男生贾里教案课件.doc
好书推荐课《男生贾里全传》课件PPT28页
《男生贾里全传》就是一本好书。
读一本好书,就如同和一个高尚 的人在交谈。
--------歌德
《男生贾里全传》就是一本好书。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
——摘自第6个故事《冒险的代价》
精彩片段欣赏二
贾里话音未落，门开了，走进一个人，瘦瘦的， 穿黑衣服一下子旋风似的走到他们跟前，用低低 的鬼魂一样嗓音招呼道：“喂，你们好！”那是 个长相一般的人，只是他笑得不怀好意，让人见 了心里发颤。 两个小家伙一惊，本能地想站起 来，说时迟，那时快，只见那人摸出把真正的匕 首扬了扬，急促地命令道：“蹲下，别动！”寒 光一闪，他们俩只能乖乖地蹲下去。
贾爸爸：40岁，严厉、古板，有时候
又挺搞笑。想当作家，很希望调进电 视台工作，并为之努力。天天叫儿子 “阁下”，冷嘲热讽，对儿子很苛刻， 但百般疼爱贾梅。
贾妈妈：剧团演员。
精彩片段欣赏一
不幸的事发生了。盘腿坐着补袜子的“妈妈”得 到信号，立刻不顾三七二十一，冲到台中央，猛 地踢下了腿，可能是腿盘久了，脚发麻，或者是 抽起了筋，反正她踢腿时打了个趔趄，同正在台 上翩翩起舞的林晓梅撞在一起，“咚”一下两个 人同时倒地，一边的麦克风受了牵连也轰地应声 倒下来……
咬住数理化不松劲，解题解到半夜。 瘦高型的，胆小、敏感、易激动。有 好多发明，如“电动蚯蚓”在申请专 利。
张潇洒：男，高个子，初二已1米75，
喜欢捋小胡子，肩宽鼻高，头发中分， 名牌服装，骑名牌助动车。处处潇洒， 天文地理股票都能聊，有些假模假式 的，对老师忠心耿耿。跟贾里针锋相 对，但几次败下阵来。
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在书中找到我们ห้องสมุดไป่ตู้己的影子
作者简介
• 秦文君，当代儿童文学作家。1954年生，上海人。 1984年毕业于华东师范大学语言文学系。1971年 赴黑龙江大兴安岭塔林林场插队务农，1982年任 上海少儿出版社编辑，后为上海《儿童文学选刊》 主编，副编审。中国作家协会全国委员会委员， 上海市作家协会副主席，上海市文联委员。1981 年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。中 国少年作家班编委，“中国少年作家杯”大赛评 委会评委。现为中国作家协会全委会委员，上海 少儿出版社、《中国儿童文学》主编。
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读 后 感
提出问题，寻找答案
• 你还有什么问题吗，我们一起来解决 作业，写篇读后感，和同学交流感受 期待你们的作文
内容提要
•
《男生贾里》《女生贾梅》是当代著名儿童文学作家 秦文君的两部长篇小说。它们分别以孪生史妹贾里、贾梅 为主角，以“糖葫芦串”式的结构方式，各自通过18个独 立成篇的小故事描写了90年代的男女中学生，在家庭、学 校和其他社会环境中的生活趣事，表现了他们富有时代特 征的精神面貌。在艺术风格上，两部小说都有轻喜剧的色 彩，作家不用浓墨重彩，大动干戈，而是不动声色，从容 不迫地娓娓道来，在叙事上贴近儿童的稚拙可爱，既吻合 了小说主人公的年龄特点，同时也把握住了青少年读者的 审美需要。此外，两部小产中的许多情节从不同的角度表 现同一件事情，相互对应，匠心独运地突出了两个主人公 的不同特点。堪称姊妹篇。适合中小学生阅读
说出看法，展露心声
1,你认为贾里是个怎样的人 2,如果让你当其中的一个人，你会选谁，为 什么 3，你最喜欢小说中的谁，说出理由 和小组讨论一下 ，期待你的精彩发言
