好书推荐课《男生贾里全传》课件
《同桌阿伦》PPT课件2 (共16张PPT)

1、贾里为何常常想让阿伦开口说话?他用了什么
办法? 2、对阿伦的漫画,贾里是什么态度?可看出贾里 有什么性格? 3、二人为何打架?后来怎么在很长一段时间里都 不能和好? 4、二人是怎样和好的?
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1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定, 站不海中的灯塔,沙漠里的绿洲。 ------吴 乔 最牢固的友谊是共患难中结成的,正如生铁只有在烈火中才能锤炼成 锅一样。 ------(英)科尔顿 幸福的时候需要忠诚的友谊,患难的时刻尤其需要。 ------(古罗马)塞涅卡 如果说,友谊能够调剂人的感情的话,那么友谊的又一种作用则是能 增进人的智慧。 ------(英)培 根 真挚的友谊犹如健康,不到失却时,无法体味其珍贵。 ------(英)培根 既不请求别人也不答应别人去做卑鄙的事情,为友谊的一项原则。 ------(古罗马)西塞罗
小学课外阅读书目《男生贾里》阅读指导课教案

小学课外阅读书目《男生贾里》阅读指导课教案《男生贾里》阅读指导课教案阅读目标:1.唤起学生的写作兴趣。
2.在掌握原有读书方法的基础上,学习新的方法。
3.了解书作者――秦文君和书中部分故事。
教学重点:必须在一种和善的氛围中唤起学生写作《男生贾里》的兴趣。
教学时间:两课时教学过程:第一课时一、谈话揭题(调节状态,进入主题)回顾读了哪些书,有哪些读书的快乐。
1.引入:同学们,念好书,和好书交朋友就是一件很欢乐的事,这真是――ppt1:念好书,欢乐多多!(学生念,念出愉悦感)相信同学们在前一段时间,一定读了不少好书,谁来介绍介绍你读了哪些书?有哪些快乐?适度评测:从大家伙的提问,老师深感你们对好书就是多么地钟爱。
2.师生互动:融合了解《男生贾里》,总结读书方法3.知心朋友――秦文君作者介绍:秦文君,当代著名儿童文学作家。
1954年出生,上海人。
她就是一名明朗而知性的女性,同时维持着儿童的天真情怀。
她勇敢、聪颖、专制,她倚重情谊、愿与人互动欢乐。
她给孩子们送去了许多的科学知识、许多的欢乐,就是大家的知心朋友。
代表作存有《男生贾里》《女生贾梅》《小鬼鲁智胜》《小妖林晓梅》等等。
(学生说道至作者时,教师了解,并提示信息以看看书页3的详尽了解。
)二、走近人物,想象体验1.导语:读书就是欢乐的,不知不觉,我们已经就是三年级的学生了,存有许多同学在读书活动中,赢得了“读书大学士”、“大硕士”、甚至就是“大博士”的光荣称号。
真是斩获多多,欢乐多多。
今天,就要我们稳步欢乐的读书之旅吧!一起回去念一本好书――《男生贾里》。
(出具书)2.拿起这本好书,让我们开始看一看,读一读。
(给孩子约2分钟时间读,教师参与指导)你先看看什么呢?(相机了解作家)(教师可以引导学生明白1、有计划,坚持读;2、分享)(让学生明白读“内容提要”的好处,先上学生自由读,再说自己的收获)3.不好故事和好朋友一起念;4.研究书中的插画;看看目录5.不好句子大声朗诵……)三、互动经典,入境体验1.想不想看看这本书?赶快去读读你手中的故事吧!2.师生系列讲座:谁愿和我合作听听这段对话?3.同桌系列讲座:和你的伙伴试试演出书中的人物吧!4.展现对话。
《同桌阿伦》 精选优质课件

• 秦文君,1954年出生。上海人。 1982年开始文学创作,已出版作品 400万字,代表作有《男生贾里新 传》,《女生贾梅新传》,《小鬼 鲁智胜》,《小妖林晓梅》。作者 现为中国作家协会全委会委员,上 海少儿出版社、《中国儿童文学》 主编。
《男生贾里》
若没有真挚的情感,细腻的文笔和一颗敏感可贵 的童心。秦文君笔下的男生贾里,便难以如此深 入人心。尤其是已拥有丰富个性的九十年代孩子 们的心。 贾里是个所谓“当代徐文长式的人物, 专爱恶作剧”,他发誓要出名,成为校园的“知 名人士”,他的正当的,健康的欲求,往往以匪 夷所思的奇特举动表现出来。小说象串糖葫芦一 样,将真实可信的生活细节,从孩子们的视角中 反射出来,还带着一股让人不忍释卷的俏皮劲儿, 一路读下去,只觉妙趣横生。 《男生贾里》给我 们带来一种浪漫式的儿童文学,它也是所有人的 文学。
士大夫三日不读书,则礼义不交,便觉面目可憎,语言无味。 虽然我们都明白要多读书,读好书。 以后的日子发生了很大的变化,兰阿姨开始不穿漂亮的衣服学着做家务,每天做好饭等着父亲回来,晚上父亲也可以抽着卷烟看电视 了,家里的条件也一天天的好了起来。 记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过,现代科学已没有明显的界限,你务必对相关的科学都有所了解才行。
