2016年苏教版七年级语文上册课时练习题
苏教版七年级上册语文课课练答案
苏教版七年级上册语文课课练答案做七年级语文课课练习题勤学功深心似镜，苦练日久手出灵。
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一往事依依【巩固强化】一、基础训练1、cháng;yáng;miǎo;juān;huì;fēi2、3、①③②④4、1①凝视②凝注2①沉醉②沉浸5、审美情趣;欣赏文学作品使人产生审美情趣，获得美的享受6、例在历尽沧桑的古罗马竞技场中流连二、能力提升1、老师入情人理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣2、相同之处都喜欢朗诵;不同之处前者朗诵时“头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨”;后者朗诵时“那深深感动的神情凝注在眼睛里”3、老师朗诵时陶醉于诗歌的意境之中，为诗歌的内容所感动4、表明两位老师给作者留下极其深刻的印象5、略。
【课外拓展】1、1采用了拟人手法，形象地表现出积雪、寒冷的天给人带来的压抑。
2“揣在棉袖里”形象地写出了人们因寒冷而缩手缩脚。
“踢踏踢踏地趿着鞋串门”更是再现出在冬天山里人们的百无聊赖。
2、原因大雪带来的压抑心情、对新年的期盼和迷惘、对时间流逝的感慨、对往事的回忆及深思。
3、写雪是和开头照应，回顾儿时是将“对往事的回忆”具体化，从而含蓄地表达了岁月如流、逝者如斯的感慨。
4、当我们年轻时，怀揣着希望和梦想，向着目标不断努力，此时我们眼中看到的是结果。
当我们老了，不必再为实现目标而奋斗时，我佣才会静下心来回顾人生，回忆往事，而这一切因为已经逝去而显得尤其美好。
二安恩和奶牛【巩固强化】一、基础训练1、B锃zèng亮;翕xī动2、D3、B4、1外貌描写2动作描写3心理描写4神态描写5语言描写二、能力提升1、1“挑剔”“锱铢必较”“死乞白赖”“纠缠”等词语含有比较明显的贬义，用来表现生意人的精明、小气;2“惶惑”“踌躇不决”等词语刻画人物在听到安恩回答后表现出的意外神情;3“精明利落”“扬长而去”等词语写屠夫的形象，生动传神;4“说长道短”“刨根究底”等词语则表现集市上的人们对安恩的不理解。
苏教版七年级语文上册全套课时作业(第五单元)
第五单元关注科学【单元学习指导】一、单元学习目标：1.学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法，学习他们的创新精神；了解一些科学知识。
2.学习记叙和描写相结合的方法，了解议论和说明的一些知识。
3.学习写简单的说明文。
4.进行采访调查等实践活动，了解身边的科技发明情况，学习写科技新闻，并进行口头发布。
二、单元学时安排：阅读8课时（第十八、十九、二十一各2课时，第二十课一课时，诵读欣赏一课时），写作3课时，综合实践活动1-2课时,共12-13课时。
三、单元内容描述：本单元的专题是“关注科学”。
从“斜塔上的实验”中了解伽利略勇于创新的精神，从“事物的正确答案不止一个”中培养并拓展我们的创造性思维；从《梦溪笔谈》中领略古人科学的成就。
关注科学，关注自然。
四、单元学习活动设计：活动一：进行采访调查等实践活动，了解身边的科技发明情况，学习写科技新闻，并进行口头发布。
活动二：搜集现代社会的一些小小发明家的资料，了解他们的发明，了解他们背后的故事，组织一个小型的交流会，同学之间互相谈谈他们给你的启发，并最后形成书面的文字。
活动三：在本单元学习过程中，设立每日播报一角，每天随机选定一名同学向同学们播报你所查找到的古今中外的某位科学家的资料，以营造本单元学习的氛围。
【单元预习互动空间】1．你认为本单元学习的重点、难点是什么？2．你在预习中有什么发现或收获，写下来，与大家分享。
3．你在预习过程中遇到了什么困难？请写在下面。
十八斜塔上的实验【学习目标】1.了解意大利著名物理学家伽利略的事迹。
2.领会文章的巧妙构思。
【重难点描述】1．通过伽利略的事迹，了解伽利略，并作出恰当的评价。
2．体会本文写作顺序的作用。
【前置学习指津】1．关于伽利略的素材你知道多少，将你知道（或查到）的知识写在下面，准备在全班进行交流。
2．初步朗读课文，划出生字词或成语，通过查阅工具书将字音、词义写在该词旁边。
3．本文是一篇人物传记，请你阅读课文，说说课文讲述了有关伽利略的哪些事情，表达了一个怎样的主题？【学须质疑】在自学过程中你是否有疑问？请将你的问题写下来或在文章中标注出来。
苏教版七年级上册语文第15课三峡一课一练阅读题答案课课练习题
苏教版七年级上册语文第15课《三峡》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第15课《三峡》一课一练阅读题答案课课练习题第一部份：1．《三峡》选自，作者是地理学家、散文家。
（3分）2．注意以下加点字的读音：（2分）叠嶂（）曦月（）溯（）素湍（）3．课文描述了三峡四季的漂亮景色，试找出相关的语句。
（2分）4．说明以下句子中的词语：（6分）⑴两岸连山，略无阙处（略无：）⑵自非亭午夜分，不见曦月（曦月：）⑶沿溯阻绝（沿：）⑷虽乘奔御风，不以疾也（虽：）⑸那么素湍绿潭，回清倒影（湍：）⑹清荣峻茂，良多趣味（良：）5．译句：（4分）⑴绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
⑵常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
6．说明以下词语的不同含义。
（4分）⑴自：自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）⑵长：常有高猿长啸（）巴东三峡巫峡长（）7．文中从色彩上对三峡景物进行描述的句子是，含义是。
（2分）8．指出以下句子中的通假字并释义。
（2分）略无阙处通，意思是。
9．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？（3分）10．《三峡》写了哪些景物，表现了什么特点？（3分）11．“朝发白帝，暮到江陵”的意思是，这使咱们想到这两句诗。