么地不美可爱们达许事件他因阿孩中我生比种俏生斗不夷名代的若 精向清好谈用不的多情小便为伦。的眼贾海浪皮活的想所，贾男没 彩作楚 。武珍人问的事用阿就可主前里洋漫劲细英出思成里生有 的者，读若力惜为号来而发伦是是人一》宽。儿节雄名的为是贾真 小说哪着遇是友什：龙吵火小这，公张中阔也，，，只奇校个里挚 说声些这事因谊么为去架来时样有阿张的的许一从倍是特园所，的 。：书本能为是遇什脉时保候的些伦翻《是世路孩受充举的谓便情 ”“书书先每因事么，就护的人平，过口天上读子女溢动““难感 谢上就冷个为总人倒不自绰。时是去吃空有下们同着表知当以， 谢的感静人城爱们比能尊号一像一，患，不去的学正现名代如细 ！事到一都市用这瞪忍心就天兔个我者比少，视的义出人徐此腻 谢，写下坚里武样着耐。叫，子患低》天人只角青冲来士文深的 谢哪的，决更力不眼一就“贾一有头后空听觉中睐动。”长入文 她些就正认多来珍，下这笨里样口看，更过妙反。时为，式人笔 这是是所为的解惜插吗样瓜在温吃着我宽这趣射小，了他的心和 么我自谓自人决友着？，，气和，，才阔样横出说倒出的人。一 关自己：己没？谊腰也好他头的四完对的一生来象真名正物尤颗 心己的退是有其？来许朋痛上人肢全这是句。，串出他当，其敏 孩经学一对用实我得，友恨自，粗被句人话《还糖名闹的专是感 子历校步的真，们实坐吵这言发壮书有的：男带葫了了，爱已可 ；过生海，诚答这际下了一自起，中了胸世生着芦，不健恶拥贵 谢的活阔别赤案些。来起切语怒为的更怀上贾一一一少康作有的 谢事，天人热就四我，来，了来人情深。最里股样夜笑的剧丰童 她，有空是的在肢的冷。当一会并节的自宽》让，间话欲”富心 为在时，错心我健脑静难贾句变不所了从阔给人将成，求，个， 我这读世的去们全海地道里“成凶吸解我的我不真了但，他性秦 们我完界，对身，中分人再笨一恶引。读是们忍实与到往发的文 写要后将无待边头产析们次瓜头的了书了海带释可歹了往誓九君 了真真更理他。脑生一为骂”猛胖。页《洋来卷信徒他以要十笔 这诚搞加论人人发了下一时，兽男文从男，一的的搏并匪出年下 。 ， 。 ! "
《男生贾里》阅读教案
一、教案基本信息教案名称：《男生贾里》阅读教案学科领域：语文年级：五年级课时：5课时教材：《男生贾里》二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《男生贾里》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）提高阅读理解能力，能够概述课文大意。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情节和人物形象。
（2）学会通过细节描写来感受人物性格特点。
（3）培养学生的朗读和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受友谊、亲情、师生情的美好，培养正确的价值观。
（2）学会关爱他人，培养同情心和理解力。
（3）激发对生活的热爱，积极面对生活中的困难和挑战。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《男生贾里》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）通过细节描写来感受人物性格特点。
2. 教学难点：（1）分析课文中的情节和人物形象。
（2）培养学生通过细节描写来感受人物性格特点的能力。
四、教学过程1. 课前准备：（1）教师准备课文《男生贾里》的相关资料，如作者简介、作品背景等。
（2）学生预习课文，自主学习生字词。
2. 课堂导入：（1）教师简要介绍课文《男生贾里》的作者和作品背景。
（2）激发学生阅读兴趣，引导学生进入学习情境。
3. 课堂学习：（1）学生朗读课文，教师指导学生正确发音和停顿。
（2）教师带领学生分析课文情节，引导学生关注人物形象。
（3）学生分享自己喜欢的课文片段，并说明原因。
（4）教师引导学生通过细节描写来感受人物性格特点。