1.很想有朝一日把所有被妹妹牵连的男 孩组织起来,成立一个苦恼哥哥协会 ……
2.对男孩来说,智商是第一位,相貌得 往后排排。贾里这么想。 3.世上只有男生苦,没当过男生的不知 道。 4.“有一出歌剧叫《卡门》,可此卡门是 指胖得进不了门的意思!”贾里出了口 恶气。
在男孩中,阿伦是个特殊人物。首先是 他有个令人羡慕的食量,有人计算过他一气 吃了八块大排,外加四杯鲜桔水和若干只面 包。大家都觉得他再操练一番,定能破什么 吉尼斯世界记录。阿伦虽然长得四肢粗壮, 但为人并不凶恶,像个食草动物,或者就像 大象:他吃得多,消耗也大。因为阿伦是个 结巴,单是说起话来用的力就大得可以用马 力来计算。
2014秋七年级第十二课读书交流会(男生贾里)

读一本好书,就如同和一个高尚 的人在交谈。 --------歌德
精彩片段欣赏
贾里话音未落,门开了,走进一个人,瘦 瘦的,穿黑衣服一下子旋风似的走到他们跟前, 用低低的鬼魂一样嗓音招呼道:“喂,你们 好!”那是个长相一般的人,只是他笑得不怀 好意,让人见了心里发颤。 两个小家伙一惊, 本能地想站起来,说时迟,那时快,只见那人 摸出把真正的匕首扬了扬,急促地命令道: “蹲下,别动!”寒光一闪,他们俩只能乖乖 地蹲下去。 ——摘自第6个故事《冒险的代价》
是你的生日》
23、贾梅一星期看了三回____ A 的电影。
A、《妈妈再爱我一次》 B、《艳阳天》 C、《卖花
姑娘》
24、在家里,____ B 有绝对的权威。 A、母亲 B、父亲 C、贾里 25、____ A 上钢笔字学习班是绝对必要的。 A、王小明 B、贾里 C、鲁智胜 26、男子汉庆祝胜利最豪放的方式是____ B 。 A、唱歌 B、干杯 C、郊游
A。
32、过生日那天,把贾里当作自己的代言人的女生是 C
A、庄静 A、庄静
B 、张飞飞 B、 林晓梅
C、王小明
33、和贾梅同班的女生是
B
。
C、王小明
34、在《小丑》中洪裳被贾里称为( B) A.浮士德 B.卡门 C.基督山伯爵 D.肥儿灵 35、在《家庭轶事》中贾里是( A ) A.家庭总指挥 B.指导员 C.助理 D.秘书 36、班里推荐陈应达参加学校的智力竞赛,他不答应, 贾里模仿( B )的声音跟陈应达通电话之后,他主动 报了名。 A.查老师 B.祁老师 C.邢老师 D.柳老师 37、贾里的爸爸写了一本新书,鲁智胜觉得可能与草 人写的( C)撞了车。 A.《中学春秋》 B. 《你好》 C. 《以父亲的 名义》D.《人生智慧》
男生贾里全传阅读教案

男生贾里全传阅读教案一、教学目标:1.了解《男生贾里全传》的背景和作者;2.分析小说的主要人物及其形象塑造;3.学习小说的主要情节和主题;4.掌握小说中的重要语言技巧和修辞手法;5.培养学生的阅读理解和批判性思维能力。
二、教学过程:1.介绍《男生贾里全传》的背景和作者2.分析小说的主要人物及其形象塑造分组讨论小说中的主要人物,包括贾里、李健民、秦焕文等。
每组选择一位人物进行深入分析,确定其形象特点、性格特征和作用。
引导学生通过人物形象的塑造揭示作家对社会现象和人性的批判。
3.学习小说的主要情节和主题教师通过导读、讲解和让学生阅读原文等方式介绍小说的主要情节,如贾里从乡村来到城市、和李健民的关系变化、秦焕文的生活变迁等。
同时,引导学生思考小说的主题,如人生的迷茫与探索、现实与梦想的冲突等。
4.掌握小说中的重要语言技巧和修辞手法分析小说中的重要语言技巧和修辞手法,如比喻、夸张、反问等,通过具体例子解释其用途和效果。
鼓励学生在阅读中寻找并理解这些技巧和手法的含义和作用。
5.阅读理解和批判性思维训练组织学生进行阅读理解和批判性思维训练。
引导学生从不同角度对小说进行思考和讨论,如对贾里的情感体验有何感受、小说对社会问题的揭示有何启示等。
同时,鼓励学生写读后感,发表自己的见解和观点。
三、教学评估:1.学生对《男生贾里全传》背景和作者的了解情况;2.学生对小说主要人物形象塑造的分析能力;3.学生对小说主要情节和主题的理解情况;4.学生对小说语言技巧和修辞手法的理解情况;5.学生对小说的阅读理解和批判性思维能力的发展情况。
四、教学资源:1.《男生贾里全传》一本;2.课堂讲义、PPT等教学辅助材料;3.分组讨论和合作学习的活动设计。
同桌阿伦-PPT课件

速读全文,说一说贾里和阿伦之 间的关系经历了哪些发展变化?
