字。
（2）微机及网络的发展 • 第1代微型计算机是1981年推出的IBM-PC/XT及其兼容机，它是准 16位机。 • 第2代微型计算机是1984年推出的IBM-PC/AT及其兼容机，它是16 位机。 • 第3代微型计算机是1986年推出的386机，它是准32位或32位机。 • 第4代微型计算机是1989年推出的486机，它是32位机。 • 第5代微型计算机是1993年推出的Pentium（奔腾）机，它是32位 或准64位机。 计算机之间的互联构成计算机网络。20世纪80年代以来，计算 机网络飞速发展，从局域网、广域网到因特网（Internet），计 算机网络的应用越来越广泛和深入。
3．计算机的特点
计算机作为一种信息处理工具，具有如下主要特点： （1）运算速度快； （2）运算精度高； （3）具有记忆和逻辑判断能力； （4）存储程序并自动控制。
4．计算机的分类
国际上按计算机的性能指标和面向的应用对象，把计算机分为 巨型机、大型机、中型机、小型机、工作站和微型计算机（PC机） 6类。
1．常用数制
（1）十进制数(D) 在日常生活中，人们常用十进制计数，数字符号为0、1、…、9， 基数为10，“逢十进一”。例如，十进制数123.45的位权表示为 123.45=1×102+2×101+3×100+4×10-1+5×10-2 （2）二进制数(B) 计算机中采用二进制计数，它用0表示断，1表示通，容易实现， 其特点是“逢二进一”。例如，二进制数1101.11的位权表示为 (1101.11)2=1×23+1×22+0×21+1×20+1×2-1+1×2-2 二进制数的位数较多，为了使用方便，常采用八进制或十六进制数 来表示。 二进制的原码、反码、补码
（4）八、十六进制数与十进制数的相互转换
八进制、十六进制数转换成十进制数，也是采用“按权相加”法。 例如： (345.64)8=3×82+4×81+5×80+6×8-1+4×8-2=(229.8125) 10 (2AB.68)16=2×162+10×161+11×160+6×16-1+8×16- 2 =(683.40625)10 十进制整数转换成八进制、十六进制数，采用除8、16取余法。十 进制数小数转换成八进制、十六进制小数采用乘8、16取整法。
外存储器—磁盘、 光驱、优盘、 外存储器 磁盘、 光驱、优盘、磁带机 磁盘 输入设备—键盘 鼠标、 键盘、 输入设备 键盘、鼠标、扫描仪 输出设备—显示器、打印机 输出设备 显示器、 显示器
办公管理软件 辅助设计、 辅助设计、教学软件 各种应用软件包
（1）硬件系统 硬件是组成一台计算机的各种物理装置。硬件系统包括运算器、 控制器、存储器、输入设备、输出设备5大部分。通常，把运算 器和控制器合在一起称为中央处理机，中央处理机和主存储器合 在一起称为主机，输入设备和输出设备合称为外部设备。 （2）软件系统 软件是计算机运行所需要的各种程序、数据以及相关文档的总 称。软件系统由系统软件和应用软件组成。 （3）软硬件之间的关系 只有硬件的计算机称为硬件计算机或裸机。配置了相应的软件 才能构成完整的计算机系统。软硬件之间的界限并不是固定不变 的。硬件是软件的基础。软件是硬件功能的扩充与完善。硬件与 软件相互渗透、相互促进。
（3）八进制数(O) 八进制数采用0～7共8个数字符号，按“逢八进一”规则进行计数。 例如： (345.64)8=3×82+4×81+5×80+6×8-1+4×8-2 （4）十六进制数(H) 十六进制数采用0～9、A～F共16个符号表示，其中符号A、B、 C、D、E、F分别代表十进制数值10、11、12、13、14、15， 按“逢十六进一”的进位原则计数。 例如： (2AB.6)16=2×162+10×161+11×160+6×16-1 不同数制之间可以相互转换，应当正确掌握数制之间的转换方法。