4. 课堂练习：（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）教师针对学生答案进行讲解和反馈。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）学生分享学习收获和感悟。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 选择一个课文中的情节，进行细节描写，展示人物性格特点。
《男生贾里》阅读教案
一、教案基本信息教案名称：《男生贾里》阅读教案年级：小学四年级科目：语文课时：5课时二、教学目标1. 让学生了解《男生贾里》的作者、作品背景及主要人物。
2. 通过阅读，培养学生对贾里这一角色的喜爱，体会其勇敢、善良、有担当的品质。
3. 引导学生学会从作品中关注人物的内心世界，培养同理心。
4. 通过对作品中的精彩片段进行分析，提高学生的阅读理解能力。
5. 培养学生热爱阅读，乐于分享的良好阅读习惯。
三、教学内容1. 第一课时：了解《男生贾里》的作者、作品背景及主要人物。
教学重点：记住作者及作品背景，认识主要人物。
2. 第二课时：阅读《男生贾里》第一至第三章，了解贾里的性格特点。
教学重点：分析贾里的勇敢、善良、有担当的品质。
3. 第三课时：阅读《男生贾里》第四至第六章，关注贾里与朋友们的互动。
教学重点：体会人物内心的情感变化，培养同理心。
4. 第四课时：阅读《男生贾里》第七至第九章，分析作品中的冲突与解决。
教学重点：提高学生的阅读理解能力，学会从作品中获取启示。
教学重点：激发学生的阅读兴趣，培养分享意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨。
2. 运用案例分析法，对作品中的精彩片段进行深入剖析。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用启发式教学法，激发学生的阅读兴趣。
5. 采用情感共鸣法，让学生感受作品的魅力，培养同理心。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 阅读理解能力：通过课后练习、提问等方式，检验学生对作品内容的理解程度。
3. 情感态度与价值观：评价学生在阅读过程中对人物的情感态度，以及对作品中传递的价值观的认同程度。
4. 阅读习惯：观察学生在课后是否主动进行阅读，以及分享阅读心得的情况。
六、教学资源1. 《男生贾里》原著图书或电子书。
2. 与作品相关的视频资料、图片等。
3. 阅读理解练习题及答案。
4. 小组讨论指南。
整本书阅读《男生贾里》教案
《男生贾里全传》导读课教案教学目标：1、感知整本作品，了解封面、封底、内容提要、目录等组成部分的作用。
2、初步感受作品中生动的人物形象和幽默的语言特色；。
3、学习用简短的话写出自己的阅读收获，学会做简单的人物介绍卡。
4、激发学生阅读整本书的兴趣。
重难点：１、初步感受作品中生动的人物形象和幽默的语言特色；学会做简单的人物介绍卡。
２、学习用简短的话写出自己的阅读收获，学会做简单的人物介绍卡。
3、激发学生阅读整本书的兴趣。
教学准备：ＰＰＴ课件课前游戏同学们，老师特别想认识大家，所以高老师特意向你们的老师打听了一下大家的情况，比如老师知道你们班有一位男生（老师说出某男生的特征）你们知道是哪位同学吗？一、导入除了生活中的朋友，我们身边还有一些无声的朋友，那就是一本本充满趣味和智慧的―――书。
今天老师也要给大家介绍一位很有个性的男生，他的名字是贾里，《男生贾里全传》这本书就是专门介绍男生假里的。
二：简介书名、封面、作者、封底、封脊。
１、读了书名你想到这本书里会有什么内容？贾里是个什么样的人呢？我们一起来认识他吧！贾里哥哥身边发生很多有趣的事，全部都写在这本书里了，打开这本书就可以看到他和同学们丰富多彩的校园生活和他有滋有味的成长历程。
现在我们一起拿起这本书吧！大家拿一本书，首先看到的是什么？我们把最上面这页叫封面，封面上除了书名还有作者、中间有一段文字是社会评价？下面还有出版社的名字。