• 开端————成为同桌 • 发展————遭讥讽,心中不平 • 高潮————动手打架 • 结局————重归与好
《男生贾里全传》的主人公贾里是一个 热情大方、充满正义感的人,他爽朗又 过于直爽、聪明又有些狡黠,专爱恶作 剧,他发誓要出名,成为校园的“知名 人士”,他的正当的、健康的欲求往往 以匪夷所思的奇特举动表现出来。生活 中他尽管不断碰壁,却始终充满进取、 乐观、和活气。这一形象深受少年读者 的喜爱
亲爱的朋友我愿与你分享快乐!
Hale Waihona Puke 希望每天的你: 开怀地 笑(^o^)温柔地睡 (-_-) 天真地发呆(+.+)天天 好心情!
人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。 ——(春秋)孟子
一死一生,乃知交情。一贫一富,乃知交态。 一贵一贱,交情乃见。 ——《史记》 万两黄金容易得,知心一个也难求 。
——(清)曹雪芹 落地为兄弟,何必骨肉亲。 ——陶潜 人生得一知已足矣,斯世当以同怀视之。
1.很想有朝一日把所有被妹妹牵连的男 孩组织起来,成立一个苦恼哥哥协会 ……
2.对男孩来说,智商是第一位,相貌得 往后排排。贾里这么想。 3.世上只有男生苦,没当过男生的不知 道。 4.“有一出歌剧叫《卡门》,可此卡门是 指胖得进不了门的意思!”贾里出了口 恶气。
在男孩中,阿伦是个特殊人物。首先是 他有个令人羡慕的食量,有人计算过他一气 吃了八块大排,外加四杯鲜桔水和若干只面 包。大家都觉得他再操练一番,定能破什么 吉尼斯世界记录。阿伦虽然长得四肢粗壮, 但为人并不凶恶,像个食草动物,或者就像 大象:他吃得多,消耗也大。因为阿伦是个 结巴,单是说起话来用的力就大得可以用马 力来计算。
《同桌阿伦》PPT(上课用)

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20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠 ,其实都是祝愿。
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5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。
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18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。
——摘自贾里日记
注意下列字的读音
踅(é) 推搡(ǎ) 贻(í)笑大方 佯(á)作 肇(à)事 罕(ǎ)见 奚(ī)落 决一雌(í)雄
整体感知,把握情节
速读全文,说一说贾里和阿伦之 间的关系经历了哪些发展变化?
细节分析
•开端————成为同桌 •发展————遭讥讽,心中不平 •高潮————动手打架 •结局————重归与好
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10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。
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11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。
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12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。
《男生贾里》汇报课教学设计

但在学习上却是一个懒散的马大哈式的人物。
粗中有细、仗义坦率、天生乐观的快乐小子。
张潇洒给他起外号叫大食袋
学生三:介绍人物:陈应达
男,分秒必争学习的天才。咬住数理化不松劲,解题解到半夜。
瘦高型、胆小、敏感、易激动。
有好多发明如“电动蚯蚓”在申请专利。
四、拓展延伸
(一) 书香留痕
师:读一本好书,我们应该用不同的方式进行记录,接下来请同学们选择自己喜欢的一种方式来再次重温《男生贾里》
1.手抄报。
2.读后感。
赏析:从这一段贾里和鲁智胜的对话中,我们可以看出贾里是一个非常重情义的孩子,虽然有时也会调皮捣蛋。
我们在生活中对待同学,也应该以诚相待,互相尊重,互帮互助。
(四)交流感受
师:同学们,读完了这本书,你有什么感受呢?