（2分）第二部份：（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“”1二、在文中空白处补写原句。
（2分）13、用简短的话归纳各段的大意：（4分）第一段：第二段：第三段：第四段：14、第一段画线的两句，刻画出了。
（2分）1五、“朝发白帝，暮到江陵”八个字，写出了。
（2分）1六、“素湍绿潭，回清倒影”描述得形神兼备，试分析好在哪里？（3分）17、在第三段中，有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色归纳无遗，这句话是：。
七年级上册语文课课练答案苏教版
七年级上册语文课课练答案苏教版做七年级语文练习册勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
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七年级上册语文课课练答案苏教版(一)冰心诗四首【巩固强化】一、基础训练1、cháo;dié;xiàn;sǎ;nèn;yàn2、D(洒遍了/牺牲的血雨)3、谢婉莹;作家;儿童文学;繁星;春水4、(1)由花的明艳联想到人们成功的事业、夺目的荣誉，由“泪泉…‘血雨”联想到人们的艰辛奋斗和巨大的牺牲，由花的成功必须有“泪泉…‘血雨”浇灌，联想到人的成功也是需要艰苦的奋斗和壮烈的牺牲。
作者用精妙的比喻和具体意象给人们留下鲜明的印象，使人从中领悟到奋斗者和牺牲者的伟大。
(2)《母亲》表现的是一种童稚期寻求母爱保护的心态，《纸船》表现的是步入青年后对母爱的怀念和依恋，这是由于不同年龄阶段对母爱的认同和理解而形成的。
二、能力提升1、嫩绿的芽儿、淡自的花儿、深红的果儿2、递进;发展;贡献;牺牲3、不能。
这三个小节之间，从内容看是递进关系，“芽儿…‘花儿…‘果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程，是按照植物生长的顺序来排列的。
4、“嫩绿”显示着健壮、旺盛和朝气，“淡白”蕴涵朴素、纯洁、不追求外表的华丽，“深红”象征丰硕、甜蜜和美丽。
5、不能。
因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的。
“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高。
一旦开出花儿，不是要孤芳自赏，而是要装点大地，有如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。
最终结成“果儿”，又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大的业绩，使人生更显辉煌。
6、“嫩绿的芽儿%陕快成长，盛开淡白的花儿;“淡白的花儿”结出饱满的果实;“深红的果儿”香甜可口，让人们品尝。
7、D【课外拓展】1、特点①：慈祥智慧。
依据：初次见面，拉着“我”的手说话，幽默的话语驱散了“我”的紧张。
【初中语文】2016-2017学年第一学期江苏省苏州市星湾学校课堂练习七年级语文试卷 苏教版
2016-2017学年第一学期星湾学校课堂练习七年级语文 2016.12第一部分基础知识(24分)1．根据拼音写出汉字。
（4分）归(xǐng) 无(gū) 赏心(yuè) 目 (zhàn) 酒2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
（4分）①我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑铐打的刑具，不由的毛骨耸然的走出了。
②今年岁篷丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有反老还童之感。
3．默写诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
（10分）①我欲乘风归去，______________。
（苏轼《____________》）②不应有恨，_____________________。
（同上）③海纳百川有容乃大，_____________________。
（林则徐书两广总督府对联)④四面湖山归眼底，_____________________。
（湖南岳阳楼对联）⑤青山有幸埋忠骨，__________________。
（杭州岳墓对联）⑥先自度其足，________________。
（《郑人买履》）⑦其剑自舟中坠于水，________________。
（《吕氏春秋》）⑧念天地之悠悠，________________。
（《登幽州台歌》）4．“走进图书馆”语文实践活动，小林看到高高的书架，密密的书册，有点不知所措。
假如你要向他推荐《小王子》，你准备怎么说？（注意：说话内容要切合作品本身的特点）（2分）___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5．根据下列分析调查表，回答问题。
（4分）(1)用简洁的语言概括表格中所反映出来的问题。
苏教版七年级上语文课课练答案
苏教版七年级上语文课课练答案只有勤劳、发奋图强，才能做好七年级语文课课练习题。
店铺为大家整理了苏教版七年级上语文课课练答案，欢迎大家阅读!苏教版七年级上语文课课练答案(一)社戏【巩固强化】一、基础训练1、C2、A3、所见：月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，……所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬…… 所感：但我却还以为船慢。
……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
写起伏的连山如奔兽，以动写静，烘托出“我”急迫的心情。
听到歌声，料想发自戏台，心里更是迫切。