前面的叫封面，后面的又叫什么？封底上是一些作家这本书的评价。
连接封面和封底的地方叫书脊，也叫书背。
在书架上寻找一本书的时候，只要我们看到书脊就能很快找到了。
２、这本有趣的书出自谁的笔下呢？就是这位了不起的作家。
虽然她今年已经60多岁了，但是她仍然在坚持读书、写作，写很多作品，非常受小朋友们喜爱。
三、介绍内容提要、目录、自序打开第一页，就是内容提要，通过内容提要就可以了解到这本书到底写了什么故事，再往后看就是目录，通过看目录更清楚的知道这本书有哪些故事了，大家看看目录里有多少个故事？最吸引你的是哪个故事？可能会讲到什么内容？和你的同学分享你的猜测吧，大家回去以后根据目录上的页码找到你想看的故事，再对比一下你猜对没有。
男生贾里课件
贾里名言
贾里名言：世上只有男生苦，没当过男生的不知道。 有个愚蠢的问题近来在全班的男生中传来传 去，也不知是哪个发起的， 反正不够响亮，大家说起来都会压低嗓音：喂。 你说哪一种女孩子最好？好 像也有人问过贾里，但问的时候贾里还没想过， 当然就交了白卷。现在想想 ，他有些后悔，其实对女孩子，贾里也有很精 彩的观点的。
内容提要
《男生贾里》《女生贾梅》是当代著名儿童文学作家秦 文君的两部长篇小说。它们分别以孪生史妹贾里、贾梅为主 角，以“糖葫芦串”式的结构方式，各自通过18个独立成篇 的小故事描写了90年代的男女中学生，在家庭、学校和其他 社会环境中的生活趣事，表现了他们富有时代特征的精神面 貌。在艺术风格上，两部小说都有轻喜剧的色彩，作家不用 浓墨重彩，大动干戈，而是不动声色，从容不迫地娓娓道来， 在叙事上贴近儿童的稚拙可爱，既吻合了小说主人公的年龄 特点，同时也把握住了青少年读者的审美需要。此外，两部 小产中的许多情节从不同的角度表现同一件事情，相互对应， 匠心独运地突出了两个主人公的不同特点。堪称姊妹篇。适 合中小学生阅读
么作哪这先人更解谊得下来里瓜阿可公翻吃比人妙出串了少欲他的笔若 精者些本冷都多决＜实来。再”伦是阿过患天听趣来糖，笑求发九下没 彩说书书静坚的＜我际，难次，就，伦去者空过横，葫一话，誓十的有 的声书就一决人其们。冷道骂因是有，，》更这生还芦夜，往要年男真 小：上感下认没实这我静人时为这些是我后宽样。带一间但往出代生挚 说“的到，为有，些的地们，阿样平一低，阔一《着样成到以名贾贾的 。谢事写正自用答四脑分为他伦的时个头我的句男一，了了匪，里里情 ”谢，的所己真案肢海析一便小人像患看才是话生股将与他夷成是，感 ！哪就谓是诚就健中一件用时。兔有着对人：贾让真歹并所为个便， 谢些是：对赤在全产下小发候一子口，这的世里人实徒不思校所难细 谢是自退的热我，生事事火的天一吃完句胸上》不可搏想的园谓以腻 她我己一，的们头了情而来绰，样，全有怀最给忍信斗出奇的“如的 这自的步别心身脑许的吵保号贾温四被了。宽我释的的名特“当此文 么己学海人去边发多来架护就里和肢书更自阔们卷生英只举知代深笔 关经校阔是对。达问龙时自叫在的粗中深从的带的活雄是动名徐入和 心历生天错待人的号去就尊“气人壮的的我是来俏细，充表人文人一 孩过活空的他们人：脉不心笨头，，情了读海一皮节倍溢现士长心颗 子的，，，人不为为，能。瓜上发为节解了洋种劲，受着出”式。敏 ；事有世无。珍什什倒忍就，自起人所。《，浪儿从女正来，的尤感 谢，时界理爱惜么么比耐这他言怒并吸书男比漫，孩同义。他人其可 谢在读将论用友遇人瞪一样痛自来不引页生海。一子学冲为的物是贵 她这完更可武谊事们着下，恨语会凶了从贾洋也路们的动了正，已的 为我后加谈力是总这眼吗好这了变恶。我里宽许读的青时出当专拥童 我要真美。是因爱样，＜朋一一成的文眼》阔世下视睐，名的爱有心 们真搞好若因为用不插也友切句一胖中前中的上去角。倒他，恶丰， 写诚不 遇为城武珍着许吵，“头男的一的是有，中小真闹健作富秦 了地清读事每市力惜腰，了当笨猛孩主张《天不只反说出了康剧个文 这向楚着能个里来友来坐起贾 兽。人张口空少觉射象名不的”性君 ， 。 ， ， " !