预设:学生一:个人要想得到别人的刮目相看,那就必须要付出自己的努力,用心地做好每一件事。要想得到快乐,必须要去帮助别人,让别人快乐,也就是自己快乐。
学生一:介绍人物:贾里
男,初二(1)班学生,正直、要强、独立。聪颖机智,热情仗义。点子多、有主见。
有时怪招迭出、弄巧成批。喜欢恶作剧,喜欢捉弄妹妹。
陈应达一起被女生认为是初二年级最酷的男生。
名言:世上只有男生苦、没做过男生的不知道。
学生二:介绍人物:鲁智胜
男、胖头胖脑。爱耍小聪明,鲁莽。喜欢张扬、大惊小怪。
教学设计
学科
语文
年级
四年级
学期
上学期
课题
《男生贾里》交流课
课型
汇报课
备课教师
教学目标
1.让孩子初步了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。
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张潇洒:男,高个子,初二已1米75,
喜欢捋小胡子,肩宽鼻高,头发中分, 名牌服装,骑名牌助动车。处处潇洒, 天文地理股票都能聊,有些假模假式 的,对老师忠心耿耿。跟贾里针锋相 对,但几次败下阵来。
王小明:女,原来是2班的后来转到1
班,作文太短太差,像发电报。崇拜 贾里,认为贾里是她心目中的大侠, 每天对贾里笑三笑,动不动就给贾里 写信,无奈贾里看不上她,由于特殊 的跨班经历,她在1班星 4家庭轶事 7爱心 10戏院风云 13计策 16抄袭案 2三剑客 3小丑 5苦恼的作家 6冒险的代价 8选举风波 9生日派对 11父子之间 12口吃患者 14临时户主 15硬派女生 17野炊 18伟人细胞
19三足鼎立 20老鹰服务队 21家里的丫头 22胜败体育节 23林武翔之夜 24古板的老爸 25书友庄静 26风村宣言 27校园恶少 28奇异的女生 29师生之间 30时髦的计划 31贾家大事记 32 神圣的情感
贾 梅:女,贾里的双胞胎妹妹。天
真活泼,心地善良、富有同情心。大 度、善解人意、脆弱、懒散、轻信。 天资平平、娇气十足。在家里得到父 母的宠爱,这让贾里一直耿耿于怀。
贾爸爸:40岁,严厉、古板,有时候
又挺搞笑。想当作家,很希望调进电 视台工作,并为之努力。天天叫儿子 “阁下”,冷嘲热讽,对儿子很苛刻, 但百般疼爱贾梅。
•
贾里是个不起眼的初一学生,个子不高。 妹妹参加了 校艺术团,她练功不刻苦,贾里答应艺术团的邢老师帮助 妹妹贾梅,结果却出了个馊主意,使妹妹在校庆演出时大 出洋相,让妹妹生气。他帮助好朋友鲁智胜戒烟,用的方 法却差点儿吓掉朋友的魂。 女生冤枉他,他给女生洪裳 起外号。老师却批评他,他不服,偷拿了老师的教案。没 想到老师没有教案仍将课讲得很精彩。贾里佩服得五体投 地,向老师检讨,抄袭了草人的作品,老师不但没生气, 还谢谢他。 教室旁边新开张一家电器商店,吵的同学们 无法学习。大家委托学生会的主席去解决,他敷衍了事。 贾里一气之下,写了一篇关于噪音的文章登在校报上,引 起全校的轰动。他还把这篇文章发表到报纸上面,决心与 噪音斗争到底,最后成功了。 他还帮助林武翔,帮助孤 儿圆圆,快乐地过完两年初中生活。
精彩片段欣赏一
希望同学们走进《男生贾里》, 用心品味其中的语言文字,它 将让你感受到校园生活的美好, 童年岁月的快乐,同学之间真 挚的情谊,… …
读一本好书,就如同和一个高尚 的人在交谈。 -----歌德 《男生贾里》就是一本好书。
好书推荐:《男生贾里》
推荐老师:周老师