而宛转、悠扬的笛声，使我沉静，反衬出此前着急的心情。
4、写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。
去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅、轻快。
5、(1)“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比。
(2)以动词“踊跃”写山，把静物写活了。
(3)“回望”两字，表现“我”依依的心情。
“罩”表现戏白如梦如幻的情景，与来时呼应。
(4)因为城里读过书的“我”夸奖了他的豆子。
表现了六一公公淳朴厚道的性格。
二、能力提升(一)1、jí;zhòng2、双喜承认偷豆，但理由是“请客”，另外，偷你的豆是看得起你。
这番话说得理直气壮，表现出双喜的能说会道，机灵活泼。
3、语言描写宽厚、淳朴、热诚、好客。
4、虽含责备之意，但六一公公并不是责备双喜他们偷豆，而是为踏坏庄稼而感到可惜，表现出老农对劳动果实的珍惜。
5、那夜的豆是“偷”来的，是和小伙伴们一起吃的，充满了童心野趣，从而表达出“我”对农村自然风光的热爱和对乡间少年朋友诚挚友谊的怀念。
(二)1、宛转;悠扬;沉静;弥散2、用了“衬托”的手法，用“远远地”和“跑”衬托船行之快，用“我却还以为船慢”衬托我对看社戏的急切心情。
苏教版七年级语文上册练习题 蔚蓝的王国
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课后达标训练一、双基积累1.读下面语句，完成问题。
白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。
……鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和méi ɡui花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辩不清了。
（1）给加点字注音。
似（）翔（）（2）据拼音写汉字。
méi ɡui（）（）（3）改正句子中的错别字：2.下列加点词语解释正确的一项是（）A.充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！（像晴朗的天空的颜色。
蔚，茂盛，盛大）B.海面上闪烁着金鳞似的细浪。
（不肯明确，吞吞吐吐）C.虽然看不见，但近在咫尺。
（形容距离很近。
咫，我国周代的重量名）D.突然会有人吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗句。
（使人内心深受感动。
肺腑，比喻内心）3.说出下列语句中运用的表达方式。
（1）蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你……在梦中。
（）（2）我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福！（）（3）四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海——在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。
（）（4）我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。
（）4.走近名家。
《蔚蓝的王国》是国著名作家的一首散文诗，他的代表作品有散文集《》，小说《父与子》《罗亭》等。
5.仿照示例，运用比喻的修辞手法仿写句子。
示例：白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。
淡黄色的小花，，。
6．口语交际。
根据下面的语境，在横线上填上合适的对话。
学完《蔚蓝的王国》之后，王兰对屠格涅夫的作品产生了浓厚的兴趣，于是到图书馆借了一本《猎人笔记》。
晚上做完作业后，她便津津有味地看了起来，竟然忘了时间。
苏教版七年级上册语文第23课七颗钻石一课一练阅读题答案课课练习题
苏教版七年级上册语文第23课《七颗钻石》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第23课《七颗钻石》一课一练阅读题答案课课练习题第一部份：一、按照拼音写出汉字。
（2分）干h哱plain 清ch圽plain sh攏间tu怽plain沫二、在横线上填出适当的量词。
（4分）一河两星星三马四树五桌子六椅子八猪九人3．按照具体语境，理解词语的作用。
（4分）(1)好久好久以前，在地球上发生过一次大旱灾。
“好久好久”的作用是什么?(2)小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
“赶紧”一词说明了什么?4、填空：（4分）《七颗钻石》是19世纪国伟大作家的童话。
请例举他的三部作品。
五、用精炼的语言归纳这篇童话的主题。
（3分）六、仿照下文对月儿的描述，再写两个句子。
（3分）例句：天上蓝得可爱，恍如一汪水似的，月儿便更出落得精神了。
仿写：7、下列对课文内容的说明不适当的一项是（）（2分）A．小姑娘取得一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将水罐交给了妈妈。
这说明她对妈妈的关心、珍惜胜过对自己的关爱。
B．病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。
这是一种高尚的母爱，是人类至真至美之情。
C．小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一名讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗博大的爱心，这是爱的升华。
D．小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。