男生贾里全传阅读教案
《男生贾里全传》阅读教案一、教学目标1. 通过阅读《男生贾里全传》，让学生了解主人公贾里的成长历程，体会成长的喜悦和烦恼。
2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高阅读兴趣。
3. 引导学生学会从现实生活中寻找素材，提高写作水平。
二、教学内容1. 第一章：《男生贾里全传》的背景及人物介绍2. 第二章：贾里的家庭生活及其成长环境3. 第三章：贾里在学校的趣事及其与同学的关系4. 第四章：贾里的心灵成长历程5. 第五章：贾里与父母、老师、同学之间的互动三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、讨论。
2. 运用案例分析法，分析贾里的成长过程及其心理变化。
3. 采用小组合作法，让学生在小组内分享阅读心得，互相启发。
4. 运用写作实践法，让学生从现实生活中寻找素材，提高写作能力。
四、教学步骤1. 第一章：《男生贾里全传》的背景及人物介绍（1）教师简要介绍作者及作品背景。
（2）学生自主阅读第一章，了解主人公贾里及其家庭成员。
（3）小组讨论：分析贾里的性格特点及其与家庭成员的关系。
2. 第二章：贾里的家庭生活及其成长环境（1）学生自主阅读第二章，了解贾里的家庭生活。
（2）小组讨论：分析贾里在家庭环境中的成长过程。
3. 第三章：贾里在学校的趣事及其与同学的关系（1）学生自主阅读第三章，了解贾里在学校的日常生活。
（2）小组讨论：分析贾里与同学之间的友谊及其性格特点。
4. 第四章：贾里的心灵成长历程（1）学生自主阅读第四章，了解贾里的心灵成长过程。
（2）小组讨论：分析贾里在面对困境时的心态变化及其成长。
5. 第五章：贾里与父母、老师、同学之间的互动（1）学生自主阅读第五章，了解贾里与父母、老师、同学之间的互动。
（2）小组讨论：分析贾里在与不同人群交往中的表现及其性格特点。
五、课后作业2. 从现实生活中寻找一个与贾里类似的人物，分析其成长过程及其心理变化。
3. 结合自身经历，谈谈在成长过程中遇到的喜悦和烦恼。
六、教学内容6. 第六章：贾里的课外生活与兴趣爱好（1）学生自主阅读第六章，了解贾里的课外生活。
小学六年级语文男生贾里全传课件
“阿伦，人家说下雨天你坐在大门口，派个人 连踢你三脚，口吃就会轻一些！”
语言描写
六年级语文名师课程
品读内容
口吃患者
直到阿伦的父亲告诉贾里，问题的 关键就出在那句“笨瓜”上，那是阿伦 最痛恨的绰号，所有人说起笨瓜，就会 戳中他的痛点，只能用发火来保护自尊 心。
六年级语文名师课程
品读内容
口吃患者
内心温暖
那女人也赶到，挺生气地对贾里说：“你 是哪个学校的？怎么这样蛮横。”
“搞什么，我们是一家人。儿子任性，发 了脾气就跑！”那妇女说，“我叫他爸爸去 追！”
六年级语文名师课程
品读内容
冒险的代价
两个小家伙一惊，本能地想站起来， 说时迟，那时快，只见那人摸出把真正的 匕首扬了扬，急促地命令道：“蹲下，别 动！”寒光一闪，他们俩只能乖乖地蹲下 去。
六年级语文名师课程
品读内容
冒险的代价
热情仗义
贾里只听耳里轰的一下，陷入一种极度 兴奋状态，只在电视里见过那些力斗歹徒的勇 士，没料到，机会那么偏爱他。他什么也顾不 得多想，说了声：“上！”就像弯弓出箭一般 呼啸而去，直奔那个男人，有点奋不顾身。
动作描写
六年级语文名师课程
品读内容
冒险的代价
鲁莽毛躁
——摘自贾里日记
六年级语文名师课程
品读内容
冒险的代价
今年秋游，学校让初二以上学生全到苏州 去看古代园林建筑，独独把初一安排在市区的 长风公园。
不远处，传来一个女人的呼叫：“快停下！ 停下！……喂，快抓住他！”
六年级语文名师课程
品读内容
冒险的代价
贾里只听耳里轰的一下，陷入一种极度 兴奋状态，只在电视里见过那些力斗歹徒的勇 士，没料到，机会那么偏爱他。他什么也顾不 得多想，说了声：“上！”就像弯弓出箭一般 呼啸而去，直奔那个男人，有点奋不顾身。