作者介绍:秦文君,当代儿童文学作 家。1954年出生,上海人。她是一名 成熟而知性的女性,同时保持着小女 孩的情怀。她坚强、聪慧、开明,能 够冷静透视和把握人事,她看重情谊、 愿意与人分享快乐。代表作有《男生 贾里》《女生贾梅》《小鬼鲁智胜》 《小妖林晓梅》等等。
不幸的事发生了。盘腿坐着补袜子的“妈妈”得 到信号,立刻不顾三七二十一,冲到台中央,猛 地踢下了腿,可能是腿盘久了,脚发麻,或者是 抽起了筋,反正她踢腿时打了个趔趄,同正在台 上翩翩起舞的林晓梅撞在一起,“咚”一下两个 人同时倒地,一边的麦克风受了牵连也轰地应声 倒下来…… 台上台下立时乱成一片。贾里看见蔡导演大 摇其头,说:“台风太差,怎么能这样胡来!” 邢老师则满脸通红,急得简直要哭出来似的。 ——摘自第1个故事《舞台明星》
内容介绍:这 部经典的校园 小说主要写了 学生们丰富多 彩的校园生活, 和他们有滋有 味的成长历程。
男生贾里可不是个平平常常的人物,他的故事真不少!这个大男孩聪明、热情侠义,他周围的伙伴们一个个也都不
内容介绍:这 部经典的校园 小说主要写了 学生们丰富多 彩的校园生活, 和他们有滋有 味的成长历程。
刘格诗:男,木讷,迂腐,认死理,
但十分正直,敢同同年级小痞子斑马 较量;口吃还不承认,常被班上同学 开玩笑。有个当剧院经理的爹。女生 缘不行,但有些女生是内心里信任他 的,虽然不跟他多说话。张潇洒笑他 死心眼,所以活得不快乐。
查老师:男,1班班主任,年轻的语
文老师,教龄1年。他写的网络小说得 到电视台重视,被电视台借调两个月 把小说改写成情景剧。冷静、善良、 头脑好、思想新、洞察力锐利,是贾 里心中的偶像。讽刺上课做小动作的 同学也是出口成章,让人心服口服。
• 男生贾里可不是个平平常常的人物,他的 故事真不少!这个大男孩聪明、热情侠义 ,他周围的伙伴们一个个也都不同凡响, 经常会做出点令人意想不到的举动,干出 点令人刮目相看的事情。于是,我们可以 看到丰富多彩的少年生活,看到他们有滋 有味的成长历程。
人物介绍
贾 里:男,初二(1)班学生,正直要
强、聪颖机智,热情仗义,点子多, 有主见。偷看妹妹贾梅的日记,常常 为有妹妹苦恼,对妹妹不屑一顾,喜 欢捉弄她。被女生认为是初二年级最 酷的男生。 名言:世上只有男生苦,没做过男生 的不知道。
贾妈妈:剧团演员。
精彩片段欣赏一
不幸的事发生了。盘腿坐着补袜子的“妈妈”得 到信号,立刻不顾三七二十一,冲到台中央,猛 地踢下了腿,可能是腿盘久了,脚发麻,或者是 抽起了筋,反正她踢腿时打了个趔趄,同正在台 上翩翩起舞的林晓梅撞在一起,“咚”一下两个 人同时倒地,一边的麦克风受了牵连也轰地应声 倒下来…… 台上台下立时乱成一片。贾里看见蔡导演大 摇其头,说:“台风太差,怎么能这样胡来!” 邢老师则满脸通红,急得简直要哭出来似的。 ——摘自《舞台明星》
鲁智胜:男,胖头胖脑,爱耍小聪明,
鲁莽,喜欢张扬,大惊小怪。女生缘 不错,喜欢吹牛皮。他搞笑,有正义 感,有强烈的集体观念,对朋友忠心 诚实,但在学习上却是一个懒散的马 大哈式的人物。粗中有细,仗义坦率, 天生乐观的快乐小子。
陈应达:男,分秒必争学习的天才,
咬住数理化不松劲,解题解到半夜。 瘦高型的,胆小、敏感、易激动。有 好多发明,如“电动蚯蚓”在申请专 利。
张飞飞:女,王熙凤式的泼辣女生,与
张潇洒是异父异母的兄妹。长相较为出 众,身材高挑,为人老练世故,嫉妒庄 静。
庄 静:女,一个诗一样的女孩。有古
代美女的温婉气质和清秀面容,爱穿 淡色衣裙,酷爱清洁。成绩优异与陈 应达不相上下。喜欢书法、诗词,爱 书如命,文笔优美。待人友好,从不 对人恶言恶语,受班里男生关注。贾 里很欣赏她。