（2）二进制数转换成十进制数 二进制数转换成十进制数的方法是：按权相加法，把 每一位 二进制数所在的权值相加，得到对应的十进制数。各位上的权值 是基数2的若干次幂。例如： (1010.01)2=1×23+0×22+1×21+0×20+0×2-1+1×2-2=(10.25)10 （3）二进制数与八进制数、十六进制数的相互转换 每1位八进制数对应3位二进制数，每1位十六进制数对应4位二 进制数，这样大大缩短了二进制数的位数。 二进制数转换成八进制数的方法是：以小数点为基准，整数部 分从右至左，每3位一组，最高位不足3位时，前面补0；小数部 分从左至右，每3位一组，不足3位时，后面补0，每组对应一位 八进制数。
初赛复习课（一） 初赛复习课（
教师 徐晨辉
2010年 2010年9月26日 26日
本次课培训内容
• 青少年信息学奥赛介绍 • 了解计算机的基础知识
计算机基础知识
• • • • • • • 一、 二、 三、 四、 五、 六、 七、 计算机的有关概念 计算机中常用数制及编码 计算机系统的组成 计算机安全使用与病毒防治 多媒体技术与计算机网络 操作系统的基本概念 Windows的基本操作 Windows的基本操作
三、
计算机系统的组成
1．计算机系统的组成 一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统 两大部分，如图所示。
中央处理器 主 硬件系统 外部设备 微机系统 系统软件 软件系统 应用软件 操作系统 语言处理程序 通用服务程序 机 内存储器
运算器 控制器 只读存储器（ 只读存储器（ ROM） ） 随机存储器（ 随机存储器（ RAM） ）
2．数制间的转换
（1）十进制数转换成二进制数 十进制数转换成二进制数的方法是：整数部分采用除2取余法， 即反复除以2直到商为0，取余数；小数部分采用乘2取整法，即 反复乘以2取整数，直到小数为0或取到足够二进制位数。 例如，将十进制数23.375转换成二进制数，其过程如下： ① 先转换整数部分 转换结果为：(23)10=(10111)2 ② 再转换小数部分 转换结果为：(0.375)10=(0.011)2 最后结果：(23.375)10=(10111.011)2 如果一个十进制小数不能完全准确地转换成二进制小数，可以 根据精度要求转换到小数点后某一位停止。例如，0.85取四位二 进制小数为0.1101。
3．数据单位
计算机中采用二进制数来存储数据信息，常用的数据单位有以下几种 （1）位（bit） 位是指二进制数的一位0或1，也称比特（bit）。它是计算机存储数 据 的最小单位。 （2）字节（byte） 8位二进制数为一个字节，缩写为B。字节是存储数据的基本单位。通 常，一个字节可以存放一个英文字母或数字，两个字节可存放一个汉 字。存储容量单位还有千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节 （GB），它们之间的换算关系为（以210=1024为一级） 1B=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB （3）字（word） 字由一个或多个字节组成。字与字长有关。字长是指CPU能同时处理 二进制数据的位数，分8位、16位、32位、64位等，如486机字长为 32位，字由4个字节组成。
4．字符编码（ASCII码） 字符编码（ASCII码
字母、数字等各种字符都必须按约定的规则用二进制编码才能 在计算机中表示。目前，国际上使用最为广泛的是美国标准信息 交换码（American Standard Code for Information Interchange），简称ASCII码。 通用的ASCII码有128个元素，它包含0～9共10个数字、52个英 文大小写字母、32个各种标点符号和运算符号、34个通用控制码。 计算机在存储使用时，一个ASCII码字符用一个字节表示，最高 位为0，低7位用0或1的组合来表示不同的字符或控制码。例如， 字母A和a的ASCII码为 A：01000001 a：01100001 其他字符和控制码的ASCII码如表1-1所示。