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总第 1 课时课题《男生贾里全传》推荐课教案
执教日期执教班级三（1）班
1. 让孩子初步了解书中的人物及其发生的有趣故事，激发孩子的阅读兴
趣。
教学目标2. 通过阅读交流，培养孩子真、善、美的情操。
3．在阅读过程中，习得一些读书方法，提高学生的阅读能力，拓宽他们知识面。
4．了解作者秦文君，推荐阅读她写的其它作品。
教学重点让孩子了解书中的人物及其发生的有趣故事，激发孩子的阅读兴趣。
教学难点在阅读过程中，习得一些读书方法，提高学生的阅读能力，拓宽他们知识面。
教学资源课件
教学过程
教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整
今天老师给给大家介绍
一、激趣导入，认识新朋大家介绍一介绍。
友位新朋友，想
1、播放《找朋友》歌曲。
认识吗？出
孩子们，你有好朋友吗？示图片，他名
最最要好的死党是哪几字叫（“贾
位？叫什么名字？给大里”）。
来，
家介绍介绍。
你们怎么要跟他打个招
好？呼吧！他还有
2、今天老师给大家介绍
个孪生妹妹
一位新朋友，想认识吗？叫（贾梅）出
出示图片，他名字叫（“贾示图片。
里”）。
来，跟他打个招贾里是初二
呼吧！他还有个孪生妹妹
（1）班的。
叫（贾梅）出示图片。
可以说是我
3、贾里是初二（1）班的。
们的大哥哥
可以说是我们的大哥哥了。
今天，贾
了。
今天，贾里带来了班里带来了班
级好多同学与我们认识，级好多同学
大家欢迎吗？与我们认识，
大家欢迎
吗？
盐城市大纵湖小学
教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整二、情景再现，感受缤纷
生活
你猜陈应达会吗？可是
不久，二剑客之间的友谊
也差点断送掉，事情出在
鲁智胜身上。
三、整体感知，与作家零距离课件出示书目：（生自由读书目）一、舞台明星二、三剑客三、小丑四、家庭轶事五、苦恼的作家六、冒险的代价七、爱心八、选举风波九、生日派对十、戏院风云十一、父子之间十二、口吃患者十三、计策十四、临时1、贾里却说
能叫他乖乖
地代表班级
出场。
鲁智胜
说，噢？神仙
也办不到。
你来帮贾里
出出主意？
贾里最后用
了什么方法
凑效的呢？
整体感知，与
作家零距
离
户主十五、硬派女生十
六、抄袭案十七、野炊
十八、伟人细胞
2、这些故事中，你最想
听什么故事？为什么？
3、小结：
板书设计
《男生贾里全传》
媒体呈现方案
文章精彩段落
教学反思
盐城市大纵湖小学
总第 2 课时课题《男生贾里》阅读指导课教案
执教日期执教班级三（1）班
1、在掌握原有读书方法的基础上，学习新的方法。
2、书中部分故事。
要在一种亲和的氛围中激发学生阅读《男生贾里》的教学目标
兴趣。
教学重点要在一种亲和的氛围中激发学生阅读《男生贾里》的兴趣。
教学难点在掌握原有读书方法的基础上，学习新的方法。
教学资源课件
教学过程
教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整
作者在贾里学生自由发
一、导入出场时的一言。
最近，同学们在阅读中又段肖像描写，
结实了一位新朋友，他就从这段文字
是——男生贾里。
中你体会到
什么？
二、出示贾里画像和有
关外貌段落。
三、了解人物形象。
出示：在阅读中，贾里哪
些行为给你留下了深刻
印象，你觉得他是个什么
样的人？
盐城市大纵湖小学
教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整小结：
四、阅读“选举风波”
1、观看影像资料，猜猜
观看影像资
上演的是贾里成长中的料，猜猜上演
哪一个故事？
2、思考：在整个事件中的是贾里成
长中的哪一
交流。
贾里经历了怎样的起伏个故事？
波折？他最大的感受是
什么？
3、交流。
板书设计
《男生贾里》
媒体呈现方案
文章精彩片段
教学反思
盐城市大纵湖小学
盐城市大纵湖小学。