八、七颗钻石象征着什么？（3分）第二部份：（一）她以为，水必然都洒了，可是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都(饮、喝、舔)净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。
母亲说：“我终归就要死了，仍是你自己喝吧。
”又把水罐递给了小姑娘。
就在这一刹时，水罐又从银的变成了金的。
这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要(取、讨、抢)水喝。
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《伟人细胞》作业纸
主备：何石青严文君审稿：七年级语文备课组
基础题
1．给下列加粗的字注音。
（12分）
（1）豁达（）（2）自诩（）（3）伯爵（）
（4）白痴（）（5）履历（）（6）保佑（）
2．根据下列文句中的拼音填写汉字。
（8分）
（1）林晓梅正在兴头上，不断鼓励别人上台献歌，搞得像群星huìcuì（）的音乐会。
（2）贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低lián（）的健美班。
（3）像电视台聘请他们上yíng（）屏当节目主持人似的。
（4）邱士力笑得liě（）开嘴。
3．下列成语运用不恰当的一项是（4分）（）
A．他摆出不屈不挠的架势。
B．经他一讲，我茅塞顿开，终于解出了这道难题。
C．班长是主持节目的老手，这次中秋联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人。
D．张强对老师、同学的劝告无动于衷，老毛病总是改不了，我得帮帮他。
4．解释下列词语。
（8分）
（1）堂堂：________________ （2）夺路：________________
（3）披露：________________ （4）履历：________________
5．选出对下列句中破折号的用法解说正确的一项（4分）
（）
不说这倒罢，不然贾里不会气得那么凶——如果说需要设计师他还心服口服，连剪个线头都不相信堂堂的贾里？
A．表示解释B．表示转折C．表示话题转换D．表示语意递进
6．选出下列对有关内容的说法不正确的一项（6分）
（）
鲁智胜的优点是重义轻财，对东西不吝惜，所以对那羽纱上的口子倒不作计较，说：“用一点羽纱上的小损失换一个故事听听，还是合算的！”说罢，足足笑了1分钟50秒。
A．这段文字是从语言与动作两方面来描写鲁智胜对贾里“打工故事”的反应。
B．“足足笑了1分钟50秒”，描写十分准确肯定。
C．鲁智胜的笑是一种友善的取笑。
D．鲁智胜的这句话既符合人物的性格，又体现了少年朋友之间亲密的关系。
7．阅读下列有关贾里心理活动的句子，说说这些描写有什么作用？（10分）
（1）贾里暗想，不去也罢，否则将来出了名，在写履历时，写上一句“曾剪过线头”也不见得添多少光彩。
（2）爸爸不愧是作家，跟自己的亲骨肉也咬文嚼字，而且也不肯赏一句振奋人的话。
综合题
1．联系课文的语言环境，说说你对下列句子的理解。
至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。
2．课文中的主要人物贾里是个个性特征十分鲜明的人物。
请结合课文内容，说说他的哪些
言行给你留下了深刻的印象。
阅读《母爱无言》，完成以下题目。
听说过两个有关母亲的故事。
一个发生在一位游子与母亲之间。
游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。
在车站里，儿子旅行包的拎带突然被挤断。
眼看就要到发车的时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。
解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。
儿子问母亲怎么回家呢，母亲说，不要紧，慢慢走。
多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。
多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。
另一个故事发生在一个犯人同母亲之间。
探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲来探望儿子。
在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。
葵花子已经炒熟，老母亲全磕好了。
没有皮，白花花像密密麻麻的雀舌头。
服刑的儿子接过这堆葵花子，手开始抖。
母亲亦无言无语，撩起衣襟拭眼。
她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省多少开支才凑足路费。
来前，在白天的劳碌后，晚上再在煤油灯下磕瓜子。
磕好的瓜子仁放在一起，看他们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。
十多斤瓜子磕亮了许多夜晚。
服刑的儿子垂着头。
作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。
在所有探监的人当中，他的母亲的衣着是最褴褛的。
母亲一口一口磕着瓜子，包含千言万语。
儿子"扑通"给母亲跪下了，他忏悔了。
一次，同龄的朋友对我抱怨起母亲，说她没文化，思想不开通，说她什么也干不了还爱唠叨。
于是，我就把这两个故事讲给他听。
听毕，泪眼朦胧，半晌无语。
1 怎样理解文题"母爱无言"？（3分）
2这篇文章讲述了几个故事？用自己的语言概括这几个故事的内容。
（3分）
3几位儿子是如何理解感受母爱的？（3分）
4假如你就是作者的那位朋友，听完这两个故事后，你的内心想法是什么呢？写100字以上的心理活动。
（6分